Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΗΣ | Κατηγορία Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Κοινωνικές, Οικολογικά Σχολεία, Σχολικό Έτος 2023 -2024 | , στις 14-04-2024
Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΗΣ | Κατηγορία Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Κοινωνικές, Πρόγραμμα "Τα ζώα εκπέμπουν SOS!", Σχολικό Έτος 2023 -2024 | , στις 12-04-2024
🔹️Στα πλαίσια του επίσημα κατατεθειμένου προγράμματος δραστηριοτήτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για τα ζώα, ️που σχετίζεται με την υπεύθυνη συμπεριφορά μας προς αυτά και την προστασία τους και
🔹️με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τη Φιλοζωία και τα αδέσποτα 🔹️προγραμματίστηκε και πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγεία Άνοιξης μία ακόμη δράση αυτή την φορά σε συνεργασία με το αντίστοιχο τμήμα για τη Φιλοζωία του Δήμου Διονύσου.
🔹️Δύο υπέροχα αδεσποτάκια ήρθαν στο σχολείο μας, λοιπόν, και τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν περισσότερες λεπτομέρειες και να θεσουν τις απορίες τους στους αρμόδιους !
🔹️Μια όμορφη εκπαιδευτική εμπειρία που επιστεγάστηκε με τη συγκέντρωση ζωοτροφών για τους τετράποδους φίλους μας !
🔹️Και επειδή στο σχολείο μας ξέρουμε ότι το να είσαι δίκαιος είναι πολύ σπουδαίο οι ζωοτροφές μοιράστηκαν κι έτσι
🔹️του 1ου Νηπιαγωγείου θα πανε στη Φιλοζωική Ένωση Κρυονερίου και στην υπευθυνη κ. Maria Antonopoulou Printzou και
🔹️του 2ου Νηπιαγωγείου στον Δήμο.
🔹️Η δράση μας θα συνεχιστεί μέχρι την επόμενη Παρασκευή, ενώ οι πρώτες τροφές ήδη παραδόθηκαν !!!
🔹️Ευχαριστούμε τον Αντιδήμαρχο Φιλοζωίας, κ. Γιώργος Κομνηνάκης, την εθελόντρια κ. Ιωαννίδου, την κ. Σωτηρία Κυριαζή , πρόεδρο της li.be.to, καθώς και τους γονείς για τη συνεργασία μας και την στήριξή τους !
🔹️Τέλος, ενημερώνουμε ότι αύριο, Σάββατο 13 Απριλιου, στο Pet city Αμαρουσίου πραγματοποιείται η 16η ημέρα υιοθεσίας για όποιον επιθυμεί να πάρει ένα αδεσποτάκι !!!
🔹️Είναι πολλοί οι τρόποι που μπορούμε να στηρίξουμε τα αδεσποτάκια, λοιπόν, κι εμείς στο Νηπιαγωγείο μας προσεγγίσαμε το θέμα, το διερευνήσαμε, ανακαλύψαμε τρόπους στήριξης και ό,τι μπορέσαμε το κάναμε και πράξη!!!
Αντωνίου Ιωάννα
Διευθύντρια 1ου ΝΓ Άνοιξης
Εκπαιδευτικός MSc
Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΗΣ | Κατηγορία Εκπαιδευτικά προγράμματα, Οικολογικά Σχολεία, Σχολ. Έτος 2022 - 2023, Χωρίς κατηγορία | , στις 10-06-2023
Η αφίσα μας για τους κινδύνους που διατρέχει στη ζωή της η μέλισσα και την προστασία της Μέλισσας με σκοπό την ευαισθητοποίηση και διάχυση σε περιβαλλοντικά ζητήματα
Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΗΣ | Κατηγορία Εκπαιδευτικά προγράμματα, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Οικολογικά Σχολεία, Σχολ. Έτος 2022 - 2023, Φροντίζω το Περιβάλλον | , στις 30-11-2022
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Νερο … εξερευνητές”
Θεματικός Κύκλος : “Φροντίζω το Περιβάλλον”
Σύνδεση με Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης :
“7 λέξεις για τα 7 παιδιά της φύσης: μαθαίνω, νοιάζομαι, προστατεύω, σέβομαι, ενεργώ, αγκαλιάζω, αγαπώ”
Το βιωματικό πρόγραμμα «Οι Νερο….εξερευνητές!» αποσκοπεί στο να γνωρίσουν οι μαθητές/τριες τη σημασία του νερού στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, τις κοινωνικές και περιβαλλοντικές του παραμέτρους, καθώς και τους βασικούς κανόνες για τη σωστή διαχείρισή του.
