Προσθήκη ενός νέου υλικού.. Πλαστελίνη και σχέδια με πολλή φαντασία.
Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Βασική επιδίωξη της Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες που συμμετέχουν να αποκομίζουν τα ιδιαίτερα στοιχεία της ευρύτερης παιδείας, που ο αθλητισμός μπορεί να προσφέρει μέσω της συμμετοχής, της προσπάθειας, του συναγωνισμού και της προσωπικής υπέρβασης.
Οι κανόνες της τάξης μας
Οι κανόνες της τάξης μας φτιάχτηκαν μετά από συζήτηση με τα παιδιά στην ολομέλεια-παρεούλα και εικονογραφήθηκαν με αληθινές φωτογραφίες με τα ίδια τα παιδιά. Επίσης φτιάξαμε και το συμβόλαιο της τάξης μας το οποίο συμφωνήθηκε μαζί με όλα τα παιδιά, το υπογράψαμε και το σφραγίσαμε με τη σφραγίδα του σχολείου
.
Αστέρι και φιλί
Παίξαμε κουκλοθέατρο ένα τρυφερό παραμύθι για την πρώτη μέρα στο σχολείο, τη μαμά, την αγκαλιά και το πρώτο αποχωρισμό. Στην καρδιά της ιστορίας βρίσκεται ο Λάκης, ένα μικρό αλεπουδάκι που κάνει το πρώτο του μεγάλο βήμα. Το βιβλίο «Αστέρι και Φιλί» μιλά για τη δύναμη της αγκαλιάς, τα συναισθήματα του αποχωρισμού και το μαγικό δέσιμο παιδιού–γονιού που δεν χάνεται ποτέ. Στο τέλος οι μανούλες μας ζωγράφισαν μία καρδούλα για να τη δώσουν στο παιδί τους να την έχει μαζί του στο σχολείο και να τη βλέπει , όποτε του λείπει η μαμά.
Πρώτη μέρα στο σχολείο
Τα νηπιάκια μας αλλά και τα προνηπιάκια μας φωτογραφήθηκαν την πρώτη μέρα στο σχολείο.
Φόβος και τρόμος στο δάσος του λαγού
Τελειώνοντας το Σχέδιο Δράσης ” Ταξιδεύοντας στον μαγευτικό κόσμο των βιβλίων” Φτιάξαμε μία ιστορία με τους ήρωες των βιβλίων που διαβάσαμε και τις λέξεις που ξεπήδησαν από το μυαλό μας. Η ιστορία προήλθε από τα παιδιά με πολύ φαντασία και η εικονογράφηση έγινε σε ομάδες. Το αποτέλεσμα ήταν φανταστικό.
Το σχολείο μας γέμισε με μελισσοκόμους
Το σχολείο μας επισκέφτηκε μία μητέρα που μας μίλησε για τις μέλισσες και το μέλι. Μας έκανε μία φανταστική παρουσίαση , έδειξε φωτογραφίες και βίντεο από τη δουλειά τους στα μελίσσια. Μας έφερε μέλι και κηρύθρα και στολές μελισσοκόμου, που τις δοκίμασαν τα παιδιά και φωτογραφήθηκαν με ενθουσιασμό.
Επίσκεψη σε Βιβλιοθήκη
Μία όμορφη επίσκεψη στην Βιβλιοθήκη του Βαφοπούλειου Πνευματικού Κέντρου. Τι να πρωτοθυμηθεί κανείς την εμπειρία μας με το λεωφορείο, το υπαίθριο πικ νικ , τα μεγάλα ράφια με τα χιλιάδες βιβλία, τις δραστηριότητες που συμμετείχαμε !! Η συμμετοχή μας σε αυτήν μας γέμισε χαρά ενθουσιασμό και μια αίσθηση ευγνωμοσύνης για την ευκαιρία να ανακαλύψουμε την χαρά της δημιουργίας και της μάθησης.
« Φόβος και τρόμος στο δάσος με τον λαγό »
Γίναμε και οι ίδιοι συγγραφείς . Με την βοήθεια των ηρώων και των λέξεων που είχαμε συγκεντρώσει με την Βαλίτσα της Φιλαναγνωσίας και βάζοντας όλη την μαεστρία και το ταλέντο μας γράψαμε και εικονογραφήσαμε το παραμύθι με τίτλο:
« Φόβος και τρόμος στο δάσος με τον λαγό »
Ντίλι Ντίλι Ντίλι….
