Ενημέρωση

   Σήμερα αναρτήθηκε στο site της Διεύθυνσης Ανατολικής Αττικής έγγραφο με το οποίο μας γνωστοποιείται η ήπια επανεμφάνιση της γρίπης Α(Η1Ν1)2009 με οδηγίες για τον περιορισμό εξάπλωσής της. Έτσι σύμφωνα με το παραπάνω έγγαφο συστήνεται:

  • Αποφυγή της επαφής των χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα.
  • Αποφυγή της κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό και άλλων προσωπικών αντικειμένων.
  • Συχνό πλύσιμο των χεριών.
  • Κάλυψη με χαρτομάντηλο του στόματος και της μύτης σε βήχα ή φτέρνισμα.
  • Συχνός αερισμός των αιθουσών.
  • Σε περίπτωση που κάποιος μαθητής/μαθήτρια εμφανίσει συμπτώματα γρίπης, να ειδοποιούνται άμεσα οι κηδεμόνες τους για να τους παραλάβουν από το σχολείο.
  • Όταν ένας μαθητής ή εκπαιδευτικός ασθενεί με υψηλό πυρετό και έχει συμπτώματα γρίπης πρέπει να παραμένει στο σπίτι. 

Τρεις Ιεράρχες

Εδώ και μέρες είχαμε ξεκινήσει να συζητάμε στην τάξη μας για τους Τρεις Ιεράρχες.

Σήμερα , έφτασε η μέρα του εορτασμού τους.

Έτσι , τα παιδιά μας έβαλαν τα καλά τους και πήγαμε στο περεκκλήσι της Χριστού Γεννήσεως που βρίσκεται στον χώρο του σχολείου για να παρακολουθήσουμε τον εκκλησιασμό και να κοινωνήσουμε.

 Έπειτα , ακολούθησε η αρτοκλασία…

Τέλος , τα παιδιά ανέλαβαν δράση… Τα κορίτσια μου και ο Άγγελος Θ. ζήτησαν να ζωγραφίσουν την Εκκλησία , κοιτώντας την από το παράθυρο… Τα υπόλοιπα παιδιά ζωγράφισαν στα τραπεζάκια.

Παρακάτω ακολουθούν κάποια δείγματα:

Αντώνης Μ.

 

!!! Και βέβαια τίποτε από τα παραπάνω δεν θα είχε συμβεί αν ο κύριος Αδαμόπουλος δεν μας είχε παραχωρήσει

την άδεια να πραγματοποιήσουμε την λειτουργία στο παρεκκλήσι.

Για το λόγο αυτό τον ευχαριστούμε πολύ!

Ένας Kandinsky γεννιέται…

Έχοντας επεξεργαστεί τα σχήματα αρκετές μέρες , τα καλώ να σχεδιάσουν σ’ ένα λευκο χαρτί τα 6 σχήματα για τα οποία συζητάμε , να τα χρωματίσουν , να τα κόψουν κι έπειτα να τα κολλήσουν σ’ ένα μαύρο χαρτόνι. Τέλος , τα παροτρύνω να φτιάξουν την κορνίζα του έργου τους.

Όταν ολοκληρώνουν το έργο τους , το κάθε παιδί παίρνει την φωτογραφική μηχανή και φωτογραφίζει το έργο του (Η τεχνολογία στη ζωή μας!)

Παρακάτω ακολουθεί το αποτέλεσμα μιας συλλογικής φωτογραφίας:

 

Οι εντυπώσεις του Νικόλα από το Μουσείο Βαρνάβα , αφορμή για γλώσσα…

Το Σαββατοκύριακο που μας πέρασε , ο Νικόλας επισκέφτηκε για άλλη μια φορά το Ιστορικό Λαογραφικό Μουσείο Βαρνάβα , προκειμένου να θαυμάσει τα εκθέματά του. Γεμάτος χαρά , θέλησε να μοιραστεί μαζί μας τις εντυπώσεις του. Αυτό που του άρεσε πολύ ήταν μια φάκα ποντικιών από τα παλιά χρόνια.

