ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΜΠΙΣΚΟΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΒΙΟΛΑΝΤΑ

170910659479166377

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΜΠΙΣΚΟΤΟΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ <<ΒΙΟΛΑΝΤΑ>>

Οι μαθητές της Ε΄ τάξης με τους συνοδούς τους κ.Γ. Μέκρα και κ.Β. Τσάτσιου, επισκέφτηκαν στις 27/02/24 το εργοστάσιο παραγωγής μπισκότου και κουλουριών <<ΒΙΟΛΑΝΤΑ>> που βρίσκεται στο 14ο χλμ Λάρισας – Θεσσαλονίκης (Μακρυχώρι).
Το συγκεκριμένο εργοστάσιο είναι το πρώτο και μοναδικό εργοστάσιο μπισκότων στον κόσμο χωρίς καμινάδα ,μειώνοντας δραστικά το αποτύπωμα άνθρακα και θέτοντας τις βάσεις για τον περιορισμό του φαινομένου του θερμοκηπίου (σεβασμός στο περιβάλλον).
Η ξενάγηση στους χώρους και η κατανόηση της διαδικασίας παραγωγής των μπισκότων-κουλουριών, ενθουσίασε τους μαθητές και παίρνοντας το “μπισκοτοδωράκι τους” αποχώρισαν ευχαριστώντας τους υπεύθυνους του εργοστασίου.

ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ


bloggif 65dee569960e0 1

εικόνα Viber 2024 02 27 13 26 45 224 εικόνα Viber 2024 02 27 13 26 35 372 εικόνα Viber 2024 02 27 13 26 37 170 bloggif 65dee569960e0 εικόνα Viber 2024 02 27 13 26 36 218

 

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία βραβεύει τα «μαθηματικά μυαλά» στη Λάρισα

 

images 32

 

Η καθιερωμένη ετήσια πανηγυρική τελετή βράβευσης των μαθητών του νομού Λάρισας που διακρίθηκαν στους μαθηματικούς διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας κατά το σχολικό έτος 2022-2023, πραγματοποιείται σε ανοιχτή δημόσια εκδήλωση το Σάββατο 2 Μαρτίου 2024, στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας (Ανθίμου Γαζή 30), στις 10:00π.μ.

Στη μεγάλη αυτή γιορτή των Μαθηματικών έχουν προσκληθεί μαθητές, εκπαιδευτικοί και κηδεμόνες. Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία θα απονείμει τιμητικά διπλώματα στους διακριθέντες μαθητές Δημοτικών και Γυμνασίων και Λυκείων της Περιφερειακής Ενότητας Λάρισας στους διαγωνισμούς «Θαλής»-«Ευκλείδης»-«Αρχιμήδης», Μικρός Ευκλείδης «Μαθηματικά και Παιχνίδι» και «Πυθαγόρας».

αρχείο λήψης ΕΜΕ

ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΔΙΑΚΡΊΘΗΚΑΝ:

  • ΣΤΗΝ 40η  ΕΘΝΙΚΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗ ΟΛΥΜΠΙΑΔΑ «ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» :

ΜΟΥΣΙΟΥ ΕΥΑΝΘΙΑ, ΣΙΩΠΗ ΝΕΚΤΑΡΙΑ, ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ, ΤΑΣΙΟΥΛΗΣ ΜΑΡΙΟΣ, ΛΑΠΠΑΣ ΟΡΕΣΤΗΣ, ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ, ΚΑΡΕΤΣΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ, ΚΑΚΑΤΣΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΝΙΚΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΠΕΤΡΟΣ, ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ, ΣΑΛΤΖΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΤΑΧΑ ΡΑΠΤΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, ΤΑΧΑ ΡΑΠΤΗ ΙΩΑΝΝΑ, ΧΑΝΤΖΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ, ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΖΩΗ ΜΑΡΙΑ, ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

  • ΣΤΟΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ»

Γ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ: ΑΡΑΜΠΑΤΖΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ, Δ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ: ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΑΝΝΑ, ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΕΙΡΗΝΗ

Ευχόμαστε στους μαθητές που διακρίθηκαν θερμά συγχαρητήρια και καλή συνέχεια!

Η επιτυχία τους αποτελεί επιβράβευση της σκληρής δουλειάς, της επιμονής και του ταλέντου τους.

