Έφτασε αυτή η στιγμή του χρόνου, στη λήξη της φετινής σχολικής χρονιάς, κατά την οποία οι μικροί μας «απόφοιτοι» ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με το επόμενο κεφάλαιο της σχολικής τους ζωής, το Δημοτικό. Την εβδομάδα που πέρασε (Τετάρτη & Πέμπτη) πραγματοποιήθηκε η δράση μετάβασης των νηπίων από τα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας, της κυρίας Έλλης και της κυρίας Κωνσταντίνας, στο 5ο και 18ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης.

Κατά την επίσκεψή τους, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το σχολικό περιβάλλον που θα τα υποδεχθεί την επόμενη σχολική χρονιά. Οι εκπαιδευτικοί του δημοτικού σχολείου μας υποδέχθηκαν με ιδιαίτερη ζεστασιά και προθυμία, δημιουργώντας από την πρώτη στιγμή ένα ευχάριστο και φιλικό κλίμα.

Οι μικροί μαθητές περιηγήθηκαν στους χώρους του σχολείου, επισκέφθηκαν αίθουσες διδασκαλίας, κάθισαν στα θρανία μαζί με μαθητές που παρακολουθούσαν εκείνη την ώρα το μάθημά τους και γνώρισαν τον αύλειο χώρο. Επιπλέον, είδαν την αίθουσα εκδηλώσεων, το εργαστήριο πληροφορικής, την αίθουσα μουσικής, το κυλικείο καθώς και το γραφείο του διευθυντή.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι εκπαιδευτικοί εξήγησαν στα παιδιά βασικές διαδικασίες και στοιχεία της καθημερινής λειτουργίας του σχολείου, ενώ παράλληλα απάντησαν με χαρά στις πολλές και ενδιαφέρουσες ερωτήσεις τους.

Ιδιαίτερα ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η κοινή συμμετοχή των νηπίων και των μαθητών της Α’ Δημοτικού και των νηπίων όμωρου νηπιαγωγείου σε συνεργατικά παιχνίδια. Τα παιδιά έτρεξαν στην αυλή, έπαιξαν σκυταλοδρομία και ένα παιχνίδι συνεργασίας με στεφάνια, στο οποίο έπρεπε να περάσουν όλοι μέσα από αυτό χωρίς να «σπάσουν» τον κύκλο της ομάδας τους.

Ως ένδειξη ευχαριστίας για τη θερμή φιλοξενία, το νηπιαγωγείο μας προσέφερε στους εκπαιδευτικούς και στους μαθητές του δημοτικού ένα μικρό συμβολικό δώρο, αποτελούμενο από μια κάρτα και μια αφίσα που μπορούν να τοποθετήσουν στην τάξη τους. Η όμορφη αυτή χειρονομία βρήκε άμεση ανταπόκριση, καθώς κατά την αποχώρησή μας οι εκπαιδευτικοί μας χάρισαν μια ζωγραφιά που είχαν ετοιμάσει, καθώς και ένα δροσιστικό κέρασμα.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με τις καλύτερες εντυπώσεις. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενθουσιασμό για τον νέο σχολικό χώρο, γνώρισαν πρόσωπα και διαδικασίες και επέστρεψαν στο νηπιαγωγείο γεμάτα όμορφες εμπειρίες και ανυπομονησία για το επόμενο τους βήμα στη σχολική τους πορεία.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ: ΨΗΦΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

Στόχος του συγκεκριμένου εκπαιδευτικού προγράμματος είναι οι μαθητές/μαθήτριες να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τις έννοιες: διάστημα, πλανήτες, ηλιακό σύστημα και άλλες, καθώς και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις τους για τις έννοιες αυτές.

 ΠΡΩΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : “Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις”

Ξεκινήσαμε και στα δύο τμήματα συζήτηση σχετικά με το τι γνωρίζουμε για τους πλανήτες και το διάστημα. Συζητήσαμε όλοι μαζί τι γνωρίζουμε ήδη για τις έννοιες αυτές, αλλά και τι απορίες μας προκύπτουν. Κάποια από τα παραδείγματα που καταγράφηκαν σε ιστόγραμμα:

Γνωρίζω

• Η γη γυρνάει μέρα νύχτα.
• Η Ελλάδα βρίσκεται στη γη.
• Οι αστροναύτες χρειάζονται στολή.
• Ο ήλιος είναι αστέρι.
• Κ.α

Ρωτάω:

• Γιατί αιωρούνται οι πλανήτες;
• Γιατί είναι ζεστός ο ήλιος;
• Τι υπάρχει στο διάστημα;
• Ποία είναι τα ονόματα των πλανητών;

ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : “ Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά”

 Στο επόμενο εργαστήριο ως στόχος τέθηκε, τα παιδιά να μάθουν τα ονόματα των πλανητών, το σχήμα τους, τα χρώματα τους καθώς και την θέση τους στην τροχιά του ήλιου. Είδαμε ειδικά διαμορφωμένες κάρτες με τους πλανήτες, μάθαμε πως γράφονται τα ονόματα των πλανητών και που τοποθετούνται στην τροχιά του ήλιου και συμπληρώσαμε τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας.

ΤΡΙΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : “Ο ήλιος μας, η πηγή ζωής μας”

Εκπαιδευτικοί και παιδιά ξεκαθαρίσαμε τις διαφορές μεταξύ ενός πλανήτη και ενός αστεριού όπως είναι ο ήλιος. Ενημερωθήκαμε για την θερμοκρασία του ήλιου, την διάρκεια της ζωής του αλλά και τον τρόπο με τον οποίο περιστρέφονται όλοι οι πλανήτες γύρω του. Τα παιδιά έφτιαξαν με πορτοκαλί και κίτρινο γκοφρέ έναν ήλιο και τον πυρήνα του.

ΤΕΤΑΡΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: “Ταξίδι στη Σελήνη”

Τα παιδιά έμαθαν πως δουλεύει ένας αστροναύτης, ποιές είναι οι συνθήκες ζωής μέσα στο διαστημόπλοιο και πως κατασκευάζεται ένας διαστημικός πύραυλος. Φτιάξαμε διαστημικές ταυτότητες με φωτογραφίες των παιδιών καθώς και μικρούς αστροναύτες με φωτογραφίες των παιδιών. Την εργασία μας αυτή, ολοκλήρωσε η κατασκευή ενός μεγάλου διαστημόπολοιου πάνω στον οποίο κολλήθηκαν οι μικροί αστροναύτες και τοποθετήθηκε στην πόρτα του σχολείου. Μια ακόμα κατασκεύη πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας, με πύραυλο φτιαγμένο από χαρτόνια και με γκοφρέ χαρτί.  Σε σχέση με την επιστήμη της αστροφυσικής, της μελέτης του διαστήματος από αστροναύτες και τον τρόπο με τον οποίο οι επαγγελματίες αυτοί εξερευνούν το σύμπαν, προβλήθηκαν αντίστοιχα επιμορφωτικά βίντεο και διευκρινίστηκαν λεπτομέρειες από τους εκπαιδευτικούς.

ΠΕΜΠΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: “Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε”

Επόμενο βήμα της δράσης μας αποτέλεσε η κατασκευή των πλανητών από πλαστελίνες με τα αντίστοιχα χρώματα και μοτίβα. Οι πλανήτες αυτοί τοποθετήθηκαν πάνω σε χαρτόνι που απεικονίζει το σύμπαν και με μαύρο γκοφρέ χαρτί και με τεχνοτροπίες που απεικονίζουν κομήτες, αστέρια και διάφορα στοιχεία του σύμπαντος. Οι κατασκευές αυτές παρέμειναν κατά την διάρκεια του εργαστηρίου σε προσιτό για τα παιδιά σημείο έτσι ώστε να μπορούν να επεξεργάζονται τα όσα έμαθαν. Κατά την διάρκεια του συγκεκριμένου εργαστηρίου, προβλήθηκαν και αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο.