Βγήκε τόσο…σταθερή.

Και τόσο αποφασισμένη.

Σαν έτοιμη από καιρό!

Κι έσβησε την ελπίδα και σ’ αυτούς που…επιμέναν να ελπίζουν:

Πως θα είναι ετούτοι καλύτεροι από τους…ομοίους τους.

Η αθώα παιδεία θα κακοποιηθεί και πάλι.

Θα αποπλανηθεί.

Θα βιαστεί…

…από γυναίκα!

Τρείς ώρες – όσο ο διαγωνισμός του ΑΣΕΠ – θα αποδείξουν τον καλό δάσκαλο.

Το πτυχίο χαμένο χαρτί. Μόνο για την κορνίζα.

Παρηγόρια των γονιών μόνο.

 Για να νιώθουν πως δεν πήγαν χαμένα τα λεφτά για τα «ιδιαίτερα». 

Έτσι αποφάσισε.

Η γνωστή σε μας.

Η υπουργός, Άννα Διαμαντοπούλου.

Είχε … «χτυπήσει» από παλιά, την ξέραμε, την περιμέναμε

 Και δεν ελπίζαμε.

Άιντε λοιπόν, παιδιά, να βγούμε στους δρόμους.

                                                    Πέτρος Βάης

                                                      Από το ΠΑΜΕ, μέλος του ΔΣ.

(ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΥΤΗ ΘΑ ΚΑΤΑΘΕΣΕΙ ΤΟ ΠΑΜΕ ΓΙΑ ΨΗΦΙΣΗ ΣΤΟ ΑΝΟΙΧΤΟ ΔΣ ΤΗΝ ΠΕΜΠΤΗ 22-10-2009)

   (είναι αποτέλεσμα των επισκέψεων του μέλους του ΠΑΜΕ στο ΔΣ και άλλων μελών του ΠΑΜΕ σε νηπιαγωγεία όπου είδαν ζωντανά, συζήτησαν με νηπιαγωγούς και κατέγραψαν την σημερινή κατάσταση. Οι πρόταση αυτή, με τις προσθήκες, που δε θα αρνηθούμε να γίνουν από άλλα μέλη του ΔΣ, θα δοθεί στον Περιφερειακό κατά τη συγκέντρωση Νηπιαγωγών που προτείνει το ΠΑΜΕ)                                 

Η ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΕΙΚΟΝΑ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ

   Η  κατάσταση που επικρατεί στα Νηπιαγωγεία της ευθύνης του Συλλόγου μας μπορεί να χαρακτηριστεί από απαράδεκτη ως τριτοκοσμική και είναι απογοητευτικό να υπάρχουν Νηπιαγωγεία που λειτουργούν στην ίδια εξαθλίωση εδώ και τριάντα χρόνια και κανείς υπεύθυνος να μην ελέγχεται και ούτε καν να κοκκινίζει!

   Υπάρχουν τεσσάρων ειδών καταστάσεις:

–         Τα ανεξάρτητα Νηπιαγωγεία που λειτουργούν σε δικό τους δημόσιο κτίριο που χτίστηκε πρόσφατα και μπορούν να θεωρηθούν σχολεία αξιοπρεπή.

–         Τα ανεξάρτητα Νηπιαγωγεία που λειτουργούν σε παλιά δημόσια κτίρια και τα περισσότερα υφίστανται χάρη στη συντήρηση που οι ίδιες οι νηπιαγωγοί κάνουν καθημερινά.

–         Τα Νηπιαγωγεία που λειτουργούν σε αίθουσες κτιρίων των Δημοτικών Σχολείων που η συγκατοίκηση και οι υποδομές που είναι για μεγαλύτερα παιδιά δημιουργούν αρκετά προβλήματα. Σε αρκετές περιπτώσεις οι συνθήκες είναι απαράδεκτες.

–         Τα «Νηπιαγωγεία» της ντροπής – τα περισσότερα – που λειτουργούν σε ενοικιαζόμενα για δεκαετίες «μαγαζάκια», που βγαίνουν κατ’ ευθείαν στο δρόμο, με άθλιες, πλήρως ακατάλληλες αίθουσες, βρωμερές τουαλέτες και αυλές τσιμεντένιους ακάλυπτους, που θυμίζουν χώρους αυλισμού των φυλακών.