Αυτή η  διάκριση τους αποτελεί έμπνευση για όλους τους μαθητές και μας δείχνει ότι με όρεξη, μεράκι και προσπάθεια όλα είναι δυνατά.

αρχείο λήψης 79

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΣΤΟ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΛΙΝΚ

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία βραβεύει τα «μαθηματικά μυαλά» στη Λάρισα – ONLARISSA.GR Νέα Ειδήσεις Λάρισα

25 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2024-ΑΝΟΙΓΕΙ ΤΟ ΤΡΙΩΔΙΟ

εικόνα Viber 2024 02 24 12 41 36 663

Ανοίγει το Τριώδιο…
Από σήμερα λοιπόν, αρχίζουμε να μετρούμε αντίστροφα για την μεγαλύτερη Εορτή της Χριστιανοσύνης! Το Άγιον Πάσχα…

” Τριώδιο ” ονομάζεται το λειτουργικό βιβλίο εκείνο, το οποίο εμπεριέχει τις ακολουθίες της Εκκλησίας μας, από την Κυριακή του Τελώνου και του Φαρισαίου μέχρι την νύκτα του Μεγάλου Σαββάτου, λίγο πριν την Ανάσταση…
Κατ’ επέκταση, η κινητή περίοδος αυτή έλαβε την ίδια ονομασία…
Αντί να ψάλλονται όλες οι εννέα ωδές στον Κανόνα του Όρθρου (όπως γίνεται την υπόλοιπη χρονιά), ψάλλουμε μόνο τις τρεις ωδές…

εικόνα Viber 2024 02 25 09 57 47 680

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Δ΄ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ

αρχείο λήψης 75 αρχείο λήψης 78 Αντιγραφή

Οι μαθητές της Δ΄τάξης επισκέφτηκαν το Μουσείο Εθνικής Αντίστασης Λάρισας

Το Μουσείο Εθνικής Αντίστασης στεγάζεται στο κτίριο των παλαιών φυλακών Λάρισας (παλαιά πυριτιδαποθήκη), που βρίσκεται επί της οδού Ιουστινιανού και συγκεκριμένα στον αύλειο χώρο του σχολικού συγκροτήματος του 5ου Γυμνασίου – Λυκείου. Είναι κτίσμα του 18ου αιώνα και χαρακτηρισμένο ιστορικό – διατηρητέο μνημείο, σύμφωνα με απόφαση του Υπουργείου Πολιτισμού.

Στους χώρους του Μουσείου υπάρχει η μόνιμη έκθεση, καθώς και ειδική αίθουσα για τη φιλοξενία προσωρινών εκθέσεων και εκδηλώσεων.

Η μόνιμη έκθεση του Μουσείου Εθνικής Αντίστασης Λάρισας έχει τον τίτλο: «1941 – 1944: Η Θεσσαλία αντιστέκεται». Πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο οι Θεσσαλοί οργανώθηκαν προκειμένου να απελευθερώσουν την πατρίδα από τις δυνάμεις του Άξονα.

Τα αντικείμενα της έκθεσης αφορούν την περίοδο του ελληνοϊταλικού πολέμου, της Κατοχής και της Εθνικής Αντίστασης (1940 – 1944). Περιλαμβάνονται: χάρτες, έντυπος αντιστασιακός τύπος, φωτογραφικό υλικό, γραφομηχανές που χρησιμοποιήθηκαν από τον ΕΛΑΣ και την ΕΠΟΝ καθώς και στολές του Γ. Σαράφη.

Το Μουσείο Εθνικής Αντίστασης, φάρος ιδεών και αγώνα ενάντια στο φασισμό, φιλοδοξεί να συμβάλει στη διαπαιδαγώγηση της νέας γενιάς, στα ιδανικά της Ελευθερίας, της Δημοκρατίας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και της Εθνικής κυριαρχίας.

ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ  ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ…ΚΑΝΕ ΚΛΙΚ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ

εικόνα Viber 2024 02 23 12 00 33 218

εικόνα Viber 2024 02 23 12 00 33 673

Γιατί οι μαθητές του δημοτικού πρέπει να μαθαίνουν για την Εθνική Αντίσταση:

1. Γνώση της ιστορίας:

  • Η Εθνική Αντίσταση αποτελεί σημαντικό κομμάτι της ελληνικής ιστορίας.
  • Η μάθηση για την Αντίσταση βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν το παρελθόν και το πώς διαμορφώθηκε η Ελλάδα ως σύγχρονο κράτος.
  • Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τις θυσίες που έγιναν για την ελευθερία και τη δημοκρατία.

