Κατηγορία: Δ’ τάξη Σελίδα 4 από 10

Στη Ζάκυνθο τα γλυκίσματα της περιόδου των Αποκριών είναι πολλά: μαντολάτο, μάντολες,  ρυζόγαλο, παστέλι, χαλβάς… Σε πολλά χωριά του νησιού, όμως, αυτές τις μέρες έχουν την τιμητική τους  οι γκλαούνες, ένα είδος τηγανίτας εμπλουτισμένης με γλυκάνισο, πορτοκάλι και σταφίδες που  τηγανίζεται σε ελαιόλαδο. Αυτές, λοιπόν, τις γκλαούνες αποφασίσαμε να φτιάξουμε  για να φέρουμε στην τάξη μας λίγη από τη νοστιμιά και το άρωμα της Αποκριάς.

Προσθέσαμε όλα μαζί τα υλικά

Ξύσαμε κι ένα πορτοκάλι

Ρίξαμε και μπόλικη σταφίδα

Τις τηγανίσαμε στην αυλή με ελαιόλαδο παραγωγής μας

Η λεκάνη γέμισε και μοσχοβολάνε τόσο…

… που δεν μπορεί ο Ντάνιελ ν’ αντισταθεί

Οταν ζεστές-ζεστές…

…τι να το κάνεις το μέλι;

Ευτυχώς φτιάξαμε πολλές και τις απολαύσαμε και με μέλι

Τον Μάρτιο του 2025 στο Τορίνο της Ιταλίας διεξάγονται οι Παγκόσμιοι Χειμερινοί Αγώνες Special Olympics και η χώρα μας συμμετέχει με μια δεκαοκταμελή αντιπροσωπεία, που αποτελείται  δέκα ξεχωριστούς αθλητές και αθλήτριες μαζί με τους/τις συνοδούς και προπονητές/τριες  τους. Η τάξη μας αποδέχτηκε την πρόκληση και συμμετείχε στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Special Olympics Hellas School Challenge 2025 φτιάχνοντας από ένα καδράκι με κλαδιά ελιάς ως προσωπικό δώρο για κάθε αθλητή και αθλήτρια και ένα στεφάνι που θυμίζει κότινο ως δώρο για όλη την ελληνική αποστολή. Πίσω από τα καδράκια τα παιδιά έγραψαν τις ευχές τους και στα φύλλα του στεφανιού έγραψαν τα ονόματα των Ελλήνων και Ελληνίδων αθλητών και αθλητριών καθώς και όμορφες λέξεις για να τους εμψυχώσουμε και να τους στείλουμε τη θετική μας ενέργεια. Αλέκα, Αντώνη, Άρη, Βασίλη, Δημήτρη, Ελευθερία, Ζένια, Μπάμπη, Παναγιώτη και Παναγιώτη, καλή επιτυχία! 

Στην ενότητα της Μελέτης Περιβάλλοντος που μαθαίναμε για τις αιτίες μόλυνσης του νερού,  φτιάξαμε δύο μοντέλα για να πειραματιστούμε. Στο πρώτο δημιουργήσαμε σ΄ένα ταψάκι με άμμο, βότσαλα, νερό και χρώμα μια παραθαλάσσια περιοχή. Έπειτα ρίξαμε λίγο τηγανόλαδο  και σχηματίσαμε μια πετρελαιοκηλίδα. Αφού μολύνθηκε η περιοχή, προσπαθήσαμε να την καθαρίσουμε μαζεύοντας με απορροφητικό χαρτί το λάδι που επέπλεε. Στο δεύτερο δημιουργήσαμε σε γυάλινο δοχείο τα στρώματα του εδάφους με βότσαλα, χαλίκια, άμμο και χώμα. Ποτίσαμε στην επιφάνεια με μολυσμένο (χρωματισμένο στη περίπτωσή μας) και παρατηρήσαμε πώς το περίσσιο νερό εισχωρεί βαθιά στο χώμα, απ΄ όπου μπορεί να αντληθεί μεταφέροντας μαζί του επικίνδυνες (και αόρατες) ουσίες για την υγεία μας.

Βάλαμε σε ένα ταψάκι  άμμο, βότσαλα και νερό…

Προσθέσαμε και λίγο μπλε χρώμα να μοιάζει με θάλασσα

Ναυπηγήσαμε και μια βαρκούλα

Οι διαστρωματώσεις του εδάφους σε μικρογραφία

Προσομοιάζουμε τη βροχόπτωση με ψεκασμό

Στο δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Μικροί μετεωρολόγοι” γνωρίσαμε μεταξύ άλλων διάφορα επιστημονικά όργανα που βοηθούν τους μετεωρολόγους να κάνουν καιρικές προγνώσεις (βαρόμετρο, θερμόμετρο, ανεμόμετρο, ανεμοδείκτης, βροχόμετρο) και επιχειρήσαμε να τα φτιάξουμε με απλά υλικά στην τάξη. Ο ενθουσιασμός περισσεύει, ιδίως, όταν το βροχόμετρό μας μαζεύει νερό και ο ανεμοδείκτης μας περιστρέφεται ανάλογα με την κατεύθυνση του ανέμου.

