giannisTs blog

OI ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΟΥΝ
Eρευνα Χρήστος Κάτσικας

Κάθε χρόνο εκατοντάδες πτυχιούχοι λαμβάνουν μέρος στις κατατακτήριες εξετάσεις που διεξάγουν τα πανεπιστημιακά τμήματα προκειμένου να αποκτήσουν ένα δεύτερο πτυχίο. Οι λόγοι για τους οποίους οι πτυχιούχοι προτιμούν, αντί να εγγραφούν σε πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών, να αποκτήσουν δεύτερο βασικό πτυχίο είναι λίγο έως πολύ γνωστοί σε όλους. Η ελπίδα της επαγγελματικής αποκατάστασης είναι ίσως ο βασικότερος λόγος ενώ η αγάπη και η κλίση του υποψηφίου σε έναν συγκεκριμένο επιστημονικό κλάδο αποτελούν έναν εξίσου σημαντικό παράγοντα. Δεν είναι άλλωστε λίγοι οι φοιτητές που κάθε χρόνο αδυνατούν να εισαχθούν στο τμήμα πρώτης επιλογής και η οικονομική τους κατάσταση (ή άλλοι παράγοντες) δεν τους επιτρέπουν να δώσουν εκ νέου εξετάσεις. Σε ένα μεγάλο ποσοστό, τα παιδιά αυτά μετά την αποφοίτησή τους δίνουν κατατακτήριες εξετάσεις στο τμήμα πρώτης τους επιλογής προκειμένου να κάνουν το όνειρό τους πραγματικότητα.

Το πλήρες κείμενο του δημοσιεύματος είναι διαθέσιμο μόνο για τους συνδρομητές της ηλεκτρονικής έκδοσης των ΝΕΩΝ στο http://digital.tanea.gr

Της ΕΛΕΝΗΣ ΔΕΛΒΙΝΙΩΤΗ
Αρχίζει η μεγάλη σφαγή στο Δημόσιο από τους οργανισμούς που θα καταργηθούν ή θα συγχωνευτούν, καθώς μόνον ένας στους δέκα από τους 7.000 υπαλλήλους που υπηρετούν εκεί θα πάρει τελικά το εισιτήριο της μετάταξης.

Οι υπόλοιποι θα μπουν σε καθεστώς εργασιακής εφεδρείας με μειωμένες αποδοχές για έναν χρόνο και στη συνέχεια θα απολυθούν, διατηρώντας απλώς το δικαίωμα να γίνουν με… προτεραιότητα συμβασιούχοι στο Δημόσιο. Τα κριτήρια με τα οποία θα γίνουν οι μετατάξεις έχουν να κάνουν με τις σπουδές, την προϋπηρεσία, την ηλικία και την οικογενειακή κατάσταση κάθε υπαλλήλου, ενώ την όλη διαδικασία επιλογής θα εγγυηθεί το ΑΣΕΠ. Ολα τα παραπάνω προβλέπονται σε νομοσχέδιο που έχει καταρτίσει ο υφυπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης Ντίνος Ρόβλιας και θα προωθηθούν βάσει Προεδρικού Διατάγματος που θα ορίζει τι ακριβώς είναι η εργασιακή εφεδρεία και πώς θα εφαρμοστεί, και έχει πάρει τον δρόμο για το Συμβούλιο της Επικρατείας και την Προεδρεία της Δημοκρατίας.

Αναλυτικά:

Στάδιο πρώτο: Θα αποφασιστούν οι συγχωνεύσεις και καταργήσεις των οργανισμών και οι νέες διοικήσεις θα είναι επιφορτισμένες μέσα από καινούργια οργανογράμματα να οριοθετήσουν το πλεονάζον προσωπικό και να δώσουν τους συγκεκριμένους πίνακες στο ΑΣΕΠ. Ο χρονικός ορίζοντας που έχουν στη διάθεσή τους για την κατάρτιση αυτών των πινάκων είναι εννέα μήνες.

Στάδιο δεύτερο: Οσοι κριθούν υπεράριθμοι θα μπουν σε καθεστώς εργασιακής εφεδρείας, που σημαίνει ότι θα λαμβάνουν τις αποδοχές του βασικού τους μισθού κατά 60%. Ταυτόχρονα μέσα από τους πίνακες κατάταξης θα πρέπει να υποβάλουν τα χαρτιά με τα προσόντα τους στο ΑΣΕΠ διεκδικώντας τη μετάταξή τους σε άλλο οργανισμό του Δημοσίου.

Στάδιο τρίτο: Το ΑΣΕΠ επιλέγει με βάση συγκεκριμένο σύστημα μοριοδότησης και εννέα κριτήρια που έχουν καθοριστεί και συμπεριλαμβάνουν και τις ειδικές δεξιότητες και τα προσόντα του υπαλλήλου αλλά και τα κοινωνικά κριτήρια που έχουν να κάνουν με την οικογενειακή του κατάσταση. Ετσι, το πρώτο κριτήριο είναι οι τίτλοι σπουδών και οι ειδικές γνώσεις του υπαλλήλου, με επιβράβευση της εξειδίκευσης, καθώς το διδακτορικό θα παίρνει 150 μόρια και το μεταπτυχιακό 100. Με περισσότερα μόρια θα πριμοδοτηθούν επίσης εκείνοι που γνωρίζουν ξένες γλώσσες και έχουν επάρκεια σε γνώσεις υπολογιστή.

Επίσης θα μοριοδοτηθεί η προϋπηρεσία του υπαλλήλου με 30 μόρια για κάθε χρόνο, καθώς και η εμπειρία όπως αυτή προκύπτει από τον υπηρεσιακό του φάκελο με 20 μόρια για κάθε χρόνο.

Ειδική βαθμολόγηση θα γίνει και στην ηλικία του υπαλλήλου με 5 μόρια ανά έτος, καθώς και στον χρόνο ένταξης στον πίνακα κατάταξης του ΑΣΕΠ για μετάταξη (θα προηγούνται οι παλαιότεροι). Τέλος, θα λαμβάνεται υπόψη και η οικογενειακή κατάσταση του υπαλλήλου (θα προηγούνται οι πολύτεκνοι, εκείνοι που έχουν παιδιά και είναι παντρεμένοι έναντι των άγαμων).

Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ…

Βουτιά των βάσεων σε όλα τα Επιστημονικά Πεδία, ενώ πάνω από 8.000 είναι οι εισακτέοι με κάτω από 10.000 μόρια
ΕΡΕΥΝΑ του Χρήστου Κάτσικα

Στην τελική ευθεία πριν από την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής, η οποία αναμένεται το β’ 15ήμερο του Αυγούστου, όλα δείχνουν ότι η συντριπτική πλειονότητα των τμημάτων που συγκεντρώνουν την υπερβάλλουσα ζήτηση των υποψηφίων θα σημειώσουν φέτος αισθητή πτώση σε όλα τα Επιστημονικά Πεδία.
Πάνω από 8.000 θέσεις σε δεκάδες ΤΕΙ θα ανοίξουν τις εισόδους τους σε υποψήφιους με βαθμολογίες κάτω από 10.000 μόρια, ενώ αναμένεται ότι πάνω από 3.000 θέσεις θα μείνουν ακάλυπτες.
Τα υψηλόβαθμα ιατρικά, οδοντιατρικά, φαρμακευτικά, πολυτεχνικά (Μηχανικών Η/Υ, Πολιτικών Μηχανικών, Μηχανολόγων Μηχανικών κ.λπ.), νομικά, παιδαγωγικά και οικονομικά τμήματα, των δυο μεγάλων αστικών κέντρων και ακόμη περισσότερο της περιφέρειας, θα χαμηλώσουν σημαντικά τις βάσεις εισαγωγής τους. Ιδιαίτερα τα ιατρικά, οδοντιατρικά και φαρμακευτικά τμήματα αναμένεται να τραβήξουν τις βάσεις τους από τα σύννεφα όπου είχαν ανέβει τα προηγούμενα χρόνια και να τις επαναφέρουν κοντύτερα στη γη.
Ωστόσο στη γενική εικόνα της πτώσης θα υπάρχουν νησίδες ανόδου κυρίως στα κεντρικά τμήματα (Αθήνα, Θεσσαλονίκη) με μεσαίες, χαμηλές έως και πολύ χαμηλές βαθμολογικά βάσεις εισαγωγής κυρίως του 1ου και 3ου Επιστημονικού Πεδίου. Είναι φανερό ότι βάσεις σαν τις περσινές που άρχιζαν από τα 868 μόρια σε ΤΕΙ του 4ου Επιστημονικού Πεδίου ή από τα 1.000 έως 1.164 μόρια σε ΤΕΙ του 2ου ή του 5ου Επιστημονικού Πεδίου δεν θα δούμε φέτος. Παράλληλα, και ορισμένα τμήματα με ειδικά μαθήματα θα ακολουθήσουν αντίστροφη πορεία παρουσιάζοντας άνοδο στις βάσεις εισαγωγής τους.

1ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΕΔΙΟ
Μεγαλύτερη βουτιά στα παιδαγωγικά

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΔΩ….

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΛΙΝΑ ΚΟΪΝΑ, ΜΑΡΙΑ ΛΙΤΟΥ

Με πλαστό πτυχίο Ιατρικής μία απόφοιτος Φιλολογίας από πανεπιστήμιο της Λευκορωσίας χειρουργούσε ασθενείς στην Ελλάδα! Οι έλεγχοι του ΔΟΑΤΑΠ (πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ) έφεραν στο φως 43 πτυχία – «μαϊμού» τα τελευταία χρόνια όχι μόνο στις ειδικότητες της Ιατρικής και της Οδοντιατρικής, αλλά και στους μηχανικούς, τους δικηγόρους, τους γυμναστές, τους νοσηλευτές, τους φιλολόγους και τους μουσικούς.

Ολες οι υποθέσεις έχουν πάρει το δρόμο της Δικαιοσύνης, ενώ έχει ενημερωθεί και η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας. Πάντως, η εμμονή με την απόκτηση πανεπιστημιακού πτυχίου οδηγεί πολλούς Ελληνες στην αγορά τίτλων από ανύπαρκτα πανεπιστήμια, μέσω Ιντερνετ. Ο στόχος δεν είναι να τους χρησιμοποιήσουν για επαγγελματικούς λόγους, αλλά να τους… κρεμάσουν στο σαλόνι του σπιτού τους ή στο γραφείο τους.

Σοκ προκαλούν τα στοιχεία του ΔΟΑΤΑΠ για πλαστούς τίτλους σπουδών που προσκομίστηκαν για αναγνώριση από τους ενδιαφερόμενους ή εστάλησαν από διάφορους φορείς (π.χ. υπουργείο Υγείας) τα τελευταία χρόνια για την επιβεβαίωση της γνησιότητάς τους. Από την ίδρυση του ΔΟΑΤΑΠ μέχρι σήμερα αποκαλύφθηκαν 43 πλαστά πτυχία όλων των ακαδημαϊκών επιπέδων (βασικών, μεταπτυχιακών, διδακτορικών), ψευδείς υπεύθυνες δηλώσεις και τίτλοι-«μαϊμού» που εκδόθηκαν μέσω Ιντερνετ.

Από χώρες εκτός ΕΕ

Αναλυτικότερα, στον κλάδο των μηχανικών εντοπίστηκαν 11 πλαστά βασικά πτυχία, στις φιλολογίες τρία βασικά και ένα διδακτορικό, στη Νομική δύο, στην Ιατρική 11, στην Οδοντιατρική πέντε, στη Φυσική Αγωγή πέντε, στον κλάδο των Καλών Τεχνών δύο βασικά και ένα μεταπτυχιακό, ένα στη Νοσηλευτική και ένα στην Οργάνωση και Διοίκηση Επιχειρήσεων.

«Οι περιπτώσεις αυτές αφορούν πτυχία από χώρες εκτός ΕΕ. Προέρχονται κυρίως από τις πρώην ανατολικές χώρες», δήλωσε στον «ΑτΚ» ο πρόεδρος του ΔΟΑΤΑΠ, καθηγητής Ορθοδοντικής του ΑΠΘ, Αθανάσιος Αθανασίου, και πρόσθεσε: «Οταν υποβάλλει κάποιος τα χαρτιά του για αναγνώριση, εμείς, από την ίδρυση του Οργανισμού το 2005, προβαίνουμε σε διασταύρωση της γνησιότητας του πτυχίου, είτε μέσω της εμπλοκής της ελληνικής προξενικής αρχής στην αλλοδαπή είτε απευθείας μέσω του πανεπιστημίου ή με επικοινωνία με τον αντίστοιχο ΔΟΑΤΑΠ των άλλων χωρών. Σε κάθε χώρα του κόσμου υπάρχουν αντίστοιχοι οργανισμοί, βέβαια με διαφορετική βαρύτητα και λειτουργία σε ό,τι αφορά την αναγνώριση από χώρα σε χώρα».

