Άρθρα κατηγορίας φιλαναγνωσία

Τα βιβλία ως γέφυρα έκφρασης και συναισθηματικής ανάπτυξης

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δράσεων του νηπιαγωγείου μας, υλοποιήθηκε το Σχέδιο Δράσης με θέμα «Μαθαίνω, επικοινωνώ και ταξιδεύω με ένα βιβλίο», με στόχο την καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης των παιδιών μέσα από τη φιλαναγνωσία και τη λογοτεχνία.

Τα βιβλία αποτελούν πολύτιμα εργαλεία μάθησης και ανάπτυξης, καθώς προσφέρουν στα παιδιά τη δυνατότητα να αναγνωρίζουν, να κατανοούν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους. Μέσα από ιστορίες, ήρωες και καταστάσεις της καθημερινότητας, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με συναισθήματα όπως η χαρά, η λύπη, ο φόβος, ο θυμός, η αγάπη και η ενσυναίσθηση.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν αναγνώσεις παιδικών βιβλίων, συζητήσεις, δραματοποιήσεις, εικαστικές δημιουργίες και παιχνίδια ρόλων. Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν την ενεργή συμμετοχή των παιδιών, προώθησαν τη συνεργασία και δημιούργησαν ένα ασφαλές περιβάλλον όπου κάθε παιδί μπορούσε να εκφραστεί ελεύθερα.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, καθώς τα παιδιά κλήθηκαν να «μπουν στη θέση» των ηρώων των βιβλίων και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα και τις ανάγκες τους. Παράλληλα, καλλιεργήθηκαν δεξιότητες επικοινωνίας, αυτογνωσίας και σεβασμού προς τους άλλους.

Η υλοποίηση του Σχεδίου Δράσης ανέδειξε τη σημασία της παιδικής λογοτεχνίας ως μέσου συναισθηματικής αγωγής και επιβεβαίωσε ότι η επαφή με τα βιβλία μπορεί να συμβάλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση ολοκληρωμένων προσωπικοτήτων από τα πρώτα κιόλας χρόνια της ζωής.

Το νηπιαγωγείο μας συνεχίζει να επενδύει σε δράσεις που προάγουν τόσο τη γνωστική όσο και τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, ενισχύοντας την αγάπη για το βιβλίο και τη χαρά της μάθησης.

objective-243520-form-36-export

Καλοκαιρινή γιορτή

Μερικά από τα στιγμιότυπα της φετινής καλοκαιρινής γιορτής μας η οποία είχε σχέση με  τα βιβλία και τα συναισθήματα λόγω του φετινού σχεδίου δράσης της σχολικής μονάδας.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη διοργάνωση της υπέροχης αναμνηστικής φωτογράφισης καθώς και για τα συμβολικά δωράκια που δόθηκαν μετά την ολοκλήρωση της γιορτής.

Ακόμη, ευχαριστούμε τους γονείς για τα κεράσματα που προσέφεραν μετά τη γιορτή.

 

 

Αποχαιρετισμός νηπιαγωγείου Τροιζήνας

Πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς καταφέραμε να πραγματοποιήσουμε μια μικρή αποχαιρετιστήρια συνάντηση με το αναγνωστικό μας ζευγάρι, στα πλαίσια συμμετοχής μας στο πρόγραμμα “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα”, το οποίο ήταν το νηπιαγωγείο της μακρινής Τροιζήνας.

Μερικά ακόμη βιβλία για συναισθήματα…

Στα πλαίσια του φετινού σχεδίου δράσης “Μαθαίνω, επικοινωνώ και ταξιδεύω με ένα βιβλίο”, με στόχο την καλλιέργεια φιλαναγνωσίας και ανάπτυξη συναισθηματικής νοημοσύνης μέσω των βιβλίων, αξιοποιήσαμε κάρτες, επιτραπέζια παιχνίδια,  παραμύθια και άλλα βιβλία που σχετίζονται με κοινωνικοσυναισθηματικές δεξιότητες.

Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες από υλικό το οποίο δεν έχει συμπεριληφθεί σε προηγούμενα άρθρα στην κατηγορία της φιλαναγνωσίας:

2ο ψηφιακό βιβλίο ομάδας

Έτοιμο και το δεύτερο ψηφιακό βιβλίο της ομάδας του 19ου νηπιαγωγείου Κοζάνης!

Το βιβλίο αυτό ξεκίνησε με αφορμή φωτογραφίες από ένα σκιουράκι που επισκεπτόταν κατά το φθινόπωρο μια φουντουκιά, στην αυλή της νηπιαγωγού!

