giannisTs blog

ΡΕΠΟΡΤΑΖ: esos.gr

Την εξαμελή Ομάδα Εργασίας που ολοκλήρωσε τη σύνταξη της τράπεζας θεμάτων για τη διαδικασία διεξαγωγής της συνέντευξης των υποψηφίων Διευθυντών όλων των τύπων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης παρουσιάζει το esos.gr.Ειδικότερα την Επιτροπή απαρτίζουν οι:

Χριστίνα Αρχυροπούλου τ. Σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου

Γιώργος Καμπουρίδης, Αναπληρωτής καθηγητής του ΤΕΙ Πάτρας

Γιώργος Καρκούλιας , τ. Σχολικός Σύμβουλος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Ελένηγ Μπουκουβάλα , Σχολική Σύμβουλος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Μιχαήλ Πιταροκοίλης , Διευθυντής του 39ου Γενικού Λυκείου Αθηνών.

Το έργο της ομάδας εργασίας συντονίζει ο Σύμβουλος της υπουργού Παιδείας , Παντελής Μπερσίμης.

Εργο της ομάδας εργασίας είναι η επιλογή θεμάτων για την κατάρτιση πίνακα θεμάτων και η σφράγιση κάθε θέματος σε ξεχωριστό φάκελο. Ο φάκελος κάθε θέματος−μελέτης περίπτωσης περιέχει δύο υποφακέλους, που προορίζονται ένας για τον υποψήφιο και ένας για το συμβούλιο. Οι φάκελοι φυλάσσονται σε ειδικό χώρο, απ’ όπου κάθε ημέρα συνέντευξης παραλαμβάνονται, κατά τυχαίο τρόπο, από τον πρόεδρο του οικείου συμβουλίου επιλογής προ της εισόδου στην αίθουσα συνεδριάσεων, ισάριθμοι των υποψηφίων φάκελοι.

Ο υποψήφιος, προσέρχεται στην αίθουσα συνεδριάσεων του οικείου συμβουλίου επιλογής και επιλέγει

έναν από τους σφραγισμένους φακέλους. Ο γραμματέας ανοίγει το φάκελο ενώπιον του συμβουλίου και

του υποψηφίου και παραδίδει έναν υποφάκελο στον υποψήφιο και έναν στον πρόεδρο του συμβουλίου. Ο υποψήφιος αποχωρεί σε ειδικό χώρο, προκειμένου να προετοιμαστεί επί του θέματος−μελέτης περίπτωσης που επέλεξε.

Στην αίθουσα συνεδριάσεων του συμβουλίου, ανοίγεται ο υποφάκελος και κάθε μέλος παραλαμβάνει

αντίγραφο του θέματος. Το μέλος του συμβουλίου που είχε αναλάβει τη μελέτη του φακέλου του υποψηφίου, παρουσιάζει την εισήγησή του για τον υποψήφιο.

Μετά το πέρας του χρόνου που το συμβούλιο επιλογής ορίζει για την προετοιμασία του υποψηφίου, ο

υποψήφιος προσέρχεται στην αίθουσα και παρουσιάζει την περίπτωση που μελέτησε εντός χρόνου, τον οποίο ορίζει το συμβούλιο επιλογής.

Στη συνέχεια, μέλη του Συμβουλίου υποβάλλουν ερωτήσεις, με σκοπό να μορφώσουν γνώμη για την προσωπικότητα, την ικανότητα και την καταλληλότητα του υποψηφίου για την άσκηση των καθηκόντων της θέσης για την οποία κρίνεται.

Τέλος, ο πρόεδρος ανακοινώνει την κρίση του συμβουλίου επί των γραπτών αντιρρήσεων, που τυχόν

είχε υποβάλει ο υποψήφιος, μετά την κοινοποίηση σ’ αυτόν των αξιολογικών μονάδων, τις οποίες είχε

συγκεντρώσει κατά μοριοδοτούμενο κριτήριο και συνολικά.

