Εργαστήριο δεξιοτήτων STEAM και η γη γυρίζει
Υποδεχθήκαμε την Εταιρεία Αστρονομίας και διαστήματος στο σχολείο μας!!
Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
”Εταιρεία-Αστρονομίας-και-διαστήματος-
Υποδεχθήκαμε την Εταιρεία Αστρονομίας και διαστήματος στο σχολείο μας!!
Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
”Εταιρεία-Αστρονομίας-και-διαστήματος-
Στα πλαίσια του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων, με τίτλο ΄΄ Κάθε αλλαγή μιά φωτεινή αρχή΄΄, συμμετείχαμε σε ένα εθνικό πρόγραμμα e Twinning με τη συνεργασία άλλων σχολείων της Ελλάδας.
Στο παρακάτω padlet μπορείτε να δείτε τις δράσεις όλων των σχολείων, καθώς και το συνεργατικό μας παραμύθι και τις διαδικτυακές μας συναντήσεις.
Ολοκληρώθηκε το 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή>. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτέλεσε μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων, για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης παιδικής και πρωτοσχολικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Ειδικότερα, επικεντρώθηκε στο ζήτημα της μετάβασης, της υποδοχής και των διεργασιών ομαλής προσαρμογής των μαθητών/-τριών στο Νηπιαγωγείο . Μια περίοδος ιδιαίτερα σημαντική και καθοριστική για τη ζωή των μικρών παιδιών και καθοριστική για την ψυχοκοινωνική εξέλιξη και τη σχολική τους πορεία και πρόοδο. Σας παρουσιάζουμε λοιπόν ότι μάθαμε, κάναμε και δημιουργήσαμε…
Εργαστήριο 1ο Ένα γράμμα & μια επίσκεψη
Εργαστήριο 2ο Αφηγήσεις & αντικείμενα που συνδέουν σπίτι & σχολείο με μία … αχτινοκορδέλα
Εργαστήριο 3ο Εγώ: Συναισθήματα & Σώμα Υγιεινά Πρότυπα Ζωής
Εργαστήριο 4ο Εγώ και οι συμμαθητές μου.
Εργαστήριο 5ο Το σχολείο μου. Όνειρα, Σχέδια, Οργάνωση
Εργαστήριο 6ο “Το σχολείο μου πετάει!” Υλοποίηση – Αποτίμηση
Εργαστήριο 7ο Αποτίμηση Περηφάνια Σχέδια για το μέλλον
εργαστήρια δεξιοτήτων σχ. έτους 2023-24
Ολοκληρώθηκε τέλος Μαΐου το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <Γίνομαι δημιουργός της αυλής του σχολείου μου> και σε συνδυασμό με το σχέδιο δράσης της φετινής χρονιάς δημιουργήσαμε μια αυλή ελκυστική για τους μαθητές μας με ποικίλα εκπαιδευτικά ερεθίσματα. Με την εφαρμογή google earth εντοπίσαμε την αυλή μας και με την εντολή ΄΄ σχεδίαση γραμμής΄΄ δημιουργήσαμε το περίγραμμά της.
Στη συνέχεια προτείναν τα παιδιά τι θα ήθελαν στην αυλή του σχολείου μας , δούλεψαν σε ομάδες, βρήκαμε πληροφορίες στο ίντερνετ, καταλήξαμε με ψηφοφορία σε κάποιες προτεινόμενες λύσεις, σχεδιάσαμε παιχνίδια που θα ζωγραφίζαμε στην αυλή και στο τέλος τα υλοποιήσαμε. Το αποτέλεσμα εξαιρετικό και η χαρά των παιδιών απερίγραπτη…
Ολοκληρώθηκε και το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ΄΄ θαλα-s0s-α χωρίς πλαστικά. Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή, να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή. Με τη βοήθεια των 3 ηρώων μας της χελώνας, του γλάρου και της φώκιας διερεύνησαν τις συνέπειες των πλαστικών απορριμμάτων στα ζώα, στη φύση και στους ανθρώπους .
Στο τέλος του προγράμματος, τα παιδιά αποφάσισαν να πάρουμε μέρος στο πανελλήνιο διαγωνισμό του ιδρύματος Λασκαρίδη με θέμα ΄΄ Η θάλασσα που θέλω να έχω΄΄ δημιουργώντας ομαδικά 4 αφίσες για το διαγωνισμό.
Οι αφίσες για το διαγωνισμό που δημιουργήσαμε:
α) Διαλέγω τη θάλασσα που μου αξίζει
β) Θάλασσα χωρίς πλαστικά
γ) Θάλασσα με πλαστικά
δ) ποιο ψάρι θέλουμε να τρώμε;
Ταυτόχρονα τα παιδιά έγραψαν όλα μαζί το δικό μας παραμύθι με τίτλο ΄΄ ένα μπουκάλι ταξιδεύει΄΄ και εικονογράφησε κάθε παιδί το δικό του βιβλίο στα πλαίσια του προγράμματος ΄΄ Βουτιά στον κόσμο του βιβλίου΄΄ Η ιστορία ξεκινάει με έναν Κύριο που δεν πέταξε το μπουκάλι του νερού του στον κάδο αλλά το άφησε στα σκαλιά της παραλίας με αποτέλεσμα να το πάρει η θάλασσα, να ταξιδέψει και τέλος να διασπαστεί. Τα ψάρια έφαγαν τα κομματάκια πλαστικό και κάποια έφτασαν στο τραπέζι μας μέσω του ψαρέματος
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ |
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ |
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» |
Φιλοσοφία Σκοπιμότητα προγράμματος Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να χρησιμοποιούν διδακτικές-μαθησιακές στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν. Σε αντίθεση με τα πιο παραδοσιακά μοντέλα διδασκαλίας, οι εκπαιδευτικοί που χρησιμοποιούν τη μεθοδολογία STEAM ακολουθούν προσεγγίσεις στο πλαίσιο των οποίων οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να καλλιεργούν και να ενισχύουν πολλές και σημαντικές δεξιότητες. Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ |
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη Φιλοσοφία – Σκοπιμότητα προγράμματος Το παρόν Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων ανήκει στη Θεματική Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη. Στα πλαίσια μίας δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής κοινωνίας η ανάγκη για συνεργασία, σεβασμό, αποδοχή του άλλου και επίλυση προβλημάτων καθίσταται απαραίτητη. Tο παρόν Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων βασίζεται στην εκμάθηση μέσω επίλυσης προβλήματος, καθώς τα παιδιά αφορμούμενα από το πρόβλημα, διερευνούν, δοκιμάζουν, ανακαλύπτουν και σχεδιάζουν δράσεις προκειμένου να οδηγηθούν στη λύση. Η μάθηση πλαισιώνεται από τη σύνδεση της εμπειρίας των παιδιών (learning by doing), της συνεργασίας μέσα από την συνύπαρξη ως μέλος ομάδας ομοτίμων, με τον αναστοχασμό των καθημερινών βιωμάτων. Το παρόν πρόγραμμα στοχεύει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων μάθησης του 21ου αι., δεξιότητες ζωής και δεξιότητες του Νου για παιδιά, μελλοντικούς ενεργούς πολίτες σύμφωνα με το Πλαίσιο Αναφοράς Ικανοτήτων για Δημοκρατικό Πολιτισμό (2018), οι οποίοι θα είναι κριτικά και δημιουργικά σκεπτόμενοι, υπεύθυνοι και
|