Απώτερος στόχος είναι να εισάγουμε τους/τις μαθητές/τριες σε μια από τις θεματικές των Παγκόσμιων Στόχων της Βιώσιμης Ανάπτυξης και να τους ευαισθητοποιήσουμε με όραμα να διαμορφώσουμε τους ενεργούς Πολίτες του Αύριο, οι οποίοι θα αναλάβουν δράση για τη μεγάλη αλλαγή στον πλανήτη μας μέχρι το 2030. Συγκεκριμένα συνδέεται με τον Παγκόσμιο Στόχο 6 της Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Οι βασικές δεξιότητες που αναμένεται να καλλιεργηθούν και να αναπτύξουν τα παιδιά είναι οι ακόλουθες:
- Δεξιότητες Μάθησης: Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Συνεργασία
- Δεξιότητες Ζωής: Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα
- Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός
- Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, κριτική σκέψη
Ξεκινήσαμε το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων κάνοντας τη σύνδεση με όσα είχαμε κάνει τις προηγούμενες ημέρες για το Περιβάλλον και τη δράση μας για την Σκυταλοδρομία για την Κλιματική Αλλαγή. Θυμηθήκαμε ότι ένα από τα παιδιά της φύσης ήταν τα ποτάμια και η θάλασσα.
Παρωθήσαμε τα παιδιά να εντοπίσουν πού μπορούν να βρουν νερό γύρω τους και τα καταγράψαμε.
Έπειτα ζητήσαμε από τα παιδιά να εντοπίσουν πού έχουμε νερό στο σχολείο μας και με τη φωτογραφική μηχανή να τραβήξουν φωτογραφίες
Είδαμε τις φωτογραφίες στην οθόνη της τάξης και τις σχολιάσαμε.
Έπειτα κάθε παιδί ζωγράφισε το νερό.
Σε επόμενη ημέρα αναρωτηθήκαμε από πού έρχεται το νερό!
Τα παιδιά διατύπωσαν τις απόψεις τους. Τα περσινά παιδάκια θυμόντουσαν αρκετά.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Η Ιστορία του Νερού”
Δραματοποιήσαμε την ιστορία που ουσιαστικά είναι ο κύκλος του νερού
Παρακολουθήσαμε βίντεο με την ιστορία του νερού
Πραγματοποιήθηκε και πείραμα
Ακούσαμε κι ένα σχετικό τραγουδάκι
Έπειτα τα παιδιά αφού ένα ένα περιέγραψε τον κύκλο του νερού, τον έφτιαξε σε φύλλο εργασίας (πηγή: Τάνια Μάνεση) ατομικό
ενώ κάναμε και ομαδική εργασία
Κατασκευάστηκαν και ομπρελίτσες με φίλτρα του καφέ
Κάναμε και μια όμορφη εργασία, όπου η βροχούλα φτιάχτηκε με σύριγγα
Πραγματοποιήθηκε πείραμα και για τη Διαλυτότητα
Παρατηρήσαμε και τον πίνακα του Magritte και τα παιδιά φαντάστηκαν και ζωγράφισαν τι μπορεί να πέφτει από τον ουρανό αναπτύσσοντας την φαντασία τους.
Διαβάσαμε το βιβλίο του Eric Carle . Δημιουργήθηκε και μια ομαδική εργασία με το τι φαντάζονται τα παιδιά ότι μπορεί να είναι ένα συννεφάκι!
Σε επόμενο εργαστήρι αναρωτηθήκαμε για το πού χρησιμοποιούμε το νερό, ακολούθησε κατάλληλο εποπτικό υλικό και τα παιδιά συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας, το οποίο στη συνέχεια το παρουσίασαν στην ολομέλεια.
Τί θα κάνουμε, όμως αν το νερό τελειώσει;
– Σε κάποιες χώρες το νερό είναι λίγο, είπε ένας μαθητής!
Μάθαμε , λοιπόν, για το πρόβλημα της λειψυδρίας και τα παιδιά σκέφτηκαν τι μπορούμε να κάνουμε για να μην σπαταλάμε νερό !
Είπαν πολλές ωραίες ιδέες και προστέθηκαν και άλλες ακόμη που συνδέονται με την καθημερινή μας ζωή.
Εκτός όμως, από τη λειψυδρία, ένα ακόμη πρόβλημα είναι η μόλυνση του νερού!
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, τα οποία μπορείτε να βρείτε εδώ και εδώ, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν πώς μολύνεται ο υδροφόρος ορίζοντας.
Για να γίνει ακόμη πιο κατανοητό πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα.
Γεμίσαμε δύο διάφανα ποτηράκια με νερό.
Στο ένα βάλαμε κόκκινη τέμπερα και είπαμε ότι θα αποτελεί τα απόβλητα ενός εργοστασίου που πέφτουν σε ένα ποτάμι.