Μαγνητοφώνηση της συνέντευξης

Στην αίθουσα συνεδριάσεων του συμβουλίου εγκαθίσταται ψηφιακός εξοπλισμός μαγνητοφώνησης (μικρόφωνα − καταγραφικά) από την εταιρία που έχει αναλάβει τη μαγνητοφώνηση της διαδικασίας της συνέντευξης..

Με την προσέλευση του υποψηφίου στην αίθουσα συνεδριάσεων του οικείου συμβου λίου επιλογής για την παρουσίαση της περίπτωσης που μελέτησε και την προσφώνηση του ονόματός του, τίθεται σε λειτουργία το σύστημα μαγνητοφώνησης.

Η λειτουργία του συστήματος διαρκεί καθόσον ο υποψήφιος βρίσκεται στην αίθουσα και διακόπτεται με το πέρας της συνέντευξης και πριν την αποχώρηση του υποψηφίου.

Το προϊόν μαγνητοφώνησης παραδίδεται ως ηχητικό αρχείο από την προαναφερόμενη εταιρία στον πρόεδρο του οικείου συμβουλίου επιλογής.

Μοριοδότηση της συνέντευξης

Η βαθμολογία κάθε μέλους του συμβουλίου αποτυπώνεται σε ξεχωριστό έντυπο αξιολόγησης για κάθε

υποψήφιο, στο οποίο καταγράφονται οι μονάδες βαθμολόγησής του με τη σχετική αιτιολόγηση.

Τελικές αξιολογικές μονάδες κάθε υποψηφίου για την κατηγορία «Προσωπικότητα – γενική συγκρότηση» είναι ο μέσος όρος των μονάδων της βαθμολογίας των παρόντων μελών του συμβουλίου.

Ο μέσος όρος στρογγυλοποιείται στο δεύτερο δεκαδικό ψηφίο.

Τα έντυπα αξιολόγησης συγκεντρώνονται από τον πρόεδρο του συμβουλίου κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης και φυλάσσονται σε φάκελο, ο οποίος μονογράφεται από τον πρόεδρο και τα μέλη του συμβουλίου.

Τήρηση των πρακτικών της συνέντευξης Κατά τη διάρκεια της συνέντευξης ο γραμματέας του

συμβουλίου έχει την ευθύνη της τήρησης των πρακτικών της διαδικασίας, τα οποία περιλαμβάνουν την προσέλευση των υποψηφίων με τη σειρά και την ώρα που έχουν κληθεί, τα έντυπα με την αιτιολογημένη βαθμολογία των μελών και, τέλος, τη λήξη των εργασιών.

Η Ομάδα Εργασίας συγκαλείται σε τακτά χρονικά διαστήματα κατά το μήνα Ιούλιο , με σκοπό την τροφοδότηση των οικείων συμβουλίων επιλογής με θέματα ικανά προς τον αριθμό υποψηφίων κάθε εκπαιδευτικής βαθμίδας.

Για τα μέλη της Επιτροπής δεν προβλέπεται αμοιβή

Η κατάσταση στην αγορά εργασίας κατευθύνει τις προτιμήσεις σπουδών των υποψηφίων
ΕΡΕΥΝΑ: Χρήστος Κάτσικας