2. Καλλιέργεια αξιών:

  • Η Εθνική Αντίσταση προσφέρει πρότυπα θάρρους, αυτοθυσίας, αλληλεγγύης και αγάπης για την πατρίδα.
  • Η μελέτη της Αντίστασης μπορεί να καλλιεργήσει στους μαθητές αξίες όπως η ελευθερία, η δημοκρατία, η ισότητα και η δικαιοσύνη.
  • Μπορεί να τους εμπνεύσει να γίνουν ενεργοί πολίτες και να αγωνιστούν για ένα καλύτερο μέλλον.

3. Ανάπτυξη κριτικής σκέψης:

  • Η μελέτη της Εθνικής Αντίστασης καλεί τους μαθητές να σκεφτούν κριτικά για τον πόλεμο, την κατοχή, την αντίσταση και τις συνέπειές τους.
  • Μπορεί να τους βοηθήσει να διακρίνουν το σωστό από το λάθος και να υπερασπίζονται τις αξίες τους.
  • Μπορεί να τους προτρέψει να αμφισβητούν άκριτα την προπαγάνδα και τον αυταρχισμό.

4. Καταπολέμηση του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας:

  • Η Εθνική Αντίσταση αποτελεί παράδειγμα ενάντια στον ρατσισμό και τη μισαλλοδοξία.
  • Η μάθηση για την Αντίσταση μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τους κινδύνους του φασισμού και του ναζισμού.
  • Μπορεί να τους προωθήσει να υπερασπίζονται τα δικαιώματα όλων των ανθρώπων, ανεξαρτήτως φυλής, θρησκείας ή ιδεολογίας.

αρχείο λήψης 77

5. Ενίσχυση της εθνικής συνείδησης:

  • Η Εθνική Αντίσταση αποτελεί πηγή υπερηφάνειας για τον ελληνικό λαό.
  • Η μάθηση για την Αντίσταση μπορεί να ενισχύσει την εθνική συνείδηση των μαθητών και να τους κάνει να νιώθουν περήφανοι για την ιστορία τους.
  • Μπορεί να τους βοηθήσει να κατανοήσουν τη σημασία της εθνικής ενότητας και ομοψυχίας.

αρχείο λήψης 76

Πανελλήνιοι Διαγωνισμοί «Αριστοτέλης» 2024

 αρχείο λήψης 73

Πανελλήνιοι Διαγωνισμοί «Αριστοτέλης» 2024

Φυσικών (για το Δημοτικό) και Φυσικής (για το Γυμνάσιο και το Λύκειο)

που οδηγούν και στη Διεθνή Ολυμπιάδα Φυσικής 2024

         images 31

Οι Διαγωνισμοί που οργανώνονται από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/Τμήμα Φυσικής και την Ελληνική Εταιρεία Φυσικής για την Επιστήμη και την Εκπαίδευση έχουν λάβει την έγκριση του ΥΠΑΙΘ σύμφωνα με τα σχετικά έγγραφα: Φ Φ15/ 132555/Δ2/17-11-2023, Φ15/135387/Δ2/24-11-2023 και Φ.14/ΦΔ/132552/134004/Δ1/22-11-2023.

Επισημαίνεται ότι κατά τη διάρκεια των διαγωνισμών θα τηρηθούν όλα τα προβλεπόμενα από τις προαναφερθείσες Αποφάσεις / Εγκρίσεις των Διαγωνισμών, που θα πραγματοποιηθούν:  

  • Ο Διαγωνισμός Φυσικών για το Δημοτικό Σχολείο (Ε’ και Στ’ τάξη) την Πέμπτη  14/3/2024, ενδοσχολικά (στις τάξεις των μαθητών/τριών), τις ώρες 10.00-12.00 (σε μία φάση, όπως τα τλευταία χρόνια).