Σ’ αυτές τις συνθήκες καλούνται οι νηπιαγωγοί να προσφέρουν παιδαγωγικό έργο, να διαπαιδαγωγήσουν, να εφαρμόσουν «καινοτόμα προγράμματα» και διαθεματικές προσεγγίσεις! Σ’ αυτούς τους ανεπαρκείς, ακατάλληλους και επικίνδυνους χώρους κάνουμε πως λειτουργούμε ΟΛΟΗΜΕΡΑ σχολεία και «βαφτίζουμε» τις αποθήκες, αίθουσες εστίασης ή μεσημεριανής κατάκλισης! Ενδεικτικά μόνο αναφέρουμε καταστάσεις που είδαμε τις τελευταίες μέρες με τις επισκέψεις μας σε νηπιαγωγεία για να καταγράψουμε την πραγματική κατάσταση – αφού δεν το κάνουν οι αρμόδιοι: Είδαμε τα νηπιαγωγεία-μαγαζάκια, το 33ο, το 46ο, το 7ο, το 25ο, το 9ο, το 71ο που ντροπιάζουν το δημόσιο σχολείο και δε μπορεί να τα ανεχθούμε πια –  είναι αρκετά τα 35 χρόνια. Είδαμε τα παλιά ερείπια που η δουλειά της νηπιαγωγού και μόνο κρύβει τα ερείπια, όπως το 31ο, και πρέπει να γκρεμιστούν. Είδαμε τα νηπιαγωγεία σε ανήλια ημιυπόγεια κτιρίων των δημοτικών σχολείων, με απαράδεκτες αίθουσες και στεγνούς πλακόστρωτους διαδρόμους για αυλή, όπως το 12ο, το10ο και πολλά άλλα που αναζητούν το χώρο τους για να είναι Νηπιαγωγεία.

   Αν σ’ αυτά προστεθούν η οικονομική ένδεια και εξάρτηση των νηπιαγωγείων, η κατάσταση φαίνεται αδιέξοδη για τη Νηπιαγωγό.

   Τη νηπιαγωγό που έχει εγκαταλειφθεί μόνη της – σε όλες τις αναπτυγμένες χώρες της Ευρώπης έχει τη βοηθό της  και ως 15 παιδιά – χωρίς να μπορεί ούτε στο διάλειμμα να πάρει ανάσα, που γίνεται και καθαρίστρια και μαγείρισσα και τραπεζοκόμος και νηπιοκόμος κι ακόμα και οικοδόμος για να διορθώσει ζημιές που τα συνεργεία του Δήμου ούτε ύστερα από δέκα έγγραφα και τηλεφωνήματα δεν έρχονται να επισκευάσουν ή ερχόμενα αφήνουν περισσότερες πληγές.

  Αυτή είναι η κατάσταση και αυτό ΔΕΝ είναι ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

   Ο Σύλλογός μας και οι Νηπιαγωγοί ζητούμε από την  πολιτεία:

1. Να καταγράψει άμεσα την εικόνα όλων των νηπιαγωγείων την οποία θα προωθήσει προς τα αρμόδια υπουργεία και θα την κάνει γνωστή στην κοινωνία που την αφορά και το Σύλλογό μας.

2. Να πραγματοποιήσει μελέτη και συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα για γρήγορη αλλαγή της κατάστασης με αγορά κατάλληλων, ανεξάρτητων κτιρίων ή την αγορά οικοπέδων και την κατασκευή νηπιαγωγείων που θα πληρούν τις σύγχρονες ανάγκες του κλασσικού και ολοήμερου νηπιαγωγείου.

3. Να εφαρμοστεί άμεσα η λειτουργία των νηπιαγωγείων με ανώτερο αριθμό 15 μαθητών σε κάθε τμήμα.

4. Να διατεθεί καθαρίστρια που θα παραμένει στο νηπιαγωγείο σε όλη τη διάρκεια της λειτουργίας του κλασσικού και του ολοήμερου τμήματος.

   Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ μας θα παρακολουθεί άμεσα τη διαδικασία της υλοποίησης των προτάσεων. Θέτουμε το ζήτημα των Νηπιαγωγείων σε άμεση προτεραιότητα και το ΔΣ, μαζί με τις νηπιαγωγούς και όλα τα μέλη του θα βρίσκονται σε αγωνιστική επαγρύπνηση για να μη ξεχαστούν προτάσεις και υποσχέσεις.

                                                                               Πάτρα 20-10-2009

Αποθήκευσε το σαν έγγραφο

(Η πρόταση του ΠΑΜΕ στο ΔΣ)

   Οι αποσπάσεις γίνονται σε δύο φάσεις:

–  Α΄ ΦΑΣΗ: Ιούνιος, ώστε να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί τη νέα τους θέση και να κάνει και το σχολείο αλλά και οι ίδιοι τον προγραμματισμό τους. (Δηλώνουν μόνο θέσεις που τους εξυπηρετούν. Όσοι δεν αποσπαστούν στην Α΄ φάση και κάθε άλλος εκπαιδευτικός έχουν δικαίωμα αίτησης στη Β΄ φάση).

– Β΄ ΦΑΣΗ: Σεπτέμβριος, που κάνουν αίτηση όλοι όσοι επιθυμούν (και δεν αποσπάστηκαν το Ιούνιο) και γίνεται ενιαίος πίνακας.

·                    Όλες οι αποσπάσεις γίνονται από το ΠΥΣΠΕ.

