Α/Α

Τάξη

Τίτλος προγράμματος

Εκπαιδευτικός
που αναλαμβάνει πρόγραμμα

Εκπαιδευτικοί
που συμμετέχουν

1

Α1

ΔΟΝΤΙΑ ΓΕΡΑ – ΟΜΟΡΦΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ

(Πρόγραμμα σωματικής υγείας)

 ΜΠΑΝΕΛΛΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

 ΜΙΧΑΛΑΙΝΑ ΓΕΩΡΓΙΑ             ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

2

Α2

ΔΟΝΤΙΑ ΓΕΡΑ – ΟΜΟΡΦΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ

(Πρόγραμμα σωματικής υγείας)

ΜΙΧΑΛΑΙΝΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

ΜΠΑΝΕΛΛΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

ΦΟΥΓΙΑΞΗ ΕΙΡΗΝΗ

3

Α1

Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

(Πρόγραμμα διαχείρισης των συναισθημάτων και ανάπτυξης της ικανότητας για επικοινωνία)

 ΜΠΑΝΕΛΛΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

ΜΙΧΑΛΑΙΝΑ ΓΕΩΡΓΙΑ             ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ

ΦΛΏΡΟΥ ΛΟΥΪΖΑ

4

Α2

Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ

(Πρόγραμμα διαχείρισης των συναισθημάτων και ανάπτυξης της ικανότητας για επικοινωνία)

ΜΙΧΑΛΑΙΝΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

  ΜΠΑΝΕΛΛΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ

         ΦΟΥΓΙΑΞΗ ΕΙΡΗΝΗ             ΦΛΩΡΟΥ ΛΟΥΪΖΑ

5

Β1

Η ΚΥΡΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Πρόγραμμα υγιεινής διατροφής)

ΜΕΡΜΕΛΑ ΝΙΚΟΛΙΤΣΑ

ΦΩΤΕΙΝΗ ΤΟΠΑΛΙΔΟΥ       ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

6

Β2

Η ΚΥΡΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

(Πρόγραμμα υγιεινής διατροφής)

ΤΕΦΑ ΕΛΕΝΗ

ΦΩΤΕΙΝΗ ΤΟΠΑΛΙΔΟΥ       ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

7

Γ1

ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ

(Πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής)

ΣΑΛΕΜΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΦΛΩΡΟΥ ΛΟΥΪΖΑ        ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

8

Γ2

ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ

(Πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής)

ΧΟΥΛΙΑΡΑ ΕΛΕΝΗ

ΦΟΥΓΙΑΞΗ ΕΙΡΗΝΗ

9

Β2 & Γ1

WE ALL LIVE IN A YELLOW SUBMARINE

(Πρόγραμμα οικολογικής αντίληψης και  καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης)

ΚΑΛΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΦΛΩΡΟΥ ΛΟΥΪΖΑ

10

Δ2

Η ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ

(Τα έργο αυτό του Πικάσσο θα γίνει αφετηρία για ένα ταξίδι στην ιστορία της τέχνης και ελεύθερες εικαστικές εκφράσεις.)

ΚΑΛΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΒΑΝΤΑΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

11

Σ1

ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΑΣ

(Πολιτιστικό πρόγραμμα με σκοπό τα παιδιά να γνωρίσουν σε βάθος όψεις της αρχαίας ελληνικής ιστορίας και της τέχνης.)

ΚΑΛΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ

ΣΩΤΗΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

12

Δ2

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ

(Πολιτιστικό πρόγραμμα με το οποίο οι μαθητές θα εμβαθύνουν στα πολιτισμικά στοιχεία του κάθε ηρώα του Θεάτρου Σκιών και θα μελετήσουν μορφολογικά, ρυθμικά και μελωδικά τα τραγούδια τους.)

ΦΛΩΡΟΥ ΛΟΥΙΖΑ

ΦΟΥΓΙΑΞΗ ΕΙΡΗΝΗ

ΚΑΠΕΤΑΝΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

13

Ε3

ΤΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ – ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

(Πολιτιστικό πρόγραμμα το οποίο στοχεύει να φέρει τους μαθητές σε επαφή με μουσικούς ήχους άλλων λαών και πολιτισμών.)