  • Ο Διαγωνισμός Φυσικής για το Γυμνάσιο (Α’, Β’ και Γ’ τάξη) την Παρασκευή 8/3/2024, ενδοσχολικά (στις τάξεις των μαθητών/τριών), τις ώρες 12.00-14.00 (σε μία φάση, όπως κάθε χρόνο).
  • Ο Διαγωνισμός Φυσικής για το Λύκειο (Α’ και Β’ τάξη) την Παρασκευή 8/3/2024, ενδοσχολικά (στις τάξεις των μαθητών/τριών), τις ώρες 12.00-14.00 (σε μία φάση, όπως κάθε χρόνο).
  •  Η α’ και η β’ φάση για τη Γ’ Λυκείου έχουν ολοκληρωθεί, σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από τις εγκυκλίους.

Οι δηλώσεις συμμετοχής συνεχίζονται κανονικά από τα σχολεία στον διαδικτυακό τόπο http://www.eefee.gr έως την προηγούμενη ημέρα της διενέργειας των διαγωνισμών, ενώ στον ίδιο διαδικτυακό τόπο καθώς και στο http://micro-kosmos.uoa.gr αναρτώνται λεπτομερείς πληροφορίες και οδηγίες, καθώς και οι θεματικές ενότητες και τα αποτελέσματα των Διαγωνισμών.

Η Επιστημονική και Οργανωτική Επιτροπή 

των Πανελλήνιων Διαγωνισμών Φυσικών / Φυσικής «Αριστοτέλης» 2024

αρχείο λήψης 74

Δείτε σχετικά:

 Εγκύκλιοι

Αφίσες

αρχείο λήψης 72

21 Φεβρουαρίου-Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας

Παγκόσμια Ημέρα Μητρικής Γλώσσας: Η διαφύλαξη της σκέψης

Σε όλη του τη ζωή ο άνθρωπος παλεύει για να κατακτήσει τη γνώση, άλλος σε μεγαλύτερο, άλλος σε μικρότερο βαθμό. Επειδή όμως αυτή με τη σειρά της καθίσταται αναρίθμητη και συνεχώς ανανεούμενη, σε πολλούς τομείς του τεχνολογικού κυρίως επιστητού, η απόλυτη τιθάσευσή της καθίσταται κάτι το οποίο στερείται αληθοφάνειας. Πολλά από τα πράγματα που μας περιβάλλουν παραμένουν άγνωστα για μεγάλο τμήμα του παγκοσμίου πληθυσμού, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα που ο καθένας έχει, το ποσοστό εξειδίκευσης που του επιβάλλει η επαγγελματική του ιδιότητα και το βαθμό της φιλοπεριέργειάς του. Η άγνοια πολλές φορές μας φέρνει σε αμηχανία, στην περίπτωση που δυσκολευόμαστε να κατανοήσουμε μια κοινωνική εκδήλωση πάσης φύσεως από έναν τόπο διαφορετικό από τον δικό μας, η οποία είτε λαμβάνει χώρα μπροστά στα μάτια μας είτε γινόμαστε μάρτυρές της μέσω κάποιας ενημερωτικής / επιμορφωτικής εκπομπής, κάποιου διαδικτυακού χώρου ή των σελίδων κάποιας έντυπης εγκυκλοπάιδειας.

DSCI0197

Πάντως είναι γεγονός ότι αυτή η αμηχανία, αργά ή γρήγορα, αρχίζει να μεταλλάσσεται σε έντονο ενδιαφέρον. Επιθυμούμε να στραφούμε εκεί και να αποκωδικοποιήσουμε μέσα μας αυτό το οποίο εκτυλλίσσεται εκείνην τη στιγμή. Οι εξηγήσεις είναι απαραίτητες. Ομως εδώ υπάρχει ένα μεγάλο εμπόδιο, το οποίο ακούει στο όνομα γλωσσικός παράγων. Η γλώσσα, για την οποία έχουν δοθεί πάμπολλοι ορισμοί μέχρι σήμερα, παραμένει το βασικό εργαλείο επικοινωνίας και μετάδοσης πληροφορίας μετά την εικόνα. Σε αντίθεση με τη δεύτερη, η πρώτη μπορεί να διασώσει την πληροφορία και να τη μεταφέρει όπου υπάρχει ανάγκη και ενδιαφέρον γρηγορότερα και πιο αξιόπιστα, διατηρώντας την για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα. Η γραφή και η ομιλία έχουν προσδώσει στο ανθρώπινο είδος το χαρακτηριστικό, το οποίο το ξεχωρίζει από τα υπόλοιπα έμψυχα όντα και του επιτρέπουν να συνεχίσει να επιβιώνει και να υφίσταται στο πέρασμα του χρόνου, ευπροσάρμοστο ή δυσπροσάρμοστο στα εκάστοτε κοινωνικά δεδομένα. Με τη συνδρομή της γλώσσας διάφορα θαύματα έχουν συμβεί, με κυριότερο την εξέλιξη του κόσμου, λόγω της διάδοσης της γνώσης και της κατανόησής της, με στόχο τον ενδελεχή έλεγχό της και τη βελτίωσή της.

