17ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ

Ξεκινήσαμε και φέτος να μιλάμε για την Επανάσταση του 1821 μέσα από όσα γνώριζαν τα παιδιά, εντοπίσαμε την Ελλάδα και την Τουρκία στον χάρτη,    , τα παιδιά έγραψαν τα ονόματα των χωρών και ζωγράφισαν τους χάρτες τους     είδαμε βίντεο, διαβάσαμε βιβλία     για τα ιστορικά γεγονότα και βιογραφίες των ηρώων           

και μέσα από πίνακες ζωγραφικής,    που παρατηρήσαμε, συζητήσαμε,”ζωντανέψαμε”  βιβλία και εποπτικό υλικό, πήραμε τα γεγονότα με τη σειρά… Μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό, 

το δάσκαλο του γένους Ρήγα Φεραίο και τον Θούριο, τις Σουλιώτισσες… Γνωρίσαμε τη Φιλική Εταιρεία, ποιοι ήταν οι ιδρυτές και ο αρχηγός της, ο σκοπός και το έργο της…

Ο Όρκος των Φιλικών

Μελετήσαμε την ελληνική σημαία, το σύνθημα της επανάστασης, παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια

Γνωρίσαμε τους ήρωες της επανάστασης,   σημαντικές στιγμές του Αγώνα, την Έξοδο του Μεσολογγίου,    την απελευθέρωση της Ελλάδας

Εστιάσαμε στον πίνακα του Θεόδωρου Βρυζάκη ” Η Ελλάς Ευγνωμονούσα” ή “Υπερ πατρίδος το παν”.

Παρατηρήσαμε, σχολιάσαμε, χρώματα, ιδέες, σκέψεις, συναισθήματα, τα παιδιά προσπάθησαν να δώσουν καινούρια ονόματα στον πίνακα, αναπαρέστησαν τον πίνακα

κι έπειτα επισκεφθήκαμε την εθνική πινακοθήκη μέσω εικονικής περιήγησης και εντοπίσαμε την τωρινή πραγματική θέση του πίνακα. Τον συναντήσαμε εκεί μαζί με πολλούς άλλους

Εθνική Πινακοθήκη – Εικονική Περιήγηση

Η επίσκεψη αυτή μας έδωσε την ιδέα να φτιάξουμε μια μικρή πινακοθήκη στην τάξη μας με όσα έργα “δουλέψαμε”

Γνωρίσαμε την ενδυμασία της εποχής και τις παραδοσιακές φορεσιές

Επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο που δημιούργησε το Ν1

ερευνήσαμε τη λέξη ΜΟΥΣΕΙΟ και γνωρίσαμε τις 9 Μούσες  , τα παιδιά διάλεξαν όποια ήθελαν και τη ζωγράφισαν, έγραψαν το όνομά της και όλα τα βάλαμε στα εκθέματα του Λαογραφικού Μουσείου                

25η Μαρτίου, διπλή γιορτή, διπλή χαρά….ο Ευαγγελισμός της Θεοτόκου

Και στις 24 Μαρτίου έγιναν οι γιορτές των δύο τμημάτων με την παρουσία γονέων

Χρόνια Πολλά για την Ελλάδα!

Χρόνια Πολλά για την Παναγιά!

Και του χρόνου!

Ήρθαν τα χελιδόνια, μας έφεραν και επίσημα την άνοιξη κι εμείς τα καλωσορίσαμε με τον παραδοσιακό τρόπο…

Μάθαμε για τα “χελιδονίσματα” ακούσαμε τα κάλαντα της Άνοιξης σε δύο παραλλαγές,

Χελιδονίσματα – Τα κάλαντα της Άνοιξης

ΗΡΘΕ, ΗΡΘΕ ΧΕΛΙΔΟΝΑ

τα τραγουδήσαμε,  τα ζωγραφίσαμε,

τα παιδιά έφτιαξαν τα δικά τους χελιδόνια,

στολίσαμε τους πίνακές μας

και με τη βοήθεια των γονέων το περβάζι μας γέμισε λουλούδια

Άνοιξη…η πιο χρωματιστή και ευωδιαστή εποχή!

