Μαθαίνοντας για την αποταμίευση…

Την έννοια της αποταμίευσης προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε μέσα από το γνωστό παραμύθι του Αισώπου “Τζίτζικας και  μέρμηγκας” .

“Κάποτε ήταν ένα τζιτζίκι που είχε φτιάξει την φωλιά του στα κλαδιά ενός δέντρου και όλη τη μέρα, έπιανε το τραγούδι που μερικές φορές το συνέχιζε ακόμα και μετά τα μεσάνυκτα. Εκτός από το να τρώει και να τραγουδάει δεν έκανε τίποτα άλλο.

IMG 4187IMG 4175

Στη ρίζα του δέντρου  είχαν τη φωλιά τους κάτι μυρμήγκια  Πριν ακόμα ο ήλιος βγει ξεκινούσαν την εργασία τους. Έβγαιναν από την φωλιά τους και έψαχναν να βρουν διάφορους σπόρους . Εργαζόταν από την ανατολή μέχρι την δύση του ηλίου.

IMG 4177

IMG 4180IMG 4190

Έτσι περνούσαν οι μέρες η μία μετά την άλλη και ήρθε ο καιρός που έφυγε το καλοκαίρι και έδωσε την θέση του στο φθινόπωρο. Ο ουρανός συννέφιασε, ψιλή βροχή άρχισε να πέφτει και τα φύλλα τον δέντρων ένα ένα ξεράθηκαν και έπεσαν στην γη.

Το μυρμήγκι έχοντας αρκετές προμήθειες για να περάσει μέχρι την άνοιξη, καθόταν και απολάμβανε τον ήχο που έκαναν οι σταγόνες της βροχής καθώς έπεφταν πάνω στα ξερά φύλλα.

Από την άλλη μεριά, το τζιτζίκι έψαχνε απεγνωσμένα να βρει κάτι να φάει αλλά δεν υπήρχε τίποτα αφού όλα τα φύλλα, όπως είπαμε, είχαν ξεραθεί. Μην αντέχοντας άλλο την πείνα, πήγε στον γείτονα του, το μυρμήγκι, και του είπε:

– Καλέ μου γείτονα, σε παρακαλώ, δώσε μου κάτι να φάω γιατί όλα τα φύλλα έχουν ξεραθεί και δεν υπάρχει τροφή πουθενά.

– Καλά, όλο το καλοκαίρι τι έκανες;

…ρώτησαν  τα μυρμήγκια.

– Α! Το καλοκαίρι δεν πρόλαβα να μαζέψω τροφές γιατί είχα πολύ κέφι και τραγούδαγα όλη μέρα.

– Ε! Ας το σκεφτόσουνα αυτό τότε. Τώρα χοροπήδα από την πείνα.”

IMG 4183IMG 4186

Τι θα κάνουν τελικά τα μυρμήγκια; Θα τον πάρουν στη φωλιά τους ή θα τον αφήσουν να πεθάνει;

Εδώ οι ομάδες των μερμηγκιών διχάστηκαν…

Κάποια ομάδα αποφάσισε αμέσως να τον φιλοξενήσει και να τον αφήσει να περάσει τον χειμώνα μαζί τους.

IMG 4186

Κάποια άλλη ομάδα όμως τον μάλωσε για τα καλά…

IMG 4194IMG 4195IMG 4197

και ο τζίτζικας χρειάστηκε να παρακαλέσει αρκετά για να τους πείσει!

IMG 4196

Σε κάθε περίπτωση ο τζίτζικας μας, θα περάσει τον χειμώνα στη ζεστή φωλιά των μυρμηγκιών και εμείς το διασκεδάσαμε πολύ!!!

Επίσης ακούσαμε το παραμύθι : “Ένα σκουληκάκι την ημέρα…”της Sarah Yang,

Μετά κατασκευάσαμε τους δικούς μας κουμπαράδες.

IMG 4200 IMG 4199 IMG 4198

IMG 4724 IMG 4725 IMG 4726 IMG 4728 IMG 4729 IMG 4730 IMG 4731 IMG 4732 IMG 4733

Σήμερα 31 Οκτωβρίου γιορτάζεται  το  Χάλογουιν.  Στο Χάλογουιν, τα παιδιά ντύνονται σε κάτι «τρομακτικό» και επισκέπτονται σπίτια μαζεύοντας πολλά γλυκά, γνωστό ως «trick or treat» και στα ελληνικά «φάρσα ή κέρασμα». Επίσης, η κολοκύθα αποτελεί σύμβολο της εορτής. Ακόμη, οι άνθρωποι κάνουν πλάκες, ανάβουν φωτιές, βλέπουν ταινίες με σχετική θεματολογία ή επισκέπτονται “στοιχειωμένα” αξιοθέατα, .

