Δράσεις Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας
“Η Πολιτεία των Ζώων χωρίς Σύνορα”
Στόχος 10 – Λιγότερες Ανισότητες
Δικαίωμα Προστασίας από κάθε μορφή Βίας
Δικαίωμα στην Ελεύθερη Έκφραση της Γνώμης
Δικαιώματα των παιδιών με αναπηρίες.
Δικαίωμα στην Διαφορετικότητα και στην Ισότητα
Ίσα Δικαιώματα Παιδιών Προσφύγων και Μεταναστών.
Δικαίωμα στον Σεβασμό
«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία
για το σχολικό έτος 2026-2027»
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2026-27 θα πραγματοποιηθούν από 2 – 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο ΔΗΜΟΣΙΟ ΠΡΟΣΦΑΤΟ έγγραφο από το οποίο προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) Τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα, επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Πριν δηλώσετε τα τμήματα είναι καλό να γνωρίζετε:
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου τριών και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους χωρίς προϋποθέσεις.
Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30)
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής:
1.Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου
Η αποχώρηση των μαθητών/τριών για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου είναι στις 17.30.
Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος είναι τα εφτά (7) νήπια/προνήπια.
Επιπλέον παραστατικά που θα πρέπει να προσκομίσετε στην σχολική μονάδα
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προθεσμίας που ορίζει η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.) (Επισυνάπτεται στο τέλος του άρθρου).
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
ε) Η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του (Επισυνάπτεται στο τέλος του άρθρου).
στ) Εφόσον δηλωθούν αδέρφια στο ίδιο ή σε συστεγαζόμενο σχολείο χρειάζεται βεβαίωση φοίτησης του/της αδελφού/ής από το σχολείο φοίτησης.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.
Για διευκρινήσεις μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας, στο τηλέφωνο: 2310734501
Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε εδώ:
https://proti-eggrafi.services.gov.gr/faq
Εδώ θα βρείτε τις οδηγίες χρήσης της εφαρμογής για τους κηδεμόνες.
Εδώ θα βρείτε την εγκύκλιο των εγγραφών 2026-2027:
Εγγραφές μαθητών-τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027
Χρήσιμα έντυπα:
Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Συμπληρώνεται από τον Παιδίατρο)
Υπεύθυνη δήλωση Συναίνεσης εγγραφής νηπίου δεύτερου γονέα:
Ξέρετε γιατί η αμυγδαλιά ανθίζει τόσο νωρίς; Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον χρόνο, άκουσαν τον συγκινητικό μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα και ανακάλυψαν πώς η αγάπη μπορεί να μεταμορφώσει ακόμα και ένα ξερό κλαδί σε ανθισμένο δένδρο.
Λίγο πριν μας αποχαιρετήσει ο Χειμώνας, μια πινελιά από λευκό και ροζ κάνει την εμφάνισή της στα κλαδιά των δέντρων. Είναι η αμυγδαλιά, η «γενναία» του κήπου μας, που αποφάσισε να ανθίσει πρώτη και να μας ψιθυρίσει πως η άνοιξη δεν αργεί!
Στο νηπιαγωγείο μας, η άφιξη των λουλουδιών της, έγινε η αφορμή για ένα συναρπαστικό ταξίδι. Μέσα από τα μάτια των παιδιών, το δέντρο αυτό δεν είναι απλώς ένα φυτό· είναι μια ιστορία, μια έμπνευση και μια γιορτή χρωμάτων. Σήμερα, υποδεχτήκαμε λοιπόν αυτή την πρώτη «ανάσα» της φύσης στην τάξη μας, μέσα από παραμύθια, χρώματα και πολλή φαντασία!
Βάψαμε με βατονέτες και καλαμάκια κομμένα!
Παρατηρήσαμε, μυρίσαμε τα άνθη της και γνωρίσαμε τους καρπούς της.
Τα έργα μας μοναδικά!!!