Ξέρετε ποιο τμήμα προτιμήθηκε πέρσι (2010) περισσότερο από τους υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων; Η Νομική Αθήνας! Αντίθετα την περίοδο 2007-2009 τα Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης και Αθήνας (δάσκαλοι) κατακτούσαν την πρώτη και δεύτερη θέση αντίστοιχα στις προτιμήσεις των υποψηφίων. Φαίνεται ότι οι εξελίξεις στην αγορά εργασίας, με τον περιορισμό των προσλήψεων στον δημόσιο τομέα, επηρεάζουν ταχύτατα τις προτιμήσεις τους.
Τι επέλεξαν στις τελευταίες Πανελλαδικές Εξετάσεις (2010) οι υποψήφιοι; «ΤΑ ΝΕΑ» παρουσιάζουν σήμερα τις επιλογές που έκαναν οι υποψήφιοι για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ καθώς και τις αθέατες αλλαγές που φωτίζουν τον χάρτη των επιλογών σπουδών και βεβαίως των επαγγελματικών προτιμήσεων.
Η υποχώρηση των διδασκαλικών τμημάτων στις επιλογές των υποψηφίων φανερώνει τις επιπτώσεις που έχει ο σημαντικός περιορισμός εκπαιδευτικών στη δημόσια εκπαίδευση. Την ίδια ώρα που η Νομική κατακτά την ίδια θέση στην πρώτη δεκάδα εμφανίζονται (μαζί με τα Τμήματα Δασκάλων Αθήνας και Θεσσαλονίκης) το Τμήμα Αστυφυλάκων και το Τμήμα Αξιωματικών Ελληνικής Αστυνομίας, το Τμήμα Μηχανικών Η/Υ και το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ, η Ιατρική Αθήνας, το Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής του Οικονομικού Πανεπιστημίου και το Τμήμα Νομικής Θεσσαλονίκης.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΗΝ ΣΥΝΕΣΧΕΙΑ….

Η πλειονότητα των διευθυντών προμηθεύουν το γραφείο εκπαίδευσης με αναξιόπιστα και ανακριβή στοιχεία για τα σχολεία τους, υποστηρίζει το υπουργείο Παιδείας.

Κάνει λόγο για φαινόμενο που “έχει λάβει διαστάσεις επιδημίας, με αποτέλεσμα η ηγεσία του υπουργείου να λαμβάνει αποφάσεις βασιζόμενη σε ανακριβή στοιχεία”. Όπως αναφέρει στην ανακοίνωσή του, τα στοιχεία που δεν ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα αφορούν σε ζητήματα όπως ο αριθμός των μαθητών και των τμημάτων και ο βαθμός κάλυψης του ωραρίου των εκπαιδευτικών.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ“…

To υπ. Παιδείας, παρά τις αρχικές του επιφυλάξεις, περί προσωπικών δεδομένων, και με καθυστέρηση 6 ημερών , δημοσιοποίησε στην ιστοσελίδα του τα μόρια των υποψηφίων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα μόρια αυτά δεν είναι τα οριστικά γιατί έχουν υποβληθεί ενστάσεις οι οποίες θα εκδικαστούν την Πέμπτη 22 Ιουλίου από το Συμβούλιο Επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης, οπότε και θα οριστικοποιηθούν οι αξιολογικές μονάδες. Η διαδικασία των συνεντεύξεων ξεκίνησε την Παρασκευή 23-7-2010.

Για να δείτε τον τα μόρια των υποψηφίων Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Για να δείτε τον ΠΙΝΑΚΑ με τα μόρια των υποψηφίων Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ΚΑΝΕΤΕ ΚΛΙΚ ΕΔΩ

Ανακοινώθηκε σήμερα από το ΥΠΔΒΜΘ ένας βασικός κορμός θεμάτων στα οποία θα ερωτηθούν οι υποψήφιοι Διευθυντές Σχολικών μονάδων στην διαδικασία της “Συνέντευξης”

Ενδεικτικές απαντήσεις θα δοθούν μόνον στις επιτροπές αξιολόγησης.

Έτσι οι υποψήφιοι Διευθυντές θα πρέπει να προβληματισθούν (σε προσωπικό επίπεδο) για τις απαντήσεις των ερωτημάτων.

Δείτε τα θέματα προετοιμασίας των υποψήφιων Διευθυντών Α΄ βάθμιας Εκπαίδευσης
Δείτε τα θέματα προετοιμασίας των υποψήφιων Διευθυντών Β΄ βάθμιας Εκπαίδευσης

Αναρτήθηκε από τον/την economikos

Ο Θεόδωρος Πάγκαλος έδινε σήμερα το πρωί ραδιοφωνική συνέντευξη στον Real 97,8 και τον Νίκο Χατζηνικολάου και όλα κυλούσαν ομαλά, μέχρι τη στιγμή που ο Πάγκαλος έδειξε να ενοχλείται από τις ερωτήσεις του δημοσιογράφου.

