“Κουβέντα με τους ήρωες του 1821”
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ
Άρθρα ανά μήνα: Μάρτιος 2023
25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821
25η Μαρτίου, Διπλή Γιορτή
Γιορτάζουμε τον “ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ”.
Ο Αρχάγγελος Γαβριήλ κρατώντας έναν λευκό κρίνο, μεταφέρει το χαρμόσυνο μήνυμα στη Μαρία! Ότι σύντομα, θα γεννήσει το γιο του Θεού…
Ακόμη γιορτάζουμε την έναρξη της ελληνικής επανάστασης εναντίον των Τούρκων.
400 ολόκληρα χρόνια σκλαβιάς….όσα και οι πτυχές στη φουστανέλα του τσολιά μας.
Εξελικτική ζωγραφική – ο τσολιάς
Καρτέλες αντιστοίχισης, εικόνας/λέξης.
Στολίζουμε την τάξη μας και οργανώνουμε γωνιά λαϊκής τέχνης.
Διαδικτυακή περιήγηση στο μουσείο Μπενάκη, για να δούμε και να γνωρίσουμε τους θησαυρούς της λαικής μας τέχνης και παράδοσης (φορεσιές, κοσμήματα, οικιακά σκεύη…).
Το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου ” Τα Ελληνάκια” μας ενέπνευσε για πολλές δράσεις.
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο και συζητήσαμε ως προς το περιεχόμενό του….. ………ξεπήδησαν από τις σελίδες του, ο Γιώργης και η Μαρία, οι ήρωες του παραμυθιού και συζήτησαν με τα παιδιά για την ενδυμασία της εποχής τους, τις συνθήκες ζωής κάτω από τον ζυγό των Τούρκων και γενικά για την καθημερινότητά τους.
Παραδοσιακές φορεσιές.
Μέσα από τις εικόνες του παραμυθιού και τις φιγούρες των ηρώων του, ξεπήδησε η αφορμή να γνωρίσουμε και να θαυμάσουμε τις παραδοσιακές, ελληνικές φορεσιές των προγόνων μας, που με τόσο μεράκι ύφαιναν και κεντούσαν.
…και να δημιουργήσουμε τα δικά μας έργα λαϊκής τέχνης (πιάτα και κεντήματα)
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η ΘΑΝΑΤΟΣ
Αυτό ήταν και το εθνικό σύνθημα που όπλιζε με δύναμη και θάρρος τους αγωνιστές του 1821! Εννέα συλλαβές, που στάθηκαν θεμέλιο για να κτιστεί πάνω τους το νέο ελεύθερο Ελληνικό Κράτος…
Πάνω σ’ αυτό το σύνθημα δημιουργήθηκε και η σημαία μας, τόσες γραμμές, όσες και οι συλλαβές του συνθήματος. Η εξέλιξη της σημαίας μας, από τα χρόνια της επανάστασης μέχρι σήμερα.
Γνωριμία με τους ήρωες και της ηρωίδες της ελληνικής επανάστασης του 1821.
Τα δάφνινα στεφανάκια μας με τους ήρωες του ‘ 21.
Τα τσολιαδάκια μας και οι ελληνοπούλες.
Τα γιαταγάνια μας.
Ο Θούριος του Ρήγα Φεραίου.
Διαβάζουμε το Θούριο του Ρήγα και…. Γνωρίζουμε τον δημιουργό του ποιήματος και ρωτάμε τα παιδιά να φανταστούν σε ποιους απευθύνεται.
Ακούμε και μαθαίνουμε κι άλλα ηρωικά τραγούδια.
Με την τεχνική του καφέ δημιουργούμε πάπυρους και γράφουμε “καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή”.
Συζητάμε για το πολύτιμο αγαθό της ελευθερίας.
Και αφού μιλάμε για ελευθερία, γνωρίζουμε τον ποιητή του “ύμνος εις την ελευθερία” , του ποιητή του εθνικού μας ύμνου, Διονύσιου Σολωμού.
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ
Στην Εποχή των Δεινοσαύρων…..
Διερεύνηση των πρότερων γνώσεων των παιδιών. Τί γνωρίζουμε για τους δεινόσαυρους; Τί θα θέλαμε να μάθουμε;
Βιβλία, εποπτικό υλικό και βίντεο μας ανοίγουν το δρόμο για την ανακάλυψη της εποχής των δεινοσαύρων. Οργανώνουμε τη γωνιά μας, που τώρα θα την επισκεπτόμαστε σαν ερευνητές- παλαιοντολόγοι.
Συνέντευξη από έναν τυραννόσαυρο.
Ποιά εποχή ζήσατε; Πως κινείστε; Πως γεννιέστε; Τί τρώτε; Πως είναι ο ήχος της φωνής σας; Πως εξαφανιστήκατε; Που μπορούμε να σας βρούμε σήμερα;
Ανάλυση της λέξης “δεινόσαυρος” και γραφή της.