Σε κάθε ποτήρι βάλαμε σέλερι, ένα νόστιμο λαχανικό.
Τα παιδιά παρατήρησαν και διατύπωσαν τις υποθέσεις τους σχετικά με το τι πρόκειται να συμβεί σε κάθε περίπτωση.
Σχεδόν όλα υπέθεσαν ότι το λαχανικό θα ξεραθεί και την υπόθεσή τους την διατύπωσαν σε ένα φύλλο εργασίας.
Επιστρέφοντας από το διάλειμμα ανοίξαμε το σέλερι και είδαμε ότι εσωτερικά το σέλερι στο καθαρό νερό είχε ένα ωραίο λαχανί χρώμα και δεν είχε ξεραθεί, όπως νόμιζαν τα παιδιά.
Στο σέλερι, όμως, που ποτίστηκε με το “μολυσμένο” νερό εσωτερικά είδαμε ότι είχε γίνει κόκκινο.
Πραγματικά η έκπληξη στα μάτια των παιδιών ήταν πολύ μεγάλη !!!
Φαντάζεστε τι κίνδυνοι υπάρχουν, όταν οι τροφές μας ποτίζονται με νερό μολυσμένο!!!
Τα παιδιά κατέγραψαν το συμπέρασμα από το πείραμα.
Καταλήξαμε στο πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε για να είναι το νερό μας καθαρό.
Προσδιορίσαμε τα προβλήματα και αναζητήσαμε λύσεις!
και τα παιδιά συμπλήρωσαν ένα φύλλο εργασίας, όπου ζωγράφισαν πώς θα ήταν η ζωή χωρίς νερό
και τι θα μπορούσαν να κάνουν για να μην συμβεί αυτό!
Διαβάσαμε το βιβλίο του Eric Carle
που ασχολείται με τη μόλυνση του νερού και γνωρίσαμε την τεχνική του συγγραφέα στην εικονογράφηση των βιβλίων.
Τα παιδιά απέδωσαν την εικόνα που τους άρεσε πιο πολύ!
Παίξαμε με τη φωνούλα Ν,ν , όπως νερό.
Βρήκαμε λέξεις από Ν.
Παίξαμε με λέξεις σύνθετες με πρώτο συνθετικό τη λέξη νερό.
Προγραμματίσαμε τη bee bot μας να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή, προκειμένου να σχηματίσει τη λέξη “Νερό” και κάναμε ρομποτική.
Βρήκαμε και ένα σύνθημα για να φτιάξουμε την αφίσα μας!!!!
Τέλος, χρωματίσαμε ένα φυλλάδιο όπου γράψαμε το μήνυμά μας για την εξοικονόμηση του νερού, το οποίο τα παιδιά το πήραν σπίτι τους, προκειμένου να γίνει διάχυση των αποτελεσμάτων.(πηγή: pinterest).
Το πρόγραμμα έκλεισε με αξιολόγηση μέσα από ψηφιακά παιχνίδια με ερωταπαντήσεις,
ένα φύλλο εργασίας, όπου τα παιδιά έφτιαξαν μόνα τους τον κύκλο του νερού,
αλλά και επέλεξαν τις σωστές συμπεριφορές σε κλειστό φύλλο εργασίας.
Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΗΣ | Κατηγορία Euro Code Week, Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Σχολ. Έτος 2021-2022 | , στις 21-02-2022
Και φέτος συμμετείχαμε στη δράση για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα, όπου σχολεία από την Ευρώπη και όχι μόνο παίρνουν κάθε χρόνο μέρος.
Η δραστηριότητα μας για φέτος ήταν «Σπάσε τον Kώδικα-Crack the Code»!!!
Η δραστηριότητα είναι πολύ απλή και εξαιρετικά ενδιαφέρουσα.
Συγγραφέας: 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΟΙΞΗΣ | Κατηγορία Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα, Σχολ. Έτος 2021-2022 | , στις 08-02-2022
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους.
Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου αποσκοπεί όχι μόνο στο να δημιουργήσει ένα ασφαλέστερο διαδίκτυο, αλλά και ένα καλύτερο διαδίκτυο, όπου όλοι έχουν την δυνατότητα να χρησιμοποιούν την τεχνολογία υπεύθυνα, με σεβασμό, με κριτική σκέψη και δημιουργικά.
Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στοχεύει να προσελκύσει παιδιά και νέους, γονείς και κηδεμόνες, δασκάλους, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και τη βιομηχανία, τους υπεύθυνους για τη λήψη αποφάσεων και τους πολιτικούς, να ενθαρρύνει όλους να παίξουν το ρόλο τους στη δημιουργία ενός καλύτερου διαδικτύου.