ΦΛΩΡΟΥ ΛΟΥΙΖΑ

ΠΑΝΑΓΙΔΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

14

Δ1

ΤΟ ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ

(Πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής)

ΛΙΑΚΟΣ ΘΩΜΑΣ

15

Δ2

ΤΟ ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΖΩΗΣ

(Πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής)

ΒΑΝΤΑΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

16

Γ1,Γ2

ΤΑΞΙΔΕΥΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΑΡΓΩ, ΤΗ ΜΑΡΓΩ

(Πολιτιστικό πρόγραμμα με επίκεντρο την αρχαία ελληνική μυθολογία)

ΚΑΠΕΤΑΝΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΣΑΛΕΜΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

ΧΟΥΛΙΑΡΑ ΕΛΕΝΗ

ΦΛΩΡΟΥ ΛΟΥΙΖΑ

17

Δ1

ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ – ΠΡΟΛΗΨΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

(Πρόγραμμα διατροφικής αγωγής και υγείας)

ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

ΛΙΑΚΟΣ ΘΩΜΑΣ              ΦΟΥΓΙΑΞΗ ΕΙΡΗΝΗ

1. Συζήτηση – εξαγωγή εμπειριών
2. Συγκέντρωση πληροφοριακού υλικού (Η/Υ, βιβλία, ταινίες κλπ.)
3. Εικαστικές δραστηριότητες – Θεατρικό δρώμενο – Ανάγνωση σχετικών παραμυθιών – Δημιουργία αφίσας
4. Παρακολούθηση παράστασης Καραγκιόζη με τίτλο «Ο γιατρός της γειτονιάς»
5. Επίσκεψη σε οδοντιατρείο
6. Επίσκεψη νοσηλεύτριας και διατροφολόγου στο σχολείο
7. Επίσκεψη σε λαϊκή αγορά ή παντοπωλείο βιολογικών προϊόντων

1. Αναγνώριση και κατάταξη των ειδών γάλακτος
2. Κατανόηση της θρεπτικής αξίας
3. Μητρικό γάλα
4. Συσκευασίες (φρέσκο γάλα – γάλα με συντηρητικά κλπ.)
5. Δημιουργία θρεπτικού πρωινού
6. Προβολή υλικού
7. Συλλογή φωτογραφικού υλικού
8. Επίσκεψη σε εργοστάσιο ή τμήμα γαλακτοκομικών σούπερ-μάρκετ

Η εργασία θα γίνει κατά ομάδες και περιλαμβάνει:

Η εργασία περιλαμβάνει:

1. Οι μαθητές θα γνωρίζουν και θα μάθουν να διαχωρίζουν τα βιβλία σε είδη: θεατρικά, μυθιστορήματα, διηγήματα, παραμύθια, εικονοβιβλία, εικονογραφημένα βιβλία, κόμιξ, επιστημονικά, κλπ.
2. Οι μαθητές θα παρουσιάσουν τα αγαπημένα τους βιβλία
3. Θα συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες όπως: δημιουργία κόμιξ, εικαστική παρουσίαση, μουσική επένδυση κλπ.
4. Θα επισκεφθούν τη βιβλιοθήκη και το αναγνωστήριο του σχολείου
5. Θα επισκεφθούν τη βιβλιοθήκη του Πλανητάριου, όπου θα παρακολουθήσουν πρόγραμμα βιβλιοδεσίας
6. Συνάντηση με τη συγγραφέα Αγγελική Βαρελά

Η εργασία περιλαμβάνει:
1. Γνωριμία και γρήγορη επεξήγηση κινηματογραφικών όρων
2. Αναλυτική προσέγγιση της έννοιας του μοντάζ
3. Παρουσίαση τεχνικών (θαυματοτρόπιο, μετείκασμα, φιλοσκόπιο)
4. Παρουσίαση βήμα-βήμα της δημιουργίας ταινίας κινούμενων σχεδίων
5. Δημιουργία ταινίας με τη βοήθεια του προγράμματος Windows Movie Maker
6. Παρακολούθηση ταινίας σε κινηματογράφ
7. Επίσκεψη στο Πλανητάριο, στο τμήμα της ψηφιακής εικόνας
8. Πρόσκληση σε σκηνοθέτη και φωτογράφο για να μιλήσει στους μαθητές

Οι δραστηριότητες που περιλαμβάνει θα ανακοινωθούν σύντομα.

Η εργασία περιλαμβάνει:
1. Γνωριμία: Η γενιά του ’30 και οι φίλοι του Πικιώνη
2. Αποσπασμάτων από την ταινία «Μεσοτοιχίες» του Γκ. Ταρέτο
3. Επίσκεψη στην Πινακοθήκη του Ν. Χατζηκυριάου Γκίκα
4. Μελέτη επιλεγμένων κειμένων από το Ανθολόγιο της Ε΄Στ΄΄ Δημοτικού
5. Βιωματική προσέγγιση μέσα από το Δράμα στην εκπαίδευση
6. Καταιγισμός ιδεών από τους μαθητές
7. Εικαστικό εργαστήρι – εικαστικοί περίπατοι στο σχολείο και στο χώρο του Λυκαβηττού με θέα την Ακρόπολη και τα γύρω μνημεία
8. Μουσικό εργαστήρι
9. Θεατρικό εργαστήρι –πρόβες – παρουσίαση