·                    Ισχύουν κριτήρια για όλες τις αποσπάσεις.

Προϋπόθεση είναι η διαφάνεια της διαδικασίας που μπορεί να εξασφαλιστεί με:

ü Ενιαία διαδικασία και όχι σταδιακή

ü Ανακοίνωση του συνόλου των θέσεων και τον Ιούνη και το Σεπτέμβρη

ü Ανακοίνωση όλων των αιτούντων και των λόγων που έχει ο καθένας

ü Ανακοίνωση των τοποθετήσεων

Ø    Τα κριτήρια που ισχύουν για τις αποσπάσεις είναι:

Α)ΣΟΒΑΡΟΙ ΛΟΓΟΙ ΥΓΕΙΑΣ με τα απαραίτητα δικαιολογητικά για όλες τις κατηγορίες.

Β) ΜΗΤΕΡΕΣ ΜΕ ΑΝΗΛΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ –ΠΡΟΗΓΟΥΝΤΑΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΚΑΙ ΜΙΚΡΟΤΕΡΑ

Γ) ΣΥΝΥΠΗΡΕΤΗΣΗ 

Δ) ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ

Ε) ΠΡΟΗΓΕΙΤΑΙ όποιος κάνει για πρώτη φορά αίτηση έναντι άλλου με τα ίδια κριτήρια που δεν αιτείται μετάθεση και παίρνει μόνιμα απόσπαση. 

  – Για τις τοποθετήσεις των αναπληρωτών και των νεοδιορισμένων ισχύουν τα κριτήρια Α΄, Β΄ και Γ΄ και ακολουθεί:

Δ) ΒΑΘΜΟΣ ΠΤΥΧΙΟΥ.

(η πρόταση θα κατατεθεί στο ανοιχτό ΔΣ την 22-10-2009, ώρα 7, στο 25^ο ΔΣ)

                                                                                            Πάτρα 19-10-2009

Αποθήκευσε το σαν εγγραφο

  Μήπως γίνονται οι αποσπάσεις για να «βολεύουμε» τους «δικούς» μας παραταξιακά και κομματικά;

   Μήπως για να κάνουν οι αιρετοί και οι παρατάξεις την εκλογική τους πελατεία;

   Μήπως για να υποχρεώνουμε, να κρατούμε «ομήρους», να ελέγχουμε τους εκπαιδευτικούς διοικητικά και πολιτικά;

Ø   ΟΛΟΙ πάντως κάνουν πως γίνονται οι αποσπάσεις για την εξυπηρέτηση των συναδέλφων(;;;).

 ΦΕΤΟΣ, παρά τις προσπάθειες του ΔΣ και τις υποσχέσεις ότι θα λειτουργήσει η δικαιοσύνη και η αξιοκρατία, υπάρχουν πάλι πολλά ερωτήματα:

–          Αποσπάστηκαν συνάδελφοι με χρόνια υπηρεσίας λιγότερα από άλλους, του ίδιου σχολείου και με περισσότερα χρόνια;

–          Αποσπάστηκαν συνάδελφοι σε σχολεία της πόλης, ενώ άλλοι, με περισσότερα χρόνια, όχι;

–          Αποσπάστηκαν συνάδελφοι σε σχολείο που δεν είχαν δηλώσει, ενώ άλλοι που το είχαν δηλώσει, και με περισσότερα χρόνια, δε μετακινήθηκαν;

–          Αποσπάστηκαν συνάδελφοι από σχολείο σε σχολείο στο ίδιο σχολικό συγκρότημα;

–          Αποσπάστηκαν συνάδελφοι από την πρώτη φάση, ενώ άλλοι, με περισσότερα προσόντα, περίμεναν τη δεύτερη και την τρίτη φάση;

   Οι αιρετοί, που είναι το «μάτι» του κλάδου στο ΠΥΣΠΕ, ΟΛΟΥ του κλάδου, δεν θα έπρεπε να επιτρέπουν τίποτα τέτοιο να αποφασιστεί. ΟΜΩΣ αυτοί έχουν την κύρια ευθύνη γι’ αυτό και αυτοί έκαναν τις περισσότερες «εξυπηρετήσεις».

   Αυτά συμβαίνουν και θα συμβαίνουν όταν δεν υπάρχουν ΟΡΟΙ και ΚΡΙΤΗΡΙΑ για κάθε πράξη του ΠΥΣΠΕ.

Ø   Το ΠΑΜΕ, δε θα ανεχθεί τη συνέχιση αυτής της κατάστασης και ιδιαίτερα τώρα με την εκπροσώπησή του στο ΔΣ συμβάλλει στο να παρθούν αποφάσεις.