Δε θέλουμε να αφήσουμε, λοιπόν, τέτοια ευκαιρία να χαθεί και παρά το ότι ξεκινήσαμε τα εργαστήρια δεξιοτήτων, κάναμε την προσέγγισή μας στο ολοήμερο πρόγραμμα.
Δηλώσαμε συμμετοχή και το σχολείο μας συμμετείχε ως υποστηρικτής για την Hμέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2022 μαζί με πολλά ακόμη σχολεία και φορείς σε όλη την χώρα με το σύνθημα:
“Τα στοιχεία μου μαθαίνω,
στο Διαδίκτυο να προστατεύω!
Με αγνώστους, δε μιλάω!
Αν με κοροϊδέψουν, δεν απαντάω!
Κι όλα τα εμπιστεύομαι
σε κάποιον που αγαπάω!”
Η χρήση της Τεχνολογίας είναι ήδη πολύ έντονα στη ζωή μας και ξεκινάει από μικρή ηλικία!
Προβάλει, λοιπόν, ως ανάγκη η ασφαλής χρήση αυτής.
Ξεκινήσαμε να προσεγγίζουμε το θέμα του Υπολογιστή. Διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για τα είδη Υπολογιστών που έχουμε στη ζωή μας αλλά και τη χρήση τους.
Συμφωνήσαμε ότι όλα τα είδη υπολογιστών θα τα αναφέρουμε ως Υπολογιστή για να μην μπερδευόμαστε και υπενθυμίσαμε ότι όλα είναι μηχανές που έφτιαξε ο άνθρωπος !
Ζωγραφίσαμε τι μας αρέσει να κάνουμε στον Υπολογιστή, τάμπλετ, κινητό τηλέφωνο, κλπ
Είδαμε ένα εξαιρετικό video για την ασφάλεια στο διαδίκτυο.
Αναλύσαμε τις πληροφορίες που πήραμε και διατυπώσαμε κανόνες που προέκυπταν από τα όσα βλέπαμε.
- Δεν γράφω προσωπικά μου στοιχεία ή στοιχεία άλλων – κοινοποίηση προσωπικών δεδομένων. Και ποια είναι αυτά; Όνομα, Διεύθυνση, Γενέθλια, το σχολείο μου, είπαν τα παιδιά και συμπληρώσαμε το τηλέφωνό και Φωτογραφίες.
- Δημιουργούμε κωδικούς ασφαλείας δύσκολους με γράμματα, αριθμούς, σύμβολα που πρέπει να θυμόμαστε.
- Δεν επικοινωνώ με αγνώστους. Όπως μάθαμε για την πραγματική μας ζωή και στα Βήματα για τη Ζωή ότι δεν μιλάμε σε αγνώστους, έτσι και στο Διαδίκτυο! Δεν επικοινωνώ με ανθρώπους που δεν γνωρίζω!
- Αν δω κάτι επικίνδυνο ή κάτι που δεν μου αρέσει και δε νιώθω ασφαλής, μιλάω σε κάποιον που αγαπώ κι εμπιστεύομαι.
- Δεν χρησιμοποιώ την κάμερα χωρίς να έχω ρωτήσει κάποιον ενήλικα.
- Ρωτάω τους γονείς μου για τα παιχνίδια που θέλω να παίξω!
Φτιάξαμε το προφίλ μας προσέχοντας να μην δώσουμε τις πραγματικές πληροφορίες για τους εαυτούς μας !
Παίξαμε παιχνίδι ταξινόμησης, όπου τα παιδιά έπρεπε να διαχωρίσουν τις κάρτες με κριτήριο αν είναι ασφαλές ή επικίνδυνο αυτό που απεικονιζόταν.
Φτιάξαμε κονκάρδες – ιδέα από το e-children.blogspot.gr ,
όπου μέσα κολλήσαμε το ποιηματάκι- σύνθημά μας
που συνοψίζει 2-3 σημαντικά πράγματα που πρέπει να προσέχουμε
” Τα στοιχεία μου μαθαίνω,
στο Διαδίκτυο να προστατεύω!
Με αγνώστους, δε μιλάω!
Αν με κοροϊδέψουν, δεν απαντάω!
Κι όλα τα εμπιστεύομαι
σε κάποιον που αγαπάω!”
Τέλος, όλα τα παιδιά πήραν ένα φύλλο Α4, όπου καλούνταν να αναφέρουν στοιχεία που αποτελούν προσωπικά δεδομένα και πρέπει να τα κρατούν ασφαλή !
Το φύλλο αυτό δόθηκε στο σπίτι με την προοπτική να το συζητήσουν με τους γονείς τους και να ανακαλέσουν την νέα γνώση !!
(Λείπει η φωτο)