“Είχαν βάλει κι ένα ψεύτικο ποντίκι για να φαίνεται αληθινό”

Έτσι , ξεκινάει μια ενδιαφέρουσα συζήτηση για το τί είναι φάκα , γιατί κάποιοι άνθρωποι φυλακίζουν τα ποντίκια , ποιός τρώει για μεζέ τα ποντίκια κ.α. Σας παρουσιάζω κάποια αποσπάσματα από την συζήτησή μας…

Χάρης Οι γάτες τρώνε ποντίκια  και νεράϊδες 

….

 Υπάρχουν νεράιδες;

Αφροδίτη Μα δεν υπάρχουν νεράιδες

Χάρης Όχι , το έχω δει στο DVD…

Ευάγγελος Δεν είναι αληθινό… τα DVD δεν είναι αληθινότητα 

Χάρης Η Μαρία μια φορά είχε δει την Ντίγκεμπελ και πήγε να φάει ο γάτος την Ντίγκεμπελ  

Αφροδίτη Μα αυτό είναι παραμύθι

Τα παραμύθια λένε αλήθεια ή ψέμματα;

Αφροδίτη Ψέμματα είναι η ιστορία με την Ντίγκεμπελ

Χάρης Δε λέω ψέμματα

Η Αφροδίτη περιγράφει στα παιδιά τί είναι η φάκα …

Εμείς έχουμε κάτι για να φεύγουν τα ποντίκια , για να μην έρχονται … που κάνει ένα θόρυβο … δεν το ακούνε οι άνθρωποι , μόνο τα ποντίκια το ακούνε και φεύγουν με το θόρυβο … το έχουμε βάλει στην αποθήκη στο γκαράζ. Πρέπει να το βάλεις έξω για να ακούγεται… Η φάκα είναι κάτι ορθογώνιο κι έχει σιδεράκια γύρω-γύρω κι έχει κάτι μέσα που βάζουμε τυρί και το τρώει το ποντίκι

ΠέτροςΚι όταν το φάει κλείνει το κλουβί

Αφροδίτη Ναι

Χρυσόστομος Έχω κι εγώ τέτοιο

Πέτρος Κι εγώ

 Παναγιώτα Η φάκα είναι … φυλακή

Χάρης Η φάκα είναι από φάκελο (μάλλον εννοεί οτι ξεκινάει από Φ) και είναι ένα κλουβί

Δημήτρης Και δεν φεύγουν τα ποντίκια … είναι λεπτά μικρά…

Για να μας πει όμως ο Νικόλας που είδε την φάκα στο μουσείο πώς είναι τελικά;

Νικόλας Είναι σα φυλακή , όμως … δεν είναι μεγάλο…

Παναγιώτα Είναι σαν το κλουβί που βάζουμε τα πουλάκια

Νικόλας Όχι , λίγο πιο μεγάλο … 2 μέτρα πιο μεγάλο … Δεν είναι τόση η φάκα … είναι τόσο (δείχνει) … ήταν τετράγωνο και γύρω γύρω είχε κάγκελα … ανοίγουν το κλουβί και μπαίνει μέσα το ποντίκι και κλείνει μετά… το ποντίκι δεν έχει δει το σκοινί που το έχουν δέσει από πίσω και μπαίνει μέσα να φάει και πέφτει από πίσω το κάγκελο και κλείνεται μέσα το ποντίκι.

Με αφορμή την συζήτησή μας για τη φάκα λέμε λεξούλες από Φ , τις πληκτρολογούμε και τις εκτυπώνουμε στον Υπολογιστή.

