Ενδυνάμωση υγείας εφήβων – Διαδίκτυο

Την Τετάρτη 15 Ιανουαρίου 2025, οι μαθητές/τριες της Ε΄ και Στ΄τάξης υλοποίησαν δράση με θέμα: “Ενδυνάμωση υγείας εφήβων – Διαδίκτυο”.

Υπεύθυνες των δράσεων ήταν η παιδίατρος κ. Σπανού Ειρήνη και η επισκέπτρια υγείας κ. Παπανικολάου Έφη της 4ης ΤΟΜΥ Αμπελοκήπων.

Οι μαθητές/τριες έδειξαν αμέριστο ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά στις βιωματικές δράσεις και συζητήσεις.

Ευχαριστούμε θερμά την 4η ΤΟΜΥ Αμπελοκήπων και τις υπεύθυνες κυρίες που ανταποκρίθηκαν άμεσα στο αίτημα του σχολείου μας για την υλοποίηση των προαναφερόμενων δράσεων!

1 42

Το κυνήγι των αβγών «chasse aux oeufs»

GALLIKA PASCHA

Μαθήτριες κατά τη διάρκεια της αναβίωσης του γαλλικού εθίμου

Τη Δευτέρα 30 Μαΐου οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων γαλλικής γλώσσας αναβίωσαν το γαλλικό έθιμο, το κυνήγι των αβγών «chasse aux oeufs».

Η εκπαιδευτικός γαλλικής γλώσσας κ. Παπαρόσιου Μαρία έκρυψε τα σοκολατένια αβγά και τα παιδιά προσπάθησαν να βρουν το δικό τους αβγό χωρίς όμως να αποκαλύψουν πού κρύβονται τα αβγά των συμμαθητών τους.

Παίζοντας και διασκεδάζοντας οι μαθητές έμαθαν για τα πασχαλινά έθιμα στη Γαλλία και βρήκαν τις ομοιότητες και τις διαφορές με τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα.

“Joyeuses Pâques à tous!”

 

Βράβευση του Σχολείου μας στον 12ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

AFISA 12os Mathhtikos 724x1024 1Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2024-2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ Τάξης συμμετείχαν στον 12ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό ¨Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθες στο σήμερα¨ που συνδιοργανώνουν η Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία δια του Τμήματος Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού (ΕΚΕΔΙΣΥ) με την κατασκευή ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού με τίτλο: « Έλα στη θέση μου » (« In someone else’s shoes »).

Εμπνεύστρια της δημιουργίας του επιτραπέζιου παιχνιδιού ήταν η εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας κ Παρλάντζα Αικατερίνη, η οποία με τη στήριξη της Διευθύντριας του Σχολείου κ. Καραβά Μελπομένης και την υποστήριξη της εκπαιδευτικού Νέων Τεχνολογιών κ. Τριαντάρη Φωτεινής μετά την κατασκευή του επιτραπέζιου παιχνιδιού από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε΄ Τάξης, το κατέθεσαν στον διαγωνισμό.

Αποτέλεσμα αυτής της έμπνευσης ήταν η βράβευση του Σχολείου μας στην κατηγορία των επιτραπέζιων παιχνιδιών.

Η τελετή βράβευσης πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026 στην αίθουσα “Γαλάτεια Σαράντη” του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Το βραβείο του Σχολείου παρέλαβε η εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας κ. Παρλάντζα Αικατερίνη.

Βραβεία απονεμήθηκαν, επίσης, σε κάθε μαθητή και μαθήτρια, στην εκπαιδευτικό Αγγλικής Γλώσσας κ. Παρλάντζα Αικατερίνη, στην εκπαιδευτικό Νέων Τεχνολογιών κ. Τριαντάρη Φωτεινή και στη Διευθύντρια του Σχολείου κ. Καραβά Μελπομένη.

fcdabfac 00db 4b86 9e6d abb947e443f7

Η εκπαιδευτικός Αγγλικής Γλώσσας κ. Παρλάντζα Αικατερίνη παραλαμβάνει το βραβείο

PAICHNIDI

Το επιτραπέζιο παιχνίδι των μαθητών/τριών της Ε΄ Τάξης στην έκθεση

Βράβευση 12ος Διεθνής Μαθητικός Διαγωνισμός “Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθες στο σήμερα”
Επιτραπέζιο παιχνίδι « Έλα στη θέση μου » (« In someone else’s shoes »)

