Άξονας σχέσεις σχολείου με οικογένεια
Κατηγορία: Δράσεις
Η Γ’ Τάξη του σχολείου μας ολοκλήρωσε με επιτυχία τον κύκλο μαθημάτων κολύμβησης στο ΟΑΚΑ
Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνουμε ότι ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία ο κύκλος μαθημάτων κολύμβησης της Γ’ τάξης στο ΟΑΚΑ . Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το άθλημα της κολύμβησης, να εξοικειωθούν με το νερό και να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες μέσα από ένα οργανωμένο και ασφαλές πρόγραμμα.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν, προσπάθησαν και έκαναν σημαντικά βήματα προόδου. Η εμπειρία αυτή συνέβαλε όχι μόνο στη σωματική τους ανάπτυξη, αλλά και στην ενίσχυση της αυτοπεποίθησης και της ομαδικότητάς τους.
Ευχαριστούμε θερμά τους προπονητές του προγράμματος για την άριστη καθοδήγηση, την υπομονή και τη φροντίδα που έδειξαν σε κάθε παιδί ξεχωριστά.
Ευχαριστούμε επίσης το Γραφείο Φυσικής Αγωγής για την άψογη οργάνωση και τη στήριξη, που εξασφάλισαν την ομαλή και ασφαλή υλοποίηση του προγράμματος.
Η σχολική μας κοινότητα είναι περήφανη για την προσπάθεια των μαθητών και ευγνώμων για όλους όσοι συνέβαλαν σε αυτή την όμορφη εμπειρία.
Εκπαιδευτική Επίσκεψη Α’ & Γ’ Τάξης στο Πολύτεχνο: «Οι 12 Άθλοι του Ηρακλή»
Μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Γ’ τάξης κατά την επίσκεψή τους στο Πολύτεχνο την Παρασκευή 13 Μαρτίου, όπου παρακολούθησαν το θεματικό πρόγραμμα «Οι 12 Άθλοι του Ηρακλή». Η δράση εντάχθηκε στα μαθήματα της Ιστορίας, της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Φιλαναγνωσίας, προσφέροντας στα παιδιά έναν δημιουργικό και βιωματικό τρόπο προσέγγισης της ελληνικής μυθολογίας.
Η επίσκεψη ξεκίνησε με ένα ζωντανό θεατρικό δρώμενο, όπου οι μικροί μαθητές παρακολούθησαν με ενθουσιασμό τις περιπέτειες του Ηρακλή. Η αφήγηση, η κίνηση και η θεατρικότητα βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τους άθλους και να συνδεθούν με τους ήρωες της μυθολογίας.
Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε θεατρικό παιχνίδι, αναλαμβάνοντας ρόλους και αναπαριστώντας σκηνές από τους άθλους. Μέσα από τη δραματοποίηση, τα παιδιά καλλιέργησαν τη φαντασία, τη συνεργασία και την έκφραση των συναισθημάτων τους.
Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με εργαστήριο ζωγραφικής, όπου οι μαθητές δημιούργησαν πρωτότυπες εικόνες εμπνευσμένες από τον Ηρακλή και τις περιπέτειές του. Η δημιουργικότητα και η φαντασία τους αποτυπώθηκαν σε μοναδικά έργα.
Στο πλαίσιο των μαθημάτων της Ιστορίας και της Μελέτης Περιβάλλοντος, οι μαθητές της Γ’ τάξης αξιοποίησαν την επίσκεψη για να συνδέσουν τη μυθολογία με τη σχολική ύλη. Η βιωματική επαφή με το θέμα ενίσχυσε την κατανόηση και το ενδιαφέρον τους για τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό.