Ακολουθεί το ζωντάνεμα του Φ (Η έκφραση της δημιουργικότητας στο μεγαλείο της… Για φανταστείτε να τους είχα δώσει απλά ένα φύλλο εργασίας να ενώσουν τις τελίτσες για να φτιάξουν το Φ… θα ήταν ίδιο το αποτέλεσμα;)

 

 

Τα κορίτσια μας στο τραπέζι της πλαστελίνης…

Κάποια δείγματα έργων από τα κορίτσια μας μια όμορφη πρωινή ελεύθερη ώρα…

Για την ακρίβεια 3 διαφορετικές εκδοχές σκύλων , στις οποίες το κάθε παιδί έβγαλε την ατομικότητά του!

Νάσια 25-1-11 “Είναι ένα σκυλάκι , αλλά να… καμιά φορά ξεκολλάει το κεφαλάκι … το έκανα πολύ λεπτό”

Έφη 25-1-11 “Έκανα ένα σκυλάκι”

Αφροδίτη 25-1-11 “Είναι ένα σκυλάκι”

Τριγωνοψαρούλης εναντίον Μεγάλου Καρχαρία…

Εδώ και μέρες , ένα από τα θέματα που μας απασχολούν είναι τα σχήματα (Κύκλος , τρίγωνο , τετράγωνο , ορθογώνιο , ρόμβος και οβάλ). Ο Άγγελος μάς πρότεινε να φέρει από το σπίτι του ένα βιβλίο , που μιλάει για τον Τριγωνοψαρούλη και βέβαια δεν θα μπορούσαμε να του αρνηθούμε…

Κυρία , θα διαλέξω ένα και θα το φέρω … έχω πολλά…

 Έτσι , την επόμενη μέρα το βιβλίο φτάνει στην τάξη μας και τα παιδιά ζητούν να το διαβάσουμε. Ρίχνουμε την Παραμυθόσκονή μας (αν την ξεχάσω καμιά φορά …τα παιδιά φωνάζουν Κυρία , ξέχασες την παραμυθόσκονη!!! 🙂 , χωρίς αυτή δεν μου επιτρέπεται να ξεκινήσω την ανάγνωση!

Αφού , λοιπόν , εντοπίσαμε όλα τα στοιχεία που υπάρχουν στο εξώφυλλο , περάσαμε στην ανάγνωση της ιστορίας.

Κατόπιν , ζήτησα από τα παιδιά μας να μου πουν τις εντυπώσεις τους…

Μέσα από την συζήτηση που ακολούθησε δόθηκαν πολύ ωραίες ευκαιρίες για να συζητήσουμε για την αξία της φιλίας

Τέλος , τα παιδιά αναλαμβάνουν να ζωγραφίσουν ο,τι τους άρεσε…

Η γωνιά των γραμμάτων…

Με λίγη καθυστέρηση που οφείλεται στα προβλήματα υγείας που αντιμετώπισε ο προσωπικός μου υπολογιστής (κοινώς , ιός) 🙂 …. επανέρχομαι για να μοιραστώ κάποια πράγματα που μας απασχόλησαν αυτές τις μέρες.

Στην τάξη μας αποκτήσαμε μια καινούρια γωνιά … το όνομά της , όπως αυτό ψηφίστηκε από τα παιδιά ακολουθώντας πάντα δημοκρατικές διαδικασίες (ψηφοφορία) είναι 

Η ΓΩΝΙΑ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ

Άλλοι προτεινόμενοι τίτλοι ήταν Η ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ και ΧΡΩΜΑΤΟΥΠΟΛΗ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ οι οποίοι , όμως , δεν έτυχαν πολλών ψήφων.