Ø   Στο ανοιχτό ΔΣ της 22-10-09, που το ΠΑΜΕ πρότεινε και έγινε δεκτό από τα άλλα μέλη, θα καταθέσουμε ολοκληρωμένη πρόταση για τους όρους και τα κριτήρια με τα οποία θα γίνονται οι αποσπάσεις και οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών στο ΠΥΣΠΕ. ΘΕΛΟΥΜΕ τη συμμετοχή, τις απόψεις και τις προτάσεις των συναδέλφων σ’ αυτό το ΔΣ. Τους καλούμε να ενδιαφερθούν, να είναι παρόντες, να διαμορφώνουν οι ίδιοι τις αποφάσεις. ΤΟΤΕ θα πάμε καλά!

                                                                                                         Πάτρα 17-10-2009

Αποθήκευσε το σαν έγγραφο

Μέσα στο καλοκαίρι τρέχαμε στα γραφεία και το ΠΥΣΠΕ και ζητούσαμε να μάθουμε τις ανάγκες των σχολείων σε προσωπικό και οι προϊστάμενοι έκρυβαν την πραγματικότητα για να προφυλάξουν την κυβέρνηση από τις πιέσεις και να ξεπεραστεί η κρίση …κάνοντας οικονομία στην εκπαίδευση!
Προκηρύχτηκαν οι εκλογές και η Αχαϊα είδε …ύστερα από χρόνια αναπληρωτές να φτάνουν στα σχολεία για τις στοιχειώδεις ανάγκες.
Τώρα μιλούν για κάλυψη των αναγκών παρόλο που και πριν βεβαίωναν στα ΜΜΕ ότι όλα λειτουργούν χωρίς κανένα πρόβλημα.
Όμως ξεχάσαμε τι σχολείο ονειρευτήκαμε και τι σχολείο …κατάντησε.
Δεν το συγκρίνουμε πια μ’ αυτό που αξίζει αυτός ο λαός, μ’ αυτό που έχει ανάγκη. Αρκούμαστε στο τεχνοκρατικό ισοζύγιο των αριθμών:
Ονειρευτήκαμε το Νηπιαγωγείο με τα 15 παιδιά στο τμήμα, με τη νηπιαγωγό και τη βοηθό της, σε ευρύχωρο κτίριο και χαρούμενη αυλή, κι έχουμε τα νοικιασμένα νηπιαγωγεία του δρόμου όπου καταπιέζονται τα όνειρα των παιδιών και η ψυχή της νηπιαγωγού. Οι αριθμοί ωστόσο ευημερούν!
Ονειρευτήκαμε το σχολείο με τα μικρά τμήματα, τα εργαστήρια, όπου θα γίνεται αντισταθμιστική αγωγή και για τους πιο αδικημένους κοινωνικά, και φτάσαμε στο σημείο να έχει καταργηθεί η ενισχυτική διδασκαλία και η παιδαγωγική της ένταξης να μένει μια μοντέρνα προσέγγιση μόνο για την από καθέδρας  διδασκαλία και τις επίσημες διαλέξεις. Ωστόσο, παρουσιάζεται πως δε λείπει κανένας δάσκαλος!
Ονειρευτήκαμε το γενικευμένο ΟΛΟΗΜΕΡΟ όπου θα ολοκληρώνεται η ημερήσια εκπαίδευση, με ποικίλες αθλητικές, καλλιτεχνικές και μορφωτικές δραστηριότητες και το παιδί θα φεύγει ευχαριστημένο, ολοκληρωμένο χωρίς τα βιβλία και χωρίς να έχει ανάγκη το φροντιστήριο της ξένης γλώσσας. ΕΛΕΥΘΕΡΟ! Και κατάντησε πάρκιν που κάνει τους γονείς να διαγράφουν τα παιδιά τους.
Για το δάσκαλο το ζητούμενο, εδώ τοπικά, παραμένει ακόμη η δικαιοσύνη στις αποσπάσεις κι αυτό φέτος δοκιμάστηκε και με ευθύνη των αιρετών του ΠΥΣΠΕ. Έχουμε κραυγαλέα στοιχεία και ερωτήματα να θέσουμε. Οι πελατειακές σχέσεις θα τελειώσουν. Θα μπουν όροι σε κάθε πράξη.

