14ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

ΠΩΣ ……..Μαθαίνουμε να Λέμε STOP στον Σχολικό Εκφοβισμό στο Νηπιαγωγείο μας !!!

ΠΩΣ ……..Μαθαίνουμε να Λέμε STOP στον Σχολικό Εκφοβισμό στο Νηπιαγωγείο μας !!!

Συμμετοχή στην δράση του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, από τους εκπαιδευτικούς μας και τους μαθητές μας καθόλη την χρονιά!!!

Όλη η προηγούμενη εβδομάδα μας , ήταν αφιερωμένη σε δράσεις πρόληψης -και διαχείρισης περιστατικών σχολικού εκφοβισμού στο πλαίσιο του εορτασμού της παγκόσμιας ημέρας bulling , κάτι που εφαρμόζεται σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς καθώς είναι παιδαγωγική πρακτική που πρέπει να μάθουν τα παιδιά …..ΔΗΛΑΔΗ ΟΤΙ…. η καλύτερη αντίδραση σε μια δυσάρεστη συμπεριφορά δεν είναι ούτε η επιθετικότητα ούτε η παθητικότητα, αλλά η ξεκάθαρη και σταθερή έκφραση των ορίων μας.

Στο νηπιαγωγείο μας δίνουμε μεγάλη σημασία στη συναισθηματική ασφάλεια και στη δημιουργία ενός περιβάλλοντος σεβασμού και αποδοχής. Ένας βασικός τρόπος για να βοηθήσουμε τα παιδιά να διαχειριστούν τον σχολικό εκφοβισμό και καθετί που τους είναι δυσάρεστο ..είναι να τους διδάξουμε πώς να θέτουν όρια και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους με σαφήνεια και αυτοπεποίθηση.

Διδάξαμε στα παιδιά ότι όταν κάποιος τους συμπεριφέρεται με τρόπο που δεν τους αρέσει, έχουν το δικαίωμα να πουν “STOP! Αυτό που κάνεις δεν μου αρέσει. Δεν σου το επιτρέπω!”. Έτσι, μαθαίνουν να υπερασπίζονται τον εαυτό τους με σεβασμό, χωρίς επιθετικότητα, αλλά και χωρίς να μένουν σιωπηλά μπροστά σε μια άδικη ή δυσάρεστη συμπεριφορά.

Μέσα από συζήτηση, παιχνίδια ρόλων και παραμύθια, καλλιεργήσαμε στα παιδιά την ενσυναίσθηση και τα ενθαρρύναμε να σέβονται τα συναισθήματα των άλλων. Στόχος μας ήταν να δημιουργήσουμε ένα σχολικό περιβάλλον όπου όλα τα παιδιά νιώθουν ασφαλή, αποδεκτά και ενδυναμωμένα!

Αυτή η προσέγγιση βασίζεται σε θεωρίες της Κοινωνικής Μάθησης (Albert Bandura), σύμφωνα με τις οποίες τα παιδιά μαθαίνουν συμπεριφορές μέσα από την παρατήρηση και την εμπειρία. Όταν τους παρέχουμε κατάλληλα εργαλεία, όπως η σαφής λεκτική έκφραση και η αυτοπεποίθηση, ενισχύουμε την ικανότητά τους να αντιδρούν σε καταστάσεις εκφοβισμού με έναν θετικό και αποτελεσματικό τρόπο.

Όσο για τη θεωρητική βάση, εκτός από τον Bandura, η ιδέα του να λέμε ξεκάθαρα “STOP” σχετίζεται και με τη θεωρία της Αποφασιστικής Επικοινωνίας (Assertive Communication), που προτείνει ότι η καλύτερη αντίδραση σε μια δυσάρεστη συμπεριφορά δεν είναι ούτε η επιθετικότητα ούτε η παθητικότητα, αλλά η ξεκάθαρη και σταθερή έκφραση των ορίων μας.

ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΜΜΙΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΄΄ΕΔΩΣΑΝ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ” ΣΚΑΖΟΝΤΑΣ ΜΠΑΛΟΝΙΑ ΜΕ ΤΟ ΣΥΝΘΗΜΑ ΄΄ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ” .,”ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΒΙΑ , ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΦΙΛΙΑ”

ΜΑΡΤΑΚΙΑ !!!ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΕΣ ΑΝΟΙΞΗ

Μέσα από τους ήχους του τραγουδιού ‘ΜΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ ΤΟΥ ΜΑΡΤΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ΄΄΄που διδάσκεται και στην Α΄δημοτικού ..

https://youtu.be/cSnWR21ebdk?si=IcSURZ2Wx_dZAojf

Φορέσαμε το Μαρτάκι της Αγάπης!

Στο νηπιαγωγείο μας, καλωσορίσαμε τον Μάρτιο με μια όμορφη και γεμάτη νόημα δράση! Φορέσαμε στα χεράκια των παιδιών το παραδοσιακό «Μαρτάκι», τη γνωστή κόκκινη και άσπρη κλωστή, όχι μόνο για να υποδεχτούμε την άνοιξη, αλλά και για έναν πολύ σημαντικό σκοπό.

Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, στηρίξαμε τον μη κερδοσκοπικό οργανισμό “Life is Life”, που υποστηρίζει παιδιά με νεοπλασματικές ασθένειες. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μας έμαθαν πως ακόμα και μια μικρή πράξη μπορεί να κάνει τη διαφορά και πως όλοι μπορούμε να προσφέρουμε αγάπη και ελπίδα σε όσους το χρειάζονται.

Η δράση αυτή δεν ήταν μόνο μια υπενθύμιση της παράδοσής μας, αλλά και ένα πολύτιμο μάθημα αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς. Γιατί η εκπαίδευση δεν αφορά μόνο τη γνώση, αλλά και την καλλιέργεια αξιών που κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο!

Ευχαριστούμε θερμά το “Life is Life” για την ευκαιρία να γίνουμε κομμάτι αυτής της σπουδαίας προσπάθειας!

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027»

14o NΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ
«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία
για το σχολικό έτος 2026-2027»
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό
έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.
Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την
έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η εγγραφή προνηπίου στο
δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-27 εγγράφονται μαθητές/τριες
γεννημένοι/ες το 2022. Η φοίτηση είναι υποχρεωτική.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το
Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας
τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της
ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti–eggrafi.services.gov.gr/

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767)

ΚΥΑ των
Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα
Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/
κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
· Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην
ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης
(gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της
Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του
Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
· Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti–eggrafi.services.gov.gr/)

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση
κατοικίας του.
· Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο
γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου
(προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται
για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα
ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767).:
α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το
σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα
myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι
εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής

στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα
στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα
τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο
που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν
να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του
νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική
απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με
ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
β) Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε
ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ,
μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να
προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) Τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε
συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα
χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της
συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο
Πρόγραμμα ή στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα
Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) Τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και
αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση:
«Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή
προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ)
προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει
η Προϊστάμενη του Νηπιαγωγείου.
2. ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΚΟΜΙΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
α) Αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα
πρόωρης υποδοχής ή για το αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ)
γ) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο
αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με
αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή
δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο,
διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
ε) Υπεύθυνη δήλωση με την έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα.
3. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ, ΣΤΟ
ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο
Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι
μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.
Οι αιτήσεις γίνονται δεκτές χωρίς προϋποθέσεις.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής:
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα
οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα
5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος
πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου
Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα
του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν
προβλέπεται.
4.ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ
Ισχύουν τα παραπάνω. . Εάν υπάρχει μόνο Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης
προσκομίζεται επίσημα μεταφρασμένη όπως και τα δικαιολογητικά εγγραφής

ΟΡΙΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ 14ΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Στο 14Ο Νηπιαγωγείο Σταυρούπολης εγγράφονται οι μαθητές/τριες που διαμένουν
στις οδούς:

14ο και 23ο Νηπιαγωγεία Σταυρούπολης

Οδοί ή τμήματα οδών σε αλφαβητική σειρά:

