Την εβδομάδα που διανύουμε , συζητήθηκε στην ολομέλεια της τάξης , η παροχή βοήθειας από τα παιδιά προς την κυρία , λόγω του μεγάλου αριθμού μαθητών στην τάξη.

Τί θα λέγατε , να είχαμε καθημερινά έναν βοηθό; Νηπιαγωγός

Η απάντηση θετική!

Ναι, αλλά ποιός θα είναι βοηθός μας αύριο;

Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια , φωνάζοντας “εγώ , εγώ κυρία …”

Η νηπιαγωγός παρεμβαίνει λέγοντας “Καταλαβαίνω οτι όλοι σας θέλετε να γίνετε βοηθοί , αλλά μήπως θα μπορούσατε να βρείτε έναν πιο δίκαιο τρόπο για να επιλέγουμε το βοηθό;“

Μετά από αρκετή συζήτηση , η ομάδα καταλήγει να αξιοποιήσει ένα βάζο που είχε φέρει ο Παναγιώτης μας. Θα γράψουμε, λοιπόν , το όνομά μας σ’ ένα χαρτάκι , μετά θα βάλουμε τα χαρτάκια στο βάζο , θα το κουνάμε κάθε φορά δυνατά για να ανακατεύονται τα ονόματα και θα το ανοίγουμε για να επιλέξουμε τον βοηθό.

Ο βοηθός θα έχει πολλές αρμοδιότητες και θα βοηθά την κυρία υπενθυμίζοντας στα παιδιά τους κανόνες της τάξης. Επίσης , την ημέρα αυτή ο βοηθός , θα φέρνει από το σπίτι του φωτογραφίες της οικογένειάς του ή από κάποια δραστηριότητά του κ.α. ενώ θα μπορεί να μας φέρει και το αγαπημένο του βιβλίο ή παιχνίδι για να μας το παρουσιάσει… Έτσι, την ημέρα εκείνη ο βοηθός θα είναι πολύ σημαντικό πρόσωπο και η ομάδα θα έχει την ευκαιρία να τον γνωρίσει καλύτερα.

Στόχος: Ανάπτυξη Αυτοεκτίμησης / Αυτοπεποίθησης

Σας αναρτάμε ένα δείγμα των όσων έχουν γίνει ως τώρα:

Οι φιλοφρονήσεις μας για τον βοηθό και οι ζωγραφιές μας γι’ αυτόν. Εδώ για την Ιωάννα Κ.!

(Εμπλουτισμός λεξιλογίου ΦΙΛΟΦΡΟΝΗΣΗ)

Το σπίτι των βοηθών , όπου φιλοξενούνται τα όσα φέρνουν από το σπίτι. Εδώ το σπίτι της Κωνσταντίνας

Το σπίτι του Παύλου

H Ιωάννα μας παρουσιάζει το βιβλίο που έφερε!