Πανελλήνια ημέρα κατά της βίας και του εκφοβισμού στο σχολείο!

Με αφορμή τι άλλο; ένα βιβλίο που ένα από τα παιδιά “δούλεψε” στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης και το παρουσίασε στην τάξη…

Διαβάσαμε, προβληματιστήκαμε, συζητήσαμε για σκέψεις και συναισθήματα των ηρώων αλλά και  δικά μας κατά της διάρκεια της ανάγνωσης…

Συνεχίσαμε με ιστορίες σε κάρτες ,περιγράψαμε τις συνθήκες, συζητήσαμε τις σωστές και τις λανθασμένες συμπεριφορές, κατηγοριοποιήσαμε, τα παιδιά αναπαρέστησαν τις ιστορίες κι έπειτα…

Τί θα μπορούσε να έχει γίνει διαφορετικά; Τα παιδιά προτείναν εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης των καταστάσεων.

Πως μπορούμε να αποφεύγουμε τέτοιες καταστάσεις; Τι χρειάζεται ώστε να είμαστε όλοι αγαπημένοι, να δρούμε ως ομάδα αλλά και ο καθένας να νιώθει ο εαυτός του;

Στην πραγματικότητα η πρόληψη είναι η καλύτερη αντιμετώπιση του φαινομένου. Οι κοινωνικές σχέσεις, η σωστή συμπεριφορά, οι τρόποι επίλυσης προβλημάτων και συγκρούσεων, η σωστή έκφραση των συναισθημάτων, η ευγένεια, η ενσυναίσθηση, η συνεργασία, η αποδοχή είναι πράγματα που δουλεύουμε καθημερινά,  διατρέχουν όλο μας το πρόγραμμα και τις ημέρες μας στο σχολείο, τα παιδιά τα γνωρίζουν, τα αναφέρουν με τα δικά τους λόγια και  πάνω από όλα, όλοι μαζί προσπαθούμε να τα κάνουμε πράξη καθημερινά, να συμβιώνουμε αρμονικά, να αποδεχόμαστε, να κατανοούμε, να δουλεύουμε ως ομάδα, να συνεργαζόμαστε, να βοηθάμε, να συγχωρούμε, να αγκαλιάζουμε, να σεβόμαστε, να αγαπάμε…

Ήρθε η ώρα να αναλάβουμε και πάλι δράση! Τα παιδιά ζωγράφισαν, άφησαν τα παλαμοαποτυπώματά τους, έγραψαν…

και στέλνουμε σε όλους το μήνυμα:

ΌΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ!

Η Άνοιξη ήρθε ξανά, ήρθε ξανά…., την καλωσορίσαμε, τη Δευτέρα, με τραγούδια , βιντεοπαρουσιάσεις, συζητήσαμε για την ετυμολογία της λέξης, τις αλλαγές στη φύση, τον καιρό, τις αλλαγές των ανθρώπων στην καθημερινότητα τους…,τη γράψαμε, τη διαβάσαμε, την κόψαμε σε συλλαβές και γράμματα….

Είδαμε εικόνες,  βίντεο,  παίξαμε παιχνίδια με τη λέξη, φτιάξαμε λουλουδένια μόμπιλ, πολύχρωμες πεταλούδες ,

ανοιξιάτικες ζωγραφιές με νερομπογιές 

μάθαμε τα παιδιά της…

Εστιάσαμε στο Μάρτη, Γδάρτη, Δίγαμος, Κλαψιάρης, Βλαστάρης και Φυτευτής, Ευαγγελιστής, τα παιδιά σε ζευγαράκια αποτύπωσαν σε εικόνες τα ονόματα του, έγραψαν, όπως μπορούσαν,  εντόπισαν φωνούλες, συλλαβές, αρχικόγραμμα   

Διαβάσαμε την ιστορία του  από το βιβλίο “Τα παιδιά της Άνοιξης”

 επεξεργαστήκαμε το ποίημα “Ο Μάρτης και η μάνα του” , τα κάλαντα της άνοιξης ,φορέσαμε τα μαρτάκια μας   

και…

Αλλάξαμε τη Χειμωνιάτικη πόρτα της τάξης μας , λουλούδιασαν οι τάξεις μας, η αυλή και όλο το σχολείο!