Το πρόγραμμα θα διενεργηθεί σε ομάδες, δύο, τριών ή τεσσάρων μαθητών, οι οποίες θα το παρουσιάζουν στην τάξη, ώστε να γίνει κτήμα όλων και θα καταλήξει στη δημιουργία ενός πολυβιβλίου γνώσεων με κείμενα και φωτογραφικό υλικό.
1. Προβολή Power Point για τη ζωή και το έργο του Πικιώνη και συζήτηση.
2. Συλλογή υλικού και παρουσίαση για την προσωπικότητα του Πικιώνη – Οι απόψεις του για τη φιλία, τι έγραψε για τους γονείς του.
3. Ο Πικιώνης και το φυσικό περιβάλλον (κείμενα – ζωγραφικά έργα). Η κατασκευή του σχολείου.
4. Ο Πικιώνης και η παράδοση (αρχαία-βυζαντινά-λαϊκά έργα κλπ.)
5. Η γενιά του 30. Μοντερνισμός- Σουρεαλισμός και ελληνικότητα στην τέχνη. Συλλογή φωτογραφικού υλικού και κειμένων από ποιητές ζωγράφους, γλύπτες της γενιάς του 30. Η σχέση τους με τον Πικιώνη.
6. Ο Πικιώνης και οι Έλληνες ποιητές (Γιαννόπουλος, Παλαμάς, Σικελιανός, Λάμπρος Πορφύρας κλπ)
7. Αντιπαραβολή ιστορικών γεγονότων με σημεία σταθμούς στη ζωή και το έργο του Πικιώνη. Συλλογή ιστορικού υλικού.
8. Η Αθήνα την εποχή που μεγαλώνει και ζει ως παιδί και έφηβος ο Πικιώνης. Αναφορές σε κείμενα του αρχιτέκτονα και συλλογή φωτογραφιών με έργα τέχνης ή φωτογραφίες εποχής της πόλης.
9. Το σχολείο μας άλλοτε και τώρα. Παρατήρηση φωτογραφιών και επιχρωματισμένων σχεδίων της δεκαετίας του 30. Πώς το ήθελε ο Πικιώνης. Προβλήματα σήμερα. Τι θα μπορούσε να γίνει. Προβληματισμοί – Αισθητική απεικόνιση.
10. Συνέντευξη με μαθητές της εποχής εκείνης, τώρα πια, γιαγιάδες και παππούδες των μαθητών και απομαγνητοφώνηση των συνεντεύξεων.
11. Φωτογραφίες της γειτονιάς. νεοκλασικά κτίρια (σε αποκατάσταση και σε εγκατάλειψη), κτίρια art deco, κτίρια σύγχρονα κλπ.
12. Επίσκεψη στο σχολείο της αρχιτεκτόνισσας και Διευθύντριας του τμήματος Αρχιτεκτονικής του Μουσείου Μπενάκη και συζήτηση με τους μαθητές για το σχολείο μας και τις διαφορές του από το νεοκλασικό κτίριο, όπως και για τις ανάγκες της εποχής που έρχεται να υπηρετήσει ο μοντέρνος ρυθμός.
13. Μελέτη του οικολογικού μυθιστορήματος για παιδιά του Μάνου Κοντολέων (ο συγγραφέας δεν επιθυμεί να βάζουμε το όνομά του σε γενική πτώση και αυτό είναι σεβαστό) «Ο Εε΄από τα άστρα». Διασκευή του σε θεατρικό από τη θεατρολόγο του σχολείου και ανέβασμα θεατρικής παράστασης.
14. Επίσκεψη του συγγραφέα Μάνου Κοντολέων στο σχολείο και συζήτηση με τα παιδιά.
15. Επίσκεψη στον Παιδικό Κήπο της Φιλοθέης, έργο του Δ. Πικιώνη.
16. Επίσκεψη, ξενάγηση και συμμετοχή σε πρόγραμμα του Υπ. Πολιτισμού στον περιβάλλοντα χώρο της Ακρόπολης και στο τουριστικό περίπτερο του Λουμπαρδιάρη, έργα του Πικιώνη.
17. Επίσκεψη σε μουσείο λαϊκής τέχνης
18. Καταγραφή ηλεκτρονικών διευθύνσεων και βιβλίων που έχει γράψει ο Πικιώνης ή έχουν γραφεί γι’ αυτόν και κυκλοφορούν στο εμπόριο.