Απόκριες 2026- κλόουν
Απόκριες 2026
Τι σημαίνει αποκριά, γιατί τη γιορτάζουμε , τα συζητήσαμε και είδαμε σχετικό εκπαιδευτικό video για τις απόκριες.
Μεταμφίεση των παιδιών σε κλόουν με απλά υλικά.
Απόκριες- Τσικνοπέμπτη
Τσικνοπέμπτη 2026
Τα παιδιά κατασκεύασαν τη δική τους ψησταριά με κρεατικά που ψήνονται!
Έφαγαν και σάντουιτς με λουκάνικα , προσφορά του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας.
Θεατρική παράσταση
Η παιδικη παρασταση «Ο Γύρος του Κόσμου σε 79 ημέρες», σε σκηνοθεσία Σοφίας Πάσχου, αποτελεί συμπαραγωγή των ΔΗΠΕΘΕ Κοζάνης και Καβάλας, εμπνευσμένη από το έργο του Ιουλίου Βερν. Με έμφαση στο σωματικό θέατρο, το έργο ακολουθεί τους Λέο και Λέα σε ένα ταξίδι περιπέτειας, αναδεικνύοντας πώς οι πολιτισμικές διαφορές μπορούν να ενώσουν τους ανθρώπους.
Το Δημοτικό Περιφερειακό Θέατρο Κοζάνης ενώνει τις δυνάμεις του με το Δη.Πε.Θε. Καβάλας και μας καλεί σε ένα μοναδικό ταξίδι, στον «Γύρο του Κόσμου σε 79 μέρες»!
Με έμπνευση από το κλασικό έργο του Ιουλίου Βερν, η ξεχωριστή σκηνοθέτιδα, Σοφία Πάσχου, που έχει συνδέσει το όνομά της με την ανανεωτική ματιά στο «θέατρο για παιδιά», συνθέτει έναν διαφορετικό Γύρο του Κόσμου: μια φρέσκια προσέγγιση που αποκαλύπτει πως οι γεωγραφικές αποστάσεις και οι πολιτισμικές διαφορές δεν χωρίζουν απαραίτητα τους ανθρώπους. Αντιθέτως με έναν παράδοξο και μυστηριώδη τρόπο, μπορούν να τους ενώσουν.
Με μια εξαίσια ομάδα ταλαντούχων ηθοποιών και με βασικό εργαλείο το σωματικό θέατρο, το κοινό καλείται να επιβιβαστεί από την πρώτη στιγμή σε αυτή την πλατφόρμα φαντασίας και περιπέτειας. Έτσι ξεκινά το ταξίδι του Λέο και της Λέας: δύο νέοι που, μετά την πρώτη τους συνάντηση, παίρνουν την παράτολμη απόφαση να κάνουν τον Γύρο του Κόσμου. Ένα ταξίδι με αεροπλάνα, τρένα, αερόστατα, υποβρύχια. Μία εμπειρία που τους φέρνει κοντά σε τόπους, ανθρώπους και πολιτισμούς, αλλά και αλλάζει ολοκληρωτικά τον τρόπο που βλέπουν τη ζωή.
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ:
Κείμενο – Δραματουργία: Σοφία Πάσχου – Εριφύλη Στεφανίδου, σε συνεργασία με τους ηθοποιούς
Σκηνοθεσία: Σοφία Πάσχου
Συνεργασία στη Σκηνοθεσία: Εριφύλη Στεφανίδου
Σκηνικά: Μιχαήλα Πλιαπλιά
Κοστούμια: Άννα Αβέρωφ
Μουσική: Νίκος Γαλενιανός
Σχεδιασμών Φωτισμών: Εύη Παπαμάρκου
Βοηθός Σκηνογράφου: Ήλια Στριγγάρη
Χειμώνας και πολικές περιοχές
Στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε με το μαγικό κόσμο των πολικών περιοχών και γνωρίσαμε τα ζώα που ζουν σε αυτό το περιβάλλον, πολικές αρκούδες , πιγκουίνοι, τάρανδοι και άλλα, ποιο είναι το περιβάλλον τους , ο τρόπος ζωής τους, η τροφή τους…
Στη συνέχεια , τα απιδιά δημιούργησαν αφίσα με τα ζώα που ζουν στο βόρειο και στο νότιο πόλο.