« Έχεις δικαιώματα …Το ξέρεις; »

Με επιτυχία ολοκλήρωσαν και οι μαθητές της Α΄ τάξης με τη δασκάλα τους κ. Νόπη Μαυροπούλου, ένα από τα θέματα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων που υλοποιούνται κατά τη διάρκεια της  φετινής χρονιάς από όλες τις τάξεις του σχολείου μας με θέμα: « Έχεις δικαιώματα …Το ξέρεις;»

eik.1a

1α. Οι μαθητές αρχικά κατανόησαν μέσα από δράση τη μοναδική ταυτότητά τους

eik.1b

1β. Οι μαθητές αρχικά κατανόησαν μέσα από δράση τη μοναδική ταυτότητά τους

eik.2

2. Συνειδητοποίησαν τη σημαντικότητα της οικογένειας και του σχολείου στην απόκτηση ικανοτήτων και δεξιοτήτων

eik.3

3. Μέσα από ένα “ταξίδι με καράβι που κινδυνεύει” έμαθαν τη διαφορά ανάμεσα στο «έχω ανάγκη» και «θέλω»

eik.4

4. Ύστερα από εγκεκριμένα video της unicef σχετικά με τις ανάγκες των παιδιών οδηγήθηκαν στην κατανόηση των δικαιωμάτων τους

eik.5

5. Πληροφορήθηκαν για κάποιους φορείς και σωματεία που τους προστατεύουν

eik.6

6. Κοινοποίησαν στους συμμαθητές τους αυτά που έμαθαν τοιχοκολλώντας σχέδια κάποιων άρθρων της «Σύμβασης των Δικαιωμάτων του Παιδιού» σε κοινή θέα στο χώρο του σχολείου

Υλοποίηση προγράμματος για την πρόληψη ατυχημάτων

A KAI B

Μαθητές/τριες των Α΄ και Β΄ Τάξεων παρακολουθούν την κ. Τζικούλα Ευαγγελία

Την Τετάρτη 18 Μαρτίου υλοποιήθηκε στους μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου μας πρόγραμμα για την πρόληψη ατυχημάτων.

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την επισκέπτρια υγείας της 1ης ΤΟΜΥ Αγίου Γεωργίου κ. Τζικούλα Ευαγγελία.

Σκοπός της παρέμβασης ήταν η ενημέρωση των παιδιών στην αναγνώριση παραγόντων κινδύνων και των συνεπειών  τους που σχετίζονται με την πρόκληση  ατυχημάτων και στη διαμόρφωση συμπεριφορών, καθώς και κατάλληλου και ασφαλούς περιβάλλοντος για την ελαχιστοποίηση του κινδύνου και την πρόληψη ενισχύοντας την ενδυνάμωση των μαθητών/τριών ώστε να διαφοροποιήσουν σχετικές συμπεριφορές.

G KAI D

Μαθητές/τριες των Γ΄ και Δ΄ Τάξεων παρακολουθούν την κ. Τζικούλα Ευαγγελία

Για την εν λόγω παρέμβαση αξιοποιήθηκε υλικό παρουσίασης.

 

E KAI ST

Μαθητές/τριες των Ε΄ και Στ΄ Τάξεων παρακολουθούν την κ. Τζικούλα Ευαγγελία

Μια πρωτότυπη δειγματική διδασκαλία

Την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026 η εκπαιδευτικός της Α΄ Τάξης κ. Μαυροπούλου Παρθένα ως ενδοσχολική συντονίστρια των Α΄, Β΄ και Γ΄ Τάξεων πραγματοποίησε με τους μαθητές της μια πρωτότυπη δειγματική διδασκαλία στις εκπαιδευτικούς των Β΄ και Γ΄ Τάξεων κ.κ. Λαΐνα Αλεξάνδρα και Μπάκαβου Βάια.

eik.1

Με ένα καπέλο και έναν μεγεθυντικό φακό οι μαθητές γίνονται ντετέκτιβ και αφηγούνται το προηγούμενο μάθημα.

eik.2

Με ψηφιακό παιχνίδι αποφεύγουν τις «παγίδες» και πετυχαίνουν τη σωστή απάντηση.