Μετά το κέφι της Αποκριάς, η ηρεμία και η παράδοση παίρνουν σειρά. Η Σαρακοστή έφτασε και μαζί της έφερε μυρωδιές από λαγάνα, χρωματιστούς χαρταετούς και πολλές ιστορίες. Η πιο όμορφη και πνευματική περίοδος του χρόνου ξεκίνησε! Υποδεχτήκαμε τη Σαρακοστή με χαμόγελα, τραγούδια και πολλή δημιουργικότητα. Μέσα από τα έθιμα του τόπου μας, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις παραδόσεις μας, έμαθαν για την έννοια της αναμονής, ανακάλυψαν τον συμβολισμό και ετοίμασαν τη δική τους “Κυρά Σαρακοστή” για να μετρούν τις εβδομάδες που απομένουν μέχρι το Πάσχα.
Με τον πίνακα του Σπύρου βασιλείου “Το Σαρακοστιανό τραπέζι” ξεκίνησε η συζήτηση μας.
Πόσα πόδια έχει μια χάρτινη κυρία και γιατί δεν έχει στόμα;
“Την Κυρά Σαρακοστή που είναι έθιμο παλιό, οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν’ με αλεύρι και νερό. Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι έναν σταυρό και το στόμα της ξεχνούσαν, γιατί νήστευε καιρό.
Και τις μέρες τις μετρούσαν με τα πόδια της τα επτά, κόβαν’ ένα τη βδομάδα, μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά!”
“Επτά πόδια, επτά εβδομάδες υπομονής και δημιουργίας!”
Οι Απόκριες έφτασαν και μαζί τους έφεραν γέλια, χρώματα και πολλή φαντασία! Οι μικροί μας φίλοι φόρεσαν τις αγαπημένες τους στολές, μεταμορφώθηκαν σε ήρωες, ζωάκια και παραμυθένιους χαρακτήρες και γέμισαν την τάξη με χαρούμενες φωνές και ενθουσιασμό. Με σερπαντίνες, χαρτοπόλεμο, μουσική και χορό, ζήσαμε μια περίοδο γεμάτη παιχνίδι και δημιουργία. Οι Απόκριες είναι για τα παιδιά μια μοναδική ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και – φυσικά – να διασκεδάσουν με την καρδιά τους! Μπείτε λοιπόν κι εσείς στο πολύχρωμο κλίμα των Αποκριών!
Γνωρίσαμε τα ήθη και τα έθιμα της Αποκριάς.
Οι αγαπημένοι μας Αρλεκίνοι και Κλόουν.
Τροχαία Νηπιαγωγείου.
Μάσκες εμπνευσμένες από το καρναβάλι της Βενετίας.
και όχι μόνο….
Γίναμε κλόουν
και φτιάξαμε σβούρες.
Οι Χαρταετοί μας.
Γίναμε Αλεπούδες και Κρι κρι, χορέψαμε, τραγουδήσαμε και παίξαμε διαδικτυακά με τους φίλους μας από το πρόγραμμα etwinning.
Και περάσαμε καταπληκτικά στο πάρτι μας με πολλή μουσική και χορό!
Τα παιδιά του 1ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων σας εύχονται
Καλή Σαρακοστή
“Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Ζωή μας”
Στόχος μας τα παιδιά να αποφεύγουν να αποδίδουν ανθρώπινες ιδιότητες στην τεχνητή Νοημοσύνη και να κατανοήσουν πώς λειτουργεί. Με απλό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο, τα παιδιά καλούνται:
Να κατανοήσουν με απλά λόγια, τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη.
Να διακρίνουν τη διαφορά ανάμεσα σε έναν άνθρωπο και μια μηχανή ή εφαρμογή.
Να αναγνωρίσουν βασικά χαρακτηριστικά της Τεχνητής Νοημοσύνης (δεν έχει συναισθήματα, δεν καταλαβαίνει, δεν αποφασίζει από μόνη της).
Να αντιληφθούν ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ένα εργαλείο φτιαγμένο από ανθρώπους για να βοηθά σε διάφορες εργασίες.
Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning, ασχοληθήκαμε με τα ζώα και τους τόπους όπου ζουν στην Ελλάδα. Μέσα από έρευνα και ομαδικές εργασίες, ανακαλύψαμε τους βιότοπούς τους, από τα βουνά και τα δάση μέχρι τις θάλασσες και τους υγροτόπους της πατρίδας μας. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά εμπλούτισαν τις γνώσεις τους και ανέπτυξαν την περιβαλλοντική τους ευαισθησία. Φυσικά μάθαμε για τα ζώα των φίλων μας και τους τόπους που ζουν, των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.
Με ιδιαίτερη χαρά και αίσθημα ευθύνης συμμετείχαμε με τα νήπιά μας στην εκστρατεία του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού» με τίτλο «Μίλα Τώρα». Μέσα από βιωματικές δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν τη σημασία της έκφρασης των συναισθημάτων τους, της εμπιστοσύνης και της αναζήτησης βοήθειας όταν κάτι τα προβληματίζει. Με απλά λόγια, κατανοητά για την ηλικία τους, καλλιεργήσαμε την αξία του να μη φοβούνται να μιλήσουν και να ζητούν στήριξη. Γιατί ακόμα και οι πιο μικρές φωνές έχουν μεγάλη δύναμη όταν ακούγονται.
Την συμμετοχή μας θα την δείτε στον εδώ!
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
ΤΙΤΛΟΣ: “Φρουροί των Δικαιωμάτων”
Το εργαστήριο αυτό καλεί τα παιδιά να γνωρίσουν, μέσα από ένα παραμυθένιο ταξίδι με ζώα-ήρωες, σημαντικά δικαιώματα που αφορούν την καθημερινή τους ζωή και τη συνύπαρξη με τους άλλους. Μέσα από τους ήρωες θα προσεγγίσουν με βιωματικό και ευχάριστο τρόπο έννοιες όπως η έκφραση γνώμης, η διαφορετικότητα και η ισότητα, ο σεβασμός, η αποδοχή προσφύγων και μεταναστών, η κατανόηση των αναπηριών και η προστασία από τη βία. Με εργαλεία το παιχνίδι, τη φαντασία, την αφήγηση και τη δημιουργικότητα, στόχος είναι να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και η αίσθηση δικαιοσύνης, ώστε τα παιδιά να μάθουν από νωρίς τη σημασία της ειρηνικής και ισότιμης συνύπαρξης.
“Μηπονάκι – Το Δικαίωμα της προστασίας από κάθε μορφή βίας”
Η Συνέλευση των Παιδιών.
Συζητήσαμε για το Δικαίωμα της προστασίας μας από κάθε μορφή βίας, τι είναι αυτό που μας πονάει είτε σωματικά είτε ψυχικά και παίξαμε το παιχνίδι “Πονάει….πονάει” κατά το “Πετάει…πετάει”.
“Ναπωκάτι – Το Δικαίωμα της Ελεύθερης Γνώμης”
Το δικαίωμα στην ελεύθερη έκφραση της γνώμης είναι πάρα πολύ σημαντικό αλλά και δύσκολο, γιατί χρειάζεται μικροί και μεγάλοι να μάθουμε να εξηγούμε τη γνώμη μας αλλά και να ακούμε τη γνώμη των άλλων. Να μη μιλάμε μόνοι μας! Παίζοντας την “κολοκυθιά” με υποχρεώσεις που έχουμε στο σχολείο, όπως να μαζεύουμε τα παιχνίδια μας, αντιλαμβανόμαστε ότι αυτό το παιχνίδι έχει γέλιο αλλά δείχνει κάτι που δεν είναι ωραίο να κάνουμε στη ζωή μας, δηλαδή να αποφεύγουμε τις ευθύνες και να προτείνουμε να τις αναλαμβάνουν οι άλλοι.
“Μπορούλι – Τα Δικαιώματα των παιδιών με Αναπηρίες”
Η συζήτηση για τα δικαιώματα των παιδιών με αναπηρία στο νηπιαγωγείο δεν αφορά μόνο τη “γνώση”, αλλά κυρίως την ενσυναίσθηση και την αποδοχή. Στόχος μας να κατανοήσουν τα παιδιά ότι κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στο παιχνίδι, τη μάθηση και την παρέα, ανεξάρτητα από τον τρόπο που κινείται, επικοινωνεί ή αντιλαμβάνεται τον κόσμο.