9ης Μαϊου	(όλη)	14ο – 23ο
Αθηνάς	(όλη)	14ο – 23ο
Αισχύλου	(όλη)	14ο – 23ο
Αισώπου	(όλη)	14ο – 23ο
Αμαράντου	(μονά 11 έως τέλος, ζυγά 16 έως τέλος)	14ο – 23ο
Απόλλωνα	(όλη)	14ο – 23ο
Αρκαδίου	(μονά 1 έως 9, ζυγά 2 έως 14)	14ο – 23ο
Αυγέρη Μάρκου	(όλη)	14ο – 23ο
Βίτσι	(μονά 19 έως τέλος, ζυγά 16 έως τέλος)	14ο – 23ο
Γληνού Δημητρίου	(όλη)	14ο – 23ο
Γράμου	(όλα Αμαράντου έως Πόντου)	14ο – 23ο
Θεμιστοκλέους	(όλη)	14ο – 23ο
Κερασούντος	(όλη)	14ο – 23ο
Κομνηνού	(όλη)	14ο – 23ο
Λυσιστράτης	(ζυγά)	14ο – 23ο
Μακρυγιάννη Στρατηγού	(ζυγά 60 έως τέλος)	14ο – 23ο
Ναυάρχου Βότση	(μονά 33 μέχρι τέλος, ζυγά 32 έως τέλος)	14ο – 23ο
Περιφερειακή οδός	(Πόντου έως Μακρυγιάννη)	14ο – 23ο
Πόντου	(μέχρι το ρέμα)	14ο – 23ο
Σαμψούντος	(όλη)	14ο – 23ο
Τραπεζούντος	(όλη)	14ο – 23ο
Τρικούπη	(μονά 33 έως τέλος, ζυγά 16 έως τέλος)	14ο – 23ο
Υψηλάντου	(όλη)	14ο – 23ο
Φειδίου	(μονά 1 έως 5, ζυγά 2 έως 14)	14ο – 23ο
Φιλώτα	(μονά 1 έως 13, ζυγά 2 έως 16)	14ο – 23ο
Χάνι Γραβιάς	(μονά 51 έως τέλος, ζυγά 38 έως τέλος)	14ο – 23ο

Εθελοντισμός -ΔΡΑΣΗ ΄΄ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ΄΄

Δράση Ενεργού Πολίτη –Εθελοντισμός

Στο πλαίσιο των δράσεων Ενεργού Πολίτη, την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει τους υπεύθυνους της ΑΡΣΙΣ, οι οποίοι μίλησαν στα παιδιά για την έννοια του εθελοντισμού και της προσφοράς στον συνάνθρωπο.

Μέσα από συζήτηση, τα παιδιά κλήθηκαν να εκφράσουν τι σημαίνει για εκείνα η λέξη «βοηθώ», μοιράστηκαν προσωπικές σκέψεις και εμπειρίες και πρότειναν τρόπους με τους οποίους μπορούν να βοηθούν στην καθημερινότητά τους – στο σχολείο, στο σπίτι και στην κοινωνία.

Η δράση ολοκληρώθηκε με βιωματική δραστηριότητα και εικαστική έκφραση, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τις ιδέες τους, αποτυπώνοντας με δημιουργικό τρόπο τη σημασία της βοήθειας, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης.

ΟΙ Στόχοι της δράσης μας :Καλλιέργεια αξιών όπως ο εθελοντισμός, η ενσυναίσθηση και η αλληλεγγύη , Ανάπτυξη κοινωνικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων, Ενίσχυση της ενεργούς συμμετοχής των παιδιών ως μικρών πολιτών , Έκφραση σκέψεων και συναισθημάτων μέσα από τη συζήτηση και τη ζωγραφική

Η δράση ενθουσίασε τα παιδιά και συνέβαλε ουσιαστικά στην κατανόηση της σημασίας της προσφοράς και της βοήθειας προς τους άλλους.

΄΄ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ..’’Δράση ευαισθητοποίησης για την ενδοσχολική βία

΄΄ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ..’’Δράση ευαισθητοποίησης για την ενδοσχολική βία΄΄

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας ενός σχολικού περιβάλλοντος ασφάλειας, αποδοχής και σεβασμού, οι μαθητές/τριες του σχολείου μας συμμετέχουν σε δράση ευαισθητοποίησης για την ενδοσχολική βία, σε συνεργασία με τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού» και τη δράση «Μίλα Τώρα».