Αμέσως μετά , τα παιδιά πρότειναν να φτιάξουμε την ταμπέλα της γωνιάς , όπως άλλωστε κάνουμε σε κάθε νέα γωνιά. Η κυρία σαν ισότιμο μέλος της ομάδας ρωτά αν θα ήθελαν να φτιάξουν αυτή τη φορά την ταμπέλα στον υπολογιστή. Τα παιδιά συμφωνούν και δράση αναλαμβάνουν την πρωινή ελεύθερη ώρα της επόμενης μέρας η Έφη και η Αφροδίτη 

 

Και να το αποτέλεσμα … αξίζει να αναφέρω οτι ακόμα και η επιλογή του χαρτονιού , πάνω στο οποίο κολλήθηκε το όνομα της ταμπέλας ήταν αποτέλεσμα διαλόγου , μεταξύ Αφροδίτης και Έφης.

Μια πρώτη χρήση της γωνιάς από τον Άγγελο Θ.

Σιγά – σιγά η γωνιά μας θα εμπλουτίζεται με νέα “παιχνίδια” …

Απομαγνητοφώνηση …

Την Παρασκευή που μας πέρασε η Κάλλια μας , δανείστηκε την Μαργαρίτα…

Ερχόμενη στο σχολείο μοιράστηκε μαζί μας τις εντυπώσεις της , όπως άλλωστε συμβαίνει κάθε φορά που κάποιος δανείζεται την χελώνα της τάξης μας…

14-1-11

Η ΚΑΛΛΙΑ ΔΑΝΕΙΖΕΤΑΙ ΤΗΝ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ –

ΑΠΟΜΑΓΝΗΤΟΦΩΝΗΣΗ ΕΝΤΥΠΩΣΕΩΝ 

ΔΙΑΡΚΕΙΑ 12.46

(… Παρεμβάσεις νηπιαγωγού)

 

ΚΥΡΙΑ Πώς πέρασες Κάλλια μου , με τη Μαργαρίτα μας;

ΚΑΛΛΙΑ Την πήγα σ’ ένα χορευτικό και με είδε να χορεύω και μετά πήγα κάτω στην πλατεία και έκανα πατίνι και ποδήλατο χωρίς βοηθητικές ρόδες.

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Κυρία , κι εγώ έχω πάρει το μεγάλο ποδήλατο του αδελφού μου το μπλε και κάνω χωρίς βοηθητικές.

ΚΥΡΙΑ Μπράβο… αυτό σημαίνει ότι μεγαλώνετε σιγά-σιγά και γίνεστε μεγάλα παιδιά!!!

ΑΓΓΕΛΟΣ Α. Κυρία , εγώ κάνω χωρίς βοηθητικές από πέρυσι που δεν ήξερα και είχα πέσει μια φορά στα αγκάθια χωρίς να μου πει κανένας να κάνω … κι είχα πάρει το ποδήλατο κι έκανα και μια φορά έτσι.

ΘΕΟΔΩΡΑ Αχ Κάλλια , πολύ χαίρομαι που έκανες πατίνι.

ΚΑΛΛΙΑ Το χορευτικό είναι στη Νέα Πεντέλη. Το Σάββατο πάω! …

ΚΥΡΙΑ Τί χορούς μαθαίνεις εκεί;

ΘΕΟΔΩΡΑ Κρητικά είναι;

ΚΑΛΛΙΑ Δε νομίζω…

ΚΥΡΙΑ Πού καθότανε η Μαργαρίτα;

ΘΕΟΔΩΡΑ Στα παγκάκια …που αλλού!

ΚΑΛΛΙΑ Δεν είχε παγκάκι. Είχε σκαλοπάτια … και όπως καθότανε και η μαμά μου εκεί , είχε τη Μαργαρίτα στη σακούλα της.

Την Κυριακή τί κάνατε;

ΚΑΛΛΙΑ Πήγα στην Εκκλησίτσα και κοινώνησα… Με τη Μαργαρίτα μαζί.

ΚΑΛΛΙΑ Θεοδώρα δε σου ‘χα πει την Δευτέρα … και πήγαμε στο μαγαζί για το DVD της Patty.

