11ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας

Στις 25 Νοεμβρίου 2025 οι  μικροί  μαθητές της Α΄ τάξης συμμετείχαν στο μάθημα των μαθηματικών με έναν παιγνιώδη τρόπο.

Η δασκάλα τους, κ. Μαυροπούλου Παρθένα (Νόπη), εφάρμοσε τη μέθοδο της παιχνιδοποίησης του μαθήματος ώστε να γίνει με επιτυχία η επανάληψη μιας ενότητας (οι αριθμοί 0-9),να συνεργαστούν οι μαθητές δουλεύοντας σε ομάδες και να διασκεδάσουν. 

Οι μαθητές πήραν το ρόλο των εφευρετών ρομπότ που σκοπό θα έχουν να βοηθούν παιδιά που χρειάζονται βοήθεια. Χωρισμένοι σε ομάδες, κερδίζοντας βαθμούς σε σωστές απαντήσεις πέρασαν τους διάφορους σταθμούς του παιχνιδιού.

 Σε κάθε σταθμό έπαιρναν τα μέρη του σώματος ενός ρομπότ. Τελικά δημιουργήθηκαν 6 ρομπότ. 

Αλλά…μόνο η καρδιά ενός ρομπότ άναψε κι έγινε ο αρχηγός τους. Εκείνου της καφέ ομάδας με τις περισσότερες σωστές απαντήσεις.

Στο τέλος όλοι οι μαθητές έλαβαν έπαινο ¨εφευρέτη¨ .

« Ήταν τέλειο, κυρία»,  « Ήταν φανταστικό!» , «Να το ξανακάνουμε!», ήταν τα λόγια των μαθητών.

Την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου 2025 υλοποιήθηκε στις Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεις του σχολείου μας το πρόγραμμα “Ασφαλές άγγιγμα”.

Για την υλοποίηση του προγράμματος το  σχολείο μας επιλέχθηκε από την Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας της Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας κ. Άρτεμη Παπαδημητρίου.

Το πρόγραμμα υλοποίησε η Κοινωνική Λειτουργός, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια και επιστημονική συνεργάτης της Γραμμής ΕΛΙΖΑ 10454, κ. Λοΐζου Έλενα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες, μέσα από την παρακολούθηση ενός διαδραστικού βίντεο, έμαθαν ποια είναι τα ιδιωτικά μέρη του σώματος, τη διαφορά μεταξύ ενός ασφαλούς και ενός ΟΧΙ ασφαλούς αγγίγματος, ποια μυστικά κρατάμε και ποια όχι και πώς να αντιδράσουν σε καταστάσεις και προσεγγίσεις που τα κάνουν να νιώθουν άβολα. Το βίντεο περιλάμβανε βινιέτες με μαριονέτες σε παιχνίδια ρόλων που βοήθησαν τα παιδιά να μάθουν έννοιες ασφάλειας και προστασίας και να καλλιεργήσουν δεξιότητες πρόληψης κινδύνου, αυτοπροστασίας, ασφάλειας, αυτομέριμνας, ανθεκτικότητας και υπευθυνότητας καθώς και κριτικής σκέψης, επικοινωνίας, επίλυσης προβλημάτων και συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας-επικοινωνίας και συνεργασίας.

Κατά τη διάρκεια των Erasmus Days από 13 έως 18 Οκτωβρίου 2025 με θέμα: “Erasmus Days 2025: Ζήστε τις αξίες μας, εμπνεύστε το μέλλον μας“, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες με τις έξι αξίες της ΕΕ οι οποίες αποτελούν την έκφραση ενός κοινού ιδανικού που βασίζεται στον σεβασμό της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, την ελευθερία, τη δημοκρατία, την ισότητα, το κράτος δικαίου και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Αυτές οι αξίες είναι κοινές στις χώρες της ΕΕ σε μια κοινωνία στην οποία επικρατούν η ένταξη, η ανοχή, η δικαιοσύνη, η αλληλεγγύη και η μη διάκριση.

Οι μαθητές/μαθήτριες των Στ΄1 και Στ΄2 τμημάτων, στο πλαίσιο του μαθήματος της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, με υπεύθυνους τους εκπαιδευτικούς κ. Καραβά Μελπομένη και κ. Τέσσα Αστέριο υλοποίησαν ομαδικές δραστηριότητες όπως κατασκευή σημαιών ευρωπαϊκών χωρών καθώς και πινακίδες με τα ανθρώπινα δικαιώματα και στο τέλος κατασκεύασαν το “Δέντρο των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων”.

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας 10 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκαν με τους μαθητές/μαθήτριες του σχολείου μας δράσεις συναισθηματικής αγωγής, με στόχο να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση, η ενδυνάμωση, η αυτογνωσία και η αποδοχή συναισθημάτων.

Η διαχείριση αυτών και η καλή ψυχική υγεία στα παιδιά είναι θεμελιώδης για τη συνολική τους ανάπτυξη και ευημερία. Συμβάλλει σε πολλούς τομείς της ζωής τους, τόσο στο παρόν όσο και στο μέλλον. Όσον αφορά τις κοινωνικές τους δεξιότητες αλλά και τη σχολική επίδοση, τη διαχείριση δυσκολιών και την συναισθηματική ανάπτυξη.