Η Α’ τάξη προσέγγισε τη μυθολογία μέσα από το μάθημα της Φιλαναγνωσίας. Στο πρώτο μέρος της Φιλαναγνωσίας, οι μαθητές της Α’ τάξης άκουσαν μέσω εφαρμογής audiobook το βιβλίο για τους Θεούς και τις Θεές του Ολύμπου. Συγχρόνως με την ακρόαση,μοιράστηκαν πρωτότυπες εικόνες των θεοτήτων, οι οποίες κατασκευάστηκαν από τη Δασκάλα τους με τη βοήθεια Τεχνητής Νοημοσύνης. Οι μαθητές χρωμάτισαν και διακόσμησαν τις εικόνες, δίνοντάς τους τη δική τους προσωπική πινελιά.
Η εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πολύτεχνο αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία που συνέδεσε τη μυθολογία, το θέατρο, την τέχνη και την τεχνολογία. Τα παιδιά έφυγαν γεμάτα εικόνες, γνώσεις και χαμόγελα, έχοντας ζήσει μια ημέρα που θα θυμούνται.
Συγκέντρωση ειδών διατροφής για το Χαμόγελο του παιδιού εν όψει του Πάσχα.
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
Σας ενημερώνουμε ότι ο Εθελοντικός Οργανισμός για τα παιδιά «Το Χαμόγελο του Παιδιού», όπως κάθε χρόνο έτσι και εφέτος, ενόψει της Πασχαλινής περιόδου, επιθυμεί να συγκεντρώσει τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης προσπαθώντας να καλύψει τις ανάγκες τόσο των παιδιών που διαμένουν στα σπίτια του Συλλόγου, όσο και των παιδιών και οικογενειών που λαμβάνουν υποστηρικτικές υπηρεσίες μέσω των Κέντρων Στήριξης Παιδιού & Οικογένειας, λόγω των σοβαρών προβλημάτων διαβίωσης που αντιμετωπίζουν. Η ευαισθησία και η κινητοποίηση μας στην ανωτέρω έκκληση θα είναι ζωτικής σημασίας για την λειτουργία του Οργανισμού και θα αναδείξει την κοινωνική ευαισθησία και την έννοια της προσφοράς, δημιουργώντας παράλληλα συνθήκες αισιοδοξίας στο σχολικό περιβάλλον. Ενδεικτική λίστα προϊόντων: Συσκευασμένα είδη τροφίμων: Γάλα εβαπορέ, λάδι(ελαιόλαδο και ηλιέλαιο), ρύζι, όσπρια, ζυμαρικά, αλεύρι, ζάχαρη, σάλτσα τομάτας, είδη πρωινού(κακάο, μπισκότα, κρουασάν, δημητριακά, φρυγανιές μέλι, μαρμελάδα, μερέντα, χυμοί), συσκευασμένα πασχαλινά κουλουράκια. Είδη βρεφικής φροντίδας: Βρεφικές κρέμες, βρεφικό γάλα Νο 1&2, πάνες Νο 4-5-6, κρέμες συγκάματος. Είδη προσωπικής φροντίδας: Σαμπουάν και αφρόλουτρα. Είδη υγιεινής και οικιακής χρήσης: Χαρτί υγείας, χαρτί κουζίνας και σακούλες απορριμμάτων. Τα προϊόντα θα συγκεντρώνονται καθημερινά από Πέμπτη 12 Μαρτίου έως Τρίτη 17 Μαρτίου 2026 και θα παραδίδονται στους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς εντός του χώρου του σχολείου μας δίπλα στην αυλόπορτα από τις 8:00΄π.μ. έως τις 8:15΄π.μ.
Σας ευχαριστούμε πολύ!
Με εκτίμηση,
Ο Διευθυντής
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΚΟΦΙΝΑΚΟΣ
Πρόγραμμα Μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό
Η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό αποτελεί ένα σημαντικό βήμα στη σχολική πορεία των παιδιών. Για τον λόγο αυτό, φέτος σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε ένα στοχευμένο πρόγραμμα γνωριμίας και ομαλής προσαρμογής, το οποίο ξεκίνησε τον Δεκέμβριο και ολοκληρώθηκε σήμερα, μέσα σε ένα κλίμα χαράς, συνεργασίας και γλυκιάς συγκίνησης.