Έτσι και εμείς μελετώντας τα ήθη και έθιμα της Αγγλίας,  που μαθαίνουμε τη γλώσσα της, κάναμε κάποιες κατασκευές.

IMG 4168 IMG 4169 IMG 4170 IMG 4171 IMG 4172 IMG 4173

από Δήμου Μαρία

Μια αναδρομή στα χρόνια του πολέμου του 1940, έκαναν τα παιδιά, ακούγοντας τραγούδια της εποχής και βλέποντας εικόνες από τις μέρες εκείνες.

Προβληματίστηκαν για τις καταστροφικές συνέπειες του πολέμου και μίλησαν για οφέλη που έχουν οι λαοί από την ειρήνη.

Συζητήσαμε για την φρίκη του πολέμου μελετώντας ο αντιπολεμικό έργο του Πάμπλο Πικάσο “Γκουέρνικα”.  Το έργο εμπνεύστηκε από τον βομβαρδισμό της ισπανικής πόλης Γκουέρνικα, όπου  σκοτώθηκαν εκατοντάδες αθώοι πολίτες.

guernica dans un musee 300x225 1picasso photo

Τα παιδιά γνώρισαν μεμονωμένα κομμάτια του πίνακα, τις κυρίαρχες φιγούρες του έργου: ένα ταύρο, ένα άλογο, μια γυναίκα με το παιδί στα χέρια, ένα πουλί, τον ήλιο  και έκαναν αποθέσεις για το τι απεικόνιζαν τα σχέδια αυτά και τι συναισθήματα τους γεννούσαν.

IMG 4260 1 

Στη συνέχεια παρουσιάστηκε ολόκληρος  ο πίνακας.

IMG E3983

Μικρή ανάλυση του έργου
Η μητέρα που θρηνεί αριστερά: παρατηρούμε το πρόσωπο και το στόμα της μητέρας. Γιατί είναι σηκωμένο προς τα επάνω (θρηνεί, κλαίει). Καταλαβαίνουμε ότι το μωρό της είναι νεκρό καθώς το βάρος του γέρνει προς τα κάτω τα άκρα του.

Ο ταύρος πάνω από το κεφάλι της μητέρας: συμβολίζει τον φασισμό, τη βιαιότητα. Στέκει πάνω από το κεφάλι της μητέρας, υπενθυμίζει την παρουσία του, φοβίζει, ενώ στέκει ατάραχος παρακολουθώντας.

Το πουλί δίπλα στον ταύρο φωνάζει και προειδοποιεί για ό,τι συμβαίνει.

Κάτω από τη γυναίκα και τον ταύρο κείτεται νεκρός άνδρας πολεμιστής (κατ’ άλλους άγαλμα). Η μοναδική ανδρική φιγούρα συμβολίζει όλο τον ισπανικό λαό και τους νεκρούς του πολέμου. Τα ανοιχτά χέρια του θυμίζουν τη σταύρωση.

Στο κέντρο του πίνακα δεσπόζει το πληγωμένο από τη λόγχη άλογο που χλιμιντρίζει και φωνάζει από τον πόνο. Συμβολίζει τον λαό που υποφέρει. Τα πίσω άκρα του δείχνουν την ανημποριά του, το κεφάλι του σηκώνεται δίνοντας ελπίδα.

Πάνω δεξιά βλέπουμε μια γυναίκα με ορθάνοιχτα τα χέρια. Προσπαθεί να γλιτώσει από τον βομβαρδισμό. Απόγνωση.

Τα λευκά και ημίλευκα τρίγωνα στα δεξιά του πίνακα υποδηλώνουν ότι ο χώρος φλέγεται. Ο πόλεμος υπονοείται και με αυτόν τον τρόπο.

Η γυναίκα με τη λάμπα είναι η μόνη μορφή που φαίνεται να μην έχει τραυματιστεί. Αυτή η γυναίκα είναι η τέχνη και η δύναμή της, η ελπίδα και το φως που μπορεί να δώσει στον κόσμο.  (https://www.elniplex.com/)

Παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο animation

Μέσα από φωτοτυπία του πίνακα, εντόπισαν μέρη του (ενδεικτικές δράσεις)

IMG 4204IMG 4203IMG 4202IMG 4201

Μιλήσαμε για τη σημαία μας,  τα χρώματά της και μετρήσαμε τις γραμμές της.  Μάθαμε τον εθνικό μας ύμνο.