Στις υποθέσεις με τα ύποπτα πτυχία η απάντηση που εισέπρατταν οι υπάλληλοι του ΔΟΑΤΑΠ ήταν πως «δεν είχε φοιτήσει ο πτυχιούχος στη συγκεκριμένη σχολή». Οταν διαπιστώνεται ότι ο τίτλος είναι πλαστός, η υπόθεση συζητείται στο διοικητικό συμβούλιο του ΔΟΑΤΑΠ και ακολουθεί τη δικαστική οδό, ενώ αφαιρείται τυχόν αναγνώριση. Συχνά ορισμένοι δημόσιοι φορείς (π.χ. υπουργεία και οργανισμοί) αποστέλλουν πτυχία που έχουν χρησιμοποιηθεί και ζητούν να αξιολογηθεί η γνησιότητά τους. «Για παράδειγμα, πριν από μία εβδομάδα είχαμε από τους ελεγκτές δημόσιας διοίκησης του υπουργείου Υγείας κατάθεση πλαστού πτυχίου Ιατρικής γιατρού που ασκούσε το επάγγελμα για μεγάλο χρονικό διάστημα στον ιδιωτικό τομέα», τόνισε ο κ. Αθανασίου. Για τα πλαστά πτυχία έχει ενημερωθεί η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, καθώς και βουλευτές που κατέθεσαν σχετικές ερωτήσεις στη Βουλή.

Από ανώνυμη καταγγελία

Μία πτυχιούχος Φιλολογίας από πανεπιστήμιο της Λευκορωσίας ασκούσε το επάγγελμα του γιατρού, και μάλιστα ως χειρουργός, τόσο στο ΙΚΑ όσο και στον ιδιωτικό τομέα. Η υπόθεση εστάλη πριν από περίπου πέντε μήνες στο ΔΟΑΤΑΠ, όπου διαπιστώθηκε πως κατείχε πλαστό πτυχίο χειρουργού από πανεπιστήμιο της Αρμενίας. «Στα τέλη της δεκαετίας του ’90 της δόθηκε η δυνατότητα να συμμετάσχει στις εξετάσεις για την αναγνώριση πτυχίου Ιατρικής, αλλά την περίοδο εκείνη δε γινόταν διασταύρωση εγκυρότητας από το πρώην ΔΙΚΑΤΣΑ», είπε ο κ. Αθανασίου και πρόσθεσε: «Η κυρία είχε δώσει εξετάσεις στα μαθήματα Παθολογίας και Χειρουργικής στην Ελλάδα, είχε επιτύχει και είχε αποκτήσει άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Ηταν γραμμένη στον Ιατρικό Σύλλογο και είχε κάνει ειδικότητα. Και όλα αυτά με ένα πτυχίο Φιλολογίας από τη Λευκορωσία».

Το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται όταν έφτασε ανώνυμη καταγγελία με πλήθος στοιχείων στον Ιατρικό Σύλλογο Αιγίου. «Η υπόθεση διερευνήθηκε και ανακαλύψαμε ότι η “γιατρός” ήταν κάτοχος πτυχίου Φιλολογίας από τη Λευκορωσία, αλλά εμφάνιζε πλαστό πτυχίο Ιατρικής και χειρουργούσε τόσο στο ΙΚΑ όσο και στον ιδιωτικό τομέα. Τη διαγράψαμε από το σύλλογο και το ζήτημα διερευνάται δικαστικά. Ευτυχώς δεν έχουμε άλλα παρόμοια περιστατικά στο σύλλογό μας», δήλωσε ο πρόεδρος του Ιατρικού Συλλόγου Αιγίου, Σωτήρης Κοίλιας.

Και να σκεφτεί κανείς ότι για τους γιατρούς και τους οδοντιάτρους οι διασταυρώσεις αφορούν μόνο πτυχία που προέρχονται από χώρες εκτός Ευρωπαϊκής Ενωσης, δεδομένου ότι δεν υπάρχει μηχανισμός ελέγχου για τη γνησιότητα των τίτλων από πανεπιστήμια της ΕΕ και εφόσον αυτά κατατίθενται απευθείας στις κατά τόπους διευθύνσεις Δημόσιας Υγείας.

Αφαίρεση άδειας

από οδοντίατρο

Ο Οδοντιατρικός Σύλλογος Θεσσαλονίκης δέχτηκε καταγγελία πριν από μερικά χρόνια για πλαστό πτυχίο Οδοντιατρικής, ο κάτοχος του οποίου δούλευε κανονικά, διατηρώντας ιδιωτικό οδοντιατρείο. «Προφανώς η νομαρχία που ήταν υπεύθυνη για την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος και μετέπειτα για την άδεια ίδρυσης και λειτουργίας ιατρείου δεν μπόρεσε να αντιληφθεί την πλαστότητα του πτυχίου. Αυτό δεν είναι και εύκολο. Δεν ξέρω αν έχει υποδομή και δυνατότητα να διακρίνει αν ένα πτυχίο είναι πλαστό η όχι», ανέφερε ο πρόεδρος του Οδοντιατρικού Συλλόγου Θεσσαλονίκης, Αθανάσιος Δεβλιώτης. Οταν ο σύλλογος επιχείρησε να διερευνήσει την καταγγελία, απευθύνθηκε στην Ιταλία, σε πρεσβείες, προξενεία και άλλες υπηρεσίες. «Πέρασαν περίπου δυο χρόνια για να διαπιστωθεί ότι ο τίτλος από ίδρυμα της νότιας Ιταλίας ήταν πλαστός. Στη συνέχεια, αφαιρέθηκε η άδεια ασκήσεως επαγγέλματος δικαστικά, ο σύλλογός μας τον διέγραψε από μέλος και ο “οδοντίατρος” σταμάτησε να δουλεύει», υποστήριξε ο κ. Δεβλιώτης. Σχολίασε, δε, πως «με τη μεταφορά της αρμοδιότητας έκδοσης αδειών άσκησης επαγγέλματος στους συλλόγους, κάτι που εκδηλώνεται ως πρόθεση του υπουργείου Υγείας, πιστεύω ότι η κατάσταση θα είναι καλύτερη, αν και τα πλαστά πτυχία αποτελούν σπάνια περιστατικά».

Αναφερόμενος στο ίδιο θέμα ο πρόεδρος του Ιατρικού Συλλόγου Θεσσαλονίκης (ΙΣΘ), Αθανάσιος Εξαδάκτυλος, μίλησε για «θετική εξέλιξη», τονίζοντας πως αναμένεται η υλοποίησή της, διότι «και άλλοι υπουργοί εξέφρασαν τέτοιες γνώμες, αλλά δεν είδαμε τίποτα στην πράξη».

Ο ίδιος δεν έχει γίνει αποδέκτης καταγγελιών για πλαστά πτυχία ούτε είχε κάποια ενημέρωση από το ΔΟΑΤΑΠ, αλλά, όπως είπε, θα φροντίσει να ενημερωθεί. «Εφόσον αποδειχτεί ότι κάποιος έχει πλαστό πτυχίο, θα διαγραφεί από το σύλλογο, όπως προβλέπεται, και δε θα μπορεί στο εξής να ασκήσει την Ιατρική. Στη συνέχεια, θα πρέπει όποιος απασχολεί αυτόν το “γιατρό” ως υπάλληλο, π.χ. ένα νοσοκομείο, πανεπιστήμιο κ.λπ., να τον διώξει, ενώ αν έχει ιδιωτικό ιατρείο θα πρέπει να του αφαιρεθεί η άδεια λειτουργίας και να κλείσει», συμπλήρωσε.