3 1

Με μια ξυλομπογιά στο χέρι ως ζωγράφοι χρωματίζουν το αντικείμενο μάθησης, με ένα μολύβι σχηματίζουν και στο τέλος διαβάζουν τις φωνούλες – συλλαβούλες τις λέξεις του μαθήματός τους στο βιβλίο τους.

eik.4

Ένα εικονογραφημένο ζάρι μέσα από το παιχνίδι τους δίνει τη δυνατότητα να διασκεδάσουν χρησιμοποιώντας τη νέα γνώση.

 

5 1

Οι μαθητές της Α΄ Τάξης και η δασκάλα τους κ. Μαυροπούλου Παρθένα

 

6 1

Οι δασκάλες κ.κ. Λαΐνα Αλεξάνδρα και Μπάκαβου Βάια παρακολουθούν την πρωτότυπη διδασκαλία

Εβδομάδα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Την εβδομάδα από 2 έως 6 Μαρτίου 2026 υλοποιήθηκαν από όλους τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές/τριες του σχολείου μας δράσεις κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν εντός και εκτός του σχολείου.

Εντός του σχολείου οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε εργαστήρια παρακολούθησης πολυμεσικών αρχείων και συζητήσεων επί του θέματος, δημιουργίας ποιήματος από τους μαθητές/τριες της Στ΄1 τάξης καθώς και καλλιτεχνικών έργων.

Εκτός του σχολείου οι μαθητές/τριες των Ε΄ και Στ΄ τάξεων συμμετείχαν στην δράση που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας και η Ομάδα Δράσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (Ε.ΒΙ.Ε.), σε συνεργασία με την Ιερά Μητρόπολη Λαρίσης και Τυρνάβου, τον Δήμο Λαρισαίων και το Τμήμα Ιατρικής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο με τίτλο “Όλοι μαζί μια αγκαλιά, λέμε στη βία μακριά” στις 6 Μαρτίου 2026. Οι μαθητές/τριες, μάλιστα, παρουσίασαν στην Πλατεία Ταχυδρομείου τις εικαστικές τους δημιουργίες και το ποίημα “Από τη σκιά στο φως”.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους!

2 2

“Νίκησε τον νταή χωρίς να τον αγγίξεις”

1 2

“Οι περιπέτειες του Ισμαήλ”

FOTO EBIE 1

Οι μαθητές απαγγέλλουν το ποίημα “Από τη σκιά στο φως”

FOTO EBIE 2

Προετοιμασία των μαθητών για την πορεία

FOTO EBIE 3

Οι μαθητές στην πορεία

 

 

Υλοποίηση προγράμματος για τη διατροφική αγωγή

Την Τρίτη 3 Μαρτίου 2026 υλοποιήθηκε στους μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου μας πρόγραμμα για τη διατροφική αγωγή. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την υπεύθυνη της 1ης ΤΟΜΥ Αγίου Γεωργίου κ. Τζικούλα Ευαγγελία.

Σκοπός του προγράμματος ήταν η προαγωγή της ψυχικής και σωµατικής υγείας των μαθητών/τριών µε την υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών.

1 1

Μαθητές/τριες των Α΄ και Β΄ τάξεων και η κ. Τζικούλα Ευαγγελία

2 1

Μαθητές/τριες των Γ΄ και Δ΄ τάξεων και η κ. Τζικούλα Ευαγγελία

DIA. AG. 1

Μαθητές/τριες των Ε΄ και Στ΄ τάξεων και η κ. Τζικούλα Ευαγγελία

 

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας 2026

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας 2026, οι μαθητές της ΣΤ΄1 τάξης του σχολείου μας, μαζί με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κ. Κρεμέτη Ασημίνα, πραγματοποίησαν δράσεις  κατά τις οποίες μέσα από κείμενα, πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό, εικαστικές αναπαραστάσεις και βιωματική διάδραση κατανόησαν τη σπουδαιότητα της γλώσσας μας ως στοιχείο άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς της οποίας οι ίδιοι  είναι και πρέπει να είναι προστάτες και συνεχιστές της.