 


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Συγκέντρωση μηνυμάτων-συμβουλών από βιβλία συναισθημάτων

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης και της συμμετοχής του σχολείου μας στο πρόγραμμα “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα” ασχοληθήκαμε όλη τη χρονιά με βιβλία που προάγουν τη συναισθηματική νοημοσύνη.

Τα μηνύματα-συμβουλές των βιβλίων καταγράφονταν και τοποθετούνταν σε τοίχο στο τμήμα ένταξης, όπως και οι τεχνικές διαχείρισης θυμού που αναφέρθηκαν σε προηγούμενο άρθρο,  ώστε να υπάρχει η δυνατότητα για ανάκληση όποτε κρινόταν αναγκαίο.

 

Λογοτεχνικές Διαδρομές: 4η επιμορφωτική συνάντηση

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

4η Διαδικτυακή Επιμορφωτική Συνάντηση Λογοτεχνικών Γραμμών

«Βιβλία που τολμούν: Δύσκολα θέματα για παιδιά»

📅 Ημερομηνία: 12 Μαΐου 2026
🕕 Ώρα έναρξης: 18:00
🔗 Σύνδεσμος παρακολούθησης:
https://minedu-primary.webex.com/meet/esaoulidou

Ομιλητές

  • Συγγραφείς:Θεοδώρα Κατσιφή, Νικολέττα Καπίλα
  • Εικονογράφος:Πέτρος Μπουλούμπασης
  • Ψυχολόγος:Αγάπη Τερζοπούλου

Καλωσόρισμα & Εισαγωγή

Δραστηριότητες:

  • Υποδοχή συμμετεχόντων
  • Παρουσίαση τίτλου, στόχων και θεματικής της ημερίδας
  • Σύντομη παρουσίαση των ομιλητών

Εισαγωγή στη Θεματική

Περιεχόμενο:

  • Τι θεωρούμε «δύσκολα» ή «ταμπού» θέματα (θάνατος, διαζύγιο, ψυχική υγεία, προσφυγιά, διαφορετικότητα)
  • Σύντομη αναφορά σε έρευνες: πώς επηρεάζει τα παιδιά η ανάγνωση βιβλίων που θίγουν αυτά τα θέματα

Ερωτήματα προς το κοινό:

  • Ποια θέματα θεωρείτε ότι είναι πιο δύσκολα να παρουσιαστούν στα παιδιά;
  • Έχετε παρατηρήσει τα παιδιά να επηρεάζονται από βιβλία με «δύσκολα» θέματα;

Συζήτηση με τους Συγγραφείς και τον Εικονογράφο

  • Παρουσιάσεις συγγραφέων (15–20’ η καθεμία):
  • Τι τις οδήγησε να γράψουν για δύσκολα θέματα
  • Προκλήσεις στη διαχείριση των θεμάτων και των αντιδράσεων του κοινού
    • Επιλογές γλώσσας και εικόνας για την προσέγγιση των παιδιών
    • Ιδιαιτερότητες της εικονογράφησης σε βιβλία με δύσκολες θεματικές
    • Πώς η εικόνα ενισχύει την αφήγηση

Συλλογική συζήτηση (10’):

  • Πώς ανταποκρίνονται τα παιδιά;
  • Υπάρχουν βιβλία που δυσκολεύουν ή βοηθούν περισσότερο την κατανόηση;

Προτεινόμενα βιβλία:

  • Αναφορά σε έργα των εισηγητών που αγγίζουν θέματα όπως απώλεια, διαφορετικότητα, διαζύγιο, ενδοοικογενειακή βία κ.ά.

Ψυχολογική Προσέγγιση (Αγάπη Τερζοπούλου)

Περιεχόμενο:

  • Αντιδράσεις των παιδιών σε βιβλία με δύσκολα θέματα
  • Πώς μιλάμε στα παιδιά για δύσκολα θέματα με τρόπο ασφαλή

Συλλογική Συζήτηση & Ερωτήσεις

  • Ανοιχτό Q&A με όλους τους ομιλητές

Θεματικές:

  • Προκλήσεις στη συγγραφή ή παρουσίαση «ταμπού» θεμάτων
  • Κοινά λάθη που πρέπει να αποφεύγονται
  • Συμβουλές για γονείς, εκπαιδευτικούς και βιβλιοθηκονόμους

Κλείσιμο

  • Σύνοψη βασικών σημείων
  • Προτεινόμενη βιβλιογραφία
  • Λίστα βιβλίων για παιδιά που αγγίζουν δύσκολα θέματα
  • Ευχαριστίες στους ομιλητές και το κοινό