ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

• «Δες το πρόβλημα»

Οι  εκπαιδευτικοί  αναπαριστούν με τις “κούκλες της τάξης”  αυθεντικές συγκρούσεις της τάξης. Ακολουθεί συζήτηση (προβληματισμός).

 

• Κινητικά παιχνίδια με κανόνες: (καλλιέργεια αυτοελέγχου, προσοχής και συμμόρφωσης με τους κανόνες παιχνιδιού)

⇒ «Dance – Freeze»

 

⇒ «Πορτοκάλι – Μήλο»

 

⇒ «Μελίσσι»

 

•   «Το Άλλο μου Μισό» Κολλάζ με Φρούτα (συνεργασία σε ζευγάρια)

 

• «Αθόρυβες Καρέκλες» Παιχνίδι σε ζευγάρια (μη λεκτική επικοινωνία με σινιάλα και κινήσεις )

 

•  Καρτέλες θετικής/αρνητικής συμπεριφοράς (ανάπτυξη κριτικής σκέψης )

 

• «Το τρενάκι των κανόνων»

 

• Γιορτή 28^ης Οκτωβρίου (ενίσχυση του πνεύματος ειρηνικής συμβίωσης )

⇒ Δραματοποίηση «Το Κανόνι της Ειρήνης»

,

 

⇒ «Βαλσάκι :Το πρωί με ξυπνάς με φιλιά» (Χορός σε ζευγάρια )

 

⇒ «Η Ορχήστρα» (συντονισμός, συνεργασία)

 

• «Το Καρότο» – Δραματοποίηση της ιστορίας  (ανάδειξη της δύναμης της ομάδας)

 

• «Έπιασε μπόρα!» (επίλυση προβλήματος )

 

• «Διαδρομές χωρίς χέρια» (παιχνίδι συνεργασίας σε ζευγάρια)

 

• «Βοήθα με να βγω από το στεφάνι» (παιχνίδι συνεργασίας σε ζευγάρια)

 

• «Μπαλονάρας» κινητικό παιχνίδι (συνεργασία ομάδας)

 

• «Η Σκάλα των Αστεριών» (Ομαδική εργασία /καταγραφή θετικών συμπεριφορών)

 

• 17 Νοέμβρη: «Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία», αφίσα  (ομαδική εργασία/ καλλιέργεια της συλλογικότητας )

   

 

• Ανάγνωση /Ανάλυση Παραμυθιών

⇒  «Τα παπούτσια των άλλων», της Χαλικιά Άλκηστης, εκδ. Ίκαρος (ενσυναίσθηση)

⇒  «Μια Βροχερή Μέρα», της Butler Christina, εκδ. Κόκκινη Κλωστή Δεμένη (σημασία της αλληλοβοήθειας )

 

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

• «Λέω καλημέρα» (Εφαρμογή της πρωινής ρουτίνας με έκφραση διαφορετικού συναισθήματος μέσω φωνής και προσώπου π.χ. χαρά, λύπη,  φόβος)
• Ανάγνωση /ανάλυση των ιστοριών και φύλλα εργασίας:

 ⇒  «Ωχ Κοκκίνισα» (Θυμός), της Αποστολίδη Χριστίνας , εκδ. Μίνωας

 

⇒  «Ωχ Πρασίνισα» (Ζήλια), της Αποστολίδη Χριστίνας , εκδ. Μίνωας

 

⇒  «Ωχ Κιτρίνισα» (Φόβος), της Αποστολίδη Χριστίνας , εκδ. Μίνωας

 

⇒  «Ξενοδοχείο Συναισθημάτων», της Brankovic Lidia, Εκδ. Διόπτρα

 

⇒  «Το Κόλλησες», της Μαστοροδήμου Σταυρούλας, εκδ. Πουά

     

 

•  Εργαλεία Αυτορρύθμισης για Καθημερινή Χρήση:

⇒  Ο Τροχός των Συναισθημάτων»

 

⇒  «Το Θυμόμετρο»

  

 

⇒  «Οι Μαργαρίτες της Θετικής/Αρνητικής Συμπεριφοράς»

 

⇒  «Οι Φατσούλες Θετικής/Αρνητικής Συμπεριφοράς»