“Απηχείτε τις θέσεις της ΝΔ κ. Χατζηνικολάου”, είπε εμφανώς εκνευρισμένος ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης.

Ποιος είδε τον Χατζηνικολάου και δεν τον φοβήθηκε εκείνη την ώρα. “Δες σας επιτρέπω. Κανένας στη δημοσιογραφική καριέρα μου δεν του έχει πει κάτι τέτοιο” απάντησε ενοχλημένος.

Η συνομιλία δεν συνεχίστηκε, καθώς ο Θεόδωρος Πάγκαλος έκλεισε αιφνιδίως το τηλέφωνο!

Δεν θέλει επί της ουσίας συζήτηση ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης.. Υπάρχει θέμα Πάγκαλου στην κυβέρνηση Παπανδρέου, και ο πρωθυπουργός τον κράτησε ως αντιπρόεδρο διότι φοβήθηκε την γλώσσα του..

Όταν δεν έχει επιχειρήματα δυναμιτίζει την κουβέντα και εγκαταλείπει ήταν το σχόλιο του κ. Ν. Χατζηνικολάου.

Βοηθάτε την Νέα Δημοκρατία με την στάση σας του είπε ο Θ. Παγκαλος και αυτό ήταν το φιτίλι που άναψε την βόμβα Χατζινικολάου…

Δεν θα επιτρέψω σε κανέναν να διαγράψει την πορεία μου και να με χρεώσει σε κόμματα.. Δεν μου το έχει κάνει κανείς εδώ και τριάντα χρόνια, δεν θα το επιτρέψω ούτε σε εσάς.

Aπό το parapolitika.gr

Ερώτηση προς το Βρετανό πρωθυπουργό αν συμφωνεί ότι το Λονδίνο θα μπορούσε να συμβάλλει στην τόνωση της ελληνικής οικονομίας με την επιστροφή των Γλυπτών του Παρθενώνα που βρίσκονται στο Βρετανικό Μουσείο, απηύθυνε Βρετανός βουλευτής.

Ο Άντριου Τζορτζ των Φιλελεύθερων Δημοκρατών έθεσε το ερώτημά του κατά τη διάρκεια των εβδομαδιαίων ερωτήσεων προς τον πρωθυπουργό, λέγοντας ότι η Βρετανία θα μπορούσε να βοηθήσει την Ελλάδα χωρίς να συνδράμει οικονομικά στο νέο πακέτο διάσωσης «διορθώνοντας ένα λάθος διακοσίων ετών».

Ο Ντέιβιντ Κάμερον πάντως έσπευσε να απαντήσει ότι δεν συμφωνεί με την ιδέα, προσθέτοντας με ένα βρετανικό λογοπαίγνιο ότι δεν έχει πρόθεση να αφήσει τη Βρετανία «να χάσει τα μάρμαρά της» (σσ: “losing my marbles” – αγγλική έκφραση που μεταφράζεται «ως χάνω τις μπίλιες μου» για κάποιον που τρελαίνεται).
skai.gr

Απαλλαγμένος από ορισμένους συμβατικούς περιορισμούς της πολιτικής θέσης που κατείχα, θα ήθελα να προσπαθήσω να βοηθήσω τους υποψηφίους και τις οικογένειές τους που αυτές τις μέρες προβληματίζονται με την συμπλήρωση του μηχανογραφικού. Ελπίζω οι σκέψεις αυτές να εκληφθούν με την ειλικρίνεια που τις διατυπώνω.

