Πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς καταφέραμε να πραγματοποιήσουμε μια μικρή αποχαιρετιστήρια συνάντηση με το αναγνωστικό μας ζευγάρι, στα πλαίσια συμμετοχής μας στο πρόγραμμα “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα”, το οποίο ήταν το νηπιαγωγείο της μακρινής Τροιζήνας.
Στόχος της συγκεκριμένης ημέρας είναι η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης και της δράσης για την προστασία του περιβάλλοντος. Η καθιέρωση της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος έγινε το 1974.
Έτοιμο και το δεύτερο ψηφιακό βιβλίο της ομάδας του 19ου νηπιαγωγείου Κοζάνης!
Το βιβλίο αυτό ξεκίνησε με αφορμή φωτογραφίες από ένα σκιουράκι που επισκεπτόταν κατά το φθινόπωρο μια φουντουκιά, στην αυλή της νηπιαγωγού!
Η πρώτη μας προσπάθεια για δημιουργία ψηφιακού βιβλίου με ήχο με αξιοποίηση του bookcreator.com
Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ
Ενότητα: STEM-Εκπαιδευτική ρομποτική
Τίτλος εργαστηρίου: Διάστημα
Ως μικροί αστροναύτες πετάξαμε έξω από την ατμόσφαιρα του πλανήτη μας και αφού γνωρίσαμε τον δορυφόρο της Γης, τη Σελήνη, κυκλοφορήσαμε στο ηλιακό μας σύστημα γνωρίζοντας το αστέρι του, δηλαδή τον Ήλιο (από τον οποίο πήρε το όνομά του) και τους 8 πλανήτες του. Μάθαμε πως οι 6 από τους 8 πλανήτες έχουν δορυφόρους και πως υπάρχουν και νάνοι πλανήτες.
Εξηγήσαμε γιατί υπάρχει η εναλλαγή ημέρας-νύχτας και των 4 εποχών (όχι παντού στον πλανήτη μας) καθώς και γιατί το φεγγάρι φαίνεται διαφορετικό στον ουρανό κάθε βράδυ.
Στη συνέχεια, βγήκαμε από το ηλιακό μας σύστημα και γνωρίσαμε κάτι μεγαλύτερο, τον γαλαξία “Γαλακτική Οδό”, μες στον οποίο βρίσκεται το ηλιακό μας σύστημα μαζί με πάρα πολλά άλλα “ηλιακά” συστήματα καθώς και ότι υπάρχουν πάρα πολλοί γαλαξίες.
Ανακαλύψαμε τι εννοούμε όταν λέμε “αστερισμοί” και παρατηρήσαμε μερικούς από εκείνους. Κλείσαμε με τη λέξη “Σύμπαν”.
Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον
Ενότητα: Κλιματική αλλαγή- Φυσικές καταστροφές-Πολιτική προστασία
Τίτλος εργαστηρίου: Ηφαίστεια και Σεισμοί
Εσωτερικό Γης
Σεισμός
Ηφαίστειο
Επίσκεψη πυροσβέστη
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης και της συμμετοχής του σχολείου μας στο πρόγραμμα “Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Συναισθήματα” ασχοληθήκαμε όλη τη χρονιά με βιβλία που προάγουν τη συναισθηματική νοημοσύνη.
Τα μηνύματα-συμβουλές των βιβλίων καταγράφονταν και τοποθετούνταν σε τοίχο στο τμήμα ένταξης, όπως και οι τεχνικές διαχείρισης θυμού που αναφέρθηκαν σε προηγούμενο άρθρο, ώστε να υπάρχει η δυνατότητα για ανάκληση όποτε κρινόταν αναγκαίο.
