Περιμένουμε να γιορτάσουμε το Πάσχα με μεγάλη ανυπομονησία! Θέλουμε να πάρουμε τις λαμπάδες μας από τους νονούς μας, να βάψουμε μαζί με τις μαμάδες ή τις γιαγιάδες μας κόκκινα αυγά, να ψήσουμε κουλουράκια, να μοσχοβολήσει το σπίτι μας, να φάμε αρνάκι! Όμως γιατί γιορτάζουμε αυτή τη γιορτή;

Σε αυτή την ερώτηση δεν είχαμε και τις ανάλογες απαντήσεις. Έτσι πήραμε την ιστορία από την αρχή.

Διαβάσαμε απόσπασμα από το βιβλίο της Βίβλου – Εξοδος

Μάθαμε πως η λέξη Πάσχα δεν είναι ελληνική, αλλά Εβραϊκή (Πεσάχ) και σημαίνει Πέρασμα. Μα από τι; Από ποιους; Και γιατί μία Εβραϊκή Λέξη έχει να κάνει με τη δική μας παράδοση και θρησκεία;

(Πηγή Βικιπαίδεια): Η διάβαση της Ερυθράς Θάλασσας είναι ένα από τα πιο γνωστά γεγονότα της Βίβλου και περιγράφεται στο βιβλίο της Εξόδου. Σύμφωνα με την αφήγηση, ο Μωυσής, υπό την καθοδήγηση του Θεού, οδήγησε τους Ισραηλίτες έξω από την Αίγυπτο, όπου ήταν σκλάβοι.

Τη νύχτα πριν ξεκινήσουν έφαγαν άζυμο ψωμί, πικρά χόρτα και με το αίμα του αρνιού που έσφαξαν κι έφαγαν, έβαψαν την πόρτα τους ώστε ό άγγελος του Θεού να μην εξοντώσει τα πρωτότοκα αγόρια τους, παρά μονάχα εκείνα των Αιγυπτίων.

Όταν οι Ισραηλίτες έφτασαν στην Ερυθρά Θάλασσα, βρέθηκαν παγιδευμένοι ανάμεσα στη θάλασσα και τον αιγυπτιακό στρατό που τους καταδίωκε. Ο Μωυσής, με την εντολή του Θεού, σήκωσε το ραβδί και χώρισε τα νερά της θάλασσας, δημιουργώντας έναν διάδρομο ξηράς μέσω του οποίου οι Ισραηλίτες πέρασαν με ασφάλεια (Η ακριβής φράση από την Έξοδο 14:16 είναι: «Και συ ύψωσον την ράβδον σου, και έκτεινον την χείρα σου επί την θάλασσαν, και σχισθήτω αυτή, και ας διαβώσιν οι υιοί Ισραήλ δια μέσου της ξηράς εν μέσω της θαλάσσης»). Όταν οι Αιγύπτιοι προσπάθησαν να τους ακολουθήσουν, δόθηκε η παρακάτω εντολή: “Ύδατα λάβετε θέση ώστε δαίμονα πόδι να μην διαβεί” και τα νερά επέστρεψαν και τους καταπόντισαν.

Έτσι, εις μνήμη αυτού του Εβραϊκού Πάσχα, πήγε και ο Χριστός μας να γιορτάσει-όπως οι περισσότεροι τότε Εβραίοι- στην Ιερουσαλήμ!

Αυτό μας έκανε μεγάλη εντύπωση και αποφασίσαμε να το αποτυπώσουμε σε φύλλο εργασίας!

Στη συνέχεια ξετυλίξαμε  σιγά – σιγά τη ζωή του Χριστού μας από τη στιγμή που ξεκίνησε τη διδασκαλία του, τα πρώτα θαύματα ως το ανώτερο όλων, με το οποίο ο Κύριος ήθελε να δείξει πως Εκείνος είναι η Ανάσταση και η Ζωή!

Να και η δική μας Ανάσταση του Λαζάρου

Στο επίπεδο των Μαθηματικών παίξαμε, με χρώματα, σχήματα, κομμάτια του πάζλ κλυμμένα στο νηπιαγωγείο, ώστε όταν τα βρούμε σαν τα κουνελάκια του Πάσχα, να τα ενώσουμε και να δημιουργήσει κάθε ομάδα το αυγό της!