• ανοιξιάτικα τραγούδια     https://www.youtube.com/watch?v=4l2g0UR06gs
•   https://www.youtube.com/watch?v=VyUtdYLmObo
• παραδοσιακά ονόματα 
• παροιμίες       
•                 
•   
• κατασκευές:
• φυτά στο περβάζι μας    
• ζωγραφίσαμε τα παράθυρά μας           

Τι όμορφη εποχή, ανοίγει ο καιρός, η φύση, οι ψυχές μας!!!

Τι γρήγορα πέρασε αυτός ο κουτσός, λειψός μήνας;

Παραδοσιακά ονόματα, παροιμίες, η ιστορία του μήνα: ” οι σκανταλιές του Φλεβάρη”, καιρικά φαινόμενα, Απόκριες, Καθαρή Δευτέρα και Σαρακοστή…, ζωγράφοι και θαλασσοπούλια      

Πως πέρασε ο καιρός, κύλησε σαν νεράκι και εμείς ολοκληρώσαμε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, τους Νεροεξερευνητές και γίναμε Νεροφύλακες, κάθε μέρα, κάθε μήνα μαθαίνουμε καινούργια πράγματα… και τα μέλη της ομάδας συνδέονται με αόρατους ιστούς, πλέκουν το κουβάρι του ανήκειν..αργά και σταθερά!

Γειά σου Φλεβάρη, να πας στο καλό, γειά σου Φλεβάρη και του χρόνου πάλι εδώ!!!

Άργησαν φέτος να έρθουν οι ηλιόλουστες μέρες, Φλεβάρη πια και το θαλασσοπούλι φτιάχνει σιγά σιγά τη φωλιά του και γεννάει τα αβγά του μέσα στους βράχους, προστατευμένο από αέρηδες και κύματα, την είδαμε, τη μελετήσαμε, παρακολουθήσαμε τον αρχαίο μύθο με τον αγαπημένο της, ακούσαμε το κελάηδισμά της,

Κελάηδισμα αλκυόνης

παρατηρήσαμε τις καιρικές αλλαγές και φτιάξαμε μια μακέτα-προσομείωση της φωλιάς της…όμορφο πουλί, όμορφη φύση, κι εμείς πλάσματα της συνυπάρχουμε αρμονικά…           

Αλκυόνα ή Αλκυόνη και Αλκυονίδες μέρες!!!

Δεκέμβρη αρχίσαμε φέτος τη μέρα της φιλαναγνωσίας κι ανοίξαμε την πόρτα στις οργανωμένες δράσεις με παρουσίαση όλων των βιβλίων της τάξης, ανά κατηγορία, συζητήσαμε για τον τρόπο ομαδοποίησης τους, ανά θεματική, συγγραφέα, τον τρόπο που τα παιδιά αναγνωρίζουν τις ομάδες και παίρνουν βιβλία να τα “διαβάσουν”, με οδηγό τα ταμπελάκια (εικόνα, αριθμό, λέξη)…, επίσκεψη στη σχολική μας βιβλιοθήκη…                     

Μιλήσαμε για τα δικαιώματα του αναγνώστη και την ελευθερία επιλογής κάθε κειμένου αλλά και την υποχρέωση όλων μας να προσέχουμε τα βιβλία μας για να τα έχουμε σε καλή κατάσταση…

Αναρτήσαμε το σχετικό υλικό στη βιβλιοθήκη των τάξεων έτσι ώστε να μπορούμε να ανατρέχουμε σε αυτό κάθε φορά που το επιθυμούμε.