Το ήξερες ότι η λέξη δεινόσαυρος, σημαίνει “δεινή” “σαύρα”; Δηλαδή τρομερή σαύρα.
Ομαδοποίηση των δεινοσαύρων με βάση, το τί τρώνε. Φυτοφάγοι και σαρκοφάγοι.
Ας τους γνωρίσουμε καλύτερα μέσα από ένα βίντεο.
Όλοι οι δεινόσαυροι έβγαζαν κραυγές. Πιο δυνατά απ΄ όλους φώναζε ο αδρόσαυρος που το ράμφος του έμοιαζε μ΄αυτό της πάπιας. Ο εντομόσαυρος ακουγόταν σαν ένα τεράστιο βατράχι κι ο παρασαυρόλοφος όταν φώναζε ήταν σαν να ηχούν τρομπέτες. Οι φωνές τους τους βοηθούσαν ώστε να βρει ο ένας τον άλλον ή για να ειδοποιήσουν για ενδεχόμενο κίνδυνο.
Γινόμαστε “παλαιοντολόγοι” και ανακαλύπτουμε οστά δεινοσαύρων.
Τα συνθέτουμε και ολοκληρώνουμε τον σκελετό τους.
Αποτυπώνουμε τα ίχνη τους. Απολιθώματα.
Παίζουμε με αινίγματα και κουίζ, με παζλ “βρες τη σκιά μου” και ζωγραφίζουμε στην αυλή μας, δεινόσαυρους με τη βοήθεια του ήλιου, “ζωγράφισε τη σκιά μου”.
Ο διπλόδοκος και ο τυραννόσαυρος, οι αγαπημένοι των παιδιών, έγιναν οι δημιουργίες μας.
Και φυσικά τραγουδήσαμε και χορέψαμε.
Αντισεισμική άσκηση προστασίας στο Σχολείο μας
“Σεισμός, σεισμός, μη σε πιάνει πανικός”
Για το τρέχον σχολικό έτος, στο σχολείο μας συντάχθηκε Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης για Σεισμό σύμφωνα με τις κατευθυντήριες οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. και του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Το Σχέδιο αυτό, το οποίο περιγράφει τις ενέργειες διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου της σχολικής μας μονάδας (πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από σεισμό) καθώς και την πραγματοποίηση ασκήσεων ετοιμότητας. Οι ασκήσεις ετοιμότητας δίνουν τη δυνατότητα να αποκτηθεί η ενδεδειγμένη αντισεισμική στάση και συμπεριφορά των μαθητών, εκπαιδευτικών και λοιπού προσωπικού και να βελτιωθούν οι δεξιότητές τους. Οι οργανωμένες δράσεις πραγματοποιήθηκαν την Τρίτη 7 Μαρτίου 2023 σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο τμήμα.
Οι γονείς και κηδεμόνες θα πρέπει να γνωρίζουν ότι σε περίπτωση μεγάλου σεισμού και εφόσον ανακοινωθεί από τις Αρχές διακοπή της λειτουργίας των σχολικών μονάδων θα πρέπει να παραλάβουν τα παιδιά τους από τον προεπιλεγμένο χώρο καταφυγής του σχολείου: τον προαύλιο χώρο του 1ου Δημοτικού Σχολείου και συγκεκριμένα από το θεατράκι (οι κερκίδες στην αυλή του Δημοτικού).
Με αφορμή την άσκηση σεισμού υλοποιήθηκαν δραστηριότητες και από τα δύο τμήματα. Παρακολούθηση σχετικών βίντεο για τα μέτρα πρόληψης του σεισμού..
Πως δημιουργούνται οι σεισμοί.
Τα παιδιά γνώρισαν τη δομή του εσωτερικού της γης, τα διαφορετικά στρώματα το ΦΛΟΙΟ, το ΜΑΝΔΥΑ, τον εξωτερικό και εσωτερικό ΠΥΡΗΝΑ ,τις τεκτονικές πλάκες που συνθέτουν ένα γιγάντιο παζλ και προκαλούν τους σεισμούς.
Τα ζωγραφίσαμε.
Γίνεται σεισμός …..τι πρέπει να κάνω.
Όταν γίνεται σεισμός και είμαι μέσα στο σπίτι, το σχολείο τη δουλειά μπαίνω κάτω από ένα γερό τραπέζι ή γραφείο και κρατάω το πόδι του. Όταν δεν υπάρχει κοντά μου τραπέζι ή γραφείο πηγαίνω στη μέση του δωματίου που βρίσκομαι γονατίζω και βάζω τα χέρια πάνω από το κεφάλι μου.
Όταν γίνεται σεισμός και είμαι έξω μένω μακριά από τα κτίρια, δέντρα και κολώνες της ΔΕΗ.
