Τους Τρεις Ιεράρχες της εκκλησίας μας και μεγάλους δασκάλους της παιδείας τιμήσαμε σήμερα, ανήμερα της γιορτής τους, στην Παναγούλα του Βανάτου. Το σχολείο μας συμμετείχε στις εορταστικές εκδηλώσεις με πολυπληθή αντιπροσωπία, τη σημαιοφόρο, τους παραστάτες και παραστάτριες, εκπαιδευτικούς και τον Διευθυντή μας. Μετά τη Θεία Λειτουργία ακολούθησε αρτοκλασία και μοιράστηκαν σε όλα τα παιδιά μικροί ατομικοί άρτοι. Χρόνια πολλά σε μαθητές και μαθήτριες, δασκάλους και δασκάλες!
Μήνας: Ιανουάριος 2025 Σελίδα 1 από 2
Η 27 η Ιανουαρίου έχει καθιερωθεί ως < Διεθνής Ημέρα Μνήμης Θυμάτων του Ολοκαυτώματος.>
Φέτος συμπληρώνονται 80 χρόνια από την απελευθέρωση των αιχμαλώτων του Άουσβιτς ,του μεγαλύτερου στρατοπέδου συγκέντρωσης και μαζικής εξόντωσης κρατουμένων του Β” Παγκοσμίου πολέμου ,που ταυτίστηκε με τη φρίκη του Ολοκαυτώματος 6 εκατομμυρίων Εβραίων αλλά και χιλιάδων άλλων θυμάτων που δολοφονήθηκαν από το ναζιστικό καθεστώς.
Το Ολοκαύτωμα υπήρξε ένα μοναδικό ιστορικό γεγονός ,ένα συλλογικό τραύμα που στοίχειωσε την παγκόσμια συνείδηση οδηγώντας στην καταρράκωση των αξιών του σύγχρονου πολιτισμού.
Το Ολοκαύτωμα άφησε βαθιές πληγές και στην πατρίδα μας. Υπολογίζεται ότι δολοφονήθηκαν μαζικά περίπου 60.000 Έλληνες Εβραίοι.
Στο νησί μας ,τη Ζάκυνθο, υπήρξαν εκείνη την περίοδο ,δυο εξέχουσες προσωπικότητες ,ο Δήμαρχος ΛΟΥΚΑΣ ΚΑΡΡΕΡ και ο μητροπολίτης ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ, οι οποίοι αντιστάθηκαν στους Γερμανούς κατακτητές και δεν παρέδωσαν ούτε έναν Εβραίο στα χέρια των Ναζί. Έτσι ,το νησί μας ,δίκαια ονομάστηκε < ΤΟ ΝΗΣΙ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΝ >
Η Διεθνής Ημέρα Μνήμης Θυμάτων του Ολοκαυτώματος υπενθυμίζει σε όλους μας ότι ο ρατσισμός ,η μισαλλοδοξία και ο τυφλός φανατισμός οδηγούν σε θηριωδίες που τραυματίζουν ανεξίτηλα την Ανθρωπότητα.
Στην τάξη μας τιμήσαμε την ημέρα αυτή γνωρίζοντας τη ζωή της ΑΝΝΑΣ ΦΡΑΝΚ και διαβάζοντας αποσπάσματα από το γνωστό, σε όλο τον κόσμο, ημερολόγιό της. Επίσης αναλύσαμε τους όρους ΟΛΟΚΑΥΤΩΜΑ και ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΑ ,μιλήσαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τονίσαμε πως ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΥΠΑΡΞΗ.
Μιλώντας για την ειρήνη, τα παιδιά φαντάστηκαν το δικό τους σύμβολο για την ¨ειρήνη¨
και αποφασίσαμε να το αποτυπώσουν στο χαρτί!
Φυσικά δεν έλειψαν τα περιστέρια,
πολύχρωμα, αέρινα,
κουβαλώντας λουλούδια και μπόλικη αγάπη!
Δεν έλειψε από τη φαντασία τους η μητέρα γη!
Οι καρδούλες, τα κλαδιά ελιάς και το πέταγμα προς την ελευθερία!
Το πέταγμα προς την ¨ειρήνη¨…!
Τα παιδιά ξέρουν, πως για να την κρατήσουμε,
πρέπει να μάθουμε τους μεγάλους να συμφιλιώνονται!
Να μάθουμε να ζούμε ειρηνικά, δίκαια!
Ιστορία Ε Δημοτικού και μελετήσαμε τον αμυντικό μηχανισμό των Βυζαντινών, στη θάλασσα , κατά των Περσών .
Οι Βυζαντινοί διέθεταν στόλο από ΔΡΟΜΩΝΕΣ.
Οι δρόμωνες ήταν μεγάλα πολεμικά πλοία με δυο συνήθως πανιά, διακόσιους περίπου κωπηλάτες και άλλους τόσους μαχητές. Στις ειρηνικές περιόδους ,πολλοί δρόμωνες με μικρές τροποποιήσεις ,μετατρέπονταν σε εμπορικά καράβια και υπηρετούσαν το εμπόριο της Μεσογείου και του Πόντου, το οποίο για πολλούς αιώνες ήταν στα χέρια των Βυζαντινών.
Η Διήρης και η Τριήρης θεωρούνται πρόγονοί του και από τη λέξη < δρόμων > προέρχεται ο όρος < εύδρομο > που χαρακτηρίζει ένα νεότερου τύπου πολεμικό ιστιοφόρο.
Ο Διονύσης ,με απλά υλικά ,όπως φελιζόλ ,ξυλάκια, πανιά ..αλλά με πολλή διάθεση ,κατασκεύασε τον δικό του δρόμωνα και εξήγησε στους συμμαθητές του τα βήματα της κατασκευής. Του αξίζουν ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ!!!!
Στα πλαίσια της εφαρμογής οδηγιών πολιτικής προστασίας στις σχολικές μονάδες ,πραγματοποιήθηκε η τρίτη ,κατά σειρά για το σχολικό έτος 2024-2025, άσκηση ετοιμότητας σε περίπτωση σεισμού.
Όπως γνωρίζουμε πολύ καλά , το νησί μας και γενικά η ευρύτερη περιοχή της Δυτικής Ελλάδας ,είναι μια ιδιαίτερα σεισμογενής περιοχή που έχει καταγράψει κατά το παρελθόν μεγάλους και καταστροφικούς σεισμούς… Οι ασκήσεις αυτές ,ειδικά στα σχολεία ,προσφέρουν στα παιδιά την κατάλληλη παιδεία ,τις γνώσεις και τις σωστές και ψύχραιμες αντιδράσεις σε περίπτωση που εμφανιστεί ξαφνικά ο Εγκέλαδος.
Τα παιδιά μας ,έδειξαν για άλλη μια φορά ,ωριμότητα ,υπευθυνότητα και πειθαρχία ,ενώ ο χρόνος εξόδου από τις τάξεις τους ήταν εξαιρετικός… Οι εκπαιδευτικοί βρισκόταν δίπλα στα παιδιά ,κατέγραψαν τις απουσίες και ο καθένας ήταν υπεύθυνος για τις αρμοδιότητες που του έχουν οριστεί!!!

Δυο οι έξοδοι από το κεντρικό κτίριο, ενώ οι μαθητές της Ε ,της Α και της ΣΤ τάξης βγαίνουν από τα εξωτερικά κτίρια.

Συγκέντρωση στο προαύλιο χώρο με τάξη ,μακριά από ηλεκτροφόρα σύρματα και σε απόσταση από τα κάγκελα.
Όταν μπήκαμε στην ενότητα ( ΘΕΡΜΟΤΗΤΑ), τα παιδιά ανυπομονούσαν να φτάσουμε στο κεφάλαιο ΤΗΞΗ ΚΑΙ ΠΗΞΗ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ για να φτιάξουμε < βραχάκια> , όπως τους είχα υποσχεθεί.
Έφεραν λοιπόν με προθυμία τα υλικά ( κουβερτούρα , αμύγδαλα ,λίγο λαδάκι ) έβαλαν την πιο θετική τους διάθεση και το αποτέλεσμα ήταν γλυκύτατο .
Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας εξηγήσαμε το φαινόμενο της τήξης και διαπιστώσαμε με όλες μας τις αισθήσεις το φαινόμενο της πήξης!!!!
Ένα υπέροχο ουράνιο τόξο μας υποδέχτηκε σήμερα το πρωί στο σχολείο. Το θέαμα ήταν φανταστικό ,τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τη ζωντάνια των χρωμάτων και έτσι βρήκαμε την ευκαιρία να ανακαλέσουμε στις μνήμες μας τον μύθο της γέννησης του ουράνιου τόξου.
Σύμφωνα λοιπόν με τον μύθο ,υπήρχε η Ίριδα ,η μικρή φτερωτή θεά ,που ήταν αγγελιοφόρος των Θεών. Μια μέρα η μικρή Ίριδα ,έπρεπε να σώσει μια μικρή πόλη ,την Αθήνα, από τη μανία του Ποσειδώνα. Όμως χρειαζόταν έναν δρόμο για τα ατελείωτα και δύσκολα ταξίδια της.
Τότε δυο άνεμοι ,ο Βοριάς και ο Νοτιάς ,αποφάσισαν να της κάνουν ένα δώρο, έναν δρόμο.
Έναν δρόμο ίσιο ,φωτεινό και πολύχρωμο που θα ένωνε γη και ουρανό. Έτσι γεννήθηκε το ουράνιο τόξο!!!!
Ένας πανέμορφος βάτραχος που εντόπισαν τα παιδιά σε μία γωνία του προαυλίου κατάφερε, με μεγάλη, μάλιστα ευκολία, να κερδίσει την προσοχή μικρών και μεγάλων και να γίνει το επίκεντρο σε όλο το διάλειμμα – η φύση, βλέπετε, πάντα έχει τον τρόπο της να μας μαγεύει. Φορώντας γάντια, για την προστασία του ζώου, τον μεταφέραμε σε ασφαλές σημείο, έξω από τα κάγκελα, μακριά από δυνατές μπαλιές και απρόσεκτα ποδαράκια. Ευχαριστούμε για την επίσκεψη, μικρέ μας φίλε!
Στην ενότητα της Γλώσσας με θέμα την ελιά και στο κεφάλαιο “Μαγειρεύουμε με ελαιόλαδο” ετοιμάσαμε στην τάξη τη δική μας σπανακόπιτα με βασικά υλικά το δικό μας ελαιόλαδο και τα δικά μας λαχανικά.Η κυρία Κωνσταντίνα έβαλε την τέχνη της στην παρασκευή χειροποίητου φύλλου και το αποτέλεσμα ήταν άκρως γευστικόν! Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά έμαθαν στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων για τη μεσογειακή διατροφή και την αξία της, στη Γλώσσα θυμήθηκαν πώς γράφουμε μια συνταγή (επικοινωνιακό κείμενο), στα Μαθηματικά έλυσαν προβλήματα αναλογιών και διαίρεσης, στη Μελέτη Περιβάλλοντος ταξινόμησαν τα υλικά σε φυτικής και ζωικής προέλευσης και όλα αυτά με απόλυτα βιωματικό και δημιουργικό τρόπο. 







