¨Ελεύθερες δραστηριότητες¨
Τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες ασχολούνται ¨οργανωμένα¨ με χειμωνιάτικα παζλ!
φρούτα του χριμώνα
- Αναγνωρίζω και κατονομάζω τα χειμωνιάτικα φρούτα, πορτοκάλι, μανταρίνι, λεμόνι, ακτινίδιο
- Αναγνωρίζω τη γραπτή απεικόνιση των ονομασιών τους
- Μαθαίνω το λεξιλόγιο συγκρίσεων (Μεγάλο/ μικρό, βαρύ/ ελαφρύ, μισό/ ολόκληρο, λείο/ χνουδωτό, με πολλά/λίγα κουκούτσια)
- πολυαισθητηριακή προσέγγιση, βλέπω, μυρίζω, πιάνω
- Παίζω παιχνίδια και μαντεύω το φρούτο φρούτου βάσει όσφρησης ή αφής (δίνονταν 2 επιλογές φρούτου)
Ζεστό ή κρύο:
Ζεστό ή κρύο- παρατηρούμε την κίνηση του υδράργυρου μες στο θερμόμετρο καθώς το μετακινούμε σε νερά διαφορετικής θερμοκρασίας
Παρατηρούμε τις ενδείξεις των θερμομέτρων
Παραμύθι ¨τα συναισθήματά μου στη μουσική¨
Σχέδιο δράσης , Φιλαναγνωσία- ανάγνωση παραμυθιού με τίτλο ¨ τα συναισθήματά μου στη μουσική¨
Επεξεργασία εξωφύλλου – γνωρίσαμε τον συγγραφέα καθώς και τον εικονογράφο , συζητήσαμε για τον τίτλο του βιβλίου ,
διαβάσαμε το παραμύθι επιδεικνύοντας τις εικόνες και συζητήσαμε για αυτές.
Τέλος , χρησιμοποιήσαμε τη beebot, για να πάμε στο συναίσθημα που αισθανόμαστε κάθε φορά, ώστε να εξοικειωθούν τα παιδιά με το ρομπότ στην τάξη, σχεδιάζοντας αλγόριθμους και να εξασκηθούν στην υπολογιστική σκέψη.
Διαδικτυακή ημερίδα: Διαβάζοντας αλλιώς τα βιβλία των παιδιών
Ανάγνωση παραμυθιού ¨το ξενοδοχείο των συναισθημάτων
Στις 9 Ιανουαρίου: (Ματίνα- Ψυχολόγος ) Αφηγήθηκε το παραμύθι ¨το ξενοδοχείο των συναισθημάτων¨ & χώρισε τα παιδιά σε ομάδες με το όνομα του κάθε συναισθήματος
26 & 27 Ιανουαρίου :
- Αφηγηθήκαμε το παραμύθι (ξανά)
- χωρίστηκαν οι μαθητές σε ¨δωμάτια ¨, τα οποία είχαν ταμπέλα το συναίσθημα που φιλοξενούσαν και αντικείμενα στα χρώματα που είχε το κάθε συναίσθημα στο παραμύθι
- έγινε επίδειξη συναισθήματος με έκφραση προσώπου και στάση σώματος από τα παιδιά κάθε “δωματίου”
- ακρόαση ερωτήσεων όπου περιγράφονταν κοινωνικές καταστάσεις και ενθάρρυνση μαθητών για εύρεση του σχετικού συναισθήματος
- συνδέσαμε το συναίσθημα με το αρχικό φώνημα
- έγινε ολιστική ανάγνωση ταμπελών/καρτελών βάσει αρχικού γράμματος ή και δεύτερου γράμματος
- κατάτμηση λέξεων (συναισθημάτων)σε συλλαβές
- σύγκριση λέξεων με καταμέτρηση γραμμάτων και συλλαβών
- κάρτες Susaeta για συναισθήματα (καθ’ ολη την εβδομάδα στις ελεύθερες με τη μια νηπιαγωγό-το υλικό θα συνεχίσει να αξιοποιείται στις ελεύθερες μέχρι τον Ιούνιο)