ΘΕΟΔΩΡΑ Α ναι ναι…

ΚΑΛΛΙΑ Μετά όταν γύρισα την Παρασκευή στο σπίτι που την πήρα… την έβαλα και ζωγραφίσαμε… Φτιάξαμε μια ωραία ζωγραφιά. Η Μαργαρίτα τη ζωγράφισε μαζί μου.

ΧΑΡΗΣ Να κάνουμε το Α μπε μπα μπλομ να δούμε ποιός θα την πάρει πρώτος;

ΘΕΟΔΩΡΑ Πώς την ζωγράφισε; 

ΣΠΥΡΟΣ Δηλαδή της έκανε έτσι τα χεράκια της και άρχισε να  τη βοηθάει…

ΘΕΟΔΩΡΑ Μάλλον θα την πήρε έτσι να ζωγράφισε (δείχνει πώς εννοεί)…

ΣΠΥΡΟΣ Και της έπιασε το χέρι… μ’ αρέσει πάρα πολύ!!!

ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Μπορεί να έβαλε ένα μαρκαδόρο στο χέρι της και να έβαλε έτσι στο χεράκι και να ζωγράφισε…

ΚΑΛΛΙΑ Δεν έβαλα μαρκαδόρο… ξυλομπογιά έβαλα.

ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Να… έβαλε την ξυλομπογιά και να την έκανε έτσι.

ΑΓΓΕΛΟΣ Α. Να είχε βάλει ένα λαστιχάκι και να έβαζε την ξυλομπογιά από μέσα και να ζωγράφιζε…

ΚΑΛΛΙΑ Της έβαλα μια ξυλομπογιά στο χεράκι της και την κράταγα.

ΧΑΡΗΣ Θα έπρεπε να της βάλουμε κάτι σαν χαρτί για να ζωγράφιζε.

ΚΑΛΛΙΑ Της έβαλα χαρτί.

ΚΥΡΙΑ Θέλετε να ρωτήσετε κάτι την Κάλλια;

ΚΑΛΛΙΑ Κυρία εγώ θα λέω ποιός να ρωτήσει…

ΕΦΗ Της έπλυνες τα δόντια;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι

ΑΝΤΩΝΙΑ Της έδωσες φαγητό;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι

ΑΦΡΟΔΙΤΗ Της έπλυνες τα δόντια;

ΘΕΟΔΩΡΑ Εντάξει , την κάναμε αυτή την ερώτηση.

ΘΕΟΔΩΡΑ Της έδωσες φρούτο;

ΚΑΛΛΙΑ Μήλο… πορτοκάλι … αχλάδι.

ΚΥΡΙΑ Μπράβο , της έδωσες και πορτοκάλι που έχει και βιταμίνη C.

ΘΕΟΔΩΡΑ Όπως έφαγα κι εγώ σήμερα.

ΑΝΤΩΝΗΣ Μ. Κυρία , εγώ όλο πορτοκάλι τρώω.

ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Έβλεπε τηλεόραση; Κοιμότανε μαζί σου;

ΚΑΛΛΙΑ Όχι δεν έβλεπε. Όχι δεν κοιμότανε μαζί μου. Δεν με άφησε η μαμά. Όμως κοιμότανε δίπλα. Σ’ ένα κουτί στρώσαμε σεντόνια… Ένα κουτί που έχω μέσα όλα τα παιχνίδια και είναι γεμάτο κι εκεί στρώσαμε με τα μαντήλια διάφορα σεντόνια και κοιμήθηκε δίπλα στο κρεβάτι μου.

Απ’ έξω κοιμήθηκε… ήταν κουμπωμένο το κουτί κι εκεί κοιμήθηκε.

ΧΑΡΗΣ Δεν της έβαζες ένα μαξιλάρι;

ΚΑΛΛΙΑ Όχι

ΘΕΟΔΩΡΑ Μπορείς να το κάνεις έτσι… (δείχνει)

ΧΑΡΗΣ Κουβέρτα… μια κουβέρτα;

ΚΑΛΛΙΑ Όχι

ΚΑΛΛΙΑ Βγάλαμε και φωτογραφίες γιατί ήταν και οι ξαδέλφες μου στο χορευτικό… βγάλαμε και με τη Μαργαρίτα.