Τα παιδιά μας δημιούργησαν αφίσα με κεντρικό μήνυμα τη σημασία της έκφρασης, της επικοινωνίας και της αναζήτησης βοήθειας. Μέσα από την εικαστική δημιουργία, τα παιδιά μας έμαθαν ότι κανείς δεν είναι μόνος του και ότι το να μιλάμε για ό,τι μας απασχολεί είναι πράξη δύναμης.

Η δράση μας υλοποιήθηκε μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια, ανάγνωση σχετικού εκπαιδευτικού υλικού, ανταλλαγή εμπειριών και σκέψεων, καθώς και μέσα από εικαστικές δραστηριότητες. Η αφίσα που αποφάσισαν να δημιουργήσουν τα παιδιά ήταν από καπάκια μπουκαλιών νερού και αποτύπωσαν με απλό και αυθόρμητο τρόπο μηνύματα όπως:

«Μίλα τώρα», «Δεν είσαι μόνος/η», «Όλοι αξίζουμε σεβασμό», «Το χαμόγελο κάθε παιδιού μετράει».

Η διαδικασία έδωσε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, να συνεργαστούν και να νιώσουν ότι η φωνή τους έχει αξία.

Ενίσχυση Σχολικής Βιβλιοθήκης με την συμμετοχή του σχολείου μας στον διαγωνισμό HELMEPA

Ενίσχυση Σχολικής Βιβλιοθήκης με την

συμμετοχή του σχολείου μας στον διαγωνισμό HELMEPA

Η HELMEPA δημιουργεί ένα Παιδικό Βιβλίο Γνώσης για τη ναυτοσύνη και την προστασία της θάλασσας, που απευθύνεται σε παιδιά Νηπιαγωγείου και Δημοτικού.

Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας συμμετείχε στον διαγωνισμό
«Δώσε όνομα στο Βιβλίο Γνώσης της Παιδικής HELMEPA», εντάσσοντας τη δράση στο πρόγραμμα φιλαναγνωσίας και στην αναβάθμιση και ενίσχυση της σχολικής μας βιβλιοθήκης, η οποία θα εμπλουτιστεί με τα βιβλία που θα χορηγήσει η HELMEPA.

Τα παιδιά μας με προτροπή των εκπαιδευτικών να γίνουν συνδημιουργοί του βιβλίου, προτείνοντας τον τίτλο του, ΄΄ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΑΝΕΜΟΥ΄΄καλλιεργώντας τη δημιουργική σκέψη, την αγάπη για το βιβλίο και την περιβαλλοντική συνείδηση.

Ο τίτλος που επιλέχθηκε θα αποτελέσει τον επίσημο τίτλο του Βιβλίου Γνώσης της HELMEPA, ενώ πολλοί ακόμη τίτλοι παιδιών θα συμπεριληφθούν στις τελευταίες του σελίδες.

Ευχαριστούμε θερμά τη HELMEPA για τη χορηγία των βιβλίων και τη διαρκή στήριξή της στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη φιλαναγνωσία.

Συμμετοχή του σχολείου μας σε δίκτυο σχολείων με τίτλο ΄”ΜΥΤΗ AND SPACE”Η διδασκαλία των Δώδεκα Ολύμπιων Θεών στο Νηπιαγωγείο΄΄

Η διδασκαλία των Δώδεκα Ολύμπιων Θεών στο Νηπιαγωγείο

Στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος «MYTH AND SPACE», οι μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας προσέγγισαν τη θεματική των Δώδεκα Ολύμπιων Θεών με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο. Η διδασκαλία βασίστηκε σε δραματοποιήσεις, θεατρικές κατασκευές και παιχνίδια ρόλων, ενισχύοντας τη φαντασία, τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ελληνική μυθολογία, γνώρισαν βασικούς θεούς και τις ιδιότητές τους, καθώς και τα χαρακτηριστικά σύμβολα που τους συνοδεύουν (όπως ο κεραυνός του Δία και η τρίαινα του Ποσειδώνα). Η μαθησιακή διαδικασία υποστηρίχθηκε από οπτικοακουστικό υλικό, απλές δημιουργικές δραστηριότητες και βιωματικές δράσεις, όπως ο κύκλος συζήτησης και η συμμετοχή σε μικρό θεατρικό δρώμενο.

