Στο πλαίσιο του 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων STEΑM, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκαν πειραματικές δραστηριότητες,σχετικές με τις τις μεταβολές κατάστασης του νερού (πήξη και τήξη).
Πρώτο πείραμα: Πήξη – Τα χρωματιστά παγάκια και η Παγωμένη ζωγραφική – Πειράματα πήξης και τήξης
Η δραστηριότητα της παγωμένης ζωγραφικής συνδυάζει την εικαστική έκφραση με τη διερεύνηση φυσικών φαινομένων, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι και τη βιωματική εμπειρία. Στόχοι της δραστηριότητας ήταν τα νήπια να πειραματιστούν με τις μεταβολές κατάστασης του νερού (στερεό → υγρό), να παρατηρήσουν την επίδραση της θερμοκρασίας, και να καλλιεργήσουν δεξιότητες παρατήρησης, πρόβλεψης και σύγκρισης.
Τα παιδιά σε πρώτη φάση δημιούργησαν χρωματισμένα παγάκια και παρατήρησαν τη μετατροπή του νερού από υγρή σε στερεή μορφή. Στο τέλος της μέρας ζωγραφίσαν χρησιμοποιώντας τα χρωματισμένα παγάκια πάνω στο χαρτί.
Η δραστηριότητα εντάσσεται στο πλαίσιο πειραμάτων πήξης και τήξης, συνδέοντας τη φυσική επιστήμη με τη δημιουργική έκφραση και ενισχύοντας την ενεργό συμμετοχή των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία.
Δεύτερο πείραμα: Τήξη – «Ο δεινόσαυρος στο παγόβουνο»
Ένας πλαστικός δεινόσαυρος τοποθετήθηκε σε ποτήρι με νερό και μπήκε στην κατάψυξη. Στα παιδιά τέθηκε το ερώτημα: «Πώς μπορούμε να απελευθερώσουμε τον δεινόσαυρο από τον πάγο;»
Τα παιδιά διατύπωσαν υποθέσεις και προτάσεις, οι οποίες καταγράφηκαν σε ιστόγραμμα. Ακολούθησε ψηφοφορία και επιλέχθηκε η πιο αποτελεσματική λύση, η χρήση ζεστού νερού, με αποτέλεσμα να λιώσει ο πάγος.
Στη συνέχεια, τα παιδιά χρωμάτισαν δημιουργικά χρησιμοποιώντας τα χρωματισμένα παγάκια,
παρατηρώντας πώς το λιώσιμο του πάγου αφήνει ίχνη χρώματος στο χαρτί και δημιουργεί μοναδικά εικαστικά αποτελέσματα.
Η δράση συνέβαλε στην ανάπτυξη δεξιοτήτων παρατήρησης, πειραματισμού, κριτικής σκέψης και δημιουργικής έκφρασης, συνδυάζοντας την επιστήμη με την τέχνη στο πλαίσιο του STEM.
