Παρακολουθήσαμε Μουσική Παράσταση με τους μύθους του Αισώπου.

Οι “Μικροί Ήρωες”, μια επιστημονική ομάδα σχεδιασμού και υλοποίησης εκπαιδευτικών, αθλητικών και ψυχαγωγικών προγραμμάτων που δραστηριοποιείται σε μια σειρά βιωματικών ερεθισμάτων για τα παιδιά των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείων, ήρθαν και στο δικό μας σχολείο.

Τα παιδιά βιωματικά γνώρισαν διάφορα είδη κηπευτικών και λουλουδιών, καθώς και την φροντίδα τους.
Αφού μάθαμε βασικά πραγματάκια για αυτά, όλα τα παιδιά ντύθηκαν με τις ποδιές του κηπουρού, έβαλαν το καπελάκι, πήραν τα μικρά τους εργαλεία και όλοι μαζί δούλεψαν στα διαμορφωμένα παρτέρια.
Εκεί τα παιδιά σκάλισαν, τσάπισαν, έσπειραν και πότισαν.
Τέλος κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του γλαστράκι, το οποίο πήρε μαζί του για να το φροντίζει και να το βλέπει να μεγαλώνει.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με παιχνίδια κατάλληλα προσαρμοσμένα στην ηλικία τους υπό την επίβλεψη καθηγητών Φυσικής Αγωγής.

Παρά του ότι ο καιρός δε βοήθησε, εμείς τα καταφέραμε και περάσαμε καταπληκτικά και το διασκεδάσαμε.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών. Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν.

Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα βιβλία φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες και παραμένουν στη σχολική τάξη επί 3 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες όπως ομάδα ανάγνωσης, εικαστικό και θεατρικό εργαστήρι, επισκέψεις, εκθέσεις κ.ά. Τα παιδιά δανείστηκαν όποιο βιβλίο ήθελαν για μια εβδομάδα. Πριν όμως από αυτό είχαμε διαβάσει τους κανόνες του δανεισμού και είχαμε υποσχεθεί ότι θα τους τηρήσουμε όλοι.

 Τα «Βήματα για τη Ζωή”

Είναι ένα  Πρόγραμμα Ατομικών και Κοινωνικών Δεξιοτήτων για το Νηπιαγωγείο που έχουν επιμεληθεί

η  Νάντια Κουρμούση  και ο Βασίλης Κούτρας

Πρόκειται για   ένα πρόγραμμα Κοινωνικής-Συναισθηματικής Μάθησης (προαγωγής ψυχικής υγείας) για μαθητές νηπιαγωγείου που στοχεύει στην καλλιέργεια και ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως είναι: η συγκέντρωση προσοχής, η συνεργασία, η αυτοεκτίμηση, η διαχείριση συναισθημάτων, η αποφυγή θυματοποίησης, η αποφυγή λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας, η ενσυναίσθηση καθώς και δεξιότητες φιλίας/κοινωνικής επάρκειας και επίλυσης προβλημάτων.

Με κριτήρια τα παρακάτω επιλέξαμε το συγκεκριμένο πρόγραμμα.

• Ανάγκη αντιμετώπισης περιστατικών «δύσκολων συμπεριφορών» μαθητών
• Ανάγκη για ανεύρεση τρόπων ενίσχυσης της αυτοεκτίμησης των μαθητών
• Ανάγκη για την επίλυση των προβλημάτων που δημιουργούνται ανάμεσα στα παιδιά από τα ίδια τα παιδιά

Σκοπός του προγράμματος είναι να διδαχθούν τα παιδιά όχι το «τι», αλλά το «πώς», να σκέφτονται, να αναπτύξουν την αυτοεκτίμησή τους και να καλλιεργήσουν ατομικές και κοινωνικές δεξιότητες, με έμφαση στη διαχείρηση συναισθημάτων και στην επίλυση προβλημάτων.

Οι μαθητές/τριες:

• Να είναι ικανοί να εφαρμόζουν τις διδαγμένες δεξιότητες.
• Να επιλέγουν να χρησιμοποιούν τις διδαγμένες δεξιότητες στις ανάλογες κοινωνικές περιστάσεις.
• Να κατανοήσουν τα οφέλη από τη χρήση των δεξιοτήτων στη σχολική αλλά και στην κοινωνική τους ζωή.
• Να γνωρίσουν τις έννοιες και τους όρους που χρησιμοποιούνται για κάθε δεξιότητα.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων φιλίας
• Ανάπτυξη συνεργασίας και ικανότητας για συγκέντρωση προσοχής
• Ανάπτυξη αυτοεκτίμησης
• Αποφυγή θυματοποίησης, καθώς και λεκτικής και σωματικής επιθετικότητας Ανάπτυξη ικανοτήτων Αναγνώρισης και Διαχείρισης Συναισθημάτων
• Ανάπτυξη ικανότητας Επίλυσης Προβλημάτων
• Ανάπτυξη ενσυναίσθησης

Πριν αρχίσουμε την εφαρμογή του προγράμματος, είχαμε αρχίσει να συζητάμε κάποια πράγματα με τα παιδιά, για να τα προϊδεάσουμε. Bγάλαμε το περίγραμμα από τις πατούσες μας σε χαρτονάκι και ο καθένας έκοψε έγραψε πάνω το όνομά του.