Και σε μητρόπολη!

Το νοσηρό φαινόμενο δεν περιορίζεται μόνο στον κλάδο της Ιατρικής, αλλά εξαπλώνεται σε πολλές ειδικότητες, καταδεικνύοντας την παθογένεια που σοβεί στην ελληνική κοινωνία. Η επαγγελματική ανέλιξη, το συνεχές κυνήγι τίτλων, η ανάγκη να έχει κάποιος μία… κορνίζα με το πτυχίο στο σαλόνι διαμορφώνουν ένα περιβάλλον που ευνοεί παράτυπες ενέργειες. Είναι χαρακτηριστικό ότι σε ελληνική μητρόπολη κατατέθηκαν από ενδιαφερόμενο -που πιθανότατα ήθελε να εργαστεί εκεί ή να αναβαθμιστεί- τρία διαφορετικά πτυχία (διδακτορικό από το πανεπιστήμιο του Σίδνεϊ, μπάτσελορ στα Πληροφοριακά Συστήματα από το Σαουθάμπτον της Μ. Βρετανίας και μπάτσελορ στην Ψυχολογία από την Οξφόρδη). Πέρυσι, όταν ο μητροπολίτης ζήτησε να ελεγχθούν οι τίτλοι από το ΔΟΑΤΑΠ, διαπιστώθηκε πως δεν ήταν γνήσιοι και μάλιστα συνοδεύονταν και από πράξεις αναγνώρισης του ΔΙΚΑΤΣΑ, που ουδέποτε είχαν εκδοθεί, όπως τόνισε ο κ. Αθανασίου, εξηγώντας πως συνολικά έξι έγγραφα ήταν πλαστά.

Πωλήσεις τίτλων

μέσω Ιντερνετ

Μπάτσελορ και μάστερ από ανύπαρκτα πανεπιστήμια πωλούνται μέσω διαδικτύου από εμπορικούς οργανισμούς του εξωτερικού. «Εμείς δε λέμε ότι είναι πλαστά, αλλά ότι δεν υφίστανται τέτοια πανεπιστήμια και τέτοιου είδους πτυχία», ξεκαθάρισε ο κ. Αθανασίου. Δεν είναι λίγοι, πάντως, αυτοί που προσπαθούν να εμφανιστούν ως πτυχιούχοι, με δεδομένο ότι τα πανεπιστημιακά πτυχία προσδίδουν κύρος. «Πολλοί, για να δείξουν ότι είναι μορφωμένοι και για το κοινωνικό πρεστίζ, αγοράζουν τέτοιους τίτλους, χωρίς να τους χρησιμοποιούν επαγγελματικά. Τους βάζουν στο γραφείο και στο σπίτι τους. Αυτή είναι μία παθογενής τάση της ελληνικής κοινωνίας. Προσπαθούν να επικαλούνται πράγματα τα οποία δεν έχουν κάνει, και ειδικά στην τριτοβάθμια εκπαίδευση», διευκρίνισε ο πρόεδρος του ΔΟΑΤΑΠ.
Την ίδια στιγμή, καταγράφεται εκρηκτική ζήτηση για μεταπτυχιακές σπουδές από δημόσιους υπαλλήλους, οι οποίοι αποβλέπουν στη βαθμολογική και οικονομική τους αναβάθμιση. «Προσπαθούν να παρακολουθήσουν μεταπτυχιακά εξ αποστάσεως. Ενώ είναι αναγνωρισμένες σπουδές και τις προσφέρουν τα περισσότερα ξένα πανεπιστήμια με δίδακτρα, αναπτύσσεται μία τάση πλέον εμπορικής εκμετάλλευσης αυτής της κατάστασης. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα εμπορικές εταιρίες, και όχι τα ίδια τα πανεπιστήμια, να υπεισέρχονται ως μεσάζοντες μεταξύ του ενδιαφερομένου ή οργανωμένων ομάδων και του ξένου πανεπιστημίου», υποστήριξε ο κ. Αθανασίου.

Δημοσιεύτηκε: Κυριακή, 7 Αυγούστου 2011 | ΑΓΓΕΛΙΟΦΟΡΟΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΚΗΣ

Κυκλοφόρησε αυτές τις μέρες από τις εκδόσεις ΛΙΒΑΝΗ το βιβλίο του Νίκου Μπογιόπουλου “Είναι ο Καπιταλισμός, ηλίθιε!”.

Αρ. σελίδων: 480

Το Νίκο Μπογιόπουλο τον γνωρίζουμε από τις επιφυλλίδες και τις παρεμβάσεις του μέσα από τις στήλες του Ριζοσπάστη, αλλά και από τις δημόσιες εμφανίσεις του όλο αυτό το διάστημα που και εύστοχες υπήρξαν και μαχητικές και αποκαλυπτικές και ιδιαίτερα τεκμηριωμένες.

Ο Νίκος Μπογιόπουλος δεν γράφει για τους οπαδούς της άποψής του, ούτε για την δική του προσωπική αυτοεπιβεβαίωση. Γράφει για τον απλό κόσμο. Γράφει σαν κομμουνιστής, αλλά όχι απαραίτητα για μαρξιστές και κομμουνιστές. Γράφει για όλους.

Ο συγγραφέας στο πρώτο μέρος, εξοικειώνει τον αναγνώστη με τα αίτια των αβυσσαλέων κοινωνικών ανισοτήτων που βασιλεύουν στον πλανήτη. Ανισοτήτων που έχουν πάρει πρωτοφανείς διαστάσεις σε ένα σύστημα που κατά τα άλλα, τον καιρό της Γαλλικής Επανάστασης, πρωτοεμφανίστηκε με σύνθημα «Ισότητα, Αδελφότητα, Αλληλεγγύη».

Στο δεύτερο μέρος του βιβλίου με θέμα το «ελληνικό ζήτημα» περιλαμβάνονται όλα εκείνα τα στοιχεία που η προπαγάνδα των Μνημονίων έχει εξοστρακίσει από την δημόσια συζήτηση: Τί είναι το χρέος. Πώς και ποιοί το δημιούργησαν. Πώς αξιοποιείται η χρεοτρομοκρατία. Στις σελίδες του αναλύονται οι αιτίες για ό,τι βιώνει ο ελληνικός λαός και περιγράφεται η αέναη πορεία θυσιών, χρεών, ελλειμμάτων, αλλά και αμύθητων – για κάποιους – κερδών. Μια πορεία που ξεκινάει πριν ακόμα από την δημιουργία του ελληνικου κράτους!