IMG 3945IMG 3944IMG 3948 1 IMG 3947 1 IMG 3946 1 IMG 3948 IMG 3947 IMG 3946

IMG 3981IMG 3980 IMG 3982

IMG 4007 2 IMG 4006 2IMG 4015 1

IMG E4024 IMG E4023

από Δήμου Μαρία

1 Οκτωβρίου: μια μέρα αφιερωμένη στην τρίτη ηλικία

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι: “Τα μαγικά του παππού και της γιαγιάς” του Αντώνη Παπαθεοδούλου, τα παιδιά μίλησαν για τους αγαπημένους τους παππούδες και γιαγιάδες και τους λόγους που τους αγαπάνε τοοοοόσο πολύ. Τί προσφέρουν σε εκείνα και στην οικογένειά τους, αλλά και τί θα πρέπει να κάνουν τα ίδια για να τους ευχαριστήσουν και να ανταποδώσουν την αγάπη τους. Σκεφτήκαμε να τους φτιάξουμε αγαπημένα δωράκια με τα χεράκια μας.

Σουπλά για το καφεδάκι και το τσάι τους και πολλές καρδούλες!

IMG E3648 IMG E3648

IMG E3645IMG 3650 IMG 3649

 από Δήμου Μαρία

Παππουδογιαγιάδες

Δραστηριότητες του ολοήμερου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας.M’ αυτό το τραγούδι ξεκινήσαμε το αφιέρωμα μας στους πιο αγαπημένους μας .Στον παππού και στη γιαγιά. Όλα τα παιδιά κάτι είχαν να πουν γι’ αυτούς. Γιαγιάδες που κάνουν όλα τα χατήρια, που μαγειρεύουν τέλεια, που διαβάζουν τα ωραιότερα παραμύθια, παππούδες που παίζουν με τα εγγόνια ,που τα παίρνουν από το σχολείο, που τα πηγαίνουν βόλτες. Η μεγάλη μαμά, μας είπε η Λουκιάννα για την γιαγιά της. Η παρουσία τους απαραίτητη.

Επειδή όμως οι παππουδογιαγιάδες  εξελίσσονται και συμβαδίζουν πλέον με την εποχή φτιάξαμε γι’ αυτούς μια καρτούλα για να τους δείξουμε την  αγάπη μας με με QR CODE  που παρέπεμπε  σε ένα τραγούδι που ήταν αφιερωμένο σ’ αυτούς.

Τη γιαγιά και τον παππούκα μου πολύ τους αγαπώ

πάντα μέσα στην καρδούλα  φυλαχτό μου τους κρατώ!

20241001 15232920241001 152127

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Η νεράιδα Ευγενία ήρθε στο νηπιαγωγείο μας…

Ήταν ένα όμορφο φθινοπωρινό πρωινό , όταν η νεράιδα Ευγενία σκέφτηκε να κάνει μια βόλτα στους δρόμους της πόλης.Κοντοστάθηκε σε ένα καφενείο.

IMG 3656

Προσπάθησε να ακούσει τι λένε , αλλά μάταια … Μιλούσαν όλοι μαζί ! «Αδιόρθωτοι αυτοί οι μεγάλοι!»,  σκέφτηκε . «Ποτέ δε θα μάθουν να μιλούν με μια σειρά και να ακούν το συνομιλητή τους χωρίς να τον διακόπτουν ! Τι αγένεια !»

IMG 3655

Προχώρησε με πιο γοργά βήματα, μα για κακή της τύχη, συνάντησε δύο οδηγούς που λίγο έλειψε να τρακάρουν. Φωνές, φασαρία, βρισιές  ακούστηκαν κι από τις δύο πλευρές ! Ένα δάκρυ κύλησε από τα καταπράσινα μάτια της νεραϊδούλας !

IMG 3658

Ήταν τόσο απογοητευμένη από την αγένεια των μεγάλων ! Και το λεξιλόγιό τους ! Αυτό, πια δεν ήθελε ούτε να το σκεφτεί ! Δεν ήθελε ν’ ακούσει τίποτε ! Έκλεισε τα αυτάκια της όσο πιο καλά μπορούσε κι απομακρύνθηκε αργά – αργά, σαν κάτι να είχε ραγίσει την ευγενική καρδούλα της .

IMG 3657

Ξαφνικά , άκουσε στο βάθος του δρόμου φωνές , πολλές φωνές , χαρούμενες , παιδικές ! Τα μάτια της έλαμψαν με μιας κι άρχισε ξανά να ελπίζει και να σκέφτεται : «Ίσως οι παιδικές ψυχούλες να είναι πιο ευγενικές !»

