Μαρκίδειο 1ο Δ. Σ. Άμφισσας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ομίλου Ρομποτικής στο Ολοήμερο του σχολείου μας κατασκεύασαν ένα ρομπότ με τον καθηγητή της Πληροφορικής Παναγιώτη Κουτονιά .

Δείτε εδώ: https://youtu.be/U3yoKdmTsAk

Η Εκπαιδευτική Ρομποτική τις τελευταίες δεκαετίες αποτελεί ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό μέσο, το οποίο ενεργοποιεί τους γνωστικούς μηχανισμούς μάθησης, ενώ ταυτόχρονα βοηθάει στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων. Η Εκπαιδευτική Ρομποτική βασίζεται στις θεωρίες μάθησης του εποικοδομισμού (Piaget) και του κατασκευαστικού εποικοδιμισμού (Papert).

Σκοπός του κατασκευαστικού εποικοδομισμού είναι να δώσει στους μαθητές τα κατάλληλα εργαλεία, έτσι ώστε να μπορούν να εντοπίζουν τα λάθη τους και να τα διορθώνουν αλλάζοντας παράλληλα τη συμπεριφορά τους. Η αξιοποίηση του σφάλματος και η τροποποίηση της συμπεριφοράς είναι ένα από τα βασικά χαρακτηριστικά της θεωρίας του Papert, πάνω στην οποία στηρίζεται η Εκπαιδευτική Ρομποτική.

Η Εκπαιδευτική Ρομποτική αποτελεί επίσης ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό εργαλείο για την διδασκαλία μαθημάτων που σχετίζονται με το STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), τα οποία στο μέλλον θα κυριαρχήσουν τόσο σε ακαδημαϊκό επίπεδο όσο και σε επίπεδο επαγγελματικής σταδιοδρομίας των σημερινών μαθητών.

Τα οφέλη της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στη μαθησιακή διαδικασία είναι πολλά, καθώς βοηθάει τους μαθητές να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, όπως:

• Ομαδικότητα και συνεργασία: κατά τη διάρκεια ενασχόλησης τους με δραστηριότητες εκπαιδευτικής ρομποτικής μαθαίνουν να συνυπάρχουν σε ομάδες και να συνεργάζονται όλοι αρμονικά.
• • Αφοσίωση σε έναν σκοπό: αντιλαμβάνονται ότι για να πετύχουν την επίλυση ενός προβλήματος πρέπει να συγκεντρωθούν και να αφοσιωθούν στο έργο που τους έχει ανατεθεί.
  • Δοκιμή και λάθος: τα παιδιά μέσα από τις δραστηριότητες της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής πειραματίζονται, δοκιμάζουν λύσεις, ελέγχουν αν είναι σωστό ή όχι το αποτέλεσμα και έτσι το λάθος γίνεται μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας, που μελλοντικά τους βοηθά να ξεπεράσουν το άγχος της αποτυχίας.
  • Αυτοπεποίθηση/Αυτονομία: όταν τα παιδιά κατασκευάζουν και προγραμματίζουν κάτι δικό τους από το μηδέν η χαρά και η πίστη στον εαυτό τους είναι κάτι που τους ενδυναμώνει, τους γεμίζει αυτοπεποίθηση και παράλληλα τους διασκεδάζει.

  Πέρα όμως από τις κοινωνικές δεξιότητες, η Εκπαιδευτική Ρομποτική προσφέρει στα παιδιά σύγχρονες επιστημονικές και τεχνολογικές ικανότητες.

Την Πέμπτη, 2/2/2023 η Δ’ Τάξη με τη δασκάλα της Δ.Κυργιοπούλου  και τους  καθηγητές Φ. Αγωγής Α. Καραπλή και Α. Κρανιά πραγματοποίησαν μια δράση εκπαίδευσης και ενημέρωσης για την κυκλοφοριακή αγωγή.

Η δράση έγινε στο πλαίσιο της 5ης ενότητας της Γλώσσας Δ’ Δημοτικού “Ασφαλώς….κυκλοφορώ”.   

Με στόχο την ευαισθητοποίηση των μικρών μαθητών και μαθητριών στην οδική ασφάλεια, τα παιδιά έκαναν ποδήλατο στην κεντρική πλατεία της πόλης ακολουθώντας ταμπέλες και σήματα που κατασκευάστηκαν από την γυμνάστρια Α.Κρανιά.

Η εκπαίδευση στην οδική ασφάλεια και στον ΚΟΚ είναι μία διαδικασία  διά βίου μάθησης που ξεκινά από την ηλικία του νηπιαγωγείου και του δημοτικού.

                    Και του χρόνου με υγεία!

Γενάρης 2023 ,και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας φρόντισε για τις  νόστιμες Βασιλόπιτες!

Εδώ βλέπετε την κοπή πίτας από την Ε’ τάξη με τη δασκάλα της τάξης Ε. Γρηγορίου και τη δασκάλα Παρ. Στήριξης Ε. Μπούκα. Χρόνια Πολλά !

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης συναντήθηκαν την Πέμπτη 19/1/2023 με τη συγγραφέα Μ.Καριωτάκη σε μια διαδικτυακή διαθεματική εργασία που οργάνωσε η δασκάλα τους Κ.Ψιλογιάννη!