Μέσα από τις δραστηριότητες, οι μαθητές ανέλαβαν ρόλους θεών, εξέφρασαν συναισθήματα, αφηγήθηκαν ιστορίες και συνεργάστηκαν, μετατρέποντας τη γνώση σε εμπειρία και δημιούργησαν τη δική τους συνεργατική ΑΦΙΣΑ!!!

Οι Στόχοι της δράσης μας:

Η γνωριμία των παιδιών με βασικά στοιχεία της ελληνικής μυθολογίας

Η αναγνώριση και ταύτιση των θεών με τα χαρακτηριστικά σύμβολά τους

Η ανάπτυξη της φαντασίας, της έκφρασης και της δημιουργικότητας

Η ενίσχυση της προφορικής επικοινωνίας και της αφηγηματικής ικανότητας

Η καλλιέργεια της συνεργασίας και της κοινωνικής αλληλεπίδρασης

Η αξιοποίηση της δραματοποίησης και του παιχνιδιού ρόλων ως μέσων μάθησης

Η εξοικείωση με τη χρήση ψηφιακού και οπτικοακουστικού υλικού

Κάποιες από τις Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν:

Γνωριμία με σύμβολα: χρήση καρτών αναφοράς για την αντιστοίχιση θεών και συμβόλων (π.χ. Δίας–κεραυνός, Ποσειδώνας–τρίαινα)

Εικαστική δραστηριότητα: κατασκευή των Ολύμπιων θεών με απλά υλικά

Παιχνίδι ρόλων: τα παιδιά υποδύθηκαν τους θεούς και παρουσίασαν τις ιδιότητές τους

Ψηφιακό υλικό: προβολή εκπαιδευτικού βίντεο σχετικού με τους Ολύμπιους θεούς

ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΠΟΛΛΑ ΜΕ ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΘΑΡΑ!!! ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΠΟΛΛΑ ΜΕ ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΘΑΡΑ!!!

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

Στο πλαίσιο της θεματικής του Ενεργού Πολίτη, το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει επαγγελματίες υγείας από τα Κέντρα Υγείας της περιοχής μας. Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε μια ευχάριστη και διαδραστική δράση, αφιερωμένη στη στοματική υγιεινή και τη σωστή διατροφή.

Μέσα από εικόνες, συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία της φροντίδας των δοντιών, έμαθαν πόσες φορές την ημέρα χρειάζεται να τα βουρτσίζουμε, καθώς και ποια τρόφιμα συμβάλλουν στη διατήρηση της καλής στοματικής υγείας. Παράλληλα, κατανόησαν τη διαφορά ανάμεσα στις υγιεινές τροφές και σε εκείνες που πρέπει να καταναλώνονται με μέτρο.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συζήτηση γύρω από τις υγιεινές επιλογές για το δεκατιανό, με τα παιδιά να εκφράζουν ιδέες και να δεσμεύονται να υιοθετήσουν πιο σωστές καθημερινές συνήθειες, αναλαμβάνοντας τον ρόλο των «μικρών προστάτων» των δοντιών τους.

Οι ΣΤΟΧΟΙ της Δράσης μας…

Η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα πρόληψης και υγείας

Η καλλιέργεια σωστών συνηθειών στοματικής υγιεινής από την προσχολική ηλικία

Η γνωριμία με τις βασικές αρχές της υγιεινής διατροφής

Η ανάπτυξη υπεύθυνης στάσης απέναντι στη φροντίδα του σώματος και της υγείας

Η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής και της βιωματικής μάθησης

Ευχαριστούμε θερμά τους επαγγελματίες υγείας για την άψογη συνεργασία και την πολύτιμη ενημέρωση. Η πρόληψη και η διαμόρφωση υγιών συνηθειών από μικρή ηλικία αποτελούν θεμέλιο για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών.

Ενημέρωση για δράση Ενεργού Πολίτη – Εθελοντισμός & προσφορά

Ενημέρωση για δράση Ενεργού Πολίτη – Εθελοντισμός & προσφορά

Αγαπητοί γονείς,

θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ενεργός Πολίτης» που υλοποιούμε στο νηπιαγωγείο μας, την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου θα φιλοξενήσουμε έναν/μία υπεύθυνο/η από τη ΜΚΟ Άρσις, με πρωτοβουλία μητέρας μαθήτριάς μας που εργάζεται στον οργανισμό.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία – με τρόπο προσαρμοσμένο στην ηλικία τους – να ενημερωθούν για την έννοια του εθελοντισμού, της αλληλεγγύης και της κοινωνικής προσφοράς, καλλιεργώντας στάσεις και αξίες που σχετίζονται με την ενεργό συμμετοχή τους στην κοινωνία.