Συζητήσαμε για την αρχή του λόγου, προφορικές αφηγήσεις, τον τρόπο της α΄ γραφής στις σπηλιές, στα αγγεία, στους τοίχους…

Ορίσαμε την Παρασκευή μέρα παρουσίασης των βιβλίων που δανείζονται τα παιδιά από το σχολείο, τα δουλεύουν με τους γονείς τους και τα παρουσιάζουν την επόμενη Παρασκευή στην ομάδα…                  

Με την ολοκλήρωση του βιβλίου, τα παιδιά συμπληρώνουν με τη βοήθεια των γονέων ένα φύλλο σχετικό με το παραμύθι. Τα φύλλα είναι διαφοροποιημένα και διαβαθμισμένης δυσκολίας. Σχετίζονται όχι μόνο με το παραμύθι αλλά και με την ανάπτυξη δεξιοτήτων εγγραματισμού, με την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, της φαντασίας και της δημιουργικότητας των μαθητών. 

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ δανείζομαι όποιο βιβλίο θέλω και ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ το επιστρέφω και το παρουσιάζω στην ομάδα μου!!!

τα παιδιά πήραν χριστουγεννιάτικες αποστολές για το σπίτι, με αναφορά την ανάγνωση βιβλίων με διαφορετικούς τρόπους:                    

Καλέσαμε γονείς να μας διαβάσουν βιβλία  που διάλεξαν τα παιδιά από τη σχολική βιβλιοθήκη ή που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους…     

γνωρίσαμε τον Παμπλίνο, το ξωτικό του τυπογραφείου, που μας έμαθε πως φτιάχνονται σταδιακά τα βιβλία μέχρι να φτάσουν στα χέρια μας…       

κάναμε αλληλογραφία με ένα σχολείο από τη Θεσσαλονίκη, μας έστειλαν γράμμα και δώρο-αφίσα       

και τους απαντήσαμε 

οι γονείς μας δώρισαν βιβλία για τον εμπλουτισμό των σχολικών βιβλιοθηκών μας, ανά τμήμα,       

και το library 4 all μας έκανε χορηγία 30 τίτλους καινούργια παιδικά βιβλία      

γνωρίσαμε πολλά διαφορετικά είδη κειμένων: αινίγματα, ποιήματα, παροιμίες, προσκλήσεις, γράμμα

και εντύπων, όπως: εφημερίδα και περιοδικά     

παίξαμε κρεμάλα για να εξερευνήσουν τα παιδιά τη γλώσσα μας 

συζητήσαμε τους κανόνες και τον τρόπο που λειτουργεί η δανειστική βιβλιοθήκη,

οι γονείς έλαβαν σχετικό ενημερωτικό σημείωμα, φτιάξαμε σελιδοδείκτες και καρτελάκια δανεισμού…    

Βρήκαμε τρόπο να μην ξεχνάμε τα βιβλία που έχουμε “δουλέψει” στην τάξη μας όλη τη χρονιά, τα εξώφυλλά τους γίνονται σημαιάκια, το ένα δίπλα στο άλλο, με τη σειρά που τα διαβάσαμε κι έτσι μπορούμε να τα βλέπουμε, να θυμόμαστε, να επανερχόμαστε σε αυτά, να τα συζητάμε όποτε το επιθυμούμε.

Να και το γραμματόδεντρό μας, κάθε γράμμα που συναντάμε και γνωρίζουμε παίρνει τη θέση του εκεί, το δεντράκι μας όλο και πρασινίζει…

Στο Ολοήμερο τμήμα η μυθολογία συνάντησε  τη φιλαναγνωσία. Το ταξίδι μας στα μονοπάτια της μυθολογίας δεν θα μπορούσε να μη συνδεθεί με το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας. Αφού γνωρίσαμε όλους τους θεούς του Ολύμπου, τα παιδιά έγιναν μικροί συγγραφείς και δημιουργοί.

Κάθε παιδί κατασκεύασε το δικό του βιβλίο, συγκεντρώνοντας τις ζωγραφιές και τις εργασίες του. Έτσι, οι ιστορίες των θεών ζωντάνεψαν ξανά μέσα από τις παιδικές δημιουργίες και η αγάπη για το βιβλίο έγινε κομμάτι του μυθολογικού μας ταξιδιού.

Ας διερευνήσουμε τι σημαίνουν οι λέξεις και οι ιδιότητες:

ανάγνωση, μελέτη, αναγνώστης, αφηγητής, παραμυθάς και πως λέγονται οι άνθρωποι που βάζουν τα λιθαράκια μέχρι να πάρουμε τα βιβλία στα χέρια μας:

συγγραφέας, εικονογράφος, μεταφραστής, τυπογραφείο, εκδόσεις, βιβλιοπωλείο, βιβλιοθήκη.

