Ο καιρός αλλάζει μέρα με την μέρα.Όταν ο καιρός παραμένει παρόμοιος για μεγάλο χρονικό διάστημα ,τότε λέμε ότι έχουμε μια εποχή.Τώρα έχουμε φθινόπωρο και η ημέρα μικραίνει όσο πλησιάζουμε στον χειμώνα,ενώ η νύχτα μεγαλώνει.Οι εποχές εξαρτώνται από την θέση του ήλιου και της γης  στο ηλιακό μας σύστημα.

Η μέρα και η νύχτα – φύλλο εργασίας.

Διαμορφώσαμε την γωνιά των φυσικών επιστημών για να μάθουμε περισσότερα.

Κάναμε τις τροχιές των 5  εσωτερικών- στερεών πλανητών του ηλιακού μας συστήματος

ΗΛΙΟΣ-ΕΡΜΗΣ-ΑΦΡΟΔΙΤΗ -ΓΗ-ΑΡΗΣ.

Δεν έμενε παρά να κάνουμε καπελάκια με τα ονόματα τους και να το παίξουμε περπατώντας ο καθένας στην τροχιά του και τραγουδώντας το τραγούδι τους.Πολύ το διασκεδάσαμε!!!

Φύλλα εργασίας

Ένα βίντεο για το ηλιακό μας σύστημα.

Σχήματα

Ασχοληθήκαμε με τα σχήματα τρίγωνο,τετράγωνο και κύκλο .Μάθαμε να βρίσκουμε τις γωνίες στα έπιπλα του νηπιαγωγείου και βρήκαμε διάφορα  αντικείμενα στην τάξη με τα τρία αυτά σχήματα.

Αναπαράγαμε τις μορφές των σχημάτων με πλαστελίνες και καλαμάκια.

Ώρα για μαθηματικά.

Μετρήσαμε ,παίξαμε,διασκεδάσαμε με αντικείμενα στο νηπιαγωγείο μας.Καθένας έφερνε πλήθος αντικειμένων που επέλεγε και όλοι μαζί ελέγχαμε ότι ήταν σωστά.Παίξαμε την κολοκυθιά με μέγιστο πλήθος το 5 και κάναμε αντιστοίχιση αριθμού με πλήθος και γραφή των συμβόλων σε φύλλα εργασίας.

Καλωσορίσαμε το μήνα Νοέμβριο με ομαδική εργασία. Την αναρτήσαμε στην είσοδο της τάξης μας.

Το ποίημα της Ρένας Καρθαίου για τον μήνα Νοέμβριο έγινε η αφετηρία να το γνωρίσουμε. Το κάναμε εικονόλεξο…

Ζωγραφίσαμε το Νοέμβριο με τα χρώματα που ταιριάζουν τέλεια

Με τα γράμματα της λέξης Νοέμβριος παίξαμε κρυμμένο θησαυρό , δύο ομάδες έψαξαν να βρουν τα κρυμμένα γράμματα της λέξης !!!

Γεωμετρικά Στερεά – σχήματα. Δράσεις όπου προσεγγίσαμε τα σχημάτα αναζητώντας σε αντικείμενα της καθημερινότητας μας.

Κουτί απο γλυκά…από πόσα και ποια σχήματα αποτελείται ;

Πυραμίδα: από πόσα και ποια σχήματα αποτελείται;

Κύβος:Βρήκαμε από πόσα και ποια σχήματα αποτελείται.

Στα πλαίσια της φιλαναγνωσίας ζητήθηκε από τα παιδιά να φέρουν το αγαπημένο τους βιβλίο από το σπίτι. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν και η βιβλιοπαρέα μας,όπως την ονόμασαν δημιουργήθηκε !

Το κάθε παιδί παρουσίασε το βιβλίο του.

Τα χωρίσαμε σε κατηγορίες : Μεγάλα και μικρά

Μετρήσαμε πόσα είναι τα μεγάλα ποσά είναι τα μικρά.