αρχείο λήψης 68 Αντιγραφή Αντιγραφή

Με έναν πρόχειρο υπολογισμό φτάνουμε στο συμπέρασμα ότι στη σημερινή εποχή ομιλούνται ανα την υφήλιο, λίγο πολύ, 6000 γλώσσες και διάλεκτοι, όχι όλες τους με την ίδια συχνότητα. Παρατηρείται μια ανομοιομορφία στο γλωσσικό χάρτη, η οποία απορρέει από τη δημοφιλία, την ευκολία του δομικού συστήματος και της ευρύτερης πρακτικής εφαρμογής μιας γλώσσας. Αυτομάτως αναλογίζεται κανείς ότι οι επιλογές μειώνονται δραματικά. Εάν σκεφτούμε ότι το μεγαλύτερο ποσοστό των ανθρώπων στη γή ομιλούν την Κινεζική, μας δημιουργείται η απορία γιατί η Αγγλική είναι η επικρατέστερη γλώσσα στον κόσμο. Το μυστήριο έρχεται να λυθεί σύντομα, εάν λάβουμε υπόψη μας την πολυπλοκότητα των δύο γλωσσών. Καταλήγουμε έτσι στο ότι η ευκολία κρίνεται ως το απαραίτητο ζητούμενο, προκειμένου να υπάρξει μια παγκόσμια ομοφωνία στην περίπτωση των ανταλλαγών πολιτισμικών στοιχείων, των εμπορικών συναλλαγών και των πολιτικών ρυθμίσεων.

Ομως μέσα σε όλην αυτή την προσπάθεια της καθολικής συνεννόησης, στο μέτρο του δυνατού, οι γλωσσικές ιδιαιτερότητες των ανθρώπων παραμένουν αλώβητες. Η πολυγλωσσία μπορεί να κρίνεται σε πολλές περιπτώσεις απαραίτητη, όμως δεν παραγνωρίζεται το γεγονός ότι η γλώσσα με την οποία έχει ανατραφεί και μεγαλώσει ένας άνθρωπος, άσχετα από το πνευματικό του επίπεδο, παραμένει στο στόμα του, στο νού του και στην ψυχή του.

ελληνικάΗ διαφύλαξη της μητρικής γλώσσας καθίσταται σημαντική για πολλούς και διάφορους λόγους. Αρχικά ως επικοινωνιακό εργαλείο διευκολύνει την έκφραση της νόησης. Ενώ η δομή της μπορεί να είναι η ίδια, η μορφή της διαφέρει ανα τις ηπείρους, δημιουργώντας αυτό το ενδιαφέρον μωσαϊκό, το οποίο δίνει την ευκαιρία σε όλους τους ανθρώπους να διακηρύσσουν τη διαφορετικότητά τους, αρνούμενοι μια ανούσια ομοιομορφία. Είναι αυτή η μορφή η οποία ασκεί μιαν ιδιαίτερη γοητεία στον άνθρωπο, αποκαλύπτοντάς του την ευελιξία της σκέψης και την ποικιλία που κατακλύζει το περιβάλλον του. Είναι αυτή η προσπάθεια απόδοσης όλων όσα συγκεντρώνονται και άλλοτε αρμονικά, άλλοτε υποβοηθούμενα, σχηματίζουν αυτό που μάθαμε να αποκαλούμε ζωή. Από τη στιγμή που υπάρχει η δυνατότητα για πολλούς χαρακτηρισμούς, ένας μόνο θα αποτελούσε όχι απλώς αδικία, αλλά προσβολή για ό,τι υπάρχει και βρίσκεται εδώ.