Είναι μεγάλο λάθος οι υποψήφιοι και οι γονείς τους να επηρεάζονται από όσα γράφονται για τις βάσεις (π.χ. “πέφτουν οι βάσεις”, “σφαγή εδώ και εκεί” κλπ.). Ένα μόνο πράγμα πρέπει να κάνουν: Να συγκεντρωθούν για λίγο μόνοι τους και να αποφασίσουν την ΣΕΙΡΑ προτίμησης των σχολών που τους ενδιαφέρουν. ΔΕΝ θα αλλάξει τίποτα αν κάποια από αυτές τις σχολές έχει χαμηλότερη ή υψηλότερη βάση από πέρυσι.

Αποκλειστικό κριτήριο για την εισαγωγή σε κάποιο τμήμα ή σχολή είναι η απόδοση του υποψηφίου και η σειρά προτίμησης με την οποία έχει δηλώσει την συγκεκριμένη σχολή. Οι μόνοι άλλοι παράγοντες που επηρεάζουν την εισαγωγή είναι η απόδοση των υπολοίπων υποψηφίων και κυρίως η σειρά των επιλογών των υπολοίπων υποψηφίων. Επειδή κανείς δεν μπορεί να γνωρίζει το δεύτερο δεν έχει έννοια να ασχολείται με αυτό. Οι περυσινές βάσεις δεν επηρεάζουν σε τίποτα τα φετεινά αποτελέσματα.

Και όχι μόνο αυτό. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να λάβουν επίσης υπ’ όψη τους ότι όχι μόνο δεν έχουν σημασία οι περυσινές βάσεις αλλά και ότι δεν είναι εύκολο να προβλεφθούν και οι φετεινές. Ο λόγος είναι ότι μια βασική υπόθεση για να γίνει κάτι τέτοιο είναι ότι οι φετεινοί υποψήφιοι θα “συμπεριφερθούν” στις επιλογές τους όπως και οι περυσινοί. Η εμπειρία όμως έχει δείξει ότι αυτό δεν συμβαίνει.

Υπάρχει βέβαια και μια “αγορά” που έχει διαμορφωθεί γύρω από τις βάσεις. Δημοσιεύματα στον τύπο, ειδικοί που αναλύουν και συμβουλεύουν τους υποψήφιους κλπ. Αυτό όμως δεν πρέπει να αφορά τους υποψηφίους.

Ελπίζω οι σκέψεις αυτές να είναι χρήσιμες για τους ενδιαφερομένους.

Μια ανακοίνωση του υπουργείου Παιδείας προβληματίζει εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές για το μέλλον των μουσικών σχολείων της χώρας.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση του υπουργείου μειώνεται ο αριθμός των μαθητών στα μουσικά σχολεία όλης της χώρας.

Το υπουργείο ανακοίνωσε συγκεκριμένα ότι από την επόμενη χρονιά ο μέγιστος αριθμός μαθητών που θα δεχθεί το μουσικό σχολείο Ζακύνθου στην πρώτη τάξη του γυμνασίου θα είναι μόνο 24, τη στιγμή που φέτος εγγράφηκαν στην τάξη αυτή 36 μαθητές.

Αποτέλεσμα αυτής της απόφασης θα είναι η δημιουργία ενός μόνο τμήματος για το καινούργιο σχολικό έτος (από δύο που ήταν το τρέχον) και τα παιδιά που θα περισσεύουν θα απορρίπτονται από το σχολείο και θα στερούνται τη δυνατότητα μουσικής παιδείας.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ“…

Αντιμέτωποι με το μηχανογραφικό τώρα οι υποψήφιοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Να συμπληρώσουν το μηχανογραφικό με βάση τα “θέλω” τους συστήνει στους υποψήφιους για τα ΑΕΙ και ΤΕΙ ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας Γιάννης Χατζηδημητρίου.

Ο κ. Χατζηδημητρίου εξηγεί ότι η δυσκολία των εξετάσεων και η μείωση των αριστούχων δεν θα έχει καμία επίπτωση στον αριθμό των εισακτέων στις λεγόμενες “καλές σχολές”.

Διαβάστε το άρθρο στη σελίδα της εφημερίδας “ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ“…