Το ταξίδι μας ξεκίνησε λίγο πριν τα Χριστούγεννα, όταν οι μαθητές της Α΄ Δημοτικού επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν, να συζητήσουν και να δημιουργήσουν μαζί χριστουγεννιάτικα στολίδια από χαρτί.
Το πρόγραμμα συνεχίστηκε στην ώρα της Φυσικής Αγωγής, όπου τα δύο τμήματα συμμετείχαν σε μουσικοκινητικά παιχνίδια υπό τους ήχους κλασικής μουσικής.
Μέσα από κίνηση, ρυθμό και παιχνίδι, τα παιδιά συνεργάστηκαν, χαλάρωσαν, γέλασαν και ένιωσαν ότι ανήκουν σε μια κοινή σχολική κοινότητα. Η μουσική λειτούργησε ως γέφυρα επικοινωνίας, ενισχύοντας την οικειότητα και την αλληλεπίδραση.
Σήμερα ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα με την επίσκεψη του Νηπιαγωγείου στην τάξη της Α΄ Δημοτικού.
Μιλήσαμε για το όμορφο έθιμο των χελιδονισμάτων, διαβάσαμε το μικρό βιβλίο για την Άνοιξη και τα χελιδόνια και συζητήσαμε για τα μηνύματα αναγέννησης και αισιοδοξίας που φέρνει ο ερχομός τους. Στο τέλος κάθε παιδί του Νηπιαγωγείου έλαβε ένα κολιέ-χελιδόνι ως αναμνηστικό της ημέρας και της συμμετοχής του στο πρόγραμμα. Ένα μικρό σύμβολο που θα τους θυμίζει ότι η μετάβαση στο Δημοτικό μπορεί να είναι μια όμορφη, φωτεινή και γεμάτη χαμόγελα εμπειρία. Αντίστοιχα, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου έδωσαν το χελιδονάκι τους στους μαθητές της Α τάξης.
Η δασκάλα της Α΄ Δημοτικού πρόσφερε στα παιδιά και στις νηπιαγωγούς, ένα γλυκό κερασματάκι, συνοδεύοντας το με ευχές για Καλό Πάσχα.
Με αυτόν τον ζεστό τρόπο έκλεισε ένας κύκλος δράσεων που στόχο είχε να στηρίξει τα παιδιά, να τα ενθαρρύνει και να τα προετοιμάσει για το επόμενο μεγάλο βήμα τους.
Με απλές αλλά ουσιαστικές στιγμές, τα παιδιά ένιωσαν ασφάλεια, χαρά και προσμονή για το Δημοτικό.
άξονας μέριμνα μετάβασης μεταξύ βαθμίδων
«Μίλα Τώρα»: Το Σχολείο μας Ενώνει τη Φωνή του Ενάντια στον Σχολικό Εκφοβισμό
Με αφορμή την 6η Μαρτίου, Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο Σχολείο, το σχολείο μας συμμετείχε σε μια σειρά από σημαντικές δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε’ και ΣΤ’ τάξεων παρακολούθησαν την Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026 τη διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση που διοργάνωσε το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (στο πλαίσιο του Ν. 5029/2023). Μέσα από την πλατφόρμα του Π.Σ.Δ., τα παιδιά ενημερώθηκαν για τη λειτουργία της πλατφόρμας stop-bullying.gov.gr και τους τρόπους αποτελεσματικής διαχείρισης περιστατικών ενδοσχολικής βίας.
Οι μικροί μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν ενεργά στην πανελλήνια δράση «Μίλα Τώρα» που διοργανώνει «Το Χαμόγελο του Παιδιού». Τα παιδιά κατασκεύασαν τα δικά τους «καπελάκια κατά της βίας» και δημιούργησαν μια εντυπωσιακή ομαδική αφίσα, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα ενάντια στο Bullying.
Δείτε τη συμμετοχή μας εδώ
Οι μαθητές του Β2 πραγματοποίησαν δράσεις με στόχο να κατανοήσουν την αξία του σεβασμού και της ευγένειας.
