Με το μήνυμα “Μην ψαρώνεις! Μπορούμε να σώσουμε τις Θάλασσες” παίρνουμε μέρος στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής που διοργανώνει η Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA για τις Ομάδες της Παιδικής HELMEPA της σχολικής χρονιάς 2023-2024.
Και ο έπαινος συμμετοχής μας!
Μάθαμε τον όρο «Ξενικά Είδη» και τους τρόπους και τις αιτίες που τα οδηγούν σε άλλες περιοχές. Γνωρίσαμε όμως και τα προβλήματα που δημιουργούν.
Παίξαμε το παιχνίδι “Ξενικά Είδη” για να διαπιστώσουμε πως αυτόχθονες και ξενικοί οργανισμοί ανταγωνίζονται για την εύρεση τροφής.
Φτιάξαμε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο για το Λαγοκέφαλο και το Λεοντόψαρο με πληροφορίες και εικόνες και το παρουσιάσαμε στους μαθητές του διπλανού Νηπιαγωγείου.
Συζητήσαμε για το φαινόμενο του θερμοκηπίου και την κλιματική αλλαγή, κατανοήσαμε ότι οι ανθρώπινες δραστηριότητες είναι η κύρια αιτία της κλιματικής αλλαγής και γνωρίσαμε τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής στο θαλάσσιο κόσμο.
Παίξαμε το παιχνίδι “Φαινόμενο του Θερμοκηπίου” για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς η αύξηση των αερίων του θερμοκηπίου, συντελεί στην κλιματική αλλαγή.
Πραγματοποιήσαμε το πείραμα “Οξίνιση ωκεανών” για να κατανοήσετε καλύτερα πώς επηρεάζονται οι θαλάσσιοι οργανισμοί που έχουν κέλυφος, όπως τα καβούρια, τα μύδια, τα κοράλλια από την κλιματική αλλαγή.
Τοποθετήσαμε κοχύλια μέσα σε νερό και αλάτι, σε νερό με ξύδι και σκέτο ξύδι και καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας μετά από μία ώρα και μετά από είκοσι τέσσερις ώρες.
Συνειδητοποιώντας πως το πλαστικό έχει κατακλύσει τον πλανήτη και πόσο κακό κάνει στο θαλάσσιο περιβάλλον, αποφασίσαμε να ελαττώσουμε τα πλαστικά μιας χρήσης στην καθημερινότητά μας. Τα μικροπλαστικά μπαίνουν στην τροφική αλυσίδα και μπορεί να φτάσουν μέχρι το πιάτο μας.
Εντοπίσαμε τα πλαστικά και μη που υπάρχουν στην τάξη μας, μετρήσαμε ποια είναι περισσότερα και συζητήσαμε τα αποτελέσματα της έρευνας.
Φτιάξαμε έναν κατάλογο με πλαστικά αντικείμενα που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητά μας και δίπλα σημειώσαμε μία φιλικότερη προς το περιβάλλον επιλογή (π.χ πλαστικό μπουκάλι –θερμός, πλαστική σακούλα – πάνινη τσάντα).
Με στόχο μας να γνωρίσουν οι μαθητές τις πηγές ρύπανσης των θαλασσών, να συνειδητοποιήσουν ότι οι θάλασσες και οι ωκεανοί κινδυνεύουν από την ανθρώπινη αδιαφορία και να κατανοήσουν ότι η θαλάσσια ρύπανση δεν γνωρίζει σύνορα, μεταμορφωθήκαμε σε θαλάσσιους οργανισμούς και παίξαμε το παιχνίδι “Η ρύπανση απειλεί τους θαλάσσιους οργανισμούς” για να βιώσουμε τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν.
Μετά από επίσκεψη στην παραλία καταγράψαμε τα σκουπίδια που εντοπίσαμε και συζητήσαμε με ποιους τρόπους μπορούμε και εμείς να βοηθήσουμε.
