4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων. ΄΄ Προστάτεψε το Δάσος είναι πηγή ζωής΄΄

Ολοκληρώθηκε και το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ΄΄Προστάτεψε το δάσος , είναι πηγή ζωής΄΄. Το συγκεκριμένο εργαστήριο ανήκει στη θεματική ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον, Κλιματική αλλαγή-Φυσικές καταστροφές, Πολιτική προστασία. Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον και συγκεκριμένα στο δασικό οικοσύστημα. Μερικές από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε, μπορείτε να τις δείτε στο παρακάτω pdf.



Λήψη αρχείου

 

 

 

 

1ο εργαστήριο δεξιοτήτων

Ολοκληρώθηκε στις 29 Νοεμβρίου το 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ΄΄ Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο΄΄της θεματικής ενότητας Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη. Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας. Τα παιδιά μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, τη δραματοποίηση, τις κατασκευές, τα ύλλα εργασίας και το παιχνίδι προσέγγισαν την έννοια της συνεργασίας, της μη λεκτικής επικοινωνίας του αλληλοσεβασμού και της αλληλοβοήθειας, έμαθαν να επιλύουν συγκρούσεις, να διαχειρίζονται διαφωνίες και να εκφράζονται. Βέβαια αυτό καλλιεργείται καθ΄όλη τη διάρκεια της χρονιάς και εκτός εργαστηρίων.

20241111 114915 20241111 113003 20241125 120731 20241210 081524 20241125 121324 Messenger creation 375BB54E 9FDB 4403 8D1E 623462851128 Messenger creation 24725FF0 1BE0 4545 AF7E 75B35FE2ED7F 20241111 114103

Messenger creation 2B74377C 420B 4ACB BF73 9C2A88CF30B2 20241125 120631 20241111 112503 20241030 114629 20241111 114536 20241111 112342

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον
Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του
εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς
επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει
αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν
το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.

Το τι κάναμε , μπορείτε να το δείτε στο παρακάτω βίντεο.

 

Πρόγραμμα e – Twinning

Στα πλαίσια του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων, με τίτλο ΄΄ Κάθε αλλαγή μιά φωτεινή αρχή΄΄, συμμετείχαμε σε ένα εθνικό πρόγραμμα e Twinning με τη συνεργασία άλλων σχολείων της Ελλάδας.

Στο παρακάτω padlet μπορείτε να δείτε τις δράσεις όλων των σχολείων, καθώς και το συνεργατικό μας παραμύθι και τις διαδικτυακές μας συναντήσεις.

Μετάβαση στο padlet.com

 

1ο εργαστήριο δεξιοτήτων – πρόγραμμα etwinning : ΚΑΘΕ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΜΙΑ ΦΩΤΕΙΝΗ ΑΡΧΗ

Ολοκληρώθηκε το 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή>. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποτέλεσε μία δομημένη εκπαιδευτική παρέμβαση στο πλαίσιο των εργαστηρίων καλλιέργειας δεξιοτήτων, για την κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ενδυνάμωση μαθητών πρώιμης παιδικής και πρωτοσχολικής ηλικίας σε περιόδους αλλαγών. Ειδικότερα, επικεντρώθηκε στο ζήτημα της μετάβασης, της υποδοχής και των διεργασιών ομαλής προσαρμογής των μαθητών/-τριών στο Νηπιαγωγείο . Μια περίοδος ιδιαίτερα σημαντική και καθοριστική για τη ζωή των μικρών παιδιών και καθοριστική για την ψυχοκοινωνική εξέλιξη και τη σχολική τους πορεία και πρόοδο. Σας παρουσιάζουμε λοιπόν ότι μάθαμε, κάναμε και δημιουργήσαμε…

Εργαστήριο 1ο Ένα γράμμα & μια επίσκεψη

 

Εργαστήριο 2ο Αφηγήσεις & αντικείμενα που συνδέουν σπίτι & σχολείο με μία … αχτινοκορδέλα

 

Εργαστήριο 3ο Εγώ: Συναισθήματα & Σώμα Υγιεινά Πρότυπα Ζωής

 

Εργαστήριο 4ο Εγώ και οι συμμαθητές μου.