Η αναπηρία δεν είναι εμπόδιο, η έλλειψη πρόσβασης και η αδιαφορία είναι. Στο σχολείο μας χωράμε όλοι!
“Πολυχρωμίξ – Το Δικαίωμα στην Διαφορετικότητα και στην Ισότητα”
Η ισότητα των δικαιωμάτων αποτελεί τη σταθερή ρίζα που μας κρατά όλους ενωμένους: στο δικό μας «Δενδρόσπιτο», κάθε παιδί έχει την ίδια ακριβώς πρόσβαση στη χαρά, στη γνώση και στον σεβασμό, ανεξάρτητα από την αφετηρία του. Μαθαίνουμε ότι το να είμαστε ίσοι δεν σημαίνει να είμαστε ίδιοι, αλλά να έχουμε όλοι τις ίδιες ευκαιρίες να «σκαρφαλώσουμε» ψηλά, νιώθοντας ασφάλεια και αποδοχή στην αγκαλιά της ομάδας μας.
“Φλαφυγάκι – Τα Δικαιώματα των Παιδιών Προσφύγων και Μεταναστών”
Κάποια πουλιά ταξιδεύουν για να βρουν τον κατάλληλο τόπο ώστε να επιβιώσουν, έτσι και οι άνθρωποι πολλές φορές χρειάζεται να ταξιδέψουν για να μπορέσουν να ζήσουν. Όμως στους ανθρώπους τα πράγματα μπορεί να είναι πολύ πιο δύσκολα όταν χρειάζεται να φύγουν από την πατρίδα τους όχι μόνο για αναζήτηση εργασίας αλλά και επειδή υπάρχει πόλεμος ή άλλο σοβαρό πρόβλημα ή μια καταστροφή και φοβούνται να παραμείνουν στον τόπο τους.
“Σεβαστάκι – Το Δικαίωμα στον Σεβασμό”
Συνειδητοποιούμε ότι αυτό το δικαίωμα περιλαμβάνει κατά κάποιο τρόπο όλα τα δικαιώματα. Ο παγκόσμιος νόμος για τα παιδιά (Διεθνής
Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού) έχει ορίσει ότι όλα τα πρόσωπα από 0 ως 18 ετών έχουν δικαιώματα και πρέπει οι άλλοι να τα σέβονται και να τα υπολογίζουν.
Του κόσμου όλα τα παιδιά, στα αλήθεια το αξίζουν
Οι άλλοι να τα σέβονται και να τα υπολογίζουν!
Προσθέτουμε:
Αφού είμαι και εγώ παιδί,
μπορώ να τραγουδάω
Αφού είμαι και εγώ παιδί,
μπορώ και να γελάω ….
και να ζωγραφίζω, να παίζω μπάλα, να κάνω κούνια, να σκαρφαλώνω, να κάνω λάθη, και να γκρινιάζω, και να νυστάζω……..
Τα μέσα μεταφοράς αποτέλεσαν μια υπέροχη αφορμή για μάθηση και παιχνίδι. Τα γνωρίσαμε, τα ξεχωρίσαμε και μιλήσαμε για το πού κινούνται και σε τι χρησιμεύει το καθένα. Μέσα από συζητήσεις, εικόνες και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν εμπειρίες και απορίες.
Παράλληλα, παίξαμε παιχνίδια ρόλων και γνωρίσαμε βασικούς κανόνες οδικής συμπεριφοράς, μαθαίνοντας πώς κινούμαστε με ασφάλεια ως πεζοί και ως επιβάτες. Με χαρά, φαντασία και συνεργασία, η μάθηση μετατράπηκε σε ένα όμορφο ταξίδι.
Αεροπλάνα και Βαρκούλες.
Παιχνίδι στην γωνιά με τα αυτοκίνητα.
Φτιάχνοντας αυτοκίνητα.
Με τα Σήματα Οδικής Κυκλοφορίας.
Βρίσκω το άλλο μισό.
Διαδρομές
Στην Αυλή.
Τροχονόμοι και φανάρια κυκλοφορίας.