Υστερα από μια σύντομη κατηγοριοποίηση των διαφόρων γλωσσών και διαλέκτων, φτάνει κανείς να τις εξειδικεύσει και να τις χρησιμοποιεί, προκειμένου να τις συνδέσει επιτυχημένα ή όχι τόσο με διάφορους τόμείς της επιστήμης, της τεχνολογίας και των επιτευγμάτων τους. Ο πλούτος της γλώσσας είναι ανεκτίμητος και είναι αδύνατον να μετρηθεί με διάφορα ποσοστά, με τα οποία πολλοί, λανθασμένα, αναφέρονται σε φτωχές και πλούσιες γλώσσες. Κάποιες αφρικανικές φυλές, χρήστες της Σουαχίλι, στο πλαίσιο της αποικιοκρατίας, μόλις αντίκρισαν βιβλιοθήκη, την ονόμασαν bookoo- bookoo. Διάφορες φυλές του Αμαζονίου ομιλούν ακόμη κάποιες διαλέκτους, οι οποίες στερούνται βασικού ‘’εκπολιτισμένου’’ λεξιλογίου, όπως ψυγείο, τηλέφωνο και ηλεκτρισμός. Κάποιος εχέφρων καταλαβαίνει ότι η έλλειψη διαφόρων αγαθών δεν πυροδοτεί στο μυαλό του ανθρώπου την ανάγκη για τη γλωσσική τους απόδοση στη γλώσσα τους. Κάποτε, η συνήθεια τον κάνει να δανείζεται από αλλού και είτε να ενστερνίζεται τον ξενικόν όρο είτε να τον προσαρμόζει στα δικά του μέτρα. Ομως αυτό που διαφυλάσσεται πάση θυσία είναι η μητρική γλώσσα. Και μόνο οι διάφορες ιδιομορφίες και οι εναλλακτικές αποδόσεις των ίδιων συναισθημάτων αξίζουν τον κόπο για μια εκ του σύνεγγυς παρατήρηση.

Η διαφύλαξη των πολιτισμικών αγαθών μέσω της γλώσσας είναι επίσης μια σημαντικότατη παράμετρος της διατήρησης της μητρικής γλώσσας, καθώς αυτή, στην περίπτωση που δεν έχει γίνει κάποια καταγραφή της και κατά συνέπεια των όσων αυτή αντιπροσωπεύει, οδηγείται στη λησμονιά και θανατώνει ένα μέρος του κόσμου.

Ακόμη και στον κόσμο της συγγραφής τα πράγματα δεν θα μπορούσαν να διαφέρουν τόσο θελκτικά. Ο κάθε σκεπτόμενος άνθρωπος που καταπιάνεται με αυτή την τέχνη, ομολογουμένως, αποδίδει πολύ καλύτερα γράφοντας στη γλώσσα με την οποία γαλουχήθηκε από τα γενοφάσκια του. Σε όσες γλώσσες και να μεταφραστεί το έργο του, το πνεύμα της αρχικής γραφής θα είναι δύσκολο να συλληφθεί κάπου αλλού. Πόσες διαφορετικές φωνές πιάνουμε στα χέρια μας, οι οποίες τυγχάνει πολλές φορές να καταπιάνονται με το ίδιο ζήτημα και όμως το προσεγγίζουν με τρόπους, οι οποίοι φαντάζουν από ιδανικοί έως παράδοξοι, όπως η περίπτωση των Αράβων, οι οποίοι χαρακτηρίζουν την όμορφη γυναίκα ως καμηλομάτα!