Κι οι εκπλήξεις της  Πασχαλιάς συνεχίζονται…

Η Ελληνική Επανάσταση είχε πολλές στιγμές θάρρους και αυτοθυσίας, οι οποίες άλλαξαν το ρου της Ιστορίας και τον τρόπο που μας αντιμετώπιζαν οι τότε Μεγάλες Δυνάμεις! Σίγουρα μία από τις σημαντικότερες είναι  η ηρωική Έξοδος του Μεσολογγίου (1826–2026), ένα από τα πιο εμβληματικά γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης.

Η Έξοδος του 1826 έγινε στη Δεύτερη Πολιορκία της πόλης   (γνωστή και ως Μεγάλη Πολιορκία), η οποία ξεκίνησε τον Απρίλιο του 1825 και ολοκληρώθηκε τη νύχτα της 10ης προς 11η Απριλίου 1826, δεν ήταν απλώς μια στρατιωτική επιχείρηση, αλλά μια πράξη πνευματικής αντοχής και αυτοθυσίας που συγκλόνισε την Ευρώπη, ενισχύοντας καθοριστικά το φιλελληνικό ρεύμα και ανοίγοντας τον δρόμο για την ελληνική ανεξαρτησία.

Έτσι λοιπόν κι εμείς πριν την επίσκεψή μας στο Ηρωικό Μεσολόγγι, την Ιστορική Πρωτεύουσα του Νομού μας παρακολουθήσαμε σχετικό εποπτικό υλικό από τους πίνακες που έχουν ζωγραφίσει μεγάλοι ξένοι και Έλληνες ζωγράφοι, διαβάσαμε το παιδικό βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά ” Οι Ελεύθεροι Πολιορκημένοι του Μεσολογγίου” …

Λίγα λόγια για το βιβλίο:

Η Επανάσταση της 25ης Μαρτίου 1821 ήταν απόρροια γεγονότων και καταστάσεων που έζησαν οι σκλαβωμένοι πρόγονοί μας όλα αυτά τα 400 χρόνια σκλαβιάς. Μάθαμε λοιπόν για τις οδύνες που υπέφεραν, όπως το παιδομάζωμα, το κλείσιμο των σχολειών τους, τους αβάσταχτους φόρους που τους εξαθλίωναν, τα σκλαβοπάζαρα των γυναικών. Μιλήσαμε για το σπόρο της Λευτεριάς που έσπειραν τα λόγια του Ρήγα Φεραίου και χορέψαμε με ενθουσιασμό το Θούριο!

(Πηγή Βικιπαίδεια): Ο Θούριος είναι πατριωτικός ύμνος, έργο του Ρήγα Βελεστινλή, τον οποίο είχε γράψει το 1797 και τραγουδούσε σε συγκεντρώσεις, με σκοπό να ξεσηκώσει τους Έλληνες.

Αποτελεί το τρίτο μέρος του επαναστατικού πολιτικού φυλλαδίου του Νέα Πολιτική Διοίκησις των κατοίκων της Ρούμελης της Μικράς Ασίας των Μεσογείων Νήσων και της Βλαχομπογδανίας. Πρόκειται για έμμετρο κείμενο με πολλά στοιχεία αφηγηματικότητας, μέσω του οποίου ο Ρήγας αποβλέπει να μεταφέρει και να καταστήσει κατανοητές τις αφηρημένες ιδέες των «Δικαίων του Ανθρώπου» και της «Νομοθετικής Πράξεως». Για να τιτλοφορήσει το κείμενο αυτό επιλέγει το αρχαιοελληνικό θούριος^[1], ορμητικός, μαινόμενος, πολεμικός, για να προσδιορίσει την ψυχική διάθεση που επιδιώκει να καλλιεργήσει με αυτό. Στην επιλογή του τίτλου του επαναστατικού ύμνου διαφαίνεται η εσωτερική συνάφεια του έργου του με το ιδεολογικό κλίμα του επαναστατικού κλασικισμού της εποχής του. Γίνεται έτσι ο «Εθνικός Βάρδος» με το έργο αυτό.^[2]

Διαβάσαμε αποσπάσματα και ξεφυλλίσαμε τις εικόνες των δύο εκλεκτών τόμων “Αθάνατο 1821”

Θαυμάσαμε την αντοχή τους και την εφευρετικότητά τους με τη δημιουργία Κρυφών Σχολειών στην επικράτεια, με σκοπό να μην χαθεί η γλώσσα μας, η κριτική σκέψη και η ελπίδα για απελευθέρωση του Γένους! Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Νικόλαου Γύζη και δημιουργήσαμε κι εμείς ανάλογες εικόνες στο χαρτί μας!