Το ΠΑΜΕ λοιπόν, μ’ αυτές τις σκέψεις και τις θέσεις, κατέθεσε στο ΔΣ του Συλλόγου μας, την 8-10-2009, ΠΡΟΤΑΣΗ για τη λειτουργία και δράση του ως διεκδικητικού συνδικαλιστικού οργάνου:
Ο Σύλλογος δεν είναι υπηρεσία για να εξαντλείται η δράση του στις επισκέψεις και την αλληλογραφία. Εμείς δε θα δεχτούμε να εξαντλήσουμε το ρόλο μας στο ΔΣ μόνο μ’ αυτές τις μορφές διεκδίκησης, σαν να είμαστε υπάλληλοι.
Δε θα κάνουμε «εκπτώσεις» στα οράματα του κλάδου, δε θα αρκεστούμε στην ικανοποίηση που δηλώνει η διοίκηση για τη φετινή κάλυψη των στοιχειωδών αναγκών των σχολείων σε προσωπικό. Θα διεκδικήσουμε το ποιοτικό δημόσιο σχολείο, το πλούσιο, το ελκυστικό που θα υπερακοντίζει το ιδιωτικό, θα υπερέχει στη σύγκριση και θα το προτιμούν οι γονείς!
Η κάλυψη των τμημάτων με εκπαιδευτικούς που έλειπαν ικανοποίησε βασικές ανάγκες αλλά η ποιότητα του δημόσιου σχολείου απαιτεί ακόμα:
Επαναλειτουργία και γενίκευση οργανωμένης ενισχυτικής διδασκαλίας.
Λειτουργία όλων των τμημάτων νηπιαγωγείου με αριθμό μέχρι 15 νήπια και του δημοτικού μέχρι 20 μαθητές.
Εδική μέριμνα για περιπτώσεις σχολείων με μαθητές ΑΜΕΑ, τσιγγανόπαιδα και μετανάστες.
Αναβάθμιση του εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού ρόλου του Ολοήμερου.
Εξάλειψη του αίσχους των ενοικιαζόμενων νηπιαγωγείων με άμεσο προγραμματισμό αγοράς ή κατασκευής κατάλληλων κτιρίων που θα εξυπηρετούν και τις ανάγκες ενός σωστού Ολοήμερου.
Οργανωμένη μελέτη και σύντομος προγραμματισμός από το Δήμο για ανάπλαση των αύλειων χώρων Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων.

Για την υλοποίηση αυτών των στόχων το  ΠΑΜΕ πρότεινε στο ΔΣ πλαίσιο ΑΜΕΣΗΣ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗΣ με ορισμένο χρονοδιάγραμμα:
22-10-09, ώρα 7, στο 25ο ΔΣ, ανοιχτό ΔΣ, με θέματα τις αποσπάσεις και τις τοποθετήσεις αναπληρωτών και την κατάσταση στα σχολεία. (Την πρόταση ψήφισε ομόφωνα το ΔΣ).
23-10-09, ώρα 1. Συγκέντρωση Νηπιαγωγών στο γραφείο του Περιφερειακού Δ/ντή Εκπαίδευσης και παράσταση του ΔΣ και Νηπιαγωγών με τα αιτήματα.
27-10-09, ώρα 12. Συγκέντρωση δασκάλων και νηπιαγωγών στο γραφείο του Δημάρχου και παράσταση με τα αιτήματα που αφορούν το Δήμο.
2-11-09, ώρα 9. Συγκέντρωση όλων των μελών του Συλλόγου στην Περιφέρεια και παράσταση με τα αιτήματά μας. Αμέσως μετά πραγματοποίηση της ΓΣ στο Εργατικό Κέντρο.

Το ΠΑΜΕ προτείνει στο ΔΣ να γίνει από τα μέλη του πανεξόρμηση στα σχολεία για να καταγραφεί η κατάσταση και να ενημερωθούν άμεσα όλοι οι συνάδελφοι.
Ήδη το ΠΑΜΕ επισκέπτεται τα σχολεία, έχει καταγράψει και παραδώσει κατάσταση αναγκών τους στο ΠΥΣΠΕ και συνεχίζει καθημερινά αυτή την πολύ χρήσιμη επικοινωνία.
To ΠΑΜΕ γνωρίζει ότι ΠΑΝΤΑ αλλά ΚΑΙ ΤΩΡΑ με τη νέα κυβέρνηση, που υπόσχεται, μόνο η αγωνιστική διεκδίκηση οδηγεί στην ικανοποίηση των αιτημάτων και γι’ αυτό συνεχίζει τον αγώνα του με συνέπεια. Η υπεράσπιση του ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟ έχει προοπτική μόνο όταν είμαστε σε ΓΡΑΜΜΗ ΠΑΛΗΣ.

Πάτρα, Οκτώβρης 2009

   Νέα, μεγαλύτερη από κάθε προηγούμενη, επίθεση δέχεται η δημόσια εκπαίδευση στην Αχαΐα από την ίδια τη διοίκηση του νομού. Ο Διευθυντής εκπαίδευσης έχει μετατραπεί στον πιο στυγνό διεκπαιραιωτή της κυβερνητικής πολιτικής της λιτότητας και της ταξικής επιλογής στην εκπαίδευση. Στόχος η λιτότητα που επιβάλλει η κυβέρνηση στο όνομα της κρίσης και αποτέλεσμα θα είναι η καταρράκωση της δημόσιας εκπαίδευσης που θα κάνει πιο εύκολη τη θεσμοθέτηση των μεταρρυθμίσεων της ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ στην πορεία της ιδιωτικοποίησης. Της εκπαιδευτικής πολιτικής που συμφέρει τις μεγάλες επιχειρήσεις και επιβάλλει η ΕΕ των μονοπωλίων. Που θα κάνει τα παιδιά μας εύκαμπτους απασχολήσιμους, σύγχρονους δούλους.