Το πρόγραμμα για να προωθήσει την ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης, χρησιμοποιεί το αξίωμα του βοηθού. Το μοντέλο του βοηθού εισάγεται στο 1ο μάθημα και συνεχίζεται σε όλη τη χρονιά. Κάθε παιδί αποφασίσαμε ότι θα είναι βοηθός για 2 μέρες.

Ο βοηθός θα κληρώνεται στο τέλος του διήμερου από τον προηγούμενο βοηθό. Θα μας φέρνει διάφορα αντικείμενα αγαπημένα που θεωρεί σημαντικά και θα μας μιλήσει γι΄αυτά. Φωτογραφίες, παιχνίδια, βιβλία, dvd, CD, ζωγραφιά, βιβλίο κ.ά. Θα είναι το τιμώμενο πρόσωπο της τάξης αυτές τις 2 μέρες. Ο πρωταγωνιστής. 

Το διακριτικό του βοηθού.

Συναισθήματα – Πως νιώθω – Βήματα για τη ζωή

Ερωτηματολόγια συναισθημάτων – σε συνεργασία με τους γονείς.

Επικοινωνία – επαφή με το σπίτι. Ανατροφοδότηση. – Μέσα από επιστολές προς τους γονείς με στοχευμένες δράσεις για συνέχιση και στήριξη του πρoγράμματος αλλά και με τη συμπλήρωση ερωτηματολογίων από τους γονείς σε συνεργασία με τα παιδιά.

Οι καρτέλες από τα “βήματα για τη ζωή” διευκολύνουν και λειτουργούν ως εποπτικό υλικό για την ανίχνευση και αναγνώριση από τα παιδιά βασικών εννοιών και κοινωνικών δεξιοτήτων.

Τα λούτρινα μας αποτελούν βασικό κομμάτι της διαδικασίας μέσα στην τάξη. Το απαλό κουνελάκι μας βοηθά να χαλαρώσουμε και να ηρεμήσουμε όταν το έχουμε ανάγκη.

Και βέβαια γαντόκουκλες για πολλά παιχνίδια ρόλων.

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για τέταρτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη Φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.

«Ο μαγικός περίπατος της Άλκης Ζέη: 100 χρόνια από τη γέννησή της»

Η Άλκη Ζέη δεν χρειάζεται ιδιαίτερες συστάσεις. Ανήκει στους σημαντικότερους Έλληνες συγγραφείς, ενώ τα βιβλία της θεωρούνται σταθμός στην ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας, καθώς έχουν αγαπηθεί τόσο από το νεανικό όσο και από το ενήλικο κοινό, έχουν μεταφραστεί σε πάνω από είκοσι γλώσσες και κυκλοφορούν σε πολλές χώρες του εξωτερικού. Στα έργα της η συγγραφέας μετατρέπει προσωπικά της βιώματα σε μυθιστορηματικές καταστάσεις, επιτρέποντας στους ήρωές της να βλέπουν τα πράγματα με τη δική της ματιά. Χωρίς ίχνος διδακτισμού, αλλά με διάθεση να προβληματίσουν τον αναγνώστη, τα βιβλία της ξεχωρίζουν για την εξαιρετική λογοτεχνικότητα, την καλοδουλεμένη πλοκή και το διάσπαρτο χιούμορ.

Με αφορμή τη συμπλήρωση 100 χρόνων από τη γέννηση της Άλκης Ζέη (1923), στον φετινό επετειακό Μαραθώνιο οι μαθητές θα γνωρίσουν τα βιβλία μιας από τις σπουδαιότερες συγγραφείς της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Αυτός είναι ο τρόπος να διαφυλάξουμε ζωντανό το τεράστιο αυτό έργο που άφησε ως παρακαταθήκη στις νεότερες γενιές αναγνωστών.

Στόχοι του προγράμματος

• Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων και να γνωρίσουν το έργο της Άλκης Ζέη, που ξεχωρίζει για την εξαιρετική λογοτεχνικότητα, την καλοδουλεμένη πλοκή και το διάσπαρτο χιούμορ.
• Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
• Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
• Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.

Ξεκινώντας την δράση φτιάξαμε τις ταυτότητες των μικρών αναγνωστών μας.

Η Άλκη Ζέη μέσα από τα μάτια των παιδιών.

Επεξεργαστήκαμε τρία βιβλία της συγγραφέα και θα πάρουμε μέρος στον Μαραθώνιο Φιλαναγνωσίας  με τα φύλλα εργασίας που συμπληρώσαμε.

Τέλος φτιάξαμε τα δικά μας εξώφυλλα για τα συγκεκριμένα βιβλία που δουλέψαμε.