Καλώς το πάλι, το Καρναβάλι!
21 Φεβρουαρίου 2025
Σας ευχόμαστε Καλή Αποκριά!
Μήνας: Φεβρουάριος 2025
Κι αν ήμουν εγώ; – 4ο Εργαστήριο
21 Φεβρουαρίου 2025
Έγινε αρχικά μια πρώτη γνωριμία των μαθητών με πίνακες του γνωστού Ζωγράφου Γιώργου Ιακωβίδη, ο οποίος αγαπούσε ιδιαίτερα τα μικρά παιδιά. Ακολούθησε συζήτηση για τα δικαιώματα των παιδιών. Αυτό αποτυπώθηκε έπειτα στο παρακάτω φύλλο εργασίας. Κάθε παιδί επέλεξε τον αγαπημένο του πίνακα και του έδωσε όνομα!
Στη συνέχεια εργαστήκαμε ομαδικά. Ψηφήσαμε τον αγαπημένο μας πίνακα και φυσικά αιτιολογήσαμε για ποιο λόγο μας αρέσει.
Κάθε ομάδα δημιουργεί τη δική της ιστορία στο επόμενο φύλλο εργασίας, όπου οι μαθητές καλούνται να φανταστούν το πριν και το μετά κάθε ζωγραφικού πίνακα. Αποδείχτηκε δύσκολο αλλά τα καταφέραμε περίφημα!
Τέλος, αντιστοιχίζουμε πίνακες με δικαιώματα και ακούμε το σήμα λήξης, το αγαπημένο μας τραγούδι ¨Τα αστεράκια.¨
Κι αν ήμουν εγώ; – 3ο Εργαστήριο
15 Φεβρουαρίου 2025
Αρχικά συζητήσαμε με τα παιδιά για ό,τι μας έκανε εντύπωση από το βίντεο της Ύπατης Αρμοστείας για τα δικαιώματα των παιδιών. Έγινε καταγραφή των απαντήσεων και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τα δικαιώματα, καθώς επίσης και ένα πιο διασκεδαστικό βίντεο, στο οποίο η πλαστελίνη πρωταγωνιστεί!
https://www.youtube.com/watch?v=4434n3xeLWw
https://www.youtube.com/watch?v=NqiO8QpUjP8
Περιγράψαμε εικόνες, οι οποίες απεικόνιζαν παιδιά σε διάφορες δύσκολες συνθήκες. Ομαδοποιήσαμε έτσι τα δικαιώματα σε τέσσερις κατηγορίες: Επιβίωσης, Ανάπτυξης, Συμμετοχής και Προστασίας.
Ακολούθησε δραματοποίηση των εικόνων.
Τέλος, αποτυπώσαμε σε φύλλο εργασίας τις λύσεις που σκεφτήκαμε, ώστε να βοηθήσουμε τα παιδιά που στερούνται των βασικών δικαιωμάτων.
Πριν τη λήξη του Εργαστηρίου, διαβάσαμε το βιβλίο ” Το παιδί που δεν είχε δει τον ήλιο”, από τις εκδόσεις Μεταίχμιο.
Κράτα με να σε κρατώ
13 Φεβρουαρίου 2025
Κι αφού μιλήσαμε για τα σπορ του χειμώνα και είδαμε όμορφα βίντεο συμφωνήσαμε πως το αγαπημένο μας σπορ είναι το πατινάζ σε παγωμένη λίμνη! Και μάλιστα είναι πολύ διασκεδαστικό αν κάνεις πατινάζ με έναν φίλο σου ή μια φίλη σου! Διάλεξε ο καθένας για παρέα έναν αγαπημένο του, επιλέξαμε ένα πολύ όμορφο τραγούδι της κυρίας Λένκα Πέσκου, στίχοι: Αλίκη Κωνσταντίνου και φτιάξαμε το δικό μας βίντεο!
Μια φίλη από τα παλιά!
8 Φεβρουαρίου 2025
Μια αγαπημένη μας μαθήτρια από την περσινή σχολική χρονιά, η Ελισσάβετ, θέλησε να μας κάνει έκπληξη στέλνοντάς μας ένα δικό της παιχνίδι. Αυτό ήταν μία φωτεινή τράπεζα. Στην αρχή αφιερώσαμε λίγο χρόνο για να δούμε τον τρόπο λειτουργίας της και στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με παιχνίδι με τους αριθμούς. Ποτέ η μάθηση δεν ήταν πιο διασκεδαστική!
Έπειτα αποφασίσαμε να στείλουμε στην φίλη μας τα δικά μας μηνύματα αγάπης. Σχεδιάσαμε το δώρο μας σε χαρτί και μετά το σχεδιάσαμε πάνω στην φωτεινή επιφάνεια με τη βοήθεια λίγης…φάβας! Το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε!
Αφιερώσαμε στην αγαπημένη μας φίλη μια ζωγραφιά, για να την ευχαριστήσουμε που μας θυμάται με αγάπη!
Τα παγωμένα πουλάκια στην αυλή του νηπιαγωγείου μας βρίσκουν ζεστασιά!
7 Φεβρουαρίου 2025
Οι μικροί μας μαθητές έφτιαξαν ταΐστρες για τους φτερωτούς φίλους και τις κρεμάσαμε στα δέντρα και στα κάγκελα του σχολείου μας!
Η προσφορά μας δίνει χαρά!
Κι αν ήμουν εγώ; – 2ο Εργαστήριο
3 Φεβρουαρίου 2025
Μαζευτήκαμε στην παρεούλα μόλις ακούσαμε το τραγούδι μας. Ξεκινήσαμε φωνάζοντας δυνατά το σύνθημά μας: Όλοι μαζί στην τάξη αυτή, είμαστε πάντα πιο δυνατοί! Αρχικά θυμηθήκαμε τις ανάγκες μας και περιγράψαμε εικόνες παιδιών, τα οποία ασχολούνται με διάφορες δραστηριότητες. Κάθε παιδί διάλεξε μία εικόνα. Στη συνέχεια οι μαθητές χόρεψαν με συνοδεία μουσικής γύρω από τις εικόνες, οι οποίες ήταν σκόρπιες στο πάτωμα. Με το σταμάτημα της μουσικής, δημιουργήθηκαν ζευγάρια.
Συζητήσαμε για τις ανάγκες των φίλων μας και τις αποτυπώσαμε στο δεύτερο φύλλο εργασίας.
Δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη, πρώτα για τις ανάγκες μας και μετά για τα δικαιώματά μας.
Παρακολουθήσαμε βίντεο της Ύπατης Αρμοστείας, όπου περιγράφεται η ζωή ενός παιδιού πρόσφυγα και ακολούθησε συζήτηση.
Χαλαρώσαμε με την επιλεγμένη μουσική και αναφέραμε ό,τι μας άρεσε από το εργαστήριο.