  Η διοίκηση αυθαιρετεί και πολλές φορές παρανομεί παίρνοντας μέτρα κατάργησης σχολείων που δε δικαιούται. Υποβιβάζει σχολεία της περιφέρειας και συμπτύσσει τμήματα στην πόλη με κριτήρια αυστηρά αριθμητικά. Αδιαφορεί για τις παιδαγωγικές ανάγκες, την αντισταθμιστική αγωγή στην επαρχία, την ύπαρξη μεταναστόπουλων, τσιγγανόπαιδων και παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες στα τμήματα και τα καταδικάζει για όλη τους τη ζωή. Αδιαφορεί πλήρως για τις προτάσεις των σχολικών συμβούλων, όπως οι ίδιοι καταγγέλλουν και τους έχει στο περιθώριο, η ενισχυτική διδασκαλία πάει να καταργηθεί, τα λειτουργικά κενά που θα παρουσιάζονται στα μέσα της χρονιάς δε θα καλύπτονται και  τα σχολεία θα βρίσκονται σε υπολειτουργία και αναστάτωση ενώ οι δάσκαλοι θα υποχρεώνονται σε απλήρωτες υπερωρίες και συμπτύξεις τμημάτων.

  Κανένας προγραμματισμός για μια καλή σχολική χρονιά δεν υπάρχει, υπάρχει όμως μεθοδευμένος σχεδιασμός για το χτύπημα της δημόσιας εκπαίδευσης:

• Τα σχολεία αρχίζουν και πολλοί δε γνωρίζουν που θα τοποθετηθούν, γιατί η προσπάθεια περιορισμού των θέσεων ακόμα συνεχίζεται – οι υπεράριθμοι φτάνουν τους 100 και ο οικογενειακός προγραμματισμός είναι στον αέρα.
• Το 66^ο ΔΣ γίνεται προσπάθεια να καταργηθεί – με αρχή την υποβίβασή του σε 5/θέσιο – και να απορροφηθεί από άλλο για να εξυπηρετηθούν «ημέτεροι» και να περιοριστούν θέσεις – πράγμα που θα αποτελέσει πρόβα και για άλλες συγχωνεύσεις σε συγκροτήματα.
• Τα σχολεία 57^ο , Φαρών, Σκιαδά, Βασιλικού, υποβιβάστηκαν σε 3/θέσια χωρίς πολλές διαδικασίες. Και  η ουσία είναι ότι το μέτρο γενικεύεται χωρίς να υπολογίζονται οι ιδιαιτερότητες της επαρχίας, ο μεγάλος αριθμός μεταναστών που εξυπηρετούνται απ’ αυτά τα σχολεία. Τα προβλήματα θα βγουν σύντομα. Και τα παιδιά είναι σίγουρα καταδικασμένα!
• Τα σχολεία υποχρεώνονται να λειτουργήσουν με τμήματα των 26 μαθητών. Διαιρεμένα τμήματα επανασυμπτύσσονται και δε ρωτούν αν μέσα στα 26 υπάρχουν και τρία παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, τι μάθηση θα γίνει – ειδικά στην Α΄, πώς θα «επιβιώσει» αυτός ο δάσκαλος ή ακόμα χειρότερα η νηπιαγωγός – που ήδη οδηγείται στα ηρεμιστικά – ενώ το νηπιαγωγείο γίνεται απλώς παιδοφυλακτήριο.  
• Περισσότερα ολοήμερα θα ξεκινήσουν με 50 και πάνω παιδιά αλλά με ένα μόνο δάσκαλο και οι ειδικότητες θα αναζητούνται όλη τη χρονιά. Άλλη μια απογοήτευση για μας και για τους γονείς που θα βλέπουν τα παιδιά τους να γυροφέρνουν ως τις 4 χωρίς παιδαγωγικό πρόγραμμα και θα αναγκαστούν να τα σταματήσουν. Το ολοήμερο πάει να εκφυλιστεί: Η σημερινή διοίκηση υλοποιεί πιστά την κυβερνητική πολιτική απαξίωσης του δημόσιου σχολείου!

