Επισκεφθήκαμε το Πλανητάριο και γνωρίσαμε προϊστορικά ζώα της θάλασσας και όχι μόνο. Παρακολουθήσαμε στο θόλο μια παρουσίαση για την εναλλαγή των εποχών.
Πήραμε το πρωινό μας στην παραλία απολαμβάνοντας την θάλασσα.
Στα πλαίσια το προγράμματος etwinning και με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προσπαθήσαμε να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε θέματα που αφορούν την ασφάλεια τους στο Διαδίκτυο.
Μιλάμε σε αγνώστους; Ποιες πληροφορίες είναι προσωπικές και ποιες όχι; Μαθαίνουμε να ζητάμε βοήθεια. Γνωρίζουμε με τον Κύριο Pici και την Κυρία Modem, τι είναι ασφαλές και τι όχι.
Συμβουλεύουμε το Pici.
Καταγράφουμε ποιες πληροφορίες μπορούμε να αποκαλύψουμε για εμάς στο Διαδίκτυο.
Παίζουμε παιχνίδια για να εμπεδώσουμε τις πληροφορίες.
Κάθε χρόνο, στις 30 Ιανουαρίου, η Χριστιανική Εκκλησία τιμά από κοινού τους τρεις Μεγάλους Πατέρες και Οικουμενικούς Δασκάλους, τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο. Στην Ελλάδα τιμώνται ως προστάτες της εκπαίδευσης και των γραμμάτων.
Η εορτή των Τριών Ιεραρχών, εκτός από τον εκκλησιαστικό χαρακτήρα, έχει και εκπαιδευτικό. Θεωρείται ως η εορτή των ελληνικών γραμμάτων, καθόσον οι Τρεις Ιεράρχες συνετέλεσαν στην ανάπτυξη της χριστιανικής διδασκαλίας, σε συνδυασμό με την ανάπτυξη των αρχαίων ελληνικών γραμμάτων.
Ο εκπαιδευτικός χαρακτήρας της εορτής των Τριών Ιεραρχών καθιερώθηκε στις 9 Αυγούστου του 1841 από το ακαδημαϊκό συμβούλιο του Οθωνείου Πανεπιστημίου (νυν Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών) και πρωτογιορτάστηκε στις 30 Ιανουαρίου του 1842. Τα επόμενα χρόνια, ο εορτασμός επεκτάθηκε σ’ όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Το ταξίδι μας στους πόλους της Γης ήταν ιδιαίτερο. Γνωρίσαμε τα ζώα των πόλων, τις συνθήκες ζωής τους, τους πιγκουίνους και τις πολικές αρκούδες, τους Ινουίτ και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη.
Με χρώματα και πολύ διάθεση τα κατασκευάσαμε.
Παίξαμε memory με κάρτες ζώων.
Τα αγαπημένα μας ζώα βέβαια οι πιγκουίνοι, γνωρίσαμε τις συνθήκες της ζωής τους, τα είδη τους και φτιάξαμε τους δικούς μας.
Οι πολικές μας αρκούδες που φτιάξαμε με την κυρία Αλεξάνδρα.
Εσκιμώοι και ιγκλού.
Έχοντας σαν στόχους, να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία των ψαριών στη ζωή και την υγεία μας. Να γνωρίσουν τον κλάδο της υδατοκαλλιέργειας. Να συνειδητοποιήσουν την αξία της βιώσιμης αλιείας και τα προβλήματα που προκαλούν οι παράνομες αλιευτικές πρακτικές και η υπεραλίευση. Να κινητοποιήσουν το συγγενικό τους περιβάλλον για την υπεραλίευση και τις παράνομες αλιευτικές πρακτικές, ενημερώνοντάς τους για τη δύναμη του καταναλωτή. Γράφουμε γράμματα στους Γονείς μας, γνωστοποιώντας τους όλα τα παραπάνω.
