Κατηγορία: Σχέσεις Νηπίων

«Ένα καράβι για όλα τα παιδιά!»

Μέσα από την αφήγηση μιας ιστορίας για ένα καράβι που αναζητά τη συντροφικότητα και τη φιλία, τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά στην τελευταία συνάντηση με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Πτολ/δας στα πλαίσια του προγράμματος συνεκπαίδευσης και δράσεις για τον Ενεργό Πολίτη. Στο τέλος της δράσης κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του καράβι που έχει χώρο για όλους τους φίλους. ίδιους και διαφορετικούς. Τα καραβάκια μας μεταφέρουν το μήνυμα της αγάπης και της αποδοχής!

f1     karabi gia ola ta paidia  

Καλή αντάμωση μικροί μας φίλοι και δασκάλες του Ειδικού Νηπ/γείου!

Σας περιμένουμε του χρόνου να συνεχίσουμε την όμορφη παρέα μας!

Ο φίλος μου, ο καθρέφτης μου!

Αρχικά, παίξαμε το παιχνίδι ¨Γίνε ο καθρέφτης μου¨. Τα παιδιά σε ζευγάρια, κάνουν ό,τι κάνει ο φίλος τους, με όσο μεγαλύτερη ακρίβεια μπορούν. Δεν έλειψαν τα απρόοπτα και τα αστεία!

Στη συνέχεια, κάθε παιδί παρατήρησε τον εαυτό του σε καθρέφτη και περιέγραψε τα χαρακτηριστικά του προσώπου του.

1747333509657

Τέλος, οι μαθητές διάλεξαν έναν αγαπημένο φίλο ή φίλη και ζωγράφισαν το πορτραίτο του, δημιουργώντας έναν υπέροχο καθρέφτη με διακοσμητικά φύλλα ταπετσαρίας.

1747333509625 1747333509629 1747333509641 1747333509646

«Μίλα μικρή καμήλα»

Διαβάσαμε το εικονογραφημένο παραμύθι για την ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό, «Μίλα μικρή καμήλα» από τη νηπιαγωγό Ελένη Ξένη Τσούση.

«Μίλα μικρή καμήλα»

Επεξεργαστήκαμε το παραμύθι,συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε και εκφράσαμε τις απόψεις μας. Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τους φίλους της Ελμίλα γύρω της και γράψαμε το σύνθημα:«ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» σε ομάδες με διαφορετικούς τρόπους ώστε να δώσουμε θάρρος σε όσους το χρειάζονται!

Προσοχή!!Το Πρόβατο Δαγκώνει! “Το συναίσθημα του θυμού”

Με στόχο να δουλέψουμε με τα παιδιά το συναίσθημα του θυμού , επεξεργαστήκαμε την ιστορία” Προσοχή! Το πρόβατο δαγκώνει” της Λήδας Βαρβαρούση. Μιλήσαμε για το πότε εμείς θυμώνουμε και τι μπορούμε να κάνουμε τότε. Φτιάξαμε το δικό μας προβατάκι, διαβάσαμε βιβλία και προτείναμε τις δικές μας τεχνικές για τη διαχείριση του θυμού. Τέλος κατασκευάσαμε το φανάρι του θυμού με τις μαγικές λέξεις σταμάτα-σκέψου-πράξε!

viber image 2025 05 05 11 22 56 031 1viber image 2025 05 05 11 22 56 282

viber image 2025 05 06 23 46 17 249

Οι δραστηριότητες για τον θυμό και την διαχείρισή του συνεχίζονται…

 

Αφίσα για την Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Με αφορμή την 6η Μαρτίου, ημερομηνία που έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες ευαισθητοποιήθηκαν δημιουργώντας μια αφίσα με σκοπό την πρόληψη και αντιμετώπιση της σχολικής βίας και του εκφοβισμού́. Το σύνθημά μας: «Λέμε ΟΧΙ στη βία, λέμε ΝΑΙ στη φιλία»

αφίσα

«Μήλα γύρω-γύρω, στη μέση πορτοκάλι»

Με αφορμή την Πανελλήνια ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο. Πρόκειται για ένα τραγούδι που αναφέρεται στη βία, στην απόρριψη και μη αποδοχή του διαφορετικού και στην ουσία την μη αποδοχή του καθενός από μας ,αφού κάθε ένας από μας είναι διαφορετικός και ταυτόχρονα μοναδικός και ξεχωριστός. Τι γίνεται όμως όταν ένας αποφασίσει να σταματήσει τον εκφοβισμό και να βάλει τέλος στην απόρριψη; Πως πρέπει να αντιδρούμε στο φαινόμενο του εκφοβισμού και της βίας; Τα παιδιά εξέφρασαν τις απόψεις τους, μοιράστηκαν τις σκέψεις τους, δραματοποίησαν το τραγούδι και στο τέλος εκφράστηκαν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική!

Κράτα με να σε κρατώ

Κι αφού μιλήσαμε για τα σπορ του χειμώνα και είδαμε όμορφα βίντεο συμφωνήσαμε  πως το αγαπημένο μας σπορ είναι το πατινάζ σε παγωμένη λίμνη! Και μάλιστα είναι πολύ διασκεδαστικό αν κάνεις πατινάζ με έναν φίλο σου ή μια φίλη σου! Διάλεξε ο καθένας για παρέα έναν αγαπημένο του, επιλέξαμε ένα πολύ όμορφο τραγούδι της κυρίας  Λένκα Πέσκου, στίχοι: Αλίκη Κωνσταντίνου και φτιάξαμε το δικό μας βίντεο!

 

Κράτα με να σε κρατώ

Μουσικές καρέκλες αλλιώς

Παίξαμε τις μουσικές καρέκλες με έναν διαφορετικό τρόπο. Ο κανόνας ήταν να βγαίνουν μόνο καρέκλες αλλά τα παιδιά να παραμένουν όλα στο παιχνίδι και να προσπαθούν να καθήσουν στις καρέκλες που υπήρχαν κάθε φορά. Με αυτόν τον τρόπο πέρα από τη χαρά που βίωσαν τα παιδιά μέσα από τη μουσική, τον ρυθμό και την κίνηση προωθήθηκαν η ανάπτυξη της κοινωνικότητας, της ομαδικότητας, της συνεργασίας καθώς και το δημιουργικό πνεύμα των μαθητών.

2

Παιχνίδι μνήμης με «κάρτες φιλίας»

Τα παιδιά έπαιξαν το κλασικό παιχνίδι μνήμης. Γύρισαν κάρτες που έδειχναν διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να είναι φίλοι. Κάθε κάρτα εικόνων έδειχνε τα παιδιά να κάνουν διασκεδαστικές δραστηριότητες όπως να παίζουν παιχνίδια μαζί, να παίζουν στην παιδική χαρά και να δουλεύουν μαζί στο σχολείο. Ήταν ένα διασκεδαστικό παιχνίδι φιλίας που έδειξε υγιείς σχέσεις και τι σημαίνει καλή φιλία.

παιχνίδι μνήμης φιλίας