Ξεκινώντας το πρόγραμμα έγινε  ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών σχετικά με το ανθρώπινο σώμα. Για το σκοπό αυτό:

Οι μαθητές μας εξερεύνησαν τα όργανα του σώματος εκφράζοντας τις γνώσεις και τις απόψεις τους σχετικά με το θέμα. Στη συνέχεια, μέσα από βιωματικές δραστηριότητες σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, τα παιδιά γνώρισαν  την τοποθέτηση των οργάνων του ανθρώπινου σώματος, τις διαφορετικές λειτουργίες του πεπτικού, αναπνευστικού συστήματος κ.ά. Με την χρήση και τις δυνατότητες των ΤΠΕ  παρουσιάστηκε το ανθρώπινο σώμα και οι λειτουργίες του  με απλό αλλά επιστημονικό τρόπο.  Μέσα από τις δυνατότητες των νέων τεχνολογιών, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με κείμενα, εικόνες και παιγνιώδη φύλλα εργασίας.

Τραγουδήσαμε δείχνοντας τα μέρη του σώμα τους.

Μέσα από βιβλία.

Με παιχνίδια βιωματικά.

Με παιχνίδια οπτικοκινητικού συντονισμού. Ο στόχος είναι να ακολουθήσουμε τις εντολές που βρίσκονται στο πάτωμα αρχικά περπατώντας και αφου εξασκηθούμε καλά, χοροπηδώντας. Όπου μας δείχνει πατούσα πατάμε με το πόδι μας και όπου δείχνει χέρι, ακουμπάμε με το χέρι μας. Οι πατούσες και οι παλάμες διακρίνονται σε αριστερές και δεξιές. Βάζουμε ένα χρονόμετρο και προσπαθούμε να ολοκληρώσουμε τη διαδρομή μας!

Τα όργανα του σώματος και οι λειτουργίες τους.

Οι χρωματοσκελετοί μας.

Ακολούθησε δραστηριότητα σχετικά με τη στοματική υγιεινή. Έγινε αναφορά σε ασθένειες των δοντιών και τροφές που βλάπτουν. Έγινε ανάγνωση των βιβλίων “Δόνα Τερηδόνα” και “Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα” . Στην ψηφιακή πλατφόρμα ΑΙΣΩΠΟΣ  παίζοντας οι μαθητές διέκριναν τις τροφές που βλάπτουν τα δόντια.

Τα παράξενα μοναδικά πρόσωπα του Πικάσο. Γνωρίσαμε το μεγάλο ζωγράφο και συνθέσαμε με την τεχνική του κολλάζ τα δικά μας μοναδικά έργα.