 

Εργαστήριο 5ο Το σχολείο μου. Όνειρα, Σχέδια, Οργάνωση

 

Εργαστήριο 6ο “Το σχολείο μου πετάει!” Υλοποίηση – Αποτίμηση

Εργαστήριο 7ο Αποτίμηση Περηφάνια Σχέδια για το μέλλον

 

Γίνομαι δημιουργός της αυλής του σχολείου μου

Ολοκληρώθηκε τέλος Μαΐου το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <Γίνομαι δημιουργός της αυλής του σχολείου μου> και σε συνδυασμό με το σχέδιο δράσης της φετινής χρονιάς δημιουργήσαμε μια αυλή ελκυστική για τους μαθητές μας με ποικίλα εκπαιδευτικά ερεθίσματα. Με την εφαρμογή google earth εντοπίσαμε την αυλή μας και με την εντολή ΄΄ σχεδίαση γραμμής΄΄ δημιουργήσαμε το περίγραμμά της.

1 2 34

Στη συνέχεια προτείναν τα παιδιά τι θα ήθελαν στην αυλή του σχολείου μας , δούλεψαν σε ομάδες, βρήκαμε πληροφορίες στο ίντερνετ, καταλήξαμε με ψηφοφορία σε κάποιες προτεινόμενες λύσεις, σχεδιάσαμε παιχνίδια που θα ζωγραφίζαμε στην αυλή και στο τέλος τα υλοποιήσαμε. Το αποτέλεσμα εξαιρετικό και η χαρά των παιδιών απερίγραπτη…

5 6 7 8 9 10 11 1213 14 15 16

Θάλα-s0s-α χωρίς πλαστικά

Ολοκληρώθηκε και το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ΄΄ θαλα-s0s-α χωρίς πλαστικά. Σκοπός του προγράμματος ήταν οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή, να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή. Με τη βοήθεια των 3 ηρώων μας της χελώνας, του γλάρου και της φώκιας διερεύνησαν τις συνέπειες των πλαστικών απορριμμάτων στα ζώα, στη φύση και στους ανθρώπους .

Στο τέλος του προγράμματος, τα παιδιά αποφάσισαν να πάρουμε μέρος στο πανελλήνιο διαγωνισμό του ιδρύματος Λασκαρίδη με θέμα ΄΄ Η θάλασσα που θέλω να έχω΄΄ δημιουργώντας ομαδικά 4 αφίσες για το διαγωνισμό.

thumbnail 20230310 115331 thumbnail 20230310 115338 thumbnail 20230310 115325thumbnail 20230503 112226thumbnail 20230503 113257thumbnail 20230503 113304thumbnail 20230504 122841thumbnail 20230504 122848thumbnail 20230503 110907thumbnail 20230504 122801thumbnail 20230504 090641

 

Οι αφίσες για το  διαγωνισμό που δημιουργήσαμε:

α) Διαλέγω τη θάλασσα που μου αξίζει

thumbnail Διαλέγω τη θάλασσα που μου αξίζει

β) Θάλασσα χωρίς πλαστικά

thumbnail Θάλασσα χωρίς πλαστικά

γ) Θάλασσα με πλαστικά

Θάλασσα με πλαστικά

δ) ποιο ψάρι θέλουμε να τρώμε;

Ποιό ψαρι θέλουμε να τρώμε

Ταυτόχρονα τα παιδιά έγραψαν όλα μαζί  το δικό μας παραμύθι με τίτλο ΄΄ ένα μπουκάλι ταξιδεύει΄΄ και εικονογράφησε κάθε παιδί το δικό του βιβλίο στα πλαίσια του προγράμματος ΄΄ Βουτιά στον κόσμο του βιβλίου΄΄ Η ιστορία ξεκινάει με έναν Κύριο που δεν πέταξε το μπουκάλι του νερού του στον κάδο αλλά το άφησε στα σκαλιά της παραλίας με αποτέλεσμα να το πάρει η θάλασσα, να ταξιδέψει και τέλος να διασπαστεί. Τα ψάρια έφαγαν τα κομματάκια πλαστικό και κάποια έφτασαν στο τραπέζι μας μέσω του ψαρέματος

thumbnail 20230602 104510

1 2 34 5 6 7