Τα παιδιά παρακολουθούν το βίντεο από ένα παραδοσιακό τραγούδι «Ντίλι, ντίλι…» το οποίο παρουσιάζεται μετά στην ολομέλεια με τις αντίστοιχες κάρτες, όπου τα παιδιά επαναλαμβάνουν τα λόγια βλέποντας με τη σειρά τους ήρωες.
Έπειτα τοποθετούνται οι ήρωες σε τετραγωνισμένο χαρτί
https://www.youtube.com/watch?v=5u1IlfOb3Po
Στην ολομέλεια ένα παιδί- ρομπότ εκτελεί την διαδρομή περνώντας από όλους τους ήρωες και η νηπιαγωγός συγχρόνως με τη λεκτική βοήθεια των παιδιών αποδίδει με μαρκαδόρο σχεδιάζοντας τα βελάκια της διαδρομής στον πίνακα, έχοντας μια πρώτη επαφή με τον αλγόριθμο.
«ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ BEEBOT»
Γίνεται αφήγηση του παραμυθιού «Η ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου» του Π. Κρ. Ασμπγιόρνσεν και Γ. Μόε, Εκδ. Πατάκη. Μετά παρουσιάζονται οι κάρτες με τους ήρωες που εμφανίζονται με τη σειρά στην ιστορία και τα παιδιά την ξαναδιηγούνται στην ολομέλεια.
Σε τετραγωνισμένο χαρτί τα παιδιά τοποθετούν βελάκια με τη διαδρομή που θα ακολουθήσει το τηγανόψωμο, ώστε να φτάσει στο δάσος αποφεύγοντας τα εμπόδια-εχθροί που αναφέρονται στην ιστορία. Τα παιδιά προσπαθούν να βρουν πιθανές διαδρομές και τοποθετούν βελάκια διαφορετικού χρώματος για την καθεμιά. Κατόπιν τις περπατούν περιγράφοντας την καθεμιά.
«ΠΟΥ ΒΡΙΣΚΟΝΤΑΙ ΟΙ ΗΡΩΕΣ ΤΩΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ; -ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΠΩΝ»
Παίζουμε το παιχνίδι «Λύκε, Λύκε είσαι εδώ;» για την ψυχολογική προετοιμασία των νηπίων σχετικά με τη δραστηριότητα που θα ακολουθήσει.
Μετά φτιάχνουμε σε τετραγωνισμένο χαρτί του μέτρου με 20 τετράγωνα «Το μονοπάτι με τα χρώματα», τη διαδρομή της Κοκκινοσκουφίτσας από το σπίτι της μέχρι το σπίτι της γιαγιάς της(βάφουμε τα κουτάκια όπως το παιχνίδι ντόμινο).Τα παιδιά στις ομάδες θα τοποθετούν 5 μεγάλα χάρτινα τουβλάκια- ντόμινο, τα οποία στην επιφάνειά τους έχουν δυο χρώματα. Η τοποθέτηση γίνεται σύμφωνα με τους κανόνες του ντόμινο πχ
1.τουβλάκι κόκκινο-κίτρινο
2.τουβλάκι κίτρινο- μπλε
3.τουβλάκι μπλε-πράσινο
4.τουβλάκι πράσινο-πορτοκαλί
5.τουβλάκι πορτοκαλί-μωβ
Η σειρά τοποθέτησης μπορεί να έχει πολλές επιλογές.
Αναγνωρίζουμε τους τόπους – περιβάλλον των παραμυθιών
Γίνεται διήγηση του παραμυθιού «Τα 3 γουρουνάκια» και τα παιδιά σχολιάζουν τον τρόπο και τα υλικά με τα οποία έφτιαξαν οι ήρωες τα σπιτάκια τους. Έπειτα δίνονται στα παιδιά φωτογραφίες με διαφορετικές σχηματοποιημένες κατασκευές σπιτιών με χρωματιστά τετράγωνα lego, ξύλινα τετράγωνα τουβλάκια και lego giga και τα παιδιά καλούνται σε ομάδες να αναπαράγουν τη συγκεκριμένη κατασκευή που βλέπουν στη φωτογραφία με το αντίστοιχο υλικό.
ΑΝΟΙΞΗ
Ανοιξιάτικες κατασκευές με ελεύθερη επιλογή υλικών μέσα από την τάξη.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων «ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΑΙΖΩ, ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ»
Με το εργαστήρι αυτό θα προσπαθήσουμε να αποκτήσουμε:
Δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα 4cs:
Κριτική σκέψη Επικοινωνία
Συνεργασία
Δημιουργικότητα
Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον): Ψηφιακή επικοινωνία
Ψηφιακή συνεργασία Ψηφιακή κριτική σκέψη
Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας.
Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης:
Ρομποτική-επιστημονική/υπολογιστική σκέψη Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης Πληροφορικός γραμματισμός
Ψηφιακός γραμματισμός Τεχνολογικός γραμματισμός Γραμματισμός στα Μέσα
Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων
Δεξιότητες του νου:
Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός Επίλυση προβλημάτων
Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
Έναρξη της έρευνας.
Ενισχύονται τα κίνητρα των μαθητών για συνεργασία σε ομάδες με την ενεργή εμπλοκή τους στην έρευνα για τους ήρωες γνωστών παραμυθιών, με τη βοήθεια ψηφιακών μέσων ( εικόνες από το διαδίκτυο- φωτογραφίες-βίντεο). Ακολουθεί ένα κινητικό παιχνίδι διαδρομών και κατευθύνσεων με στόχο την ανακάλυψη αγαπημένων ηρώων, όπως ζητήθηκε από την κούκλα της τάξης αλλά και την εκμάθηση χωρικών εννοιών εμπρός-πίσω-αριστερά- δεξιά. Η κάθε ομάδα αναζητά τον ήρωα σύμφωνα με το αίνιγμα που της δίνεται για τον τόπο που πρέπει να ψάξει μέσα στην τάξη.
Βραβείο συμμετοχής στη δημιουργία Silent Book
Το σχολείο μας παρέλαβε το βραβείο συμμετοχής στη δράση Silent Book:
https://blogs.sch.gr/13nipsik/2025/04/09/pagkosmia-imera-paidikoy-vivlioy-2-aprilioy/
Διαβάστε το Silent Book της Οικοσυμμαχίας εδώ:
Η εργασία του σχολείου μας είναι στη σελίδα 45
Παιδική Λέσχη Ανάγνωσης
Στα πλαίσια του Σχεδίου δράσης Ταξιδεύοντας στον μαγευτικό κόσμο του βιβλίου δημιουργήσαμε μία παιδική λέσχη ανάγνωσης και τα μέλη της ( γονείς ) ήρθαν και μας διάβασαν βιβλία της επιλογής τους.
Δράση « Ασφάλεια στο Διαδίκτυο »
Το σχολείο μας για το Σχ. Έτος 2024-2025 συμμετείχε σε ένα Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο με θέμα: « Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» . Μια κοινότητα μάθησης και πρακτικής περισσότερων από χιλίων (1000+) δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων (Νηπιαγωγεία-Δημοτικά- Γυμνάσια-Λύκεια-ΕΠΑΛ).
Συμμετέχουν στις δράσεις του, μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί, στελέχη εκπαίδευσης και γονείς από Κεντρική Μακεδονία, Δυτική Ελλάδα, Κρήτη, Αν. Μακεδονία κ Θράκη, Βόρειο και Νότιο Αιγαίο, Αττική και Θεσσαλία.
Το συντονίζουν εκατόν σαράντα οκτώ (148) στελέχη της εκπαίδευσης. Αδειοδοτημένο από τις Περιφερειακές Διευθύνσεις Π/θμιας κ Δ/θμιας Εκπαίδευσης και με Περιφερειακά Κέντρα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού (Π.Ε.Κ.Ε.Σ), με Σύμφωνο διαπεριφερειακής συνεργασίας. Ειδικεύεται στη βιωματική-ενεργητική συμμετοχή μαθητών/τριων, εκπαιδευτικών και γονέων για την εκπαίδευση στην πρόληψη κινδύνων του Κυβερνοχώρου.
ΠΡΟΣΤΙΘΕΜΕΝΗ ΑΞΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ
Για τους Μαθητές/τριες
✔ Ερευνούν, σχεδιάζουν και υλοποιούν δράσεις, όλο το σχολικό
έτος, μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα.
✔ Γίνονται μικροί επιμορφωτές/τριες των γονέων τους σε θέματα
χρήσης του Διαδικτύου, κοινωνικών δικτύων και άλλων αναδυόμενων τεχνολογιών.
✔ Ευαισθητοποιούνται σε θέματα εξάρτησης στη χρήση του Διαδικτύου και σε θέματα εκφοβισμού μέσω αυτού, με άλλα λόγια:
Αλλάζουν στάση ως προς την ορθή και με μέτρο χρήση του Διαδικτύου-Κυβερνοχώρου, για αξιοποίηση σε όλους τους τομείς της ζωής τους.