Προσπαθώντας να κατανοήσουν οι μαθητές τις έννοιες του παράκτιου και αειφόρου τουρισμού. Να αντιληφθούν ότι αν η τουριστική ανάπτυξη δεν γίνεται σωστά μπορεί να επιδράσει αρνητικά σε μια περιοχή. Να διαμορφώσουν σωστή τουριστική συνείδηση και να τη μεταδώσουν και σε άλλους. Γράφουμε ένα γράμμα σε τουρίστες προσθέτοντας συμβουλές και τους παρακαλούμε να τις τηρήσουν.
Με την βοήθεια της Κυρίας μας Αλεξάνδρας, το γράφουμε και στα Αγγλικά.
Μας επισκέφθηκε μια Ναυαγοσώστης και μας μίλησε για την δουλειά της. Μας εξήγησε τον τρόπο ώστε να παραμένουμε ασφαλείς στην θάλασσα και στην πισίνα. Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθούμε και πως να βοηθήσουμε ανθρώπους που κινδυνεύουν.
Τα τελευταία χρόνια η ναυτιλία κάνει προσπάθειες για τη δημιουργία
πλοίων που θα κινούνται αποκλειστικά ή κατά ένα μέρος με
ανανεώσιμες μορφές ενέργειας, όπως η αιολική ή η ηλιακή για να
γίνουν τα πλοία ακόμα πιο φιλικά προς το περιβάλλον.
Έτσι φανταζόμαστε τα πλοία του Μέλλοντος.
Λέγοντας «ναυτιλία», εννοούμε όλες τις δραστηριότητες που συνδέονται και υποστηρίζουν τις θαλάσσιες μεταφορές ανθρώπων και αγαθών. Περίπου 50.000 εμπορικά πλοία εξυπηρετούν πάνω από το 90% του
παγκόσμιου εμπορίου με μεγάλη ασφάλεια. Η Ελλάδα παρά το μικρό σε αριθμό πληθυσμό της είναι το
ισχυρότερο και πιο σημαντικό ναυτικό κράτος του κόσμου, μία υπερδύναμη στο χώρο της ναυτιλίας.
Σύμφωνα με τα τελευταία στοιχεία του ειδικού Σώματος των Ηνωμένων Εθνών για το Εμπόριο και την
Ανάπτυξη, ο ελληνόκτητος στόλος βρίσκεται στην κορυφή της παγκόσμιας κατάταξης, ως προς την
ικανότητα μεταφοράς φορτίου.
Με τις πληροφορίες που μάθαμε λύσαμε ναυτικά κρυπτόλεξα και μεσοστιχίδες που αφορούν την ναυτιλία και την θάλασσα.
Ολοκληρώσαμε με επιτυχία και την δεύτερη Αποστολή μας. Το στοιχείο που ανακαλύψαμε είναι…
Ανυπομονούμε για την επόμενη.
Το καθημερινό ημερολόγιο αποτελεί κλασσική ρουτίνα στο Νηπιαγωγείο και ίσως η πιο δύσκολη εννοιολογικά, αφού η έννοια του χρόνου είναι αφηρημένη για τα παιδιά και έτσι καλούμαστε να της δώσουμε μορφή και περιεχόμενο, προκειμένου να την κατακτήσουν.
Ξεκινήσαμε λοιπόν παρουσιάζοντας τα ονόματα των ημερών και την έννοια της βδομάδας, που συνήθως τη συνδέουμε με τραγούδια και παραμύθια.
Τις μετρήσαμε, τις βάλαμε στην σειρά, τις μπερδέψαμε και παίξαμε μαζί τους.
Συζητήσαμε για τις Εποχές του Χρόνου, τα χαρακτηριστικά τους και από ποιους Μήνες αποτελούνται.
Φτιάξαμε τα αρκουδάκια μας.
Παίξαμε ηλεκτρονικά παιχνίδια.
Και βάψαμε τα δέντρα των εποχών.
Οι Εποχές βρίσκουν τα παιδιά τους.
Ακούσαμε παραμύθια και τραγούδια για τους δώδεκα Δώδεκα μήνες.
Ημέρα – Νύχτα