Στις τάξεις της Στ’ Δημοτικού, τμημάτων Στ1 και Στ2 πραγματοποιήθηκε μια δημιουργική δραστηριότητα συναισθηματικής αγωγής, που βοηθά τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους μέσα από εικόνες, μεταφορές και παρομοιώσεις του καιρού, με τίτλο «Ο Καιρός Μέσα Μου».

Οι μαθητές/ μαθήτριες συμμετείχαν σε μια εισαγωγική συζήτηση για τον τρόπο που ο καιρός μπορεί να συμβολίζει συναισθήματα. Στη συνέχεια κλήθηκαν να απαντήσουν στο ερώτημα: «Τι καιρό έχει μέσα μου;». Οι περισσότεροι συμμετείχαν με ενθουσιασμό και αυθορμητισμό και παρατηρήθηκε ποικιλία εκφράσεων. Επίσης, πολλά παιδιά συνέδεσαν τα συναισθήματά τους με πραγματικά γεγονότα. Η δραστηριότητα ενίσχυσε την συζήτηση για το πώς αλλάζουν τα συναισθήματα και ότι όλα είναι αποδεκτά, φυσιολογικά και διαχειρίσιμα. Τα οφέλη ποικίλουν: ενίσχυση συναισθηματικού λεξιλογίου, ανάπτυξη αυτοέκφρασης και αποδοχή συναισθημάτων, καλλιέργεια ενσυναίσθησης. Οι μαθητές/μαθήτριες εξέφρασαν ενδιαφέρον για τα συναισθήματα των άλλων και δημιουργήθηκε ένα θετικό και ασφαλές κλίμα στην ομάδα. Στο τέλος όλο το υλικό των παιδιών αποτυπώθηκε σε ζωγραφιές, έγινε κολάζ και ενώθηκε  σε ένα χαρτόνι.

Η ίδια δράση πραγματοποιήθηκε και στην τάξη της Β’ Δημοτικού με την ίδια ανταπόκριση και επιτυχία!

Επίσης, στα τμήματα της Α΄, Γ΄ και Ε΄ Δημοτικού πραγματοποιήθηκαν δράσεις κατά τις οποίες συζητήθηκε: «Πώς νιώθω σήμερα ;». Οι μαθητές/μαθήτριες εξέφρασαν τα συναισθήματά τους, το αιτιολόγησαν και το αποτύπωσαν με ένα πρόσωπο ή μια εικόνα που αναλογεί στο κάθε συναίσθημα. Στο τέλος διαπίστωσαν ότι, όταν μοιραζόμαστε τα συναισθήματά μας, νιώθουμε πιο καλά και βοηθάμε τους άλλους να μας καταλάβουν, δεχόμαστε όλα τα συναισθήματα, μαθαίνουμε να τα διαχειριζόμαστε και σεβόμαστε το συνομιλητή μας. Το κάθε ένα παιδί με τη σειρά του έπαιρνε το λόγο και έλεγε: «Σήμερα νιώθω …. γιατί ….». Οι δράσεις ήταν επιτυχημένες καθώς οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά και κατάφεραν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους με δημιουργικό τρόπο σε ασφαλή πλαίσιο. Οι απαντήσεις ορισμένων μαθητών απαιτούσαν επιπλέον συζήτηση και διερεύνηση για  να επιτευχθεί η διαχείριση των συναισθημάτων.

Υπεύθυνες των δραστηριοτήτων ήταν οι Κοινωνικοί Λειτουργοί του σχολείου μας κ. Ανδρεάδη Χαρίκλεια και κ. Συμεωνίδου Κυριακή με την υποστήριξη όλων των εκπαιδευτικών των τμημάτων.

Την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου γιορτάστηκε η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών. Σκοπός του εορτασμού είναι η προώθηση της εκμάθησης ξένων γλωσσών και της πολυγλωσσίας, η εκμάθηση των άλλων γλωσσών εκτός των ευρύτερα γνωστών, η διατήρηση του γλωσσικού πλούτου της Ευρώπης και η συμπερίληψη των λιγότερο ομιλούμενων γλωσσών στις γλώσσες που μαθαίνουν οι μαθητές.

Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, οι μαθητές/τριες των Γαλλικών και των Γερμανικών της ΣΤ τάξης τη Δευτέρα 29 Σεπτεμβρίου 2025 βγήκαν στο προαύλιο του σχολείου και έπαιξαν ένα παιχνίδι με στόχο την ευαισθητοποίησή τους στην εκμάθηση ξένων γλωσσών. Η εκπαιδευτικός γαλλικών κ. Παπαρόσιου Μαρία είχε ετοιμάσει ένα παιχνίδι με κάρτες, γραμμένες σε 5 ευρωπαϊκές γλώσσες και τα παιδιά κλήθηκαν να συνεργαστούν για  να βρουν τα έξι στοιχεία που αντιστοιχούσαν στις 5 ευρωπαϊκές χώρες που μιλιέται η κάθε γλώσσα. Στόχος της δράσης ήταν η προώθηση της πολυγλωσσίας και της αξίας αυτής με παιγνιώδη τρόπο.