Για τους εκπαιδευτικούς
✔ Αποκτούν τεχνογνωσία μέσω επιμορφώσεων (διά ζώσης και εξ
αποστάσεως) για την ασφαλή χρήση του Διαδικτύου.
✔ Υλοποιούν δράσεις όλο το σχολικό έτος με τους/τις μαθητές/τριες τους
✔ Υλοποιούν σε συνεργασία με Πρεσβευτές του Δικτύου επιμορφωτικές δράσεις στους γονείς των συμμετεχόντων/ουσών
μαθητών/τριων
✔ Συμμετέχουν σε κοινότητες μάθησης και ανταλλαγής γνώσεων και εμπειριών με ειδικούς στο πεδίο.
Για τους γονείς
✔ Αποκτούν γνώσεις για την ασφαλή χρήση των κινητών
συσκευών και του Διαδικτύου.
✔ Καθοδηγούνται στο πώς να προστατεύσουν τα παιδιά τους
από τους κινδύνους της αλόγιστης χρήσης του Διαδικτύου.
✔ Επικοινωνούν με ειδικούς επιστήμονες για την επίλυση αποριών και την πρόληψη προβλημάτων που προκαλούνται από την επαφή με το Διαδίκτυο παιδιών, ακόμη και προσχολικής ηλικίας.
Η συμμετοχή του σχολείου μας στο Δίκτυο « Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» ολοκληρώθηκε με την παραγωγή ενός ηλεκτρονικού βιβλίου στην πλατφόρμα storyjumper:
https://www.storyjumper.com/book/read/182095391/–
“Ο Εγωιστής Γίγαντας” του Oscar Wilde
“Ο Εγωιστής Γίγαντας” του Oscar Wilde από τον Μικρό Βορρά
“Όποιος γίγαντας στον κήπο του φυτέψει
λίγη, τόση δα, καλοσύνη
γιγάντιο δέντρο αιωνόβιο
σε λίγες μέρες θα έχει γίνει!”
Στον πανέμορφο κήπο του Γίγαντα, που ανθίζουν κάθε λογής λουλούδια, κάθε μέρα μαζεύονται τα παιδιά και παίζουν, καθώς δεν υπάρχει άλλος ελεύθερος χώρος. Όταν ο Γίγαντας επιστρέφει, θυμώνει και διώχνει τα παιδιά, χτίζοντας έναν πελώριο τοίχο. Ερημιά και Χειμώνας θα επικρατήσει στον κήπο. Μέχρι που μια μέρα… η καρδιά του Γίγαντα θα πλημμυρίσει για πρώτη φορά από αγάπη και ο κήπος θα γεμίσει ξανά από χαρούμενα παιδιά. …τα τείχη όταν χτίζονται, γκρεμίζουν…
Ο Εγωιστής Γίγαντας του Oscar Wilde είναι ένα διαχρονικό παραμύθι για μικρά και για μεγάλα παιδιά. Είναι ένα αριστούργημα της παιδικής λογοτεχνίας που μιλάει για συναισθήματα και καταστάσεις που όλα τα παιδιά από μικρή κιόλας ηλικία καλούνται να διαχειριστούν.
Σελιδοδείκτες
Οι σελιδοδείκτες μας για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου
Εαρινή Ισημερία
Στο πλαίσιο διεξαγωγής του διεθνούς συνεδρίου με τίτλο «Nurturing active global citizens for a world on the move» που θα πραγματοποιηθεί 17-18 Μαΐου 2025 στον Πειραιά, κληθήκαμε να συμμετέχουμε μαζί με σχολεία από όλον τον κόσμο, σε μία μοναδική έκθεση μαθητικών δημιουργιών στη Δημοτική Πινακοθήκη Πειραιά.
Τίτλος έκθεσης: Γράμμα στον ουρανό
Τα παιδιά καλούνται να φωτογραφίσουν τον ουρανό την Πέμπτη 20 Μαρτίου, στις 11:00, ημέρα της εαρινής ισημερίας. Οι φωτογραφίες μας στάλθηκαν στη διεθνή επιτροπή του συνεδρίου και θα παρουσιαστούν σύμφωνα με το όραμα της Κολομβιανής καλλιτέχνιδας Gloria Posada.
Η δική μας λήψη από τον ουρανό μας
“Μίλα Τώρα”
Σχολική δράση “Μίλα Τώρα”
Από το 2013 και με αφορμή την 6η Μαρτίου Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και Εκφοβισμό “Το Χαμόγελο του Παιδιού” και το “YouSmile” πραγματοποιεί την σχολική δράση “Μίλα Τώρα”. Με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» τα σχολεία και τα παιδιά συμμετέχουν και δημιουργούν το δικό τους μήνυμα ενάντια στο Bullying.