 

• «Το Μαγικό Κουτί των Συναισθημάτων» στην Ολομέλεια . (https://elpeida.github.io/emotions/)

 

• «Πώς  νιώθω  Σήμερα;» Αυτοσχέδιες Παραστάσεις Κουκλοθέατρου (έκφραση συναισθημάτων)

 

• “Μια Μαγική Συνταγή” Ημερολόγιο  (ψυχική ενδυνάμωση)

 

• Παράλληλες Δράσεις Φροντίδας & Αλληλεγγύης (που συνέβαλαν υποστηρικτικά στο ετήσιο σχέδιο δράσης).

⇒ Συλλογή Τροφίμων για τον Σύλλογο «Βενιαμίν» (Εθελοντισμός/Ενσυναίσθηση)

 

⇒«Τάισμα  των Πουλιών της Αυλής» (φροντίδα/ ενσυναίσθηση)

 

⇒Πρόγραμμα Ανακύκλωσης στο σχολείο (εθελοντισμός/προστασία περιβάλλοντος)

 

⇒ Συλλογή Καπακιών για Αγορά Αναπηρικού Αμαξιδίου (εθελοντισμός)

 

•  «Νοσοκομείο Βιβλίων και Παιχνιδιών» (καλλιέργεια της υπευθυνότητας και σεβασμού προς τα κοινά)

 

 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ – ΑΠΡΙΛΙΟΣ

• Ενδεικτικές Δράσεις  Συνεκπαίδευσης  με το Ειδικό Νηπιαγωγείο Κατερίνης:

⇒Ανταλλαγή δώρων (τα παιδιά του ειδικού νηπιαγωγείου κέρασαν γκοφρετάκια και τα παιδιά του 11^ου Νηπιαγωγείου χάρισαν μπαλόνια με τα ονόματα των παιδιών)

 

⇒ «Τα Χρώματα»

•  Αφήγηση/Ανάλυση ιστορίας, «Τα χρώματα», του Herve Tullet, εκδ. Νεφέλη

 

• Παιχνίδι με χρωματιστούς κύκλους (συνεργασία παιδιών για να βρεθούν τα χρώματα και να γίνουν συνθέσεις χρωμάτων)

 

⇒ «Η Πεταλούδα»

•  Αφήγηση/ανάλυση της ιστορίας  «Μια Κάμπια, Πολύ Πεινασμένη», του Eric Carle, εκδ. Καλειδοσκόπιο (συνεργασία παιδιών για να αποτυπώσουν το μενού της πεινασμένης κάμπιας)

 

•   «Πεταλούδες» τύπωμα και συμμετρία (συνεργασία σε ζευγάρια)

 

• Φιλία

⇒ Ανάγνωση/Ανάλυση της ιστορίας «Γκρρρ, μια Ιστορία για τη Φιλία», του Biddulph, Rob, εκδ. Παπαδόπουλος (Δέσιμο ομάδας)

  

 

⇒  “Το Μετάλλιο της Φιλίας” (το μετάλλιο της αληθινής φιλίας μεταξύ του 11^ου Νηπιαγωγείου και του Ειδικού Νηπιαγωγείου Κατερίνης)

  

 

⇒Αφήγηση/ανάλυση της ιστορίας  «Το Λυκάκι και τα Σοκολατένια Αυγά», του Matter Philippe, εκδ. Γιαννίκος Β. – Καλδής Β.  (φιλία/αλληλοβοήθεια)

   

 

⇒”Φίλοι για πάντα” Αποχαιρετιστήριο Πάρτι

 

• Άλλες δράσεις που υλοποιήθηκαν στο ίδιο χρονικό διάστημα (Φεβρουάριος- Απρίλιος)

⇒ «Τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε» Ομαδικό κολλάζ (Παγκόσμια Ημέρα κατά της Βίας)

 

  ⇒«Το κυνήγι των σοκολατένιων αυγών»  (παιχνίδι συνεργασίας σε ομάδες στο μάθημα αγγλικών)

 

•  Αυτοσχέδιες Παραστάσεις Κουκλοθέατρου (επίλυση προβλήματος)

 

Λήψη αρχείου