Ψηλαφήσαμε τα εξώφυλλα των βιβλίων και καταλήξαμε ότι άλλα έχουν χοντρό και άλλα λεπτό εξώφυλλο επίσης τα βιβλία άλλα είχαν περισσότερες σελίδες κι άλλα λιγότερες, αυτά που είχαν λίγες σελίδες ήταν λεπτά και αυτά που είχαν περισσότερες σελίδες ήταν χοντρά.

Ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε σελιδοδείκτες

Θα κρατήσουμε για λίγες μέρες τα αγαπημένα βιβλία των παιδιών στη βιβλιοθήκη μας…

Στην τάξη μας περνάμε τέλεια …παίζουμε,αγαπάμε,γελάμε…είμαστε ομάδα !!

Αποφασίσαμε και ζωγραφίσαμε ό,τι:

Το αποτυπώσαμε σε ζωγραφιές :

Αλφαβητάρι της ζωής ,όμορφες λέξεις για όμορφες πράξεις …ομαδική προσπάθεια!

Δράση ενεργοποίησης σκέψης :παρατηρώ -σκέφτομαι -εκφράζομαι!

Με το -Π- της Πέμπτης και της Παρασκευής

Με το -Π- της Πέμπτης και της Παρασκευής

Στα πλαίσια των δεξιοτήτων, θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα -Ευ ζην…. Τα νήπια επέλεξαν ένα παιδί με το οποίο δεν το επιλέγουν συχνά για να παίξουν μαζί του.  Τα παιδιά γίνονται  ζευγαράκια και διαλέγουν έναν φίλο που έχουν καιρό να παίξουν μαζί του.Το κάθε ζευγαράκι μοιράζετε ένα χαρτί και ο καθένας ζωγράφισε τον φίλο του.Η αληλεπίδραση αρχίζει όταν συνεργάζονται για να ζωγραφίσουν στο ίδιο χαρτί.

Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός πέρνα από όλες τις ομάδες και γράφει στην ζωγραφιά τα πιο σημαντικά πράγματα που ακούστηκαν στην κάθε τετράδα.

Η κάθε τετράδα κάνει μια ζωγραφιά, συνεργαζόμενοι, και βρίσκει ένα όνομα που ταιριάζει στην ομάδα της

Στο 1ο τμήμα με αυτή τη θεματική βοηθούμε  τα νήπια να γνωριστούν καλύτερα με βάση τα χαρακτηριστικά τους και πολλά παιχνίδια γνωριμίας .Έτσι μάθαμε τα δυνατά μας σημεία και κάθε νήπιο τα κατέγραψε  στην παλάμη-χειροτεχνία του.

Καταλήξαμε σε δημιουργία ομάδων.Έτσι τα νηπιάκια μας χωρίστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν εμβλήματα για κάθε ομάδα

όπως και συνολικά για την τάξη τους,

έμαθαν να κάνουν την υπογραφή τους…

Επίσης έγιναν σχετικά φύλλα εργασίας 

Στο εργαστήριο “Δυναμώνω -προστατεύω-πιστεύω στον εαυτό μου” Δημιουργήσαμε τα πορτραίτα μας…

Είπαμε ότι θα αποφύγουμε την βία αν μιλάμε όμορφα μεταξύ μας και υιοθετήσουμε εκφράσεις που γλυκαίνουν την ψυχή μας.

Έτσι κουβεντιάσαμε και προτείναμε εκφράσεις που μας αντιπροσωπεύουν και μιας και ήταν γλυκές σαν καραμέλες τις βάλαμε στο βάζο…

Μερικές από αυτές τις εκφράσεις είναι:

Ευχαριστώ-παρακαλώ,συγνώμη έκανα λάθος,πολύ ευγενικό εκ μέρους σου,φανταστική ιδέα,είσαι ο αγαπημένος -η μου,μοναδικός-ή.

Έχεις ωραίες ιδέες,αξίζεις,σ΄αγαπώ.