Η Αφίσα μας
Μέρα Νύχτα
Αναπαραστήσαμε την κίνηση της γης γύρω από τον άξονά της και μιλήσαμε για την εναλλαγή ημέρας νύχτας.
Ζώα σε χειμερία νάρκη
Έτοιμη η αφίσα μας για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη
Ταξίδι στο Βόρειο και στο Νότιο Πόλο
Αφού μιλήσαμε για τους δύο πόλους γνωρίσαμε τα ζώα που ζουν εκεί και τα ταξινομήσαμε.
Χαρταετοί
Φτιάξαμε και φέτος τους χαρταετούς μας.
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2 Απριλίου
Μια μητέρα στη Βραζιλία, η Lucia Pereira, ξεκίνησε με ένα όνειρο:
να φέρει τα βιβλία κοντά στα παιδιά των φτωχών συνοικιών του Σάο Πάολο. Από πεταμένα βιβλία, δημιούργησε μια ολόκληρη βιβλιοθήκη γεμάτη χρώματα, φαντασία και ελπίδα. Εμπνευσμένοι από την ιστορία, συμμετείχαμε στη δημιουργία ενός Silent Book – ένα βιβλίο χωρίς λόγια, όπου οι εικόνες γίνονται η φωνή της αφήγησης!
📚 Το βιβλίο μας θα στολίσει παιδικές
βιβλιοθήκες και θα γίνει πηγή έμπνευσης.
Γιατί κάθε παιδί αξίζει μια ιστορία που θα το
κάνει να ονειρευτεί!
Η δική μας σελίδα φτιαγμένη από όλα τα παιδιά
Εγγραφές 2025-2026
«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26»
Κοινές για 1ο , 5ο 13ο & 14ο Νηπιαγωγεία Συκεών.
Μετά την οριστικοποίηση των εγγραφών θα γίνει η κατανομή των μαθητών/τριών στα παραπάνω Νηπιαγωγεία.
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025 και αφορούν μαθητές/τριες γεννημένους/ες το 2021. Τα προνήπια που φοιτούν στο Νηπιαγωγείο εγγράφονται αυτόματα στο δεύτερο έτος.
Οι εγγραφές γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλουν οι γονείς /κηδεμόνες των νηπίων –προνηπίων για το νηπιαγωγείο που ανήκουν, βάσει της Δ/νσης κατοικίας και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του νηπ/γείου και εντός της προθεσμίας εγγραφών.
Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
- Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
- Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
- Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ,ΕΥΑΘ,ΟΤΕ), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας στ’ όνομα των κηδεμόνων-γονέων.
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή /και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής μπορούν να εγγραφούν μόνο τα παιδιά που φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Τμήμα.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/ προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα.
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς /κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από το (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται:
α) η αίτηση εγγραφής για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (ΑΔΥΜ.)
γ) Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/μαθήτριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη παιδιών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή» .
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα αλλά μπορεί σε άλλο σχολείο της ομάδας.
Η κατάθεση των δικαιολογητικών εγγράφων θα γίνεται στο Νηπιαγωγείο κατά τις ώρες 12:15 έως 13:30 και μετά από προγραμματισμένο ραντεβού.
Τηλέφωνο επικοινωνίας: 2310632164.
Ηλεκτρονική διεύθυνση: mail@13nip-sykeon.thess.sch.gr
Πληροφορίες και στην ιστοσελίδα του 13ου Νηπιαγωγείου: https://blogs.sch.gr/13nipsik/
Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του σχολείου μας (κοινά όρια 1ου, 5ου,13ου και 14ου Νηπιαγωγείων) μπορείτε να δείτε στην ιστοσελίδα της Διεύθυνσης Δυτικής Θεσσαλονίκης:
https://dipe-v-thess.thess.sch.gr/oria-sholikon-monadon-dpe-dyt-thesnikis-2025-26-26-02-2025
καθώς και τον χάρτη των σχολικών μονάδων:
Η προϊσταμένη του 13ου Νηπιαγωγείου Συκεών
Σωτηρία Γουργιώτη
Καλώς μας ήρθες πάλι τρελό καρναβάλι!!!