   Αυτά τα σκληρά μέτρα που παίρνονται φέτος αν συνδυαστούν και με τις κατευθύνσεις που χτυπούν τα εργασιακά μας δικαιώματα και που άρχισαν ήδη να υλοποιούνται από ελάχιστους, ευτυχώς, διευθυντές, θα κάνουν ένα σχολείο αποκρουστικό για τα παιδιά και κολαστήριο για τους εκπαιδευτικούς και μερικοί τρίβουν τα χέρια τους γι’ αυτό:

• Το καθηκοντολόγιο  άρχισε να κάνει την εμφάνισή του, αν και σε ελάχιστες περιπτώσεις όπου κάποιοι προσπαθούν να δείξουν ότι είναι εξουσία.
• Η πίεση για υποχρεωτικές, απλήρωτες υπερωρίες μεγαλώνει και γίνεται το μέσον για να μειωθούν διορισμοί και αναπληρωτές.
• Η αναπλήρωση στο ολοήμερο επιβάλλεται να γίνεται από δασκάλους της πρωινής ζώνης σε βάρος της διδασκαλίας και με επιβάρυνση των άλλων εκπαιδευτικών.
• Η παραμονή υποχρεωτικά στο σχολείο, πέρα από το διδακτικό ωράριο, χωρίς αντικείμενο και για 30 ώρες τη βδομάδα, θα οδηγήσει στη λειτουργία του ολοήμερου από τους εκπαιδευτικούς της πρωινής ζώνης.
• Οι ωρομίσθιοι αυξάνονται στην εκπαίδευση για να γίνουν αύριο η μόνη σχέση εργασίας όλων των εκπαιδευτικών και θα καταργηθεί η μονιμότητα. Προετοιμάζουν την εκ των πραγμάτων επιβολή και την εύκολη θεσμοθέτησή της.

   ΑΥΤΑ περιμένουν τη δημόσια εκπαίδευση και το δάσκαλο. Θα μείνουμε ακόμα απαθείς;

   Το ΠΑΜΕ σας ζητά να ανησυχήσετε, να αντιδράσετε, να ξεσηκωθείτε, να αγωνιστείτε για την ΠΑΙΔΕΙΑ το ΠΑΙΔΙ και το ΔΑΣΚΑΛΟ.

   Το ΠΑΜΕ θα αγωνιστεί, προτείνει συγκεκριμένο πρόγραμμα δράσης και σας ζητά να βρεθείτε μαζί του στους αγώνες γιατί θα παραμείνει σταθερό και ασυμβίβαστο:

• Ενημέρωση όλων των συναδέλφων και των γονέων με όλες τις δυνάμεις και με κάθε μέσον και κύρια με επισκέψεις σε όλα τα σχολεία.
• Πρόταση στο ΔΣ του Συλλόγου για ενημέρωση διευθυντών, ενημέρωση από τα ΜΜΕ, παράσταση διαμαρτυρίας και κατάθεση θέσεων στη Διοίκηση, επισκέψεις στα σχολεία και απόφαση για αγωνιστική κινητοποίηση με την έναρξη της σχολικής χρονιάς και στήριξη από τη ΔΟΕ. Η πρώτη σχολική μέρα να είναι ΑΠΕΡΓΙΑ! Κλιμάκωση αν δεν τοποθετηθούν εκπαιδευτικοί που θα καλύπτουν τις παιδαγωγικές ανάγκες.
• ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ όλου του ΠΑΜΕ της Πάτρας την 11 Σεπτέμβρη έξω από τα γραφεία της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, παράσταση και κατάθεση θέσεων στη Διοίκηση για:

–          Καμία τάξη του δημοτικού πάνω από 20 μαθητές.

–          Κανένα τμήμα νηπιαγωγείου πάνω από 15.

–          Ένας επιπλέον δάσκαλος σε κάθε σχολικό κέντρο της επαρχίας.

–          Πρόσθετος δάσκαλος και νηπιαγωγός σε κάθε τάξη που έχει μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.

–          Δάσκαλος ενισχυτικής διδασκαλίας όπου προτείνουν οι διευθυντές.

–          Ανάλογα να τοποθετηθούν δάσκαλοι και στο ολοήμερο και ειδικότητες από την αρχή της χρονιάς.

–          Μέτρα για την υγεία των μαθητών σύμφωνα με τις προτάσεις της ΑΣΓΜΕ.

–          Λειτουργία του 66^ου ΔΣ ως 6/θέσιου όπως μέχρι τώρα.

  Το ΠΑΜΕ θα συνεχίσει τον αγώνα για την ΠΑΙΔΕΙΑ που δικαιούται ο λαός και για τα δικαιώματα του ΔΑΣΚΑΛΟΥ.

   ΟΛΗ τη χρονιά θα είναι ΚΟΝΤΑ στους συναδέλφους, ΜΕΣΑ στα σχολεία.

                                                                                                  Πάτρα 31-8-2009

Αποθήκευσε το σαν έγγραφο

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ!!!