Μιλήσαμε για τη ζωή των αρματολών  και των κλεφτών, το πείσμα και την πονηριά τους και τη θυσία των γυναικών του Σουλίου για να μην πέσουν στα χέρια του Αλή πασά!

Υπήρξε ο Χορός του Ζαλόγγου; Η θυσία των γυναικών του Σουλίου για να μην πέσουν στα χέρια του Αλή πασά. Η ιστορική έρευνα

Τραγουδήσαμε το Χορό του Ζαλόγγου και τον ζωγραφίσαμε

Γνωρίσαμε τους ήρωες της Επανάστασης μέσα από εικόνες που στολίσαμε το νηπιαγωγείο μας και μέσα από το ηλεκτρονικό εποπτικό υλικό.

Φτάσαμε και στη μέρα της Εθνικής μας Παλιγεννεσίας ! Φανταστήκαμε αφού είδαμε σχετικό βίντεο, τι θα μπορούσαν να λένε μεταξύ τους όλοι αυτοί οι πρωτεργάτες της Επανάστασης!

Κι έτσι, μετά από διαλογική συζήτηση βγάλαμε τα εξής συμπεράσματα που τα αποτυπώσαμε σε σχετικό φύλλο εργασίας.

Μιλήσαμε για την Παραδοσιακή μας φορεσιά και “σπάσαμε τον κώδικα”, ώστε να καταφέρουμε να δημιουργήσουμε τον τσολιά! Οι κυρίες μας λένε ότι με το να σπάμε κώδικες μαθαίνουμε να λύνουμε προβλήματα με άλλους τρόπους, αυξάνεται η δημιουργικότητά μας, σκεφτόμαστε, αναλύουμε συνεργαζόμαστε καλύτερα, άρα βοηθούν στη συνεργασία μέσω προγραμμάτων προγραμματισμού και άλλων δραστηριοτήτων της Τεχνολογίας!

Την αυθεντικό φύλλο εργασίας το πήραμε από: https://e-children.blogspot.com/2023/03/coding.html

Αχ Πατρίδα μου γλυκιά πόσο σ’ αγαπώ βαθιά!

Σύμφωνα με την Υπουργική Απόφαση ,που ορίζει την διάθεση λογοτεχνικών βιβλίων για το σχολικό έτος 2025-2026 και στα πλαίσια της προώθησης της φιλαναγνωσίας στους μαθητές/τριες, το ΙΤΥΕ-Διόφαντος διανέμει τα παρακάτω βιβλία στα Νηπιαγωγεία της χώρας:

Μύθοι του Αισώπου

Παραμύθια Επιλογή- Χανς Κρίστιαν Άντερσεν

Παραμύθια Επιλογή-Αδελφοί Γκρίμ

Τα βιβλία διανεμίσθηκαν στο Νηπιαγωγείο μας την  Τετάρτη 18-3-2026 για να εμπλουτίσουν τη βιβλιοθήκη  των νηπίων  αφού απολαύσουν την ανάγνωσή τους.

Σε λίγες μέρες θα γιορτάσουμε με τιμές τη διπλή γιορτή της 25η Μαρτίου, τον  Ευαγγελισμός της Θεοτόκου μας και την επέτειο της ένδοξης Επανάστασης του 1821 από τον Τουρκικό ζυγό των 4οο χρόνων σκλαβιάς. Έτσι λοιπόν, κι εμείς προετοιμαζόμαστε, διαβάζουμε, μαθαίνουμε και απολαμβάνουμε όλες αυτές τις ιστορίες που ακούμε από τις κυρίες μας! Ξεκινήσαμε με την ιστορία του Ευαγγελισμού της Παναγιάς μας, το χαρμόσυνο μήνυμα του Αρχαγγέλου Γαβριήλ προς τη Μαρία! Και αφού είδαμε το σχετικό βίντεο, γίναμε ηθοποιοί και το δραματοποιήσαμε!

Στη συνέχεια μάθαμε το σχετικό ποίημα, κάναμε επαναλήψεις στο γλωσσικό επίπεδο με τις φωνούλες Π (Παναγία), Ε (Ευαγγελισμός), Α (Αρχάγγελος), Γ (Γαβριήλ), Μ (Μαρία), Θ (Θεοτόκος), Κ (Κρίνος) και ζωγραφίσαμε την ιστορία!