Αποκριές!!!! Η αγαπημένη γιορτή των μικρών παιδιών αλλά και μεγάλων !!!! Γέλια ,χοροί ,ξεφάντωμα!!Χορέψαμε πολλούς παραδοσιακούς αποκριάτικους χορούς όπως η Σκούπα, Βιολί βιολάκι, τα Κουκιά , Πώς το τρίβουν το πιπέρι!!. Παίξαμε τους Αλευρομούρηδες και Χάσκα!! Μάθαμε για τα ήθη και έθιμα της αποκριάς!!!! Την Τσικνοπέμπη μασκαρευτήκαμε ,χορέψαμε και τσικνίσαμε όλοι μαζί!! Ευχαριστούμε πολύ το σύλλογο γονέων που φρόντισε για όλα! Και του χρόνου!!!
Η ΒΑΛΙΤΣΑ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ
Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης «Ταξιδεύοντας στον μαγευτικό κόσμο του βιβλίου» , και για να ενισχύσουμε την Φιλαγνωσία και την αγάπη του παιδιού προς το βιβλίο ,καθιερώσαμε την δραστηριότητα « Η Βαλίτσα της Φιλαναγνωσίας».Πρόκειται για μία βαλίτσα μαγική, φανταστική που μέσα της κρύβει ένα μυστικό!! Ένα βιβλίο!!! Κάθε Παρασκευή κάποιο παιδί παίρνει στο σπίτι του την Βαλίτσα Φιλαναγνωσίας , διαβάζει και ταξιδεύει με το βιβλίο που περιέχει. Επίσης υπάρχουν και οδηγίες για κάποιες σχετικές δημιουργικές δραστηριότητες, που θα τις κάνει το παιδί στο σπίτι και θα τα επιστρέψει στο σχολείο.
Αλκυόνη
Έτοιμες οι αλκυόνες μας και φέτος.
Ένα ταξίδι στη χώρα των λουλουδιών
Εργαστήρι Δεξιοτήτων μέσα από το οποίο θα καλλιεργήσουμε την αυτοεκτίμηση , που είναι απαραίτητο στοιχείο για μια επιτυχημένη και χαρούμενη ζωή. Τα παιδιά σε ομάδες ζωγραφίζουν το περίγραμμα του φίλου τους και στη συνέχεια απαντούν στο “είμαι…. είσαι….” ( εξωτερικά αλλά και εσωτερικά χαρακτηριστικά ). Παροτρύνουμε τα παιδιά να γράφουν θετικά σχόλια. Παρουσιάζουν τις εργασίες στα υπόλοιπα παιδιά και συζητάνε τί σημαίνει να γνωρίζω για μένα πράγματα, αλλά και πώς φαίνομαι στους άλλους.
Ο ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ Ο ΛΥΚΟΣ
Τα παιδιά γνώρισαν τον Ρώσο συνθέτη Σεργκέι Προκόφιεφ μέσα από το έργο του ” Ο Πέτρος και ο λύκος ” Πρόκειται για ένα μουσικό παραμύθι με το οποίο τα παιδιά εξοικειώνονται με τα μουσικά όργανα (και τους ήχους) μιας συμφωνικής ορχήστρας μέσα από τις περιπέτειες του μικρού Πέτρου και των ζώων που συναντάει. Αφού διαβάσαμε και ακούσαμε το παραμύθι γεννήθηκε η ιδέα να το ζωντανέψουμε μέσα από την δραματοποίηση.
Η 21η ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ, η μέρα του χειμερινού ηλιοστασίου για το βόρειο ημισφαίριο, η μεγαλύτερη νύχτα του χρόνου, είναι πια ΗΜΕΡΑ ΑΝΤΑΛΛΑΓΗΣ ΒΙΒΛΙΩΝ με τους αγαπημένους μας, τους φίλους μας, τους μαθητές μας, τα παιδιά μας.»Αυτή η κινητοποίηση γίνεται :
1)Υπό την Αιγίδα του Ελληνικού Υπουργείου Πολιτισμού
2)Υπό την Αιγίδα του Κυπριακού Υφυπουργείου Πολιτισμού
3)Με την υποστήριξη του Ελληνικού Τμήματος της IBBY
4)Με την υποστήριξη του Κυπριακού Τμήματος της IBBY
Στα πλαίσια του Σχεδίου δράσης «Ταξιδεύοντας με ένα βιβλίο» αποφασίσαμε να συμμετέχουμε και εμείς σε αυτήν την δράση.
Χριστουγεννιάτικες κάρτες
Έτοιμες και φέτος οι χριστουγεννιάτικες κάρτες μας.
Κουραμπιέδες από τα χέρια των μαμάδων και των παιδιών
Μαμάδες και παιδιά έφτιαξαν κουραμπιέδες για τα Χριστούγεννα.
3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία
Φτιάξαμε αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία.
Συγκέντρωση ειδών πρώτης ανάγκης από το Χαμόγελο του παιδιού
Το σχολείο μας συμμετείχε στη δράση του Χαμόγελου του παιδιού. Οι γονείς ανταποκρίθηκαν με μεγάλη διάθεση και πρόσφεραν είδη πρώτης ανάγκης για να διατεθούν σε παιδιά που τα έχουν ανάγκη .
Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε
Θεατρική παράσταση στο σχολείο μας.
Σχηματοχώρα
Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες , όπου κάθε ομάδα είχε κι ένα σχήμα φτιάξαμε τη σχηματοχώρα. Το αποτέλεσμα πραγματικά εντυπωσιακό.
Εργαστήρι Δεξιοτήτων Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά
Στο τέλος του εργαστηρίου δεξιοτήτων αποφασίσαμε με τα παιδιά να φτιάξουμε πινακίδες με συνθήματα για την προστασία των θαλασσών.
Europe Code Week
Το σχολείο μας πήρε και φέτος μέρος Στο Europe Code Week και παραλάβαμε τα πιστοποιητικά συμμετοχής του σχολείου μας αλλά και των παιδιών.
Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης
Με τα παιδιά συζητήσαμε για την έννοια της αποταμίευσης και αφού διαβάσαμε το ψηφιακό βιβλίο ” Αν κάθε μέρα ” δημιουργήσαμε μία αφίσα με το περιεχόμενο του βιβλίου.
Δημιουργούμε την ομάδα μας – Μοιραζόμαστε τη γνώση μας
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ένα παιδί πετάει ένα μπαλάκι σε ένα άλλο στον κύκλο και εκείνο θα πρέπει να πει μια λέξη σχετική με τη θάλασσα. Όποια λέξη πει θα πρέπει το παιδί που πέταξε το μπαλάκι να την αναπαραστήσει (κίνησηφωνή) με το σώμα του. Στο τέλος του παιχνιδιού τα παιδιά ζωγραφίζουν αυτό που είπαν. Στο κέντρο του κύκλου τοποθετείται ένα μεγάλο μπλε πανί και τα παιδιά με τις ζωγραφιές τους δημιουργούν ένα θαλάσσιο τοπίο.
Πόλεμος και Ειρήνη
Ενόψει της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου του 1940 μιλήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και προσεγγίσαμε το θέμα μέσα από την τέχνη.
Θάλα-SoS-α χωρίς Πλαστικά
Ξεκινώντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων στο σχολείο μας:
Θεματική Ενότητα: Κοινωνικές Επιστήμες
θεματικό πεδίο: Παιδί , Εαυτός και Κοινωνία
Θεματική Υποενότητα: Σχέση με το φυσικό και δομημένο περιβάλλον
Τίτλος: Θάλα-SoS-α χωρίς πλαστικά.
Σκοπός: Σκοπός της δραστηριότητας είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή και να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη.
Μεθοδολογία: Για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του παρόντος διδακτικού σεναρίου αξιοποιούνται βασικές διδακτικές μεθοδολογικές αρχές της διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης. Συγκεκριμένα, τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες ώστε να εμπλακούν σε μια διαδικασία διερεύνησης που αφορά στη διατύπωση ερωτημάτων, την αναζήτηση, την καταγραφή, την επεξεργασία και τη συζήτηση των δεδομένων που έχουν συγκεντρώσει σε σχέση με το θέμα της διερεύνησής τους.
Η εργασία σε ομάδες ( Ομαδοσυνεργατική ):
• Εμπλέκει τους μαθητές περισσότερο ενεργά στη διαδικασία μάθησης.
• Δημιουργεί ένα πιο άνετο και φιλικό περιβάλλον μάθησης.
• Συμβάλλει στην ανάπτυξη ποικιλίας στρατηγικών αντιμετώπισης ενός ζητήματος που επινοούνται από τα μέλη της ομάδας.
• Βοηθά τα παιδιά με χαμηλή επίδοση να ξοδέψουν λιγότερο χρόνο έξω από το θέμα, επηρεάζοντας θετικά την επίδοσή τους.
• Κινητοποιεί τους μαθητές να μοιράζονται γνώσεις (αλληλoμόρφωση).
• Εκπαιδεύει τους μαθητές να υποστηρίζουν τις σκέψεις τους με σαφήνεια, με επινόηση και χρήση επιχειρημάτων, για να πείσουν τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας.