Δείτε εδώ:

Λήψη αρχείου

Η Γ’ Δημοτικού  συναντήθηκε διαδικτυακά με τη συγγραφέα Μ. Καριωτάκη!

Δείτε εδώ: https://www.ilovepdf.com/download/7lm4lb2687nmx3qq45z3f3f9xrkyp5jpAc85qxst1t8vrg6t7f0Afp4qyw77nvp86qs8mddg1yz5vlfml1c22m4Astvghx4d1634hkdgp650yflmy09w49vv7klsgv9hqn9pbbnzkkh6tnr1tfd6s26jqbc6916yncdzf4hp0ssc38vzAz8q/38w

Την Τετάρτη , 18-1-2023 η Γ’ και Δ’ τάξη επισκέφτηκαν το Μουσείο Δελφών και τον Αρχαιολογικό χώρο στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος ” Ο Οιδίποδας, η Σφίγγα και τα Αινίγματα”. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε από την Ι’ Εφορία Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων με τη Μελέτη/ Επιμέλεια των : Αθανασία Ψάλτη και Δήμητρα Γαβρίνα και με την Καλλιτεχνική Επιμέλεια του Γιώργου Παπαλεξάνδρου.

Τους μαθητές και τις μαθήτριες των τάξεων συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί Κωνσταντίνα Ψιλογιάννη, Δήμητρα Κυργιοπούλου, Ευγενία Φαρδή και Γιάννης Μπακούρος.

Μία μέρα πριν κλείσουμε για διακοπές Χριστουγέννων, απολαύσαμε την εξαιρετική χριστουγεννιάτικη παράσταση της Α’ και Β’ τάξης  βασισμένη στα θεατρικά έργα ” Η μπουγάδα του Άγιου Βασίλη”, της Ιωάννας  Κυρίτση-Τζιώτη, “Ο Αη Βασίλης στη φυλακή με τους 83 αρουραίους” του Ευγένιου Τριβιζά, και “Φον Κουραμπιές εναντίον  Κόμη Μελομακαρόνη” του Κυριάκου Χαρίτου, σε θεατρική μεταφορά και σκηνοθεσία της Πάτυς  Καρλιαύτη. Μια παράσταση που μας παρέσυρε σε απίθανες   χριστουγεννιάτικες περιπέτειες με πολύ γέλιο! Μπράβο στα παιδιά μας !και μπράβο στις δασκάλες τους Πάτυ Καρλιαύτη, Ολυμπία Ρωμανά και Ελευθερία Μπάκα!

Στο φουαγιέ του  φιλόξενου Πνευματικού Κέντρου η ΣΤ’ τάξη μας περίμενε με το καλαίσθητο μπαζάρ της!

Μέρος του υπέροχου σκηνικού ήταν δημιουργία των μαθητών και μαθητριών μας  με την Εικαστικό Νάγια Φιορέτου.

Οι γιορτές είναι η πιο κατάλληλη εποχή για ένα χριστουγεννιάτικο κυνήγι θησαυρού! Η Δασκάλα της Γ’ Τάξης Κωνσταντίνα Ψιλογιάννη  έκανε τα φετινά Χριστούγεννα των μαθητών της πιο παραμυθένια και συναρπαστικά οργανώνοντας μια δημιουργική και ταυτόχρονα απολαυστική  απασχόληση: τους “Χριστουγεννιάτικους Μπελάδες”!

    Ακόμα και τα παιχνίδια θέλουν δυνατή ομάδα, διάβασμα οδηγιών και σχεδιασμό της δράσης!

       Ψάχνουμε παντού!…

,,,Και ο Χριστουγεννιάτικος θησαυρός βρέθηκε!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ Τάξης είχαν την  τύχη να συμμετέχουν στο Πρόγραμμα “Οι Ευγενείς Ιππότες της Στρογγυλής Τάξης σε Επικίνδυνες Αποστολές” ,που υλοποιείται σε  σχολεία από το Κέντρο Απεξάρτησης Διαδρομή με τον κ. Ν. Λάιο. Το Πρόγραμμα αυτό είναι μια παρέμβαση πρόληψης που αποσκοπεί στην ευαισθητοποίηση των μαθητών και μαθητριών των Δημοτικών Σχολείων απέναντι στον εκφοβισμό στο σχολικό περιβάλλον. Αξιοποιώντας μύθους και ιστορίες με ιππότες προάγει τη συναισθηματική νοημοσύνη των παιδιών και καλλιεργεί την ενσυναίσθηση, την αυτό-επίγνωση  και την ηθική τους ανάπτυξη.

Η δασκάλα τους , Κωνσταντίνα Ψιλογιάννη προετοιμάστηκε για αυτό το Πρόγραμμα συμμετέχοντας σε προπαρασκευαστικό σεμινάριο από την κ.Εριάννα Φιλιππίδη από το Κέντρο Πρόληψης “Διαδρομή”.

Σήμερα , τελευταία μέρα του Προγράμματος ,τα παιδιά υπέγραψαν  τον ΟΡΚΟ της ΟΜΑΔΑΣ.

ΟΛΟΙ

ΜΑΖΙ

ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΙ

ΔΙΧΩΣ

ΑΓΡΙΑΔΕΣ