Ο ανεμοδείκτης μας είναι τέλειος!

Κι ο δικός μας! Φυσάμε και γυρίζει!

Ετοιμάζουμε το βαρόμετρο

Η ακίδα του βαρόμετρου σημαδεύει το διαγραμμισμένο χαρτόνι

Συνεργαστήκαμε άψογα για το βαρόμετρο

Και τώρα μετράμε το ύψος  του νερού στο βροχόμετρο (περίπου 5 χιλιοστά!)

Στην ενότητα για την ελιά είδαμε πώς απεικόνισαν την ελιά καλλιτέχνες στην αγγειοπλαστική, στη ζωγραφική και στη γλυπτική.  Αναλύσαμε ξεχωριστά τον πίνακα του ζωγράφου Θεόφιλου Χατζημιχαήλ “Λιομάζωμα στη Λέσβο” και το μάζεμα της ελιάς που εικονίζεται σε αρχαιοελληνικό αγγείο. Έπειτα, πήραμε πινέλα και χρώματα και ζωγραφίσαμε ελιές σε χαρτί, χαρτόνι και λινάτσα.

Θεόφιλος: Το μάζωμα των ελαιών εν Μυτιλήνη, του 1933 (Μουσείο Θεόφιλου)

Το μάζεμα της ελιάς σε αττικό αμφορέα του 6ου αιώνα π.Χ.(Βρετανικό Μουσείο)

Λιομάζωμα σε μελανόμορφο και ερυθρόμορφο αμφορέα

Με το πινέλο στο χέρι

Οι ελιές στολίζουν την τάξη μας

Ελιά σε λινάτσα

Σύνθεση

Αφού παρασκευάσαμε το δικό μας ελαιόλαδο, ήρθε η ώρα να το συσκευάσουμε σε μπουκάλια του 1 λίτρου. Για την ετικέτα που θα παρουσίαζε το προϊόν κάναμε έναν μικρό διαγωνισμό με υπέροχο αποτέλεσμα. Είναι πραγματικά πολύ δύσκολη η επιλογή.

https://blogs.sch.gr/1dimkamp/files/2025/02/ΕΤΙΚΕΤΑ.pdf

Το φθινόπωρο είχαμε φυτέψει στα παρτέρια του σχολείου σπανάκι , κρεμμυδάκια και άνηθο. Τώρα μεγάλωσαν και ήρθε η αγαπημένη ώρα να της συγκομιδής. Τα παιδιά μάζεψαν τα λαχανικά μας , τα έπλυναν, έφεραν και από το σπίτι άλλα συμπληρωματικά υλικά και ετοιμάσαμε στην τάξη τη δική μας σπανακόπιτα.                       

Στην ενότητα της Γλώσσας με θέμα την ελιά και στο κεφάλαιο “Μαγειρεύουμε με ελαιόλαδο” ετοιμάσαμε στην τάξη τη δική μας σπανακόπιτα με βασικά υλικά το δικό μας ελαιόλαδο και τα δικά μας λαχανικά.Η κυρία Κωνσταντίνα έβαλε την τέχνη της στην παρασκευή χειροποίητου φύλλου και το αποτέλεσμα ήταν άκρως γευστικόν! Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά έμαθαν στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για τη μεσογειακή διατροφή και την αξία της, στη Γλώσσα θυμήθηκαν πώς γράφουμε μια συνταγή  (επικοινωνιακό κείμενο), στα Μαθηματικά έλυσαν προβλήματα αναλογιών και διαίρεσης, στη Μελέτη Περιβάλλοντος ταξινόμησαν τα υλικά σε φυτικής και ζωικής προέλευσης και όλα αυτά με απόλυτα βιωματικό και δημιουργικό τρόπο.                                                                                         

Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων  έφερε βασιλόπιτες για όλες τις τάξεις και για το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου μας. Ευτυχώς στην τάξη μας είχαμε απαρτία! Και οι είκοσι πέντε! Εύκολο και το δίκαιο μοίρασμα των κομματιών(5 Χ 5 = 25 κάνανε και λιγουλάκι Μαθηματικά, ευκαιρίας δοθείσης) Η βασιλόπιτα ήταν μοσχομυριστή, αφράτη και λαχταριστή … Η αγωνία μας μεγάλη… Και το φλουρί έπεσε στη Βαλάντω μας!  Συγχαρητήρια! Και του χρόνου!