Στο επίπεδο των μαθηματικών ασχοληθήκαμε με τον κρίνο που δόθηκε στην Παναγιά μας και κάναμε με αυτόν επαναλήψεις στους αριθμούς.

Τέλος, κατασκευάσαμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου μας και με πολύ περηφάνεια τον πήραμε στο σπίτι μας!

Μα πως συμβαίνουν τόσο γρήγορα όλες αυτές οι αλλαγές την Άνοιξη! Στις αυλές γύρω από το νηπιαγωγείο μας έχουν γεμίσει λουλούδια! Πόσο όμορφη είναι αυτή η εποχή! Οι κυρίες μας, μας μίλησαν για τον αρχαίο μύθο της αρπαγής της Περσεφόνης και για τον απίθανο τρόπο που είχαν οι αρχαίοι Έλληνες για μια ακόμη φορά να εξηγούν φυσικά φαινόμενα! Παρακολουθήσαμε το σχετικό βίντεο και στη συνέχεια αποτυπώσαμε στο χαρτί το μύθο!

Επίσης αυτές τις μέρες, στην αυλή του νηπιαγωγείου μας, παρατηρούμε να πετούν όλο και περισσότερα έντομα και κυρίως πεταλούδες! Όλο και πιο συχνά ρωτάμε τις κυρίες μας από πού ήρθαν και γιατί; Ε, όπως καταλαβαίνετε αυτό δεν μπορούσε να μην κεντρίσει τις κυρίες μας και να μην μας δώσουν απάντηση!

Έτσι λοιπόν μάθαμε ότι η Άνοιξη αποτελεί την κύρια εποχή της εμφάνισης των εντόμων, λόγων των καλύτερων καιρικών συνθηκών, των μελισσών και των πεταλούδων που αποτελούν τους κύριους επικονιαστές. Μιλήσαμε για τη ζωή της πεταλούδας παρακολουθώντας σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο.

Διαβάσαμε το βιβλίο της Μπογιάνκα Κοσταντίνοβα-Γάκη “Το θαύμα της λευκής πεταλούδας”

Λίγα λόγια για το βιβλίο 
Αποτελεί ακόμα μία συγκινητική ιστορία για την αγάπη, τη φιλία, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την προστασία της φύσης. Εκεί γεννιέται η μικρή λευκή πεταλούδα, που, με το φτερούγισμά της, φέρνει τη βροχή και την ελπίδα.
Το Νυχτολούλουδο θα βοηθήσει ξανά για να συμβούν όλα αυτά!

https://ocelotos.gr/product/%CF%84%CE%BF-%CE%B8%CE%B1%CF%8D%CE%BC%CE%B1-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BB%CE%B5%CF%85%CE%BA%CE%AE%CF%82-%CF%80%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%BB%CE%BF%CF%8D%CE%B4%CE%B1%CF%82/?gad_source=1&gad_campaignid=20712277120&gbraid=0AAAAADzkTPUs28qtiQb5t8xuKQzWJR3Ho&gclid=Cj0KCQjwj47OBhCmARIsAF5wUEG_i4BSTB2Avfbzq_SnNMmo3vCTnt_MTfEHpfNrIgV_SOdZT8jnC0kaAivnEALw_wcB#1604654596854-0377c598-ac62

Και δημιουργήσαμε κι εμείς στο φύλλο εργασίας που μας δόθηκε τα στάδια της ζωής της πεταλούδας

Σήμερα όμως είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε για ακόμη μία φορά την θεατρολόγο, παραμυθού και κουκλοπαίχτρια κα Πασχαλία Βαφειάδου, η οποία μας έπαιξε το ξεκαρδιστικό παραμύθι με τίτλο “οι 3 τράγοι και το ξωτικό ”

Καλώς τηνε την Άνοιξη με τα πολλά λουλούδια, με γέλια, με τραγούδια και με τις όμορφές της αλλαγές, που μα συγκινούν και μας παίρνουν μαζί της! Αρχίσαμε δειλά- δειλά να παρατηρούμε τις αλλαγές του καιρού, τη γλύκα του ήλιου και του αέρα. Στη συνέχεια μάθαμε και μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά και το δύσκολο ταξίδι που κάνουν για να έρθουν στον τόπο μας. Χρειάζεται πράγματι να έχουν μεθοδικότητα, θάρρος, υπομονή και τόσες άλλες αρετές για να τα καταφέρουν να περάσουν τόσες ώρες πετώντας! Μάθαμε επίσης ότι συγκεντρώνονται σε μεγάλα σμήνη για να φαίνονται πιο απειλητικά απέναντι στους εχθρούς τους!