Οι μαθητές/τριες διαπίστωσαν και εμπέδωσαν ότι η ελληνική γλώσσα ως κοινό πολιτισμικό αγαθό ενώνει τους ανθρώπους, αποτελεί μέσο έκφρασης , δημοκρατικού διαλόγου και γέφυρα ανάμεσα στους λαούς  της γης και τον πολιτισμό τους.

EL. GL. 1

Ομάδα μαθητών 1 – Προετοιμασία δραστηριότητας

EL. GL. 2

Ομάδα μαθητών 2 – Προετοιμασία δραστηριότητας

EL. GL. 3

Το αποτέλεσμα της δραστηριότητας των μαθητών

Εορτασμός Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο

Στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2026), η Διευθύντρια του σχολείου με τους εκπαιδευτικούς των Ε΄ και Στ΄ τάξεων συνδιοργάνωσαν ενημέρωση προς τους μαθητές και τις μαθήτριες με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο και με ειδικότερη θεματολογία: Την πρόληψη και την αντιμετώπιση των κινδύνων που σχετίζονται με τις νέες τεχνολογίες, τις παγίδες που ελλοχεύουν στις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης, το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού, τα διαδικτυακά παιχνίδια και τον εθισμό σε αυτά, την προστασία από διαδικτυακά ψεύδη και τον σεβασμό των πνευματικών δικαιωμάτων στο διαδίκτυο.                                                

Στους μαθητές και τις μαθήτριες έγινε μία διαδραστική παρουσίαση θεμάτων στο φωτόδεντρο με στόχο την ενημέρωση για την ασφαλή πλοήγηση στο Διαδίκτυο. Δόθηκε η δυνατότητα διαδραστικής επιλογής συνοπτικών ενοτήτων με τη μορφή μελέτης περιπτώσεων, που παρουσιάζουν τους κινδύνους που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν οι μαθητές/τριες και τους δυνατούς τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης τους.                                                                                         

Οι μαθητές/τριες κλήθηκαν  να αντλήσουν πληροφορίες για χαρακτηριστικές περιπτώσεις απειλών στο Διαδίκτυο και να διερευνήσουν ενδεικτικούς τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισής τους. Η Διευθύντρια και οι εκπαιδευτικοί  ενθάρρυναν την ενεργή συμμετοχή των μαθητών/τριών και οι μαθητές/τριες παρουσίασαν τις πληροφορίες που συγκέντρωσαν στην τάξη. Ακολούθησε προβληματισμός, ανταλλαγή ιδεών και συζήτηση στην τάξη, με στόχο την υιοθέτηση από τους μαθητές των καθιερωμένων κανόνων ασφάλειας στο Διαδίκτυο. 1 3

“Το ταξίδι της τροφής” (Μέρος 2ο)

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄1 τάξης ολοκλήρωσαν την υλοποίηση του προγράμματος “Το ταξίδι της τροφής”, στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας του Υπουργείου Υγείας σε συνεργασία με τη UNISEF με χρηματοδότηση από το Ταμείο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας Ελλάδα 2.0 και με τη συμμετοχή του “Μπορούμε” ως εταίρος υλοποίησης παρεμβάσεων στα σχολεία και τις τοπικές κοινότητες για τη μείωση της σπατάλης τροφίμων και την προώθηση υγιεινών και βιώσιμων διατροφικών συνηθειών στα παιδιά, με βιωματική δραστηριότητα.

Αφού φόρεσαν τα γιλέκα του προγράμματος, συνοδεία της υπεύθυνης του προγράμματος κ. Μπιζιργιάννη Βάνας, τοπικής συντονίστριας της Περιφέρειας Θεσσαλίας του “Μπορούμε” και της υπεύθυνης εκπαιδευτικού κ. Κρεμέτη Ασημίνας, επισκέφτηκαν τη λαϊκή αγορά της συνοικίας του σχολείου, μίλησαν με τους μικροπωλητές, περισυνέλλεξαν τρόφιμα και τα προσέφεραν στο κοινωνικό παντοπωλείο.

Οι μαθητές/τριες επέστρεψαν ενθουσιασμένοι και ευχαριστημένοι στο σχολείο από τη μεγάλη ανταπόκριση που είχε η επίσκεψή τους.

7

Το γιλέκο

6

Περπατώντας στη λαϊκή

1

Συλλογή τροφίμων

2

Ταξινόμηση τροφίμων