1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ

Ξεκινώντας με μουσική, ακούσαμε τα τραγουδάκια “καλημέρα, όλη μέρα” από τα Λάχανα και Χάχανα και το “καληνύχτα” από την παιδική χορωδία Σπύρου Λάμπρου.

 Διαβάσαμε τα βιβλίο “Δε φοβάμαι το σκοτάδι” και “Γυρίζει, γυρίζει η γη”.

Εκφραστήκαμε προφορικά βάζοντας σε χρονική σειρά το δικό μας 24ωρο. Παίξαμε με τις λέξεις πρωί – μεσημέρι – απόγευμα – βράδυ.

Παρακολουθήσαμε την περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο αλλά και γύρω από τον εαυτό της. Η περιστροφή αυτή κρατάει 24 ώρες. Γύρω από τη γη μας όμως περιστρέφεται το φεγγαράκι, ο πιστός της ακόλουθος, ο δορυφόρος της.

Φτιάξαμε με πλαστελίνη τον ήλιο, τη γη και το φεγγάρι. Τα στερεώσαμε σε καλαμάκια και αναπαραστήσαμε την περιστροφή τους γύρω από τον ήλιο.

Παίξαμε… πρώτα η γη γυρίζει γύρω από τον ήλιο και τον εαυτό της…μετά μπαίνει στο παιχνίδι και το φεγγάρι.

Εκφραστήκαμε καλλιτεχνικά, κάναμε κατασκευές…

Ώρα για παραμύθι….

Η έννοια του χρόνου, είναι μια έννοια δύσκολη να κατανοηθεί από τα παιδιά του νηπιαγωγείου.

Μέσα όμως από την καθημερινή μας ρουτίνα, δράσεις, παιχνίδια εκπαιδευτικά και βιωματικά, μέσα από την παιδική λογοτεχνία, την μουσική και το κατάλληλο εποπτικό υλικό, προσπαθούμε να την κατακτήσουμε.

Πώς μετράμε τον χρόνο, τις ώρες; Πότε αυτός κυλάει γρήγορα και πότε μας φαίνεται ατελείωτος; Αναφερόμαστε στη σχετικότητα του θείου Άλμπερτ, μέσα από παραδείγματα που μας δίνουν τα παιδιά. Όταν είμαστε άρρωστοι, όταν μας λείπουν οι φίλοι μας, οι ώρες κυλούν αργά. Αντίθετα όταν διασκεδάζουμε, όταν περνάμε καλά, οι ώρες κυλούν γρήγορα.

Εποπτικό υλικό – εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Παίζουμε το “βασιλιά, βασιλιά με τα δώδεκα σπαθιά τί ώρα είναι;”

Κατασκευάζουμε ρολογάκια και τα εντάσσουμε στην καθημερινή μας ρουτίνα.

ΟΙ ΜΗΝΕΣ

Διαβάζουμε από το χειμωνιάτικο ανθολόγιο, της Τασούλας Τσιλιμένη, “η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες”. Το δραματοποιούμε. Μιλάμε για τους μήνες και τα χαρακτηριστικά τους. Αναφέρουμε για αυτούς παροιμίες και γνωμικά, συζητάμε για τους αγαπημένους μας και επιχειρηματολογούμε. Μετράμε, σειροθετούμε, αντιστοιχίζουμε τα βασικά τους γνωρίσματα.

Τους τοποθετούμε στο σπιτάκι της εποχής που ανήκουν.

Βρίσκουμε το μήνα γέννησης μας.

“Η καλή κυρά βδομάδα” από τα “λάχανα και χάχανα”. Το δραματοποιούμε.

 

Κατασκευάζουμε το δικό μας πινακάκι “τί μέρα είναι σήμερα;”

Σειροθετούμε

ΕΠΟΧΕΣ

Διαβάσαμε “Η Περσεφόνη και οι τέσσερις εποχές” Ελληνική μυθολογία – Ο μύθος των τεσσάρων εποχών

Ακούσαμε το τραγούδι “Στου καινούργιου Χρόνου την αυλή”

ΣΤΟΥ ΚΑΙΝΟΥΡΓΙΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΗΝ ΑΥΛΗ

Επιστροφή στο σχολείο, με ασφάλεια και υγεία!! Καλή χρονιά με υγεία και πολλές στιγμές δημιουργίας.

Ξανασυστηνόμαστε …..μετά από τόσο καιρό που έχουμε να βρεθούμε, σκεφτόμαστε μια λέξη που θα μπορεί να μας χαρακτηρίζει για όλο το διάστημα απουσίας μας από το σχολείο. Έτσι λοιπόν έχουμε: Τον καθισοκαναπέ, τον χουζουροκρεβατούλη, το τραγουδογλυκάκι, τον τηλεορασάκια, την πιτσολιχούδο, τον γαλαζόσαυρο, τον καλόσαυρο και την μπιλιαρδοπαίχτρα, την ταινιοκοπέλα και την μπανιομπορμπουλήθρα, τον μπαλαδοροσοκολατάκια, τον ξανθόσαυρο και την θαλασσογοργόνα, τον βαρεμοταμπλετάκια και το ζουζουνοκόριτσο , την ομορφομπάρμπι και τον νεροβουτηχτή.

Μιλάμε για τις αναμνήσεις μας από τις γιορτές, το δώρο του Αη Βασίλη και για το ποιος κέρδισε το φλουρί της βασιλόπιτας.

Συνθέτουμε τον αριθμό της νέας χρονιάς.

   

Τον φτιάχνουμε με πλαστελίνη.

Με τα σχηματοανθρωπάκια μας, δημιουργούμε κολλάζ με τους αριθμούς του 2021.

Η πρώτη κατασκευή της χρονιάς τα “ευχορόδια” μας. Ευχόμαστε για τη νέα χρονιά και γράφουμε τις ευχές μας.

Σπάμε ρόδια στην αυλή μας και ευχόμαστε ” η νέα χρονιά να κρύβει τόσες χαρές όσες και τα σποράκια του ροδιού.

Καλή χρονιά και η βασιλόπιτα μας, έχει τυχερό!!