Πέραν τούτου η μητρική μας γλώσσα μάς χαρίζει μια άτυπη ταυτότητα, έναν πνευματικό χώρο και δεσμούς που κανείς δεν έχει το δικαίωμα να αποκόψει. Δεν είναι τυχαίο το ότι, σε διαλεκτικό πλαίσιο, διατηρούνται πολλοί σύλλογοι προς διάσωση και προς διάδοση των Ποντιακών, των Τσακώνικων, των Βλάχικων και άλλων διαλέκτων. Μια σύντομη αναδρομή στις περιπτώσεις των Ορεστειακών και των Ευαγγελιακών θα μας κάνει να συνειδητοποιήσουμε τη δύναμη της γλώσσας και την επίδραση που ασκεί στους ανθρώπους, προκειμένου αυτοί να την κρατήσουν ζωντανή. Ιδιαίτερη μνεία πρέπει να γίνεται για τη σφαγή της Ντάκα το 1952, η οποία αποτέλεσε και αφορμή για την καθιέρωση του εορτασμού της παγκόσμιας ημέρας μητρικής γλώσσας, όπου τότε φοιτητές του Ανατολικού Πακιστάν (Μπαγκλαντές) εναντιώθηκαν στην απαγόρευση της Μπενγκάλι και της αντικατάστασής της από την Ουρντού. Από το 2000 και έπειτα, στις 21 Φεβρουαρίου, όλος ο κόσμος φέρνουν στο νού εκείνο το αιματοκύλισμα στο όνομα της γλώσσας. Το μόνο που μας μένει να πράξουμε είναι να την προστατέψουμε, με στόχο τη διατήρηση των θεμελίων της ψυχής μας, διότι εάν αυτά παραμείνουν σαθρά, δεν υπάρχει ελπίδα για την ανθρωπότητα.

Γρηγόρης Χατζηλαμπρινός

Ατομικό και Ομαδικό Μαθητικό Πρωτάθλημα Σκακιού Θεσσαλίας 2024

αρχείο λήψης 71

Ατομικό και Ομαδικό Μαθητικό Πρωτάθλημα Σκακιού Θεσσαλίας 2024

Σας προσκαλούμε στο Ατομικό και Ομαδικό Μαθητικό Πρωτάθλημα Σκακιού Θεσσαλίας 2024, που θα διεξαχθεί στο Γενικό Λύκειο Αγριάς Μαγνησίας στις 30 και 31 Μαρτίου 2024.

αρχείο λήψης 70

Δικαίωμα συμμετοχής:

  • Όλοι οι μαθητές/τριες Νηπιαγωγείων, Δημοτικών, Γυμνασίων και Λυκείων της Θεσσαλίας.
  • Στα Ομαδικά Πρωταθλήματα κάθε σχολείο μπορεί να δηλώσει μέχρι 2 ομάδες (Α και Β Ομάδα).
  • Στα Ατομικά πρωταθλήματα υπάρχουν 11 συνολικά κατηγορίες (Νήπια, οι έξι τάξεις του Δημοτικού, οι τρεις τάξεις του Γυμνασίου και σε μία κατηγορία όλες οι τάξεις των Λυκείων).

Δηλώσεις συμμετοχής:

  • Στο e-mail: topionaki@gmail.com

Πληροφορίες:

  • Στέφανος Ραφτόπουλος, Γενικός Γραμματέας της Ακαδημίας Σκακιστών Βόλου, τηλ.: 6974244433

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ

ΠΡΟΚHΡΥΞΗ ΑΤΟΜΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 2024_

ΠΡΟΚHΡΥΞΗ ΟΜΑΔΙΚΟ ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ 2024

15 Φεβρουαρίου -Παγκόσμια Ημέρα κατά του Καρκίνου της Παιδικής Ηλικίας

αρχείο λήψης 5ασ

Η 15η Φεβρουαρίου, είναι η ημέρα που έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα κατά του καρκίνου της παιδικής ηλικίας.

Μια ημέρα αφιερωμένη σε όλους εκείνους τους ήρωες, που παρέα με την οικογένεια και τους γιατρούς τους, παλεύουν να νικήσουν τον καρκίνο ή κατάφεραν ήδη να νικήσουν τον καρκίνο και να χαμογελάσουν ξανά χωρίς πόνο, αλλά και σε εκείνα τα παιδιά που πέρασαν πολλές ώρες σε αίθουσες νοσοκομείου δίνοντας τον καλύτερο εαυτό τους για να τον νικήσουν.

Μια ημέρα που τιμάμε το θάρρος, την ψυχική δύναμη, το κουράγιο και την προσπάθεια όλων αυτών των παιδιών, και των οικογενειών τους, που η ζωή τα έφερε αντιμέτωπα σε τόσο τρυφερή ηλικία με μια αρρώστια.