Χαίρομαι που το σκέφτηκες,κάνε μια προσπάθεια ακόμα,πιστεύω σε σένα,θέλεις βοήθεια;

Τέλος ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα “Βήματα για την ζωή” και όπως χαρακτηριστικά είπαμε μέσα από αυτό το πρόγραμμα αγωγής υγείας θα μάθουμε να βηματίζουμε στα καλά της ζωής.

Έτσι φτιάξαμε τα πατουσάκια μας και τα διακοσμήσαμε.

Επίσης καταπληκτικά παιχνίδια  συνεργασίας παίξαμε με την ψυχολόγο και τον κοινωνικό λειτουργό της ΕΔΥ του νηπιαγωγείου μας !

Στο 1ο Τμήμα του νηπ/γείου μας :

Στις 31 Οκτωβρίου μιλήσαμε για την αποταμίευση .

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η τσεπούλα και ο κουμπαράκος¨και τονίσαμε την διαφορά του του να βάζω χρήματα στην τσέπη μου για άμεση κατανάλωση  και του να αποταμιεύω για να πραγματοποιήσω τα όνειρα μου.

Και μιας και δεν είναι εύκολο να γίνει αποταμίευση στις μέρες μας και στα κοινωνικο-οικονομικά μας επίπεδα… το είδαμε από την πλευρά του : “αν κάθε μέρα μαζεύω ένα βότσαλο σε μερικά χρόνια θα χτίσω ένα κάστρο. Αν κάθε μέρα μαθαίνω κάτι καινούργιο σε μερικά χρόνια θα έχω γίνει σοφός...Αν κάθε μέρα  κάνω έναν φίλο σε μερικά χρόνια θα έχω φίλους σε όλη τη γη”…

‘Ετσι γράφτηκε το βιβλιο-τετράδιο  της αποταμίευσης

που ζωγράφισαν  και έγραψαν τα νήπια το σύνθημα που αποφασίσαμε : “Τα ευρώ μου δεν σκορπώ , με σύνεση τα σπαταλώ και τον κουμπαρά γεμίζω ,μικρή βοήθεια χαρίζω“.Μιλήσαμε λοιπόν και για τον εθελοντισμό και είπαμε ότι ένα μικρό μέρος από τις αποταμιεύσεις μας, μπορούμε να το διαθέτουμε για να βοηθάμε τους συνανθρώπους μας.Έτσι προτάθηκε το “ Make a wish” για να βοηθήσουμε από το νηπιαγωγείο μας τα παιδιά με νεοπλασματικές  ασθένειες. Κάναμε κατασκευή κουμπαρά  ελικοπτεράκι .

Είπαμε παροιμίες και αποφθέγματα για την αποταμίευση

Φασούλι το φασούλι,γεμίζει το σακούλι.

Σταλαγματιά-σταλαγματιά γεμίζει η στάμνα η πλατιά.

Μάζευε κι ας είν΄και ρόγες.

Όποιος βγάνει και δεν βάνει ,γρήγορα στον πάτο φτάνει.

Όταν έχεις φύλαγε κι αν δεν έχεις δούλευε.

Κάλλιο πέντε και στο χέρι παρά δέκα και καρτέρι.

Ο βήχας και ο παράς δεν κρύβονται.

Παράλληλα στο 2ο Τμήμα του Νηπιαγωγείου μας:

31Οκτωβρίου -Ημέρα Αποταμίευσης.

Δημιουργία κουμπάρα από τα χεράκια των παιδιών. Αποταμιεύουμε μόνο χρήματα; Μετά από συζήτηση και δράσεις αποφασίσαμε πως η αποταμίευση αφορά γενικά την ζωή μας.

Τι είναι αποταμίευση ; Τι αποταμιεύουμε ;

Ακονίσαμε μυαλό…

Μάθαμε την παροιμία -Φασούλι το φασούλι γεμίζει το -,την μεταφέραμε στο χαρτί ομαδικά

Προσέγγισαμε την έννοια της αποταμίευσης, όχι μόνο για τα χρήματα αλλά γενικά, μέσα από την ιστορία «Αν κάθε μέρα»