Αρχικά διάβασαν το βιβλίο «Και λοιπόν;» και συζήτησαν για τη συμπεριφορά ενός μικρού κροκόδειλου που μιλούσε άσχημα στους συμμαθητές του, προσεγγίζοντας την έννοια του εκφοβισμού. Στη συνέχεια γνώρισαν την «Κυρά Μαχητική» (ιδέα της κας Evi Dikmani) και μέσα από δραματοποίηση παρουσίασαν σκηνές λεκτικού εκφοβισμού και τρόπους αντιμετώπισής του.
Έπειτα δημιούργησαν μια κυψέλη με γλυκά λόγια, έφτιαξαν το «παζλ» της τάξης για να δείξουν ότι όλοι είμαστε μοναδικοί και, στο τέλος, με αφορμή το τραγούδι «Γύρω γύρω μήλα στη μέση πορτοκάλι», κατασκεύασαν τα δικά μας «μηλαράκια αγάπης», σχηματίζοντας μια μεγάλη καρδιά.
Το μήνυμά μας είναι απλό:
επιλέγουμε τα όμορφα λόγια και τον σεβασμό απέναντι στους άλλους. 🍎
Άξονας Σχέσεις μεταξύ μαθητών
Χελιδονίσματα στο σχολείο μας: Η Άνοιξη μέσα από την παράδοση και τη μαθητική δημιουργία
Η ενότητα της Άνοιξης δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν:
– τα ζώα που μεταναστεύουν
– τις αλλαγές στη φύση
– τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους
– τις ανθρώπινες δραστηριότητες που σχετίζονται με αυτές
Τα χελιδονίσματα αποτέλεσαν ιδανικό παράδειγμα για να συζητήσουμε γιατί τα χελιδόνια φεύγουν, πότε επιστρέφουν και πώς οι άνθρωποι παρατηρούσαν τη φύση και δημιούργησαν παραδόσεις που φτάνουν μέχρι σήμερα.
Η Άνοιξη έγινε αφορμή για όμορφες δημιουργίες σε όλο το σχολείο:
– Η Α΄ τάξη δημιούργησε το μικρό βιβλίο «Ήρθε η Άνοιξη και τα χελιδόνια», αξιοποιώντας την τεχνική Φρενέ.
Μπορείτε να το δείτε εδώ
– Η Γ΄ τάξη έφτιαξε μια εντυπωσιακή κατασκευή με λουλούδια οριγκάμι, γεμίζοντας τον χώρο με χρώματα και συμβολίζοντας την αναγέννηση της φύσης.
Οι δημιουργίες των παιδιών έδωσαν στο σχολείο μια ατμόσφαιρα χαράς, συνεργασίας και ανοιξιάτικης ανανέωσης.
Καλό μήνα!!!
Ενδοσχολική Επιμόρφωση: «Σχολική Διαμεσολάβηση. Ένας εναλλακτικός τρόπος επίλυσης συγκρούσεων»
Στο πλαίσιο των διασχολικών συνεργασιών και της διάχυσης καλών πρακτικών, το 2ο Δημοτικό Σχολείο Μεταμόρφωσης, σε συνεργασία με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης της 6ης Θέσης Π.Ε. Β΄ Αθήνας κα Ελένη Σταυροπούλου και πλήθος σχολικών μονάδων της περιοχής, διοργανώθηκε μια σημαντική ενδοσχολική επιμόρφωση την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου και ωρα 6:00 μμ με θέμα:
«Σχολική Διαμεσολάβηση. Ένας εναλλακτικός τρόπος επίλυσης συγκρούσεων»
Εισηγήτρια: κα Θεονύμφη Παπαδάκη, Διευθύντρια 18ου Δημοτικού Σχολείου Αμαρουσίου.
Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε με επιτυχία, με τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου μας να συμμετέχουν ενεργά και να παρακολουθούν την παρουσίαση, συμβάλλοντας στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη και στη βελτίωση του παιδαγωγικού έργου.
«Είμαι διαφορετικός και μοναδικός»: Μια βιωματική γνωριμία με τη διαφορετικότητα. Εκπαιδευτική επίσκεψη των Α΄ και Β΄ τάξεων
Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄ και Β΄ τάξεων του σχολείου μας και της Β’ τάξης του συστεγαζόμενου σχολείου, συμμετείχαν σε ένα ξεχωριστό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Είμαι διαφορετικός και μοναδικός», μια δράση που στοχεύει στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και του σεβασμού απέναντι σε κάθε μορφή διαφορετικότητας.
Τι σημαίνει «διαφορετικότητα» για τα παιδιά
Με τρόπο απλό, χαρούμενο και βιωματικό, τα παιδιά ανακάλυψαν ότι η διαφορετικότητα δεν είναι κάτι που μας χωρίζει, αλλά κάτι που μας κάνει όλους μοναδικούς. Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι και παρατήρηση, κατανόησαν ότι κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του χαρακτηριστικά, ικανότητες και ανάγκες. Καθώς και ότι όλα αυτά αξίζουν σεβασμό.
Βιωματικοί σταθμοί και δραστηριότητες
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μικροί μαθητές περιηγήθηκαν σε σταθμούς που τους βοήθησαν να γνωρίσουν διαφορετικές μορφές αναπηρίας και να κατανοήσουν πώς οι άνθρωποι ξεπερνούν δυσκολίες με δύναμη, δημιουργικότητα και υποστήριξη.
– Εμπειρία τυφλότητας: Τα παιδιά περπάτησαν με καθοδήγηση, άγγιξαν αντικείμενα και γνώρισαν τη γραφή Braille.
– Εμπειρία κινητικών δυσκολιών: Δοκίμασαν να κινηθούν με περιορισμούς, αντιλαμβανόμενα τη σημασία της προσβασιμότητας.
– Εμπειρία ακοής και λόγου: Εξοικειώθηκαν με τρόπους επικοινωνίας πέρα από τον προφορικό λόγο.
– Παιχνίδια συνεργασίας: Έμαθαν ότι η διαφορετικότητα γίνεται δύναμη όταν συνεργαζόμαστε.
Η εμπειρία βοήθησε τα παιδιά να:
– αναπτύξουν ενσυναίσθηση και κατανόηση,
– ενισχύσουν την αποδοχή και τον σεβασμό,
– συνειδητοποιήσουν ότι όλοι έχουμε δικαίωμα στη συμμετοχή,
– δουν τη διαφορετικότητα ως πηγή πλούτου για την κοινωνία.
Ένα μάθημα ζωής
Το πρόγραμμα άφησε στα παιδιά εικόνες, συναισθήματα και σκέψεις που θα τα συνοδεύουν για καιρό. Με απλό και βιωματικό τρόπο, έμαθαν ότι: Όλοι είμαστε διαφορετικοί. Όλοι είμαστε μοναδικοί. Και όλοι αξίζουμε να μας βλέπουν, να μας ακούν και να μας σέβονται.
Στο τέλος του προγράμματος, προσφέρθηκε από ένα βιβλίο σε κάθε ένα από τα δύο σχολεία, εμπλουτίζοντας τις σχολικές βιβλιοθήκες.
Άξονας σχέσεις μεταξύ μαθητών
Αποκριάτικες Δημιουργίες και Γιορτινή Διάθεση σε όλο το Σχολείο
Οι Απόκριες φέτος πλημμύρισαν το σχολείο μας με χρώματα, μουσικές, παραδόσεις και πολλή δημιουργικότητα. Κάθε τάξη πρόσθεσε το δικό της ξεχωριστό αποτύπωμα, ενώ οι εκπαιδευτικοί και ο Σύλλογος Γονέων συνέβαλαν ώστε η τελευταία μέρα πριν το 3ήμερο της Καθαράς Δευτέρας, να είναι γεμάτη χαμόγελα και συνεργασία.