αρχείο λήψης 65 1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΕΡΥΘΡΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ ΓΙΑ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ

ερψω

Συμμετοχή μαθητών στο πρόγραμμα του Ερυθρού Σταυρού

Οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο πρόγραμμα του Ερυθρού Σταυρού με θέμα τις Πρώτες Βοήθειες και την Ατομική Υγιεινή.

Το πρόγραμμα, που υλοποιήθηκε τη Δευτέρα 12 και την Τρίτη  13 Φεβρουαρίου ,με την καθοδήγηση των εκπαιδευτριών του Ερυθρού Σταυρού, κυριών Χριστίνας Γιώτσα και Δήμητρας Πάσχου, κάλυψε μια σειρά από σημαντικά θέματα, όπως:

  • Βασικές αρχές πρώτων βοηθειών
  • Αντιμετώπιση έκτακτων περιστατικών
  • Ατομική Υγιεινή και έμμηνος ρύση
  • Ατομική υγιεινή και πρόληψη ασθενειών

Μέσα από το πρόγραμμα, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να σώσουν ζωές.

Ευχαριστούμε θερμά τις εκπαιδεύτριες  για την άψογη διοργάνωση και υλοποίηση του προγράμματος, καθώς και τους μαθητές μας για την ενεργή και αφοσιωμένη συμμετοχή τους.

Ήταν μια εμπειρία που θα τους μείνει χαραγμένη στη μνήμη!

P1170793 Small

P1170791 Small P1170792 Small  P1170794 SmallΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ

9 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ -ΗΜΕΡΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

.jpg

Στις 9 Φεβρουαρίου για έβδομη  συνεχή χρονιά γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, η οποία συμπίπτει με την ημέρα που είναι αφιερωμένη στη μνήμη του εθνικού ποιητή, Διονυσίου ΣολωμούΤο 2017, έγινε θεσμός η παγκόσμια ημέρα ελληνικής γλώσσας  και την απόφαση πήραν από κοινού τα υπουργεία: Παιδείας, Εξωτερικών και Εσωτερικών. Μέσω της θέσπισης του ετήσιου παγκόσμιου εορτασμού επιδιώκεται η ανάδειξη της οικουμενικότητας της ελληνικής γλώσσας και της συμβολής της στον γλωσσικό και πολιτισμικό εμπλουτισμό των ευρωπαϊκών και πολλών άλλων γλωσσών του πλανήτη.

Η αξία της ελληνικής γλώσσας  είναι ανεκτίμητη. Πρόκειται για μια γλώσσα που μιλιέται αδιάλειπτα από το 3.000π.Χ μέχρι σήμερα  μετρώντας περισσότερα από πέντε χιλιάδες χρόνια ζωής.
Με τον εν λόγω εορτασμό, επιδιώκεται η ανάδειξη της διαρκούς συμβολής της Ελληνικής Γλώσσας στην ανάπτυξη του ευρωπαϊκού και παγκόσμιου πολιτισμού. Είναι η γλώσσα στην οποία μας άφησαν το έργο τους σπουδαίοι φιλόσοφοι, ποιητές και συγγραφείς. Όμηρος, Πλάτων, Θουκυδίδης, Αισχύλος, Αριστοφάνης, Ιπποκράτης, Ευαγγελιστές, Πατέρες της Εκκλησίας και τόσοι άλλοι.

Viber 2023 02 09 14 58 55 605

“Από την εποχή που μίλησε ο Όμηρος ως σήμερα, μιλούμε, ανασαίνουμε και τραγουδούμε την ίδια γλώσσα” γράφει ο Γεώργιος Σεφέρης, αποδίδοντας λιτά και παραστατικά τη διαχρονικότητα, τον συναισθηματικό πλούτο και τη στάση απέναντι στη ζωή και στην ουσία, όπως αντανακλώνται στην Ελληνική Γλώσσα.

Τα ελληνικά είναι η γλώσσα  και του Αριστοτέλη. Αλλά και η γλώσσα του Σεφέρη και του Ελύτη. Αφετηρία της ιστορίας και του πολιτισμού. Πυξίδα του σήμερα και φάρος του μέλλοντος. Μια γέφυρα πάνω από σύνορα, που αγκαλιάζει τον κόσμο. Γι’ αυτό μαθαίνουμε ελληνικά. Για να μιλάμε και να νιώθουμε ελληνικά….

 

 

ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΤΗΣΤΕ 

Συνέχεια