Οι νηπιαγωγοί

Την Δευτέρα 27-05-2025 επισκεφτήκαμε εκ νέου το 1ο Δημοτικό Σχολείο Κορίνθου.

Το 13ο Νηπιαγωγείο  σε συνεργασία με το 1ο Δημοτικό Σχολείο εστίασε στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και της συναισθηματικής ανθεκτικότητας ως βασικών εργαλείων για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα.  Η συγκεκριμένη δράση φιλαναγνωσίας βασίστηκε στο παραμύθι «Η Βούλα έχασε μια βούλα» της συγγραφέως Μήνας Μητροπούλου. Μέσω διαδικτυακής σύνδεσης με τη συγγραφέα,  τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην αφήγηση και την ερμηνεία της ιστορίας, ενισχύοντας έτσι την αλληλεπίδραση και το ενδιαφέρον τους.

Η λεοπάρδαλη Βούλα, ηρωίδα του βιβλίου, χάνει μια από τις βούλες της και ξεκινά μια περιπέτεια αναζήτησης. Κατά τη διάρκεια της ιστορίας, με τη βοήθεια των φίλων της, ανακαλύπτει την αξία της υπομονής, της συνεργασίας και της ομαδικότητας. Το μήνυμα που αναδύεται είναι ότι η συμμετοχή έχει μεγαλύτερη αξία από τη νίκη, ενισχύοντας τον παιδαγωγικό στόχο της συναισθηματικής ενδυνάμωσης.

Οι δράσεις μας πρίν την επίσκεψη:

• Πραγματοποιήθηκε μια πρώτη γνωριμία με τη συγγραφέα μέσα από μια δημιουργική και συμμετοχική δραστηριότητα. Τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν και να διατυπώσουν ερωτήσεις που θα ήθελαν να της απευθύνουν κατά τη διάρκεια της σύνδεσης. Οι ερωτήσεις συγκεντρώθηκαν σε έναν “τοίχο ερωτήσεων”, ο οποίος στην περίπτωσή μας δημιουργήθηκε με φυσικό τρόπο, πάνω σε ένα μεγάλο χαρτόνι μέσα στην τάξη αν και θα μπορούσε να υλοποιηθεί και ψηφιακά με εργαλεία όπως το Mentimeter. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν την περιέργεια και το ενδιαφέρον τους, ενώ ταυτόχρονα καλλιέργησαν τις δεξιότητές τους στη διατύπωση ουσιαστικών και δημιουργικών ερωτημάτων.
• Ακολούθησε μια εικαστική δραστηριότητα προβλεπτικής φαντασίας, κατά την οποία τα παιδιά κλήθηκαν να αποτυπώσουν τη δική τους εκδοχή για τη “Βούλα”. Δουλεύοντας σε ομάδες και χρησιμοποιώντας ζωγραφική ως μέσο έκφρασης, φαντάστηκαν πως μπορεί να είναι η  Βούλα, καθώς και πιθανά σενάρια για το πού θα μπορούσε να έχει χάσει τη βούλα της. Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την ελεύθερη φαντασία και την προσωπική έκφραση των παιδιών, ενώ παράλληλα αποτέλεσε ένα ουσιαστικό βήμα προσέγγισης και κατανόησης της ιστορίας.

Διαδικτυακή δράση – ψηφιακή αφήγηση παραμυθιού

Η δράση φιλαναγνωσίας βασίστηκε στο παραμύθι «Η Βούλα έχασε μια βούλα» της συγγραφέως Μήνας Μητροπούλου. Μέσω διαδικτυακής σύνδεσης με τη συγγραφέα,  τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην αφήγηση και την ερμηνεία της ιστορίας .

• Συναισθηματική αγωγή: Πραγματοποιήθηκαν συζητήσεις γύρω από τα συναισθήματα της Βούλα, τις αντιδράσεις όταν χάνουμε κάτι σημαντικό και τη σημασία της φιλίας.

Μεταδραστηριότητες – δημιουργική επεξεργασία και παραγωγή περιεχομένου

• Ασκήσεις παρατήρησης και λογικής: Μέσα από τη δραστηριότητα «Ποια βούλα λείπει;», τα παιδιά εντόπισαν εικόνες της Βούλας με διαφορετικά μοτίβα.
• Εικαστική δημιουργία: Τα παιδιά σχεδίασαν τη δική τους εκδοχή της Βούλας.

Αναστοχασμός και Ανατροφοδότηση

Στο πλαίσιο της ανατροφοδότησης και της ενεργούς συμμετοχής, τα παιδιά δημιούργησαν μια ψηφιακή απάντηση προς τη συγγραφέα, εκφράζοντας τις εντυπώσεις και την ευγνωμοσύνη τους για τη σύνδεση μαζί της. Η δράση περιλάμβανε τη δημιουργία ομαδικού ψηφιακού βιβλίου, εμπλουτισμένου με ζωγραφιές και λεζάντες, καθώς και ένα βίντεο με ευχαριστήριες σκέψεις, προσωπικές εντυπώσεις και ερωτήσεις προς τη συγγραφέα. Για την υλοποίηση αξιοποιήθηκαν το ψηφιακό εργαλείο Storyboard.

Η συγγραφέας απένειμε στα παιδιά έπαινο συμμετοχής στην ψηφιακή αφήγηση του παραμυθιού.

Στο πλαίσιο της ηχογράφησης διαλόγων, οι μαθητές κλήθηκαν να εκφράσουν προφορικά τι τους άρεσε στους χαρακτήρες της ιστορίας, δίνοντας έμφαση στα συναισθήματα και τις εντυπώσεις τους. Για την υλοποίηση της δραστηριότητας αξιοποιήθηκαν το ψηφιακό εργαλείο  Audacity, ενισχύοντας την αυθόρμητη προφορική έκφραση και την εξοικείωση με την τεχνολογία ως μέσο δημιουργικής επικοινωνίας.Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη δημιουργική έκφραση, την ομαδικότητα και τις ψηφιακές δεξιότητες των παιδιών, προσφέροντάς τους παράλληλα τη χαρά της επικοινωνίας και του διαλόγου με έναν πραγματικό συγγραφέα.