Πετάξαμε κι εμείς μαζί τους  με την παραλλαγή των στοίχων του ποιήματος της Βάσως Αλαγγιάννη και φανταστήκαμε πόσα πράγματα καινούρια θα μπορούσαμε να δούμε και να θαυμάσουμε από ψηλά σαν τα αποδημητικά πουλιά!

Μάθαμε τα ονόματα πολλών από αυτά που επισκέπτονται την πατρίδα μας την Άνοιξη!

Στο επίπεδο των μαθηματικών παίξαμε με τα πουλιά και τις σκιές τους, μιλήσαμε για το 10 και φυσικά παίξαμε με τους αριθμούς!

Μιλήσαμε για το έθιμο της “Χελιδόνας” και τα χελιδονίσματα ή αλλιώς τα κάλαντα της Άνοιξης. Βοηθήσαμε όλοι να κατασκευάσουμε τις Χελιδόνες των Τμημάτων μας, τραγουδήσαμε τα κάλαντα της Χελιδόνας και δημιουργήσαμε πρωτοτύπους πίνακες με τα χελιδονάκια μας!

Τέλος διαλέξαμε να διαβάσουμε από του Μύθους του Αισώπου εκείνον που μιλά για το “Χελιδόνι και την Κότα”

Η Δανειστική βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας επιτέλους άνοιξε και λειτουργεί κάθε Παρασκευή! Με το σύνθημα “Δανείζομαι, Διαβάζω, Ταξιδεύω ” όλοι μας ανυπομονούμε να βάλουμε την δανειστική μας ταυτότητα πάνω στο βιβλίο που δανειζόμαστε, να το διαβάσουμε και να ταξιδέψουμε μαζί του το Σαββατοκύριακο.  Επιστροφή, Δευτέρα στο νηπιαγωγείο να το γυρίσουμε σώο και ασφαλές, σύμφωνα με τους κανόνες του σωστού αναγνώστη που έχουμε συμφωνήσει όλοι.

Για φέτος αποφασίσαμε κάθε Δευτέρα, αντί για ζωγραφιά σχετική με το βιβλίο, ο καθένας μας να παρουσιάζει στους φίλους του το βιβλίο που διάβασε κι ένα παιχνίδι του!

Μάρτης! Ο πρώτος μήνας της Άνοιξης με τις αλλαγές της φύσης και τα παιχνίδια του καιρού! Ήρθε επιτέλους η ώρα να βγαίνουμε περισσότερο στην αυλή του σχολειού μας! Όμως πρέπει να είμαστε προσεκτικοί γιατί ο ήλιος του Μάρτη είναι πολύ δυνατός! Γι αυτό και οι κυρίες μας, μας ετοίμασαν όμορφα Μαρτάκια! Κι εμείς ζωγραφίσαμε το ποίημα.

Ο Μάρτης μας συστήθηκε και συγχρόνως σύστησε και τα άλλα δύο αδέρφια του! Διαβάζουμε από τη σειρά της Λότη Πέτροβιτσ Ανδρουτσοπούλου “Τα παιδιά του Χρόνου” για τον Μήνα Μάρτη και αποδίδουμε τις εικόνες που αποκομίσαμε!

Η διχογνωμία του Μάρτη είναι παροιμιώδης! Ο σοφός λαός μας έχει βγάλει πολλές παροιμίες για τον πρώτο μήνα της Άνοιξης, όπως επίσης και μύθους που εξηγούν γιατί ο Μάρτης έχει άστατο καιρό!

”Μάρτης είναι , χάδια κάνει πότε κλαίει πότε γελάει”

Ο μύθος λέει πως ο Μάρτης άλλη γυναίκα ήθελε να παντρευτεί και εντέλει άλλη γυναίκα του έδωσαν! Έτσι λοιπόν όταν είναι θυμωμένος με το πάθημά του κλαίει (άστατος καιρός με χιόνια και κρύο) και όταν είναι χαρούμενος (ηλιοφάνεια και καλοκαιρία)!

Ζωγραφίσαμε κι εμείς τον μύθο!

Ο Μάρτης μας φέρνει τα πρώτα λουλούδια του. Μιλάμε για το 9 με εννιά όμορφα λουλούδια και μαζί με αυτά θυμόμαστε με επανάληψη και όλους τους προηγούμενους αριθμούς!