Μεγάλη συζήτηση στην ομάδα, σκέψεις, ιδέες, παραδείγματα, εμπειρίες…  και 

έχουν δικαιώματα οι αναγνώστες κι αν έχουν ποια μπορεί να είναι; 

Μάρτιος 2026, το ΥΠΑΙΘΑ, μέσω του ΙΤΥΕ Διόφαντος μας έφεραν τρίτομο πακέτο κλασικών παραμυθιών για κάθε μαθητή/τρια μας!!! 

Καλά αναγνωστικά ταξίδια παιδιά και γονείς!!!

Ο τελευταίος θεός που γνωρίσαμε στο μυθολογικό μας ταξίδι ήταν ο Ερμής, ο γρήγορος αγγελιοφόρος των θεών. Μάθαμε για τα φτερωτά του σανδάλια, το κηρύκειο – το μαγικό του ραβδί – και την ταχύτητα με την οποία μετέφερε τα μηνύματα παντού!

Αφού είδαμε πληροφορίες και συζητήσαμε για τον ρόλο του, περάσαμε στη δράση! Φτιάξαμε το δικό μας κηρύκειο και δημιουργήσαμε φτερά για το κεφάλι. 

Στο τέλος του προγράμματος το κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του βιβλίου με τις εργασίες και τις κατσκευές του!!!

Και έτσι το ταξίδι στον Όλυμπο έφτασε στο τέλος του και όλοι οι θεοί βρήκαν την θέση τους στο θεϊκό βουνό!!!

Συνεχίζοντας το μυθολογικό μας ταξίδι, γνωρίσαμε τον θεό Ήφαιστο, τον θεό της φωτιάς και της μεταλλουργίας. Μάθαμε πως ήταν πολύ ικανός τεχνίτης και δημιουργούσε μοναδικά έργα από μέταλλο για τους θεούς του Ολύμπου.

Συζητήσαμε για τον μύθο που λέει πως όταν ήταν μωρό, τον έδιωξαν από τον Όλυμπο επειδή ήταν κουτσός και διαφορετικός στην εμφάνιση. Αυτό μας έδωσε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τη διαφορετικότητα και για το πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε και να αποδεχόμαστε τους άλλους όπως είναι.

Παρά τις δυσκολίες που αντιμετώπισε, ο Ήφαιστος δεν τα παράτησε. Με επιμονή και ταλέντο έγινε ο σπουδαιότερος τεχνίτης των θεών. Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τα εργαστήριά του, τα εργαλεία και τις κατασκευές του.

Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στη μυθολογία, γνωρίσαμε τον θεό Διόνυσο, τον θεό της χαράς, της γιορτής και του θεάτρου. Μιλήσαμε για το πώς οι άνθρωποι στην αρχαιότητα γιόρταζαν προς τιμήν του με γιορτές, μουσική και θεατρικές παραστάσεις.

Συνδέσαμε τον Διόνυσο με το καρναβάλι και τις Απόκριες, καθώς και τότε οι άνθρωποι μεταμφιέζονται, διασκεδάζουν και γιορτάζουν όλοι μαζί. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με αυτή τη σύνδεση και μοιράστηκαν εμπειρίες από τις δικές τους αποκριάτικες γιορτές.

Μιλήσαμε επίσης για το αρχαίο θέατρο και τις μάσκες της τραγωδίας και της κωμωδίας. Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του μάσκα, επιλέγοντας αν θα είναι χαρούμενη ή λυπημένη, και τις διακόσμησε με φαντασία και χρώματα.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Διόνυσος, ένας κεφάτος θεός», είδαμε βίντεο με πληροφορίες για τη ζωή και τις γιορτές του και στο τέλος τον ζωγραφίσαμε όπως τον φαντάστηκε το κάθε παιδί.

Το ταξίδι μας στη μυθολογία συνεχίζεται με κέφι, δημιουργία και φαντασία!