ΚΥΡΙΑ Θα τις φέρεις στο σχολείο να τις δούμε;

ΚΑΛΛΙΑ Δεν ξέρω αν ο μπαμπάς μου μπορεί να τις φωτοτυπήσει και να τις δούμε…

Αν τις φέρω να τις κρατήσετε , να τις βλέπετε για πάντα.

ΧΑΡΗΣ Μια κουβέρτα της έβαλες να μην κρυώνει;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι!

ΕΛΕΝΑ Την έκανες μπάνιο;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι την έκανα.

ΠΕΤΡΟΣ Παίξατε;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι παίξαμε.

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Την έκανες μπάνιο;

ΚΑΛΛΙΑ Είπαμε στα ψέματα.

ΤΖΟΑΝΑ Της έδωσες σούπα;

ΚΑΛΛΙΑ Αν της έδωσα σούπα; Ναι…

ΑΝΤΩΝΗΣ Ξ Έφαγε φακές;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι

ΘΕΟΔΩΡΑ Και εμένα μου αρέσει… στο παλιό μας σχολείο βάζανε πολύ σκόρδο.

ΔΗΜΗΤΡΗΣ Εμένα μου αρέσουν πολύ!

ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ Η μαμά μου φτιάχνει φακές.

ΑΓΓΕΛΟΣ Α. Της έκανες αριθμητική;

ΚΑΛΛΙΑ Όχι.

ΕΦΗ Της έδωσες γάλα; 

ΚΑΛΛΙΑ Ναι.

ΧΑΡΗΣ Που είναι και υγιεινό για να είμαστε δυνατοί.

ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ Δεν πιστεύω σοκολατένιο…

ΚΑΛΛΙΑ Όχι.

ΘΕΟΔΩΡΑ Της έδωσες ζελέ;

ΚΑΛΛΙΑ Όχι , λίγο της έδωσα

 ΘΕΟΔΩΡΑ Είναι κάτι κόκκινο ε; …. Θα φέρω μια μέρα στο σχολείο να δεις τι είναι…

ΚΑΛΛΙΑ Έχω σπίτι μου.

ΘΕΟΔΩΡΑ Κάτι κόκκινο που ναι σ’ ένα τέτοιο πως το λέμε;

ΚΑΛΛΙΑ Ξέρω τι εννοείς … μια μέρα είχα πάρει ένα ζελέ κόκκαλο.

ΘΕΟΔΩΡΑ Αυτά τα κόκκινα …που τα βάζουμε στο ψυγείο.

ΚΑΛΛΙΑ Δε τα έχω αυτά!!!

ΑΓΓΕΛΟΣ Αυτά τα σκουλήκια;

ΠΕΤΡΟΣ Αυτά που κουνιούνται λίγο;

ΘΕΟΔΩΡΑ Ναι.

ΑΝΤΩΝΗΣ Ξ. Εννοείς αυτά που είναι πλαστικά!

ΑΓΓΕΛΟΣ Α. Σαν πλαστικά είναι…

ΑΝΤΩΝΗΣ Ξ. Εγώ έχω δει τέτοια που είναι πλαστικά …κι έχω δαγκώσει ένα για να δοκιμάσω αν είναι ωραία και δεν μ΄ αρέσει.

ΑΦΡΟΔΙΤΗ Την έντυσες να μην κρυώνει;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι.

ΕΦΗ Επειδή ήταν καλό παιδί της έκανες κανένα δωράκι;

ΚΑΛΛΙΑ Ναι.