Στο τρίτο μέρος ο συγγραφέας προσπαθεί να σκιαγραφήσει τα πολιτικά προτάγματα που αποτελούν λογική απόρροια της κρίσης.

Και όπως σημειώνει “Φυσικά δε μας διαφεύγει ο «φιλικός» αντίλογος των χορτάτων της αντίπερα όχθης. Με λεπτή ταξική ειρωνεία διατείνονται, καθώς χορεύουν το καθεστωτικό τους βαλς, ότι η προοπτική μιας Ελλάδας και ενός κόσμου χωρίς εκμεταλλευτές και καταπιεζόμενους, χωρίς πλούσιους και φτωχούς, χωρίς κεφαλαιοκράτες «αφέντες» και μισθωτούς «δούλους», στην καλύτερη περίπτωση συνιστά δονκιχοτισμό και ουτοπία. Εξίσου «φιλικά», λοιπόν, απαντάμε: «Ένας χάρτης του κόσμου που δεν περιέχει την Ουτοπία δεν αξίζει να τον κοιτάξεις καν, γιατί αφήνει έξω τη μόνη χώρα όπου η Ανθρωπότητα πάντα θα προσγειώνεται. Κι όταν προσγειωθεί, κοιτάζει πέρα και, βλέποντας μια καλύτερη χώρα, ξεκινάει για εκεί. Πρόοδος είναι η υλοποίηση της μιας μετά την άλλη Ουτοπίας». Σίγουρα αυτή η «ουτοπική» πορεία αναδημιουργίας και αναγέννησης της Ελλάδας δεν είναι εύκολη. Είναι όμως μια πορεία απείρως ευκολότερη και –από άποψη αποτελεσμάτων– πρόδηλα ρεαλιστικότερη, σε αντίθεση με τον αδιέξοδο δρόμο των ανυπολόγιστων, μάταιων και αβάσταχτων θυσιών στις οποίες υποβάλλεται ο λαός και ο τόπος για να βγαίνουν κερδισμένοι οι πλουτοκράτες και το σάπιο πολιτικό τους σύστημα. Αυτή η Ελλάδα της λαϊκής εξουσίας και της λαϊκής οικονομίας, η Ελλάδα του σοσιαλιστικού δρόμου ανάπτυξης, είναι το πλέον ώριμο και ρεαλιστικό αίτημα των καιρών που «σαν θελήσει ποτέ ο λαός, τότε το πεπρωμένο θα προσκυνήσει»”
Ο Νίκος Μπογιόπουλος γεννήθηκε το 1967 στην Αθήνα. Σπούδασε στο Οικονομικό τμήμα του Πανεπιστημίου της Αθήνας. Εργάζεται από το 1992 ως δημοσιογράφος στο Ριζοσπάστη. Έχει συνεργαστεί με ραδιοφωνικούς σταθμούς και περιοδικά.
Προηγούμενα βιβλία του το Βαλκάνια ― 78 μέρες «στόχος» του ΝΑΤΟ (εκδόσεις Σύγχρονη Εποχή) και σε συνεργασία με τον Δημήτρη Μηλάκα το Ποδόσφαιρο: Μια θρησκεία χωρίς απίστους (εκδόσεις Λιβάνη).

Χρήστος Κάτσικας

Ελλειμμα 20.000 εκπαιδευτικών, προβλήματα με τα βιβλία, ενώ υπάρχουν και σχολεία που δεν έχουν να πληρώσουν ούτε για φωτοτυπίες

Της Χαράς Καλημέρη

Στον «αέρα» βρίσκεται η νέα σχολική χρονιά. Χθες, η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) αποφάσισε απεργιακές κινητοποιήσεις διαρκείας με την έναρξη των μαθημάτων, στις 12 Σεπτεμβρίου, ενώ συντονίζει τις κινήσεις της με την Ομοσπονδία των καθηγητών (ΟΛΜΕ), προκειμένου να συγκροτηθεί κοινό «μέτωπο» κινητοποιήσεων.

«Η σταγόνα που ξεχείλισε το ποτήρι της αγανάκτησης των εκπαιδευτικών ήταν η νέα περικοπή του κινήτρου απόδοσης στις ήδη πενιχρές αποδοχές τους, κάτι που δεν τους επιτρέπει να ζουν με αξιοπρέπεια από το μισθό τους», τονίζει στην «Η» ο πρόεδρος της ΔΟΕ, Κομνηνός Μαντάς και προσθέτει: «Αυτό, σε συνδυασμό με τα συσσωρευμένα προβλήματα ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς -μηδενικοί διορισμοί εκπαιδευτικών, υπερχρεωμένα σχολεία, έλλειψη διδακτικών βιβλίων- μας οδήγησαν στην απόφαση να προχωρήσουμε σε απεργιακές κινητοποιήσεις στο ξεκίνημα της νέας σχολικής χρονιάς».

Οι μορφές και η διάρκεια των απεργιακών κινητοποιήσεων των δασκάλων θα οριστικοποιηθούν κατά το τρίτο δεκαήμερο του Αυγούστου, σε συντονισμό με την ΟΛΜΕ, αλλά και την ΑΔΕΔΥ.

Ελλείμματα
Σύμφωνα με τη ΔΟΕ, η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει με τους χειρότερους οιωνούς: με έλλειμμα περίπου 20.000 εκπαιδευτικών που θα έχει ως αποτέλεσμα να χαθούν χιλιάδες διδακτικές ώρες, χωρίς βιβλία και με μεγάλα λειτουργικά προβλήματα.

Ειδικότερα, όπως υποστηρίζει ο κ. Μαντάς, τα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό θα είναι χιλιάδες φέτος. Κι αυτό διότι αναμένεται να συνταξιοδοτηθούν στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση περίπου 11.000 δάσκαλοι και καθηγητές, όταν οι μόνιμοι διορισμοί δεν θα ξεπεράσουν τους 500- 600. Παράλληλα, θα προσληφθούν περίπου 5.000 με 6.000 αναπληρωτές όταν πέρυσι, υπήρχαν πιστώσεις για 15.800.

Την ίδια ώρα, λόγω της κατάργησης του Οργανισμού Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων και της μετάταξης των υπαλλήλων του σε άλλες υπηρεσίες, ακόμη δεν έχει ξεκινήσει η διαδικασία εκτύπωσης των σχολικών βιβλίων, όταν τις προηγούμενες χρονιές είχαν ήδη αυτή την περίοδο τυπωθεί περισσότεροι από τους μισούς, από τους συνολικά 1.200 σχολικούς τίτλους (45 εκατ. αντίτυπα τυπώνονται συνολικά). Αποτέλεσμα αυτής της καθυστέρησης θα είναι, όπως εκτιμά η ΔΟΕ, οι μαθητές να παραλάβουν τα βιβλία τους τα… Χριστούγεννα.

