• Η προετοιμασία των  καπέλων (κόψιμο, σχεδιασμός τεθλασμένης γραμμής ) έχει στόχο την εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και την ανάπτυξη του οπτικοκινητικού συντονισμού ματιών και άνω άκρων
• Τα παιδιά βάφτηκαν στο πρόσωπο  με ειδικά χρώματα, όπως οι Ινδιάνοι και
• Τραγούδησαν και χόρεψαν τον χορό Ταμ ταμ ή Τζουμπαλάγια

19ο ΝΓ Κοζάνης_Χρωματισμα ιστοριας Πολυτεχνειου απο kinderella

Στην επέτειο του Πολυτεχνείου , πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας προσπάθεια συγγραφής βιβλίου. Τα παιδιά χρωμάτισαν τις εικόνες, αλλά κατανόησαν τον τρόπο που γράφεται και εικονογραφείτε το βιβλίο.

Στο νηπιαγωγείο ασχοληθήκαμε με το μαγικό κόσμο των πολικών περιοχών και γνωρίσαμε τα ζώα που ζουν σε αυτό το περιβάλλον, πολικές αρκούδες , πιγκουίνοι, τάρανδοι και άλλα, ποιο είναι το περιβάλλον τους , ο τρόπος  ζωής τους, η τροφή τους…

Στη συνέχεια , τα απιδιά δημιούργησαν αφίσα με τα ζώα που ζουν στο βόρειο και στο νότιο πόλο.

Τα παιδιά στις ελεύθερες δραστηριότητες ασχολούνται ¨οργανωμένα¨ με χειμωνιάτικα παζλ!

• Αναγνωρίζω  και κατονομάζω τα χειμωνιάτικα φρούτα, πορτοκάλι, μανταρίνι, λεμόνι, ακτινίδιο
• Αναγνωρίζω τη γραπτή απεικόνιση των  ονομασιών τους
• Μαθαίνω το λεξιλόγιο συγκρίσεων (Μεγάλο/ μικρό, βαρύ/ ελαφρύ, μισό/ ολόκληρο, λείο/ χνουδωτό, με πολλά/λίγα κουκούτσια)
• πολυαισθητηριακή προσέγγιση, βλέπω, μυρίζω, πιάνω
• Παίζω παιχνίδια και μαντεύω το φρούτο  φρούτου βάσει όσφρησης ή αφής (δίνονταν 2 επιλογές φρούτου)

Ζεστό ή κρύο- παρατηρούμε την  κίνηση  του υδράργυρου μες στο θερμόμετρο καθώς το μετακινούμε σε νερά διαφορετικής θερμοκρασίας

Παρατηρούμε τις  ενδείξεις των  θερμομέτρων

Σχέδιο δράσης , Φιλαναγνωσία- ανάγνωση παραμυθιού με τίτλο ¨ τα συναισθήματά μου στη μουσική¨

Επεξεργασία εξωφύλλου – γνωρίσαμε τον συγγραφέα καθώς και τον εικονογράφο , συζητήσαμε  για τον τίτλο του βιβλίου ,

διαβάσαμε  το παραμύθι επιδεικνύοντας τις εικόνες και συζητήσαμε για αυτές.

Τέλος , χρησιμοποιήσαμε τη beebot, για να πάμε στο συναίσθημα που αισθανόμαστε κάθε φορά, ώστε να  εξοικειωθούν τα παιδιά με το ρομπότ στην τάξη, σχεδιάζοντας αλγόριθμους και  να εξασκηθούν στην υπολογιστική σκέψη.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης  με θέμα τη φιλαναγνωσία και του προγράμματος των λογοτεχνικών διαδρομών με θέμα τα συναισθήματα, επεξεργαστήκαμε το  παραμύθι ¨το αρκουδάκι που νοιάζεται ¨ . Αφού το διαβάσαμε και μιλήσαμε για το τι πραγματεύεται το βιβλίο, αποφασίσαμε να το δραματοποιήσουμε και τα παιδιά φορώντας  τις  μάσκες ζώων και έγιναν μικροί ηθοποιοί .

Πείραμα 2:

Ο κύκλος του νερού:  δραστηριότητα με χρωματιστό νερό, πώς συγκεντρώνεται το νερό της βροχής στη θάλασσα και στις λίμνες