giannisTs blog

Ρεπορτάζ:esos.gr

“Eξορίζονται” τα καπνιστήρια  από τα σχολεία , τα φροντιστήρια τα Πανεπιστήμια και  τα ΤΕΙ από 1η Σεπτεμβρίου , σύμφωνα με σχετικό νόμο (3868/2010) που ψηφίστηκε από τη Βουλή, ο οποίος ορίζει ότι απαγορεύεται πλήρως το κάπνισμα,  σε όλους τους κλειστούς δημόσιους και ιδιωτικούς εργασιακούς χώρους .Ως «εσωτερικός χώρος», σύμφωνα με

το νόμο, νοείται και το αίθριο ή ο χώρος με συρόμενη ή αποσπώμενη οροφή, όπως και κάθε χώρος, με σκέπαστρο και ταυτόχρονα κλεισμένος με οποιονδήποτε τρόπο περιμετρικά Ετσι οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζομενοι στα εκπαιδευτικά Ιδρύματα  θα πρέπει πλέον να καπνίζουν στο προαύλιοη  στα μπαλκόνια εάν υπάρχουν) .
Ως «εσωτερικός χώρος», για την εφαρμογή του παρόντος, νοείται και το αίθριο ή ο χώρος με συρόμενη ή αποσπώμενη οροφή, όπως και κάθε χώρος, με σκέπαστρο και ταυτόχρονα κλεισμένος με οποιονδήποτε τρόπο περιμετρικά.»
Πέρσι το υπουργείο Υγείας είχε επιτρέψει τη δημιουργία ειδικών χώρων , στους οποίους επιτρέπεται το κάπνισμα, οι οποίοι ορίζονταν από τους/τις Δ/ντές-ριες, Πρ/νους-νες

«1. Η παράβαση των διατάξεων για την απαγόρευση του καπνίσματος από τους δημόσιους λειτουργούς, τους δημοσίους υπαλλήλους, τους υπαλλήλους των νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου και τους υπαλλήλους του δημόσιου τομέα, στους χώρους όπου είναι εγκατεστημένες οι υπηρεσίες τους, αποτελεί πειθαρχικό παράπτωμα και τιμωρείται σύμφωνα με τις διατάξεις που διέπουν που διέπουν την πειθαρχική ευθύνη τους.
Σχετική εγκύκλιος αναμένεται να αποσταλεί σε όλα τα σχολεία και ΑΕΙ

Επιστήμονες δημιούργησαν ηπατικά κύτταρα στο εργαστήριο για πρώτη φορά χρησιμοποιώντας επαναπρογραμματιζόμενα κύτταρα από ανθρώπινο δέρμα, ανοίγοντας τον δρόμο για τη δυνητική ανάπτυξη νέων θεραπευτικών αγωγών για ηπατικές νόσους που σκοτώνουν χιλιάδες ανθρώπους κάθε χρόνο.

Επιστήμονες του Πανεπιστημίου του Κέμπριτζ που αναφέρουν τα ευρήματα στο περιοδικό ‘Clinical Investigation’ δήλωσαν ότι ανακάλυψαν επίσης τρόπο αποφυγής της έντονης πολιτικής και ηθικής διαμάχης για τα βλαστικά κύτταρα.

Ο επικεφαλής της έρευνας, Tamir Rashid, δήλωσε ότι η συγκεκριμένη τεχνολογία παρακάμπτει την ανάγκη χρήσης ανθρώπινων εμβρύων. Πρόσθεσε ότι τα κύτταρα που δημιούργησε είναι το ίδιο καλά με αυτά που προκύπτουν από εμβρυικά βλαστικά κύτταρα.

Η ηπατική νόσος είναι η πέμπτη μεγαλύτερη αιτία θανάτου στις ανεπτυγμένες χώρες μετά τις καρδιαγγειακές νόσους, τον καρκίνο, το εγκεφαλικό επεισόδιο και τις αναπνευστικές νόσους.

Ο Rashid δήλωσε ότι παρά τις δοκιμές 40 ετών οι επιστήμονες δεν κατόρθωσαν μέχρι τώρα να αναπτύξουν ηπατικά κύτταρα σε εργαστήριο, καθιστώντας εξαιρετικά δύσκολη την έρευνα σε ηπατικές διαταραχές. Η έρευνα αυξάνει την πιθανότητα να βρεθούν εναλλακτικές επιλογές είτε με την ανάπτυξη νέων φαρμάκων είτε με τη χρήση θεραπείας που θα βασίζεται σε κύτταρα-όταν θεραπεύονται κύτταρα ασθενών με γενετικές νόσους και μεταμοσχεύονται πάλι στον ασθενή.

Η ηπατική νόσος είναι είτε κληρονομική είτε προκαλείται από κατάχρηση αλκοόλ ή λοιμώξεις όπως η ηπατίτιδα.

Η ερευνητική ομάδα έλαβε δείγματα δέρματος από 7 ασθενείς που υπέφεραν από διάφορες κληρονομικές ηπατικές νόσους και χρησιμοποίησαν ως ομάδα ελέγχουν 3 υγιείς ανθρώπους.