Δεν θα είναι λίγα και τα λειτουργικά προβλήματα που θα αντιμετωπίσουν φέτος τα σχολεία. «Δεν θα έχουν ούτε χαρτί για φωτοτυπίες» αναφέρει ο κ. Μαντάς.

ΗΜΕΡΗΣΙΑ

Τα μόρια των πανελλαδικών και οι κενές θέσεις, οι προϋποθέσεις για τη μετακίνηση του φοιτητή που θα γίνεται χωρίς εξετάσεις. Διευκρινίσεις για τον ρόλο της Συγκλήτου και του Συμβουλίου Διοίκησης

Στο πλαίσιο της κινητικότητας των σπουδαστών από ίδρυμα σε ίδρυμα, το υπουργείο Παιδείας καθιερώνει «εσωτερικό Erasmus», αφού θα επιτρέπεται να σπουδάζει για ένα εξάμηνο σε ομοειδές τμήμα που εδρεύει σε διαφορετική πόλη

Τη δυνατότητα να μετακινούνται μετά το πρώτο έτος σπουδών σε διαφορετικό τμήμα που θα εντάσσεται στην ίδια σχολή του ιδρύματος, θα δίνει εφεξής στους φοιτητές το υπουργείο Παιδείας, σε μία προσπάθεια να ενισχύσει την κινητικότητα των σπουδαστών.

όπως προέκυψε χθες, κατά τη διάρκεια συζήτησης στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων που ασχολήθηκε με το σχέδιο νόμου για τις αλλαγές στην ανώτατη εκπαίδευση, το υπουργείο Παιδείας θα επιτρέπει στους φοιτητές να αλλάζουν τμήμα κατά τη διάρκεια των σπουδών τους, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις.

Ειδικότερα, αν ένας φοιτητής στο τμήμα Μαθηματικών θέλει μετά το πρώτο έτος να μετακινηθεί στο τμήμα Φυσικής που ανήκει στην ίδια σχολή, θα μπορεί να το κάνει, εάν το επιτρέπει η σχολή και εάν υπάρχει κενή θέση στο τμήμα για το οποίο ενδιαφέρεται. Επίσης, απαραίτητη προϋπόθεση θα είναι τα μόρια που θα έχει συγκεντρώσει στις πανελλαδικές να του επιτρέπουν την εισαγωγή του στο νέο τμήμα. Σύμφωνα με στελέχη του υπουργείου Παιδείας, ο φοιτητής που θα επιθυμεί τη μετακίνησή του σε άλλο τμήμα, δεν θα χρειάζεται να δίνει εξετάσεις.

Στο πλαίσιο της κινητικότητας των σπουδαστών από ίδρυμα σε ίδρυμα, το υπουργείο Παιδείας καθιερώνει “εσωτερικό Erasmus”, αφού θα επιτρέπεται να σπουδάζει για ένα εξάμηνο σε ομοειδές τμήμα που εδρεύει σε διαφορετική πόλη (για παράδειγμα να μετακινηθεί φοιτητής από τη Νομική Κομοτηνής στην αντίστοιχη σχολή της Αθήνας ή Θεσσαλονίκης).

Κατά τα λοιπά, όπως έγινε γνωστό, η υπουργός Παιδείας, Αννα Διαμαντοπούλου, θα παραδώσει στις 18 Αυγούστου στα κόμματα το τελικό σχέδιο νόμου στο οποίο θα συμπεριλαμβάνονται αρκετές αλλαγές, ενώ στις 22 θα ξεκινήσει η συζήτηση στην ολομέλεια και έως τις 25 Αυγούστου θα έχει ψηφιστεί το νομοσχέδιο.

Πάντως, το υπουργείο Παιδείας έδωσε χθες διευκρινίσεις για ορισμένα ζητήματα. Συγκεκριμένα, τόνισε ότι ο ρόλος της Συγκλήτου αναβαθμίζεται και πλέον θα αποφασίζει και θα έχει τον έλεγχο για τα ακαδημαϊκά θέματα των ιδρυμάτων. Επίσης, θα χαράσσει την πολιτική της έρευνας και θα ελέγχει την οργάνωση των προγραμμάτων σπουδών. Αναφορικά με το Συμβούλιο Διοίκησης, θα έχει εποπτικό και ελεγκτικό ρόλο, ενώ για το θέμα της επιλογής του πρύτανη δεν φαίνεται επί του παρόντος να αλλάζει κάτι.

Επισημαίνεται ότι στη χθεσινή συζήτηση κατατέθηκαν αρκετές προτάσεις από τα κόμματα, ενώ, από την πλευρά της ΝΔ, ο εισηγητής Αρης Σπηλιωτόπουλος ανέφερε πως επιφυλάσσεται για την τελική τοποθέτηση του κόμματος, καθώς περιμένει να δει τις αλλαγές. Πρόσθεσε πως η ΝΔ “δεν θα θέσει για τους τύπους θέμα συνταγματικότητας” αλλά, όπως είπε, με το αυτοδιοίκητο υπάρχει ζήτημα.

ΠΟΛΥΤΕΚΝΟΙ
Στο ΣτΕ για περιορισμούς σε μετεγγραφές

Να ακυρωθούν οι αποφάσεις του υφυπουργού Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, για οικονομικό περιορισμό στις μετεγγραφές πολυτέκνων φοιτητών στα ΑΕΙ Αθήνας και Θεσσαλονίκης για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012, ζητάει με προσφυγή του στο Συμβούλιο της Επικρατείας ζευγάρι πολυτέκνων.

Σύμφωνα με τη νέα ρύθμιση (ν. 3966/2011), υποψήφιοι που δηλώνουν ετήσιο οικογενειακό εισόδημα άνω των 60.000 ευρώ (αυτό αυξάνεται σε μια πολύτεκνη ή τρίτεκνη οικογένεια κατά 10.000 ευρώ για κάθε παιδί πέρα από το δεύτερο), μπορούν να διεκδικήσουν επιπλέον θέσεις στην περιφέρεια που διαμένει η οικογένειά τους, ή σπουδάζουν αδέλφια τους, αλλά όχι σε σχολές και τμήματα στις περιφέρειες Αττικής και Θεσσαλονίκης.
Οι αιτούντες υποστηρίζουν ότι είναι αυθαίρετη και αντισυνταγματική η θέσπιση ανώτατου ορίου ετήσιου οικογενειακού εισοδήματος και ότι παραβιάζει την αρχή της αναλογικότητας.
ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ

Αμφίβολο αν η διαδικασία επιλογής τους θα έχει ολοκληρωθεί με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς
Της Στελίνας Μαργαριτίδου
Σωρεία προβλημάτων καθώς και ενστάσεων έχει προκαλέσει η διαδικασία επιλογής των νέων διευθυντών σχολικών μονάδων που άρχισε στις αρχές του καλοκαιριού το υπουργείο Παιδείας.
Οι διαμαρτυρίες που κατατίθενται υψώνονται… βουνά στα αρμόδια γραφεία του υπουργείου, ενώ ένας υποψήφιος διευθυντής έχει προσφύγει στα διοικητικά δικαστήρια καταγγέλλοντας “σειρά παραβάσεων, παρατυπιών και παρανομιών κατά τη διαδικασία της συνέντευξης από τα μέλη του συμβουλίου επιλογής”. Σε δημοτικό σχολείο της Σαντορίνης ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων έβαλε λουκέτο διαμαρτυρόμενος για την “άδικη απόφαση του συμβουλίου επιλογής διευθυντών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης νομού Κυκλάδων, με την οποία δεν ανανεώθηκε η θητεία τού μέχρι πρότινος διευθυντή”.
Πέρα από τα ευτράπελα, όμως, που αναδεικνύονται τις τελευταίες ημέρες, όλοι παραδέχονται πως η διαδικασία επιλογής διευθυντών κυριολεκτικά στήθηκε στο παρά πέντε και με ιδιαίτερη προχειρότητα για ένα τόσο δύσκολο και ποικιλόμορφο εγχείρημα.
Μέσα στις επόμενες ημέρες, σύμφωνα με απόφαση του υπουργείου Παιδείας, επανεξετάζονται και διασταυρώνονται οι τίτλοι όλων των μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών των υποψήφιων διευθυντών. Σύμφωνα με πληροφορίες, μόνο στη Θεσσαλονίκη θα πρέπει να εξεταστούν 132 μεταπτυχιακά και 42 τίτλοι διδακτορικών διατριβών, γεγονός που απαιτεί εξειδικευμένες γνώσεις και σίγουρα περισσότερο χρόνο. Με αυτές τις καθυστερήσεις όμως και ενώ βαίνουμε προς τα μέσα του Αυγούστου, είναι τελικά αμφίβολο κατά πόσο η διαδικασία τοποθετήσεων νέων διευθυντών σχολικών μονάδων θα ολοκληρωθεί πριν από τις αρχές Σεπτεμβρίου, που ανοίγουν τα σχολεία.
“Η όλη διαδικασία είναι σωστή. Θα έπρεπε όμως να είχε ξεκινήσει πολύ νωρίτερα. Τουλάχιστον θα μπορούσε να παραταθεί η θητεία των διευθυντών μέχρι το τέλος του χρόνου και αμέσως μετά να ξεκινήσει η διαδικασία των κρίσεων”, επισημαίνει ο Κώστας Ανθόπουλος, διευθυντής του 11ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμαριάς, αιρετός στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ

Ζαχαρίας Καψαλάκης Μεσαρά 5 Αυγούστου 2011
Αιρετός ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου
Τηλ.6948400112
Email: zkapsala@otenet.gr
Προς
Περιφερειακό Δ/ντή Εκπ/σης Κρήτης
Κοιν.: Μέλη ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου –

Συλλόγους Εκπ/κών Π.Ε. Ν. Ηρακλείου –ΔΟΕ-ΜΜΕ
κ. Περιφερειακέ Δ/ντή Εκπ/σης

Ενημερώθηκα σήμερα για τη νέα απαράδεκτη εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας (Αρ. Πρ. 75451β/Γ2 / 04 -08-2011) που δίνει και πάλι το δικαίωμα στους συναδέλφους μου να κάνουν ξανά αιτήσεις τοποθετήσεις για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων.

Αυτή η απόφαση του Υπουργείου είναι απαράδεκτη και κατακριτέα και αποτελεί κόλαφο στη διαδικασία, αφού με τις επανειλημμένες διευκρινιστικές του εγκυκλίους του Υπουργείου και τις συνεχείς παλινωδίες του, έχει ουσιαστικά τινάξει στον αέρα τη διαδικασία επιλογής Δ/ντών σχολικών μονάδων.

Για το λόγο αυτό ζητώ:

* Να μη δώσετε το δικαίωμα σε ΚΑΝΕΝΑ να κάνει νέα αίτηση τοποθέτησης, καθώς η διαδικασία κατάθεσης αιτήσεων έχει ολοκληρωθεί από χθες Πέμπτη 4 Αυγούστου και οι προτιμήσεις των συναδέλφων είναι πλέον γνωστές από τις κατ΄ ιδίαν συζητήσεις τους.

* Να επικυρώσετε το συντομότερο δυνατόν τον αξιολογικό πίνακα Δ/ντών Ηρακλείου.

* Να δώσετε εντολή να συνεδριάσει (όπως δώσατε εντολή χθες να μη συνεδριάσει), ακόμα και το Σαββατοκύριακο, το υπηρεσιακό συμβούλιο και να τοποθετήσει τους Δ/ντές σχολικών μονάδων στο Ηράκλειο.

* Κάθε άλλη καθυστέρηση, κάθε νέα αίτηση, θα είναι σε βάρος της διαφάνειας, της αξιοκρατίας, της εγκυρότητας και της αξιοπιστίας του θεσμού του Διευθυντή σχολικής μονάδας, θεσμού που έχει πληγεί βάναυσα από τις συνεχείς παλινωδίες και τους ερασιτεχνισμούς της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας.

Τέλος, σημειώνω ότι δεν θα πρέπει να ξεχνάτε, ότι από 31 Ιουλίου 2011, τα σχολεία μας είναι χωρίς Διευθυντές, καθώς έχει λήξει η θητεία τους.

Ζαχαρίας Καψαλάκης

Αιρετός ΠΥΣΠΕ Ηρακλείου

Του ΗΛΙΑ ΚΑΖΑΝΗ

“Η αρχή είναι το ήμισυ του παντός”. Πώς λοιπόν θα προχωρήσεις την ακαδημαϊκή σου καριέρα όταν η θέση σου έχει καταργηθεί πριν ακόμη διορισθείς; Η επόμενη γενιά λεκτόρων (που σε μεγάλο ποσοστό είναι η νέα γενιά πανεπιστημιακών, περίπου 600 επιστήμονες αυτή τη στιγμή), αφού υπέστη στις περισσότερες περιπτώσεις μία παράλογα εκτεταμένη χρονικά διαδικασία εκλογής (συχνά ξεπερνώντας τον ένα χρόνο) και αφού συνειδητοποίησε πως ο διορισμός της θα καθυστερήσει δύο με τρία χρόνια, τώρα μαθαίνει πως η θέση του λέκτορα θα έχει καταργηθεί όταν θα κληθεί να υπηρετήσει στη θέση διορισμού.