Τα βήματά της την οδήγησαν γρήγορα μπροστά στην πόρτα ενός νηπιαγωγείου . Από εδώ ήταν οι φωνούλες που είχε ακούσει πριν .

IMG 3664

Μα τι ήταν αυτό που άκουγε ξεκάθαρα πια τώρα ;

– Δώσε μου το παιχνίδι τώρα αμέσως !

-Μα, μόλις τώρα το πήρα !

– Δε με νοιάζει ! Το θέλω τώρα !, είπε το πρώτο παιδί, τραβώντας με δύναμη το παιχνίδι.

IMG 3665

Η νεράιδα δεν άντεξε ! « Αυτό πάει πολύ σκέφτηκε ! Δε θέλω να πιστέψω πως και τα μικρά παιδιά δεν έχουν ευγενική ψυχή ! Δε μπορεί κι αυτά να μην ξέρουν να μιλούν ευγενικά και να ζητούν με όμορφο τρόπο κάτι !» Η σκέψη της την οδήγησε μέσα στο νηπιαγωγείο .

– Να με συγχωρείτε, είπε με γλυκιά φωνή. Ξέρω ότι δε με προσκαλέσατε στο σχολείο σας, αλλά ήθελα πολύ να σας γνωρίσω !

– Κι αφού δε σε καλέσαμε, τι θέλεις εδώ τώρα; της είπε το ίδιο παιδί που άρπαξε το παιχνίδι πριν από λίγο.

IMG 3666

Ένα δάκρυ πήγε να κυλήσει από τα μάτια της, αλλά ήθελε να φανεί δυνατή κι έτσι είπε με θάρρος σε όλα τα παιδιά πως θα ήρθε στο σχολείο για να τους διαβάσει ένα παραμυθάκι. Όλα τα παιδιά έτρεξαν γρήγορα κοντά της με θαυμασμό, ανυπομονώντας να ακούσουν το παραμύθι, εκτός από ένα !

IMG 3668

Κούνησε τρεις φορές το ραβδάκι της κι αμέσως εμφανίστηκε μέσα στο χέρι της ένα βιβλίο με γλυκά λογάκια ! Πριν ξεκινήσει να διαβάζει, κούνησε πάλι το ραβδάκι της κι ένα καραμελένιο κουτάκι με πολύχρωμα κουφετάκια εμφανίστηκε με μιας, λέγοντας :

Παραμύθι , μύθι μύθι ,

πάρτε ένα κουφετάκι ,

να  σας πω παραμυθάκι

με πολύ γλυκά λογάκια

για όλα τα καλά παιδάκια !

IMG 3669 1

Τα παιδιά πήραν από ένα πολύχρωμο κουφετάκι κι άρχισε η καρδούλα τους να γλυκαίνει και σαν  τέλειωσε το παραμύθι , μόνο γλυκές , όμορφες , ευγενικές λεξούλες έβγαιναν από τα στοματάκια τους .

IMG 3672 IMG 3671

Η νεράιδα ρώτησε στα παιδάκια :

– Τι λογάκια γλυκά , θε να πω, στη μαμά, το μπαμπά, το σχολειό ;

Χίλιες δυο γλυκές λεξούλες πλημμύρισαν την τάξη : « ευχαριστώ» , «παρακαλώ» «μπράβο!» , «τι όμορφη ζωγραφιά!» , «θα μπορούσα να παίξω στο κουκλόσπιτο ;» …

Η νεράιδα έλαμπε πια από τη χαρά της ! Οι ψυχούλες όλων των παιδιών είχαν γλυκάνει !Από εκείνη τη μέρα υποσχέθηκε ότι θα είναι πάντα κοντά τους και για να μην ξεχνούν ποτέ τις όμορφες ευγενικές λεξούλες τους, τους πρότεινε να τις γράψουν, να τις ζωγραφίσουν και να τις βλέπουν πάντα όλα τα παιδιά .

Όσο για τη νεράιδα Ευγενία θα είναι χαρούμενη όταν ακούει από τα παιδικά στοματάκια γλυκές ευγενικές λεξούλες κι ελπίζει να μην την ξεχάσουν ποτέ !

Τα γλυκά λογάκια που είπαμε ο ένας στον άλλον τα βάλαμε σε βαζάκι και τα πήραμε μαζί στο σπίτι μας!

IMG 3674 IMG 3675

IMG 3676 IMG 3677 IMG 3678 IMG 3679

από Δήμου Μαρία

Εγώ και άλλοι.