Η εικαστικός του σχολείου μας κα Ευδοκία, έφερε το αποκριάτικο πνεύμα σε όλες τις τάξεις, δημιουργώντας μαζί με τα παιδιά εντυπωσιακές μάσκες. Κάθε μάσκα είχε το δικό της ύφος, τα δικά της χρώματα και τη δική της ιστορία, δίνοντας στα παιδιά χώρο να εκφράσουν τη φαντασία τους.
Η Α’ τάξη αξιοποίησε τις Απόκριες μέσα από το Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα και τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
– Τα παιδιά δημιούργησαν μάσκες χελωνάκι, συνδέοντας την κατασκευή με την περιβαλλοντική θεματολογία.
– Στην παραγωγή γραπτού λόγου, γνώρισαν τον κλόουν και έφτιαξαν ένα μικρό βιβλίο για τις Απόκριες.
– Γνώρισαν το έθιμο της Κυρά Σαρακοστής και κατασκεύασαν τη δική τους χάρτινη φιγούρα για να μετρούν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.
– Μίλησαν για το έθιμο του χαρταετού και ο καθένας έφτιαξε τον δικό του ατομικό χαρταετό.
– Μαζί με την κα Βικτόρια, δημιούργησαν χαρούμενα φανταστικά πλασματάκια και βενετσιάνικες αποκριάτικες μάσκες.
Το βιβλιαράκι της αποκριάς εδώ:
Η Β1 τάξη επέλεξε να τιμήσει το αποκριάτικο έθιμο του χαρταετού.
Τα παιδιά κατασκεύασαν πολύχρωμους χαρταετούς, δίνοντας ο καθένας τη δική του πινελιά σε σχέδια, χρώματα και μοτίβα. Η διαδικασία γέμισε την τάξη με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα.
Η Γ τάξη ετοίμασε την κυρά Σαρακοστή
Οι υπόλοιπες τάξεις προτίμησαν να γιορτάσουν με τον δικό τους τρόπο:
– Οργάνωσαν αποκριάτικα πάρτι μέσα στις τάξεις, με αλμυρά που έφεραν τα παιδιά.
– Στη συνέχεια, όλοι μαζί βγήκαν στην αυλή για να συνεχιστεί η γιορτή με μουσική, παιχνίδι και χαμόγελα.
Την Παρασκευή, στις δύο ενδιάμεσες διδακτικές ώρες, τα δύο σχολεία μαζί με το Νηπιαγωγείο ένωσαν τις δυνάμεις τους για ένα μεγάλο αποκριάτικο γλέντι. Με την καθοδήγηση της κας Μαρίας, της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής, τα παιδιά χόρεψαν:
– Παραδοσιακούς χορούς, τιμώντας τα έθιμα και τη μουσική μας παράδοση.
– Στο δεύτερο μέρος, η διάθεση άλλαξε ρυθμό με μακαρένα και αποκριάτικα τραγούδια που ξεσήκωσαν μικρούς και μεγάλους.
Το γαϊτανάκι έδωσε τον πιο χαρούμενο ρυθμό, με τα παιδιά του Νηπιαγωγείου να κρατούν τις κορδέλες και να οδηγούν τον κύκλο, δημιουργώντας μια εικόνα γεμάτη χρώμα, συνεργασία και παιδική ενέργεια.
Όλοι οι μαθητές φόρεσαν τις στολές τους κι όχι μόνο οι μαθητές, αλλα και οι εκπαιδευτικοί και βγήκαν στην αυλή. Χορέψαμε, γελάσαμε και ζήσαμε το αποκριάτικο κλίμα όπως του αξίζει με κέφι, μουσική και ομαδικότητα.
Ο Σύλλογος Γονέων πρόσφερε ένα κέρασμα χυμό, ολοκληρώνοντας τη γιορτινή μέρα με τον πιο όμορφο τρόπο.
Άξονας σχέσεις μεταξύ μαθητών, οικογένειας με σχολείο