Παράλληλα, στο νηπιαγωγείο μας θα υπάρχει κουτί προσφοράς έως το τέλος της εβδομάδας, για όποια οικογένεια επιθυμεί να συμμετάσχει προαιρετικά. Ενδεικτικά, μπορούν να προσφερθούν:

ένα μικρό σακουλάκι με όσπρια ή μακαρόνια

κάποιο είδος ατομικής υγιεινής

άλλο αντίστοιχο βασικό αγαθό

Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι η συμμετοχή στη δράση προσφοράς είναι απολύτως προαιρετική και σε καμία περίπτωση δεν αποτελεί υποχρέωση.

Στόχος μας είναι τα παιδιά να γνωρίσουν, μέσα από βιωματικές δράσεις, τη χαρά της προσφοράς και τη σημασία του να νοιαζόμαστε για τους άλλους, σύμφωνα με τις αξίες του Ενεργού Πολίτη.

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συνεργασία και τη στήριξή σας.

Με εκτίμηση,

Η Προίσταμένη

Αριάδνη Κάππη

Και ο Σύλλογος Διδασκόντων του Νηπιαγωγείου μας.

Αποκριάτικη Φιλαναγνωστική δράση – Δημιουργούμε καπέλα εμπνευσμένα από βιβλία .

Αποκριάτικη Φιλαναγνωστική δράση – Δημιουργούμε καπέλα εμπνευσμένα από βιβλία .

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης του νηπιαγωγείου μας που αφορά τη βιβλιοθήκη και τη Φιλαναγνωσία, οι γονεις του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια Αποκριάτικη, Δημιουργική και Συνεργατική δράση μαζί με τα παιδιά τους .

Με αφορμή τις Απόκριες, σας προτείναμε να διαβάσετε στο σπίτι ένα βιβλίο της επιλογής σας μαζί με το παιδί σας και, εμπνευσμένοι από την ιστορία, τους ήρωες ή το θέμα του βιβλίου, να δημιουργήσετε ένα ευφάνταστο αποκριάτικο καπέλο, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα ή επαναχρησιμοποιούμενα υλικά (χαρτόνια, ρολά, κουτιά, υφάσματα, καπάκια κ.ά.).

Οι συνεργατικές δημιουργίες ήταν εξαιρετικές (΄΄Το καπέλο του Μικρού Πρίγκιπα΄΄ Εμπνευσμένο από΄΄ Ο Μικρός Πρίγκιπας ΄΄, ΄΄Το καπέλο της Πεινασμένης Κάμπιας’’ Από το βιβλίο ‘’Η Πολύ Πεινασμένη Κάμπια’’, ‘’Το καπέλο του Έλμερ’’ Εμπνευσμένο από ‘’Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας’’, ‘’ Καπέλο Λύκου ‘’
Από το κλασικό παραμύθι’’ Η Κοκκινοσκουφίτσα’’, ‘’Το καπέλο του Γάτου’’
Εμπνευσμένο από ‘’Ο Γάτος με το Καπέλο’’, ΄΄Το καπέλο του Winnie the Pooh΄΄
Από το ΄΄Winnie the Pooh΄΄ ,΄΄Καπέλο Μάγου Παραμυθιού΄΄

Τα παιδιά φέρνοντας το καπέλο τους στο σχολείο είχαν τη χαρά να μας το παρουσιάσουν, μιλώντας για το βιβλίο που τα ενέπνευσε και για τη δημιουργία τους.

Στόχος της δράσης ήταν : να ενισχυθεί η αγάπη των παιδιών για το βιβλίο, η φαντασία και η δημιουργική έκφραση, η ενίσχυση της επαφής παιδιού–οικογένειας με την κοινή ανάγνωση και η ανάπτυξη της ικανότητας σύνδεσης μιας ιστορίας με δημιουργική έκφραση.

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη συμμετοχή και τη στήριξή σας στις δράσεις του σχολείου μας.