Με άλλο ακαδημαϊκό πλαίσιο κάνεις αίτηση, με άλλο εκλέγεσαι και με άλλο διορίζεσαι. Όχι μόνο αυτό, αλλά στη συγκεκριμένη χρονική στιγμή δεν έχει καν προβλεφθεί η διαδικασία μετάβασης των εκλεγμένων λεκτόρων στο νέο σύστημα.

Είναι πολύ μεγάλο βάρος να σε κάνουν να νιώθεις ανεπιθύμητος πριν ακόμη ξεκινήσεις εργασία. Είναι πολύ μεγάλο βάρος να φορτώνεσαι ξένες αστοχίες και να πρέπει να διεκδικήσεις τα αυτονόητα όταν το μόνο που θέλεις είναι να εργαστείς.

Την ίδια ώρα η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας, η οποία είναι αποκλειστικά υπεύθυνη για την καθυστέρηση των διορισμών αυτών, εξαγγέλλει αξιολόγηση του πανεπιστημιακού προσωπικού. Αναρωτιέμαι πώς πρόκειται να αξιολογήσει τους νεοεκλεγέντες και τους τομείς που θα τους υποδεχθούν. Θα λάβει υπόψη της πως αυτοί οι νέοι ακαδημαϊκοί για πάνω από δύο ή τρία χρόνια πιθανότατα θα κινούνται μεταξύ επιστημονικής φθοράς και αφθαρσίας;

Όχι μόνο διότι ψυχολογικά η παρατεταμένη αναμονή είναι κουραστική και αντιπαραγωγική, αλλά διότι η καθυστέρηση αυτή θα έχει ήδη καταρρακώσει την επιστημονική τους αξιοπιστία (έλατε να πείσετε τους όποιους συνεργάτες τους στο εξωτερικό πως πραγματικά έχουν εκλεγεί σε θέση στην Ελλάδα και απλώς περιμένουν ή πως τα πράγματα θα είναι διαφορετικά όταν θα διοριστούν) και έχει ελαχιστοποιήσει τις δυνατότητές τους να διατηρήσουν αξιόλογες συνεργασίες εάν κάποτε διοριστούν.

Αναρωτιέμαι επίσης με ποια κριτήρια θα πρέπει να αξιολογηθούν οι νέοι πανεπιστημιακοί από τους συναδέλφους τους όταν θα ζητήσουν να εξελιχθούν (εάν υποθέσουμε πως θα επιτραπεί στους ήδη υπάρχοντες αλλά και στους υπό διορισμό λέκτορες να εξελιχθούν με βάση το υφιστάμενο πλαίσιο που προστάζει: εξέλιξη ή απόλυση).

Δεν είναι πολύ πιθανό πως το κύριο κριτήριο θα είναι η υπομονή και η αφοσίωση που έδειξαν αυτά τα 2-5 χρόνια παραγκωνισμού και όχι το επιστημονικό τους έργο; Δεν είναι αυτό μία ανορθολογκή αλλά πραγματική ομηρεία των συναδέλφων που θα τους κρίνουν, ιδίως όταν θα υπάρχουν συνυποψήφιοι που θα έχουν αξιολογότερο έργο αλλά δεν θα έχουν αντιμετωπίσει τα ίδια προβλήματα;

Συνεπώς στην περίπτωση των εκλεγμένων αλλά αδιόριστων επιστημόνων η πολιτεία που ευαγγελίζεται μεταρρυθμίσεις προς μία ορθολογική κατεύθυνση ανανεώνει μία ανορθολογική κατάσταση καθιστώντας τους νέους ομήρους της ανεπάρκειάς της, προεξοφλώντας όμως και τη δική της ομηρεία σε μελλοντικό χρόνο. Είναι μεγάλο το βάρος της αμφίπλευρης αυτής ομηρείας, ιδίως για ανθρώπους που δεν την επιδίωξαν!

“Η αρχή είναι το ήμισυ του παντός”. Πώς λοιπόν θα προχωρήσει ένας νέος νόμος πλαίσιο για τα πανεπιστήμια όταν ξεκινάει σέρνοντας ως βαρίδι -επιπλέον των αμαρτιών του παρελθόντος (υποχρηματοδότηση της έρευνας, πελατειακό σύστημα, κομματικοποίηση)- και εκκρεμότητες που αφορούν στην πλειοψηφία της νέας γενιάς του προσωπικού;

Ποια μπορεί να είναι η σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ υπουργείου και νέων πανεπιστημιακών μετά από αυτή τη μεταχείριση;

Ποια είναι τα εχέγγυα ενός υπουργείου που ενώ δεν έχει μπορέσει να επιλύσει τέτοιες μικρές αλλά ουσιαστικές εκκρεμότητες, ζητάει στήριξη της οποιασδήποτε μεταρρυθμιστικής προσπάθειας;

Είναι μεγάλο το βάρος να σου ζητούν να εμπιστευθείς αυτόν που σου έχει αποδείξει πολλαπλώς πως δεν αξίζει την εμπιστοσύνη σου!

Το υπουργείο γνωρίζει (ή οφείλει να γνωρίζει) τον αριθμό και τον χρόνο συνταξιοδότησης του ήδη υπηρετούντος προσωπικού, τις ανάγκες των τμημάτων αλλά και τις κύριες οικονομικές παραμέτρους του μέλλοντος. Οφείλει επομένως να προγραμματίσει. Οφείλει να αποφασίσει εάν κάποιους διορισμούς θα τους ακυρώσει, αλλά και να καθορίσει με ακρίβεια τον χρόνο διορισμού όλων των υπολοίπων εκλεγέντων επιστημόνων (ας είναι και σε βάθος τριετίας).

Οφείλει μάλιστα να ενημερώσει άμεσα τον καθένα ξεχωριστά έτσι ώστε να δοθεί τουλάχιστον η δυνατότητα επιλογής: συνεχίζεις να περιμένεις ή προχωράς αλλιώς τη ζωή σου; Εάν δεν μπορεί να κάνει αυτό το απλό, τότε ας μη ζητάει από τα πανεπιστήμια να καταρτίζουν λεπτομερή πενταετή προγράμματα και μάλιστα με το φόβητρο κυρώσεων σε περίπτωση μη συμμόρφωσης.

Εάν δεν μπορεί να είναι ειλικρινές και δίκαιο με τη νέα γενιά επιστημόνων, ας αφήσει τα μεγαλόπνοα μεταρρυθμιστικά σχέδια για το μέλλον, όταν θα έχει να επιδείξει γνώση των ζητημάτων, σοβαρότητα και ωριμότητα.

* Ο Ηλίας Καζάνης είναι βιολόγος στο Πανεπιστήμιο του Cambridge, εκλεγμένος αδιόριστος λέκτορας σε ΑΕΙ

Η ΑΥΓΗ,