 

ΤΕΛΟΣ

 

 

Βοηθώντας τον σχηματοπλανήτη…

Χτες είχα ξεκινήσει να λέω στα παιδιά μια ιστορία για έναν Σχηματοπλανήτηόπως καταλαβαίνει κανείς από το όνομά του ήταν ένας πλανήτης γεμάτος σχήματα , μέχρι που η μάγισσα Τόρα Μπόρα μαζί με τον γάτο της , ήρθαν και κατέστρεψαν τα πάντα. Ανακάτεψαν τα σχήματα στις γειτονιές (Γειτονιά του Κύκλου / Γειτονιά του Τρίγωνου / Γειτονιά του Τετράγωνου , του Ορθογώνιου και του Ρόμβου) ακόμα και από τους κατοίκους των γειτονιών πήραν τα σχήματα από πάνω τους και τους μεταμόρφωσαν… Έτσι , ο κύριος Κυκλούλης , όταν κοιτάχτηκε στον καθρέφτη ανακάλυψε οτι το σώμα του δεν ήταν πια κύκλος , ούτε και το κεφάλι του , ούτε… Το ίδιο όμως , είχε συμβεί σε όλους τους κατοίκους του Σχηματοπλανήτη… κι αυτό τους έκανε να είναι πια πολύ στεναχωρημένοι…  

Στο σημείο αυτό σταμάτησα την αφήγηση και ρώτησα τα παιδιά αν νομίζουν οτι μπορούν να κάνουν κάτι και να βοηθήσουν τους κατοίκους του Σχηματοπλανήτη. Η απάντηση ήταν ομόφωνα θετική και την επόμενη μέρα ριχτήκαμε στη δουλειά. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες επιλέγοντας ποιόν κάτοικο ήθελαν να φτιάξουν π.χ. τον Κυκλούλη , τον Τριγωνούλη κ.τ.λ. και να το αποτέλεσμα…

 

Στιγμιότυπα…

 

Τα μυστικά της πλαστελίνης

Εδώ και αρκετό καιρό , η γωνιά της Πλαστελίνης δεν αποτελούσε πόλο έλξης για τα παιδιά της τάξης μου.

Άρχισα , λοιπόν , να προβληματίζομαι για το τί θα μπορούσα να κάνω…

Η γωνιά της Πλαστελίνης χρειάζονταν αναμφίβολα “μια τονωτική ένεση”.

Σκέφτηκα ότι μια καλή ιδέα θα ήταν να επισκεφτώ ένα βιβλιοπωλείο… Πράγματι , κάνοντας τις αναζητήσεις μου έπεσα πάνω στο βιβλίο του Ρόνι Όρεν Τα Μυστικά της Πλαστελίνης” , εκδ. Κατώφλι. Δεν σας κρύβω πως εντυπωσιάστηκα , γιατί δείχνει με απλά βήματα πώς μπορεί κανείς να φτιάξει όμορφα πραγματάκια

(κυρίως ζώα του σπιτιού και του κήπου)….

Μετά από λίγες μέρες και αφού το μελέτησα λίγο , παρουσίασα το βιβλίο στα παιδιά μου και τους είπα οτι το βιβλίο του κυρίου Ρόνι , πλεόν θα βρίσκεται στην γωνιά της Πλαστελίνης…

Κάπως έτσι ξεκίνησαν όλα… και να τί έκαναν!!!

Είναι ένας κήπος με λαγουδάκια που τρώνε τα καρότα

Συνεργάστηκαν ο Άγγελος Α. και ο Αντώνης Ξ.

 

Αντώνης Ξ. και Άγγελος Α. σε δράση!!!

Και κάποια πιο ελεύθερα…

Χρυσόστομος

Ένας βάτραχος σε μια λίμνη  Ευάγγελος

Μια κάμπια  Αντώνης Ξ.

 Μια παραλία Άγγελος Θ. και Πέτρος

Ένας κροταλίας  Πέτρος , Αντώνης Ξ. και Άγγελος Α.