Δεν ξεχνώ τα τρία βήματα του σεισμού. Παραμένω στο χώρο, σκύβω καλύπτω με τα χέρια μου τον αυχένα. Καλύπτομαι κάτω από το τραπέζι και πιάνω το πόδι του. Βγαίνω στο χώρο συνάντησης.
Τα παιδιά, ακολουθώντας τις οδηγίες των νηπιαγωγών επέδειξαν συνεργασία και φάνηκαν πραγματικά έτοιμα! Φτιάξανε τρενάκι και βγήκαν προσεκτικά και ήσυχα στην αυλή στον προκαθορισμένο χώρο μακριά από τα κτίρια.
Τι πρέπει να πάρω μαζί μου όταν γίνει σεισμός……
Συζητήσαμε για το τι θα πρέπει να πάρουμε μαζί μας όταν γίνει σεισμός………..
και ετοιμάσαμε το βαλιτσάκι μας.
ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΠΑΙΔΙΑ!!!!!!!!!!
Ο Μάρτης και τα νάζια του….
Τον γνωρίζετε το Μάρτη; Τον τρελό και τον αντάρτη;
Ακρόαση και εκμάθηση του τραγουδιού “Ο Μάρτης Μάρτης μίλησε” από το “Καλαντάρι” του Παντελή Θαλασσινού.
Ονομασίες του Μαρτίου.
Παλουκοκαύτης, Ανοιξιάτης, Φυτευτής, Βλαστάρης, Γδάρτης ή Πεντάγδαρτος, Πεντάγνωμος, Βαγγελιώτης, Πενταγιόματος, Κλαψομάρτης, Ξεροκοφινάς ή Τιναχτοκοφινάς.
“Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει, πότε γελάει”. Και η κατασκευή μας.
Την πρώτη μέρα του Μάρτη φοράμε στον καρπό του χεριού μας “μαρτάκι”. Ξέρετε γιατί;
Σύμφωνα με το έθιμο, από την 1η ως τις 31 του Μάρτη, τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον «Μάρτη» ή «Μαρτιά» Η χρήση του… Το βραχιολάκι αυτό, σύμφωνα με την παράδοση, το φοράνε κυρίως τα παιδιά για να μην «καούν» και να προστατευτούν από τον ανοιξιάτικο ήλιο. Μέχρι και πρόσφατα, πριν κάποιες δεκαετίες οι όμορφες γυναίκες ήταν αυτές που δεν μαύριζαν από τον ήλιο (μαύριζαν αυτές που έκαναν δουλειά έξω, οι αγρότισσες που ήταν πιο φτωχές).
Έτσι ο ήλιος του Μαρτίου ήταν «ύπουλος» και ο μάρτης ήταν η υπενθύμιση! Το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές (Rosa) όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.
Βάλαμε λοιπόν κι εμείς τα “μαρτάκια” μας.
Κι αφού μιλήσαμε για τις εναλλαγές του καιρού τον Μάρτιο, διαβάσαμε το ποίημα “Ο Μάρτης και η μάνα του”.
Και το ζωγράφισαμε.
Μιλήσαμε ακόμη για τα πρώτα χελιδόνια της Άνοιξης, μάθαμε αινίγματα αλλά και τα “χελιδονίσματα”, τα “κάλαντα της Άνοιξης” που τα λέγαν τα παιδιά από σπίτι σε σπίτι κρατώντας καλαθάκια στολισμένα με κισσούς. Και το φίλεμα τους ήταν φρέσκα αυγουλάκια.
Και οι δικές μας “χελιδόνες”
Η Κυρά Σαρακοστή
Γνωριμία με τις θρησκευτικές παραδόσεις, τα ήθη και τα έθιμα της Ελληνικής κοινωνίας.
Την Κυρά Σαρακοστή που ‘ναι έθιμο παλιό οι γιαγιάδες μας την φτιάχναν με αλεύρι και νερό.
Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι έναν σταυρό μα το στόμα της ξεχνούσαν γιατί νήστευε καιρό.
Και τις μέρες της μετρούσαν με τα πόδια της τα επτά. Κόβαν ένα την εβδομάδα μέχρι να ρθει η Πασχαλιά.
Συζήτηση στην ολομέλεια.
Με τί υλικά έφτιαχναν οι γιαγιάδες μας παλιά την Σαρακοστή; Τί συμβολίζουν τα εφτά πόδια της; Πότε κόβουμε τα πόδια της; Γιατί δεν έχει στόμα; Γιατί έχει σταυρωμένα τα χέρια της; Στο κεφάλι της γιατί έχει ένα σταυρό;
Φτιάχνουμε τη δική μας Κυρά-Σαρακοστή με χαρτί, για να μετράμε το χρόνο μέχρι το Πάσχα. Κάθε Σάββατο θα κόβουμε ή θα διπλώνουμε ένα ποδαράκι.
ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!!!