Επαναπρογραμμάτισε κύτταρα από δείγμα δέρματος σε ένα είδος βλαστικών κυττάρων, τα επαγόμενα πολυδύναμα βλαστικά κύτταρα (IPS,) και στη συνέχεια τα επαναπρογραμμάτισε για να δημιουργήσει ηπατικά κύτταρα που μιμούνταν το μεγάλο εύρος των ηπατικών νόσων σε ασθενείς από τους οποίους προήλθαν. Χρησιμοποίησαν την ίδια τεχνική για να δημιουργήσουν υγιή ηπατικά κύτταρα από την ομάδα ελέγχου.

Πηγές: ‘Clinical Investigation’.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ
Μαθήματα μαθηματικών….στο μουσείο Καραθεοδωρή
Παιδιά από τη Θράκη και όχι μόνο ξεναγήθηκαν από τον πρόεδρο του συνδέσμου φίλων, στους χώρους του μουσείου

Η μαθηματική εβδομάδα που διεξάγεται αυτές τις μέρες στη Κομοτηνή δεν θα μπορούσε παρά να περιλαμβάνει στο πρόγραμμά της μία επίσκεψη στο μουσείο του μεγάλου μαθηματικού Καραθεοδωρή.
Έτσι χθες το πρωί 30 περίπου παιδιά από τη Θράκη και όχι μόνο, που λαμβάνουν μέρος στις εργασίες της σχολικής εβδομάδας, βρέθηκαν στο μουσείο και ξεναγήθηκαν από τον πρόεδρο του συνδέσμου φίλων Καραθεοδωρή, Σάκη Λιπορδέζη. Μαθητές γυμνασίου και λυκείου με έφεση, αλλά κυρίως αγάπη για τα μαθηματικά, ενώ περιηγούνταν ανάμεσα σε χειρόγραφες επιστολές, επιστημονικά περιοδικά και φωτογραφίες, μάθαιναν για τη ζωή και ιδιαίτερα το έργο του Καραθεοδωρή.
Πληροφορήθηκαν από τον κ. Λιπορδέζη ότι το επιστημονικό έργο του Κωνσταντίνου Καραθεοδωρή επεκτείνεται σε πολλούς τομείς των μαθηματικών, της φυσικής και της αρχαιολογίας και ότι είχε σημαντικότατη συνεισφορά στους τομείς της πραγματικής ανάλυσης, συναρτησιακής ανάλυσης και θεωρίας μέτρου και ολοκλήρωσης.
Εντυπωσιασμένος ένας μαθητής, ανέγνωσε δυνατά χειρόγραφη επιστολή μεταφρασμένη στα ελληνικά του Αϊνστάιν, με την οποία εξέφρασε τον θαυμασμό του προς τον Καραθεοδωρή, γιατί με την συμβολή του στον λογισμό των μεταβολών βοήθησε στην ανάπτυξη της γενικής θεωρίας της Σχετικότητας προκαλώντας τον θαυμασμό του ίδιου του Αϊνστάιν «Αν θέλετε να μπείτε στον κόπο να μου εξηγήσετε ακόμα και τους κανονικούς μετασχηματισμούς θα βρείτε έναν ευγνώμονα και ευσυνείδητο ακροατή. Αν όμως λύσετε και το πρόβλημα των κλειστών γραμμών του χρόνου, θα σταθώ μπροστά σας με σταυρωμένα χέρια. Πίσω από αυτό υπάρχει κρυμμένο κάτι που είναι αντάξιο του ιδρώτα των καλυτέρων.» — Επιστολή του Αϊνστάιν προς τον Καραθεοδωρή, 1916. Η επιστολή αυτή όπως και άλλες με μεγάλες προσωπικότητες των επιστημών της εποχής του, έκαναν εντύπωση στους μαθητές.

Η επίσκεψη στο μουσείο Καραθεοδωρή ήταν το επιστέγασμα μίας ενδιαφέρουσας εβδομάδας με πολλές διαλέξεις, ασκήσεις και παιχνίδια. Αν και η συμμετοχή κρίθηκε μη ικανοποιητική από τους διοργανωτές, ωστόσο το παράρτημα μαθηματικής εταιρείας Ροδόπης έχει πρόθεση να επαναλάβει το εγχείρημα ίσως σε άλλη χρονική στιγμή. «Μακάρι να είμαστε καλά, να έχουμε την δύναμη και το κουράγιο και φυσικά να έρθουν και νέοι συνάδελφοι για να το συνεχίσουν.
Το αν θα γίνει θεσμός, εξαρτάται αν υπάρχουν «ρομαντικοί» που θα τρέξουν για όλα αυτά, με σκοπό και στόχο να φέρουμε τα παιδιά κοντά στα μαθηματικά, να τα δουν διαφορετικά, από άλλη οπτική γωνία. Να καταλάβουν ότι δεν είναι μόνο ασκήσεις, αλλά είναι η καθημερινότητά μας», δήλωσε η πρόεδρος του παραρτήματος Λίνα Λαζαρίδου. Η 2η σχολική μαθηματική εβδομάδα ολοκληρώνεται σήμερα με επίσκεψη στο οχυρό Νυμφαίας.
Δήμητρα Συμεωνίδου, xronos.gr