• Καλλιεργεί την κριτική σκέψη και τον αναστοχασμό.
• Διευκολύνει την ανεμπόδιστη επικοινωνία και την ανάδειξη των «κρυμμένων» δυνατοτήτων των μαθητών.
Καλλιεργεί σχέσεις φιλίας και αμοιβαίας εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών.
• Βοηθά στην εξωτερίκευση συναισθημάτων.
• Ωθεί στην αυτοέκφραση και αυτονομία.
• Αναπτύσσει την αναγνώριση, την υποστήριξη από την ομάδα και τη θετική ανατροφοδότηση.
• Ενισχύει την παρακίνηση, την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση.
Ενισχύει,
• Ανεκτικότητα/αποδοχή διαφορετικότητας.
• Υπευθυνότητα και συνέπεια για τις ομαδικές υποχρεώσεις.
• Θάρρος για την έκφραση της γνώμης.
• Εσωτερική πειθαρχία και αυτοκυριαρχία.
• Λήψη αποφάσεων (συλλογική).
• Διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων πολιτών.
Ο Τζίτζικας και ο μέρμηγκας
Ο Τζίτζικας και ο μέρμηγκας ήρθαν στο σχολείο μας. Μία παράσταση με κούκλες με εκπαιδευτικό περιεχόμενο , που ενθουσίασε τους μικρούς μας θεατές.
Άσκηση σεισμού
Στο σχολείο μας τη Δευτέρα 14/10/2024 πραγματοποιήσαμε την πρώτη άσκηση σεισμού σύμφωνα με το μνημόνιο ενεργειών.
Το beebot αναζητά το αρχικό γράμμα του ονόματός μας
Εισαγωγή στις έννοιες του προγραμματισμού πρώτα από όλα με το σώμα μας και μετά με το ρομποτάκι beebot. Δίνουμε οδηγίες στη μελισσούλα για να φτάσει στο αρχικό γράμμα του ονόματός μας.
Ντεσιμπελόμετρο
Μαζί με τους κανόνες της τάξης φτιάξαμε και το ντεσιμπελόμετρο, για να προσαρμόζουμε την ένταση της φωνής μας όπως πρέπει μέσα στο σχολείο.
Παγκόσμια Ημέρα ζώων
Παγκόσμια Ημέρα των ζώων κι εμείς φτιάξαμε μία αφίσα, για να δηλώσουμε ότι τα ζώα τα αγαπάμε και στην καρδιά μας τα κρατάμε!!!
Η Οικογένειά μας
Μετρήσαμε τα μέλη της οικογένειάς μας και το αποτυπώσαμε σε ένα πίνακα
Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού και φυσικά η μέρα μας αφιερώθηκε στα αθλήματα και στα παιχνίδια.
Ένα κομμάτι του παζλ είμαι κι εγώ
Όπως τα κομμάτια ενός παζλ που ενώνονται για να δημιουργήσουν ένα όμορφο αποτέλεσμα, έτσι κι εμείς μπορούμε να συνεργαστούμε μεταξύ μας, να αλληλεπιδρούμε, να ενώνουμε τις δυνάμεις μας, για να δημιουργήσουμε κάτι μεγαλύτερο από τον εαυτό μας. Να δημιουργήσουμε την ομάδα του σχολείου μας.
Το φιλάκι στο χέρι
Οι πρώτες μέρες στο σχολείο έφτασαν!!
Με αφορμή την προσαρμογή των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον, διαβάσαμε την ιστορία του φίλου μας Τσέστερ που δεν ήθελε να πάει σχολείο και η μαμά του τού είπε το μυστικό της για να ομορφύνει τις ώρες του, όταν βρίσκεται εκεί. Το μυστικό της ήταν το φιλάκι στο χέρι, όπου η μαμά κάθε πρωί κλείνει στο χέρι του μικρού Τσέστερ ένα φιλάκι για να την αισθάνεται πάντα μαζί του.
Έτσι τα παιδιά κλείσανε στο δικό τους χέρι την καρδιά τους για τη μαμά τους και τον μπαμπά τους, ώστε να μην τους λείπουν όταν βρίσκονται στο σχολείο και ζητώντας τους κάθε πρωί να αφήνουν το δικό τους φιλάκι στο χεράκι τους!
Αγιασμός
Ο Αγιασμός του σχολείου μας θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 11/9/2024 και ώρα 8:00 π.μ στον προαύλειο χώρο των 3ου και 6ου Δημοτικών σχολείων.