Έτσι κάνουν οι καλοί διευθυντές. Όπως η κα Υφαντή. Για να μπορέσει να διοικήσει το σχολείο, να την υπακούν οι δάσκαλοι, τους κάνει μια μήνυση και αν τολμούν ας έχουν άποψη…

   Στις 6-3-2009 υπέβαλε μήνυση κατά των συναδέλφων του σχολείου της  Αγάθης Νικολάου και Χαράς Χρυσανθοπούλου, γιατί λέει «…είχαν συντάξει …και αμέσως μετά την μοίρασαν σε όλους τους παρευρισκόμενους (συναδέλφους)» ανακοίνωση του ΠΑΜΕ της οποίας «…έλαβε γνώση ολόκληρη η εκπαιδευτική κοινότητα του Νομού και όχι μόνον…με αποτέλεσμα να προσβληθεί έτσι η προσωπικότητά (της) και να τρωθεί η τιμή και η υπόληψή (της) ως ατόμου, αλλά και ως επιστήμονα, δεδομένου ότι… διατελ(εί) επιστημονικός συνεργάτης του Καθηγητή στον Τομέα …κ. …»

   Οι δύο συναδέλφισσες είχαν αιτιολογημένη αντίθεση να εγκαταλείψουν την τάξη τους και να αναπληρώσουν το κενό του ολοήμερου στην απογευματινή ζώνη, δεν υπέκυψαν στις πιέσεις της και κατέθεσαν άλλη πρόταση.  

   Κατακαλόκαιρο λοιπόν έφτασαν οι κλήσεις για να απολογηθούν οι κατηγορούμενες ότι…δεν είναι ελέφαντες. Ότι δηλαδή η μία δεν είναι καν μέλος του ΠΑΜΕ, ότι στο ΠΑΜΕ δε μπορεί κανείς να βγάζει ανακοινώσεις με τον τίτλο του γιατί οι αποφάσεις είναι συλλογικές και προσεκτικές και ότι ο …βίος και η πολιτεία της κυρίας διευθύντριας στο 18^ο απασχόλησε το ΠΑΜΕ αλλά και το Σύλλογο δύο χρόνια τώρα όχι γιατί ενδιαφέρει το πρόσωπό της και η προσωπικότητά της αλλά γιατί οργάνωσε απεργοσπασίες, προσπάθησε να εφαρμόσει καθηκοντολόγιο, να παραβιάσει ωράρια, διαίρεσε τους συναδέλφους, εκβίασε συναδέλφους, απείλησε συναδέλφους, ανέφερε στη διοίκηση συναδέλφους, παρανόμησε και όλα είναι γνωστά στον Προϊστάμενο που παίζει τον Πόντιο Πιλάτο.

   Η σχετική ανακοίνωση, και οι άλλες του ΠΑΜΕ, έλεγχαν συνδικαλιστικά και δε συκοφαντούσαν το πρόσωπο αλλά αυτόν που κατέχει υπεύθυνη, δημόσια θέση και που για τη δράση του κρίνεται και δεν είναι ανεξέλεγκτος. Και αν το γραφείο δεν είναι ικανό να την ελέγξει για τις παρανομίες θα γίνει αυτό από άλλο δρόμο και θα λογοδοτήσει και η διευθύντρια και ο Προϊστάμενος θα κληθεί να δώσει εξηγήσεις για την ανοχή – που αποθράσυνε τη διευθύντρια. Τα στοιχεία υπάρχουν για όλα αυτά.

   Τώρα λοιπόν, μ’ αυτή τη μήνυση, θα πρέπει να αναμένει η κα διευθύντρια την αποκατάσταση της χαμένης υπόληψής της. Περιμένουμε λοιπόν να τη δημοσιεύσει για να δικαιωθεί «από την εκπαιδευτική κοινότητα και όχι μόνο»!!! Αν δεν το κάνει βέβαια αυτή, θα το κάνουμε εμείς γιατί σ’ αυτούς τους δύσκολους καιρούς…λίγο γέλιο χρειάζεται η «εκπαιδευτική κοινότητα και όχι μόνο»…

  Το ΠΑΜΕ θα στηρίξει τις διωκόμενες συναδέλφους. Ήδη μέλος του κατέθεσε τα πραγματικά γεγονότα όπως έκανε και ο Πρόεδρος του Συλλόγου μας.

   Το ΠΑΜΕ δε θα πάψει ούτε στιγμή να καταγγέλλει τις αντιδιδασκαλικές νοοτροπίες και συμπεριφορές από όπου και αν προέρχονται, τις επιθέσεις, που πολλαπλασιάζονται, για την ανατροπή των κατακτήσεων και των εργασιακών μας δικαιωμάτων και θα στηρίζει κάθε συνάδελφο που αντιστέκεται και έχει ανάστημα να αποκρούσει τις αυθαιρεσίες.

  Τις γελοιότητες σαν αυτή των μηνύσεων θα τις αντιμετωπίζει με την αποκάλυψή τους σε όλη την κοινωνία, με συνδικαλιστικό αγώνα και με πολιτικά επιχειρήματα.

                                                                                                                  Πάτρα 31-8-2009

Αποθήκευσε το σαν έγγραφο