Καμιά φορά είναι λίγο δύσκολη η πρώτη φορά. Στον παππού και τη γιαγιά, στην κατασκήνωση, στο σχολείο. Αλλά πώς αλλιώς θα γνωρίσουμε τον κόσμο μικρά μου φυλλαράκια; Τι κι αν θα πρέπει να αφήσουμε το χέρι της μαμάς και του μπαμπά για λίγο; Τι πειράζει αλήθεια; Θα μάθουμε τόσα πράγματα και θα τους λέμε τις ιστορίες μας για πολύ πολύ καιρό.

Είμαστε έτοιμοι να φύγουμε; 1, 2, 3 Πάμε!!!!!



Λήψη αρχείου

Ένα φυλλαράκι ταξιδεύει-Ντέμη Ρούσσα (1)

Το μικρό φυλλαράκι κατάλαβε ότι στο σχολείο θα κάνει νέους φίλους και θα μάθει ένα σωρό πράγματα.

«Πιάσε το χέρι μας μικρό καλό μας φυλλαράκι
έλα να ταξιδέψουμε στον κόσμο, στ’ αεράκι.
Να μη φοβάσαι, θα ‘μαστε πάντα εδώ κοντά σου
θα σε προσέχουμε εμείς χρόνο μη χάνεις βιάσου!
Σε περιμένει ο κόσμος μας καλά να τον γνωρίσεις,
θα μάθεις πράγματα πολλά και μυστικά της φύσης.

Οι μαθητές μας ζωγράφισαν το δικό τους φυλλαράκι και αποφάσισαν να το αφήσουν να πετάξει στο κόσμο της γνώσης. 

IMG 3431 IMG 3432 IMG 3433

IMG 3754 IMG 3755 IMG 3756 IMG 3757

Φέτος με την κα Κατερίνα, την δασκάλα των αγγλικών μας θα ταξιδέψουμε μέχρι την Αγγλία και μαζί με τον Teady, το αρκουδάκι, θα κάνουμε καινούργιους φίλους! Είδαμε πολλές φωτογραφίες από το Λονδίνο και δεν χάσαμε τον καιρό μας, με τη φίλη μας τη Bee Bot, το ρομποτάκι, ταξιδέψαμε μέχρι εκεί…

IMG 3420 IMG 3421 IMG 3422 IMG 3423 IMG 3425 IMG 3428 IMG 3429 IMG 3430

από Δήμου Μαρία

Θέλοντας να γνωρίσουμε καλύτερα τους φίλους μας φτιάξαμε λουλούδια και σε κάθε πέταλο συμπληρώσαμε τις αγαπημένες μας συνήθειες.

20241017 151242 20241017 151353

20241017 151421Ως αναμνηστικό μετρηθήκαμε για να θυμόμαστε όταν μεγαλώσουμε πόσο ύψος είχαμε

20241030 123946Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

 

Πρώτες μέρες στο σχολείο

Μια συναρπαστική χρονιά ξεκινά! Είμαστε έτοιμοι!

IMG 3322

Η πρώτη μας ζωγραφιά έγινε τετραδιάκι…

IMG 3327 IMG 3328 IMG 3329 IMG 3330 IMG 3331 IMG 3332 IMG 3333

Τις πρώτες μέρες παίξαμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας και παρουσιάσαμε τον εαυτό μας στην τάξη, ώστε να γνωριστούμε καλύτερα. Ποιο είναι το αγαπημένο μου φαγητό, το αγαπημένο παραμύθι, και ποιο το αγαπημένο παιχνίδι του κάθε ενός και άλλα πολλά. Μετά όλα τα παζλ ενώθηκαν και φτιάξαμε ένα μεγάλο παζλ, το παζλ της τάξης μας. Ο καθένας μας είναι κομμάτι αυτού του μεγάλου παζλ.

Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας…

IMG E3632 IMG E3633 IMG E3636 IMG E3637 IMG E3638 IMG E3639 IMG E3640

Μάθαμε το πρώτο γράμμα του ονόματός μας παίζοντας.

IMG 3479 IMG 3480 IMG 3481 IMG 3482 IMG 3483 IMG 3484 IMG 3485 IMG 3486

IMG 3489 IMG 3490 IMG 3491 IMG 3492 IMG 3493

Μάθαμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας

IMG 3466 IMG 3467 IMG 3468 IMG 3469 IMG 3470

IMG 3494 IMG 3495 IMG 3496 IMG 3497 IMG 3498 IMG 3499 IMG 3500 IMG 3502 IMG 3503

Είπαμε λεξούλες που να αρχίζουν από το πρώτο γράμμα του ονόματός μας και φτιάξαμε ένα σπιτάκι για αυτές.

IMG 3504 IMG 3505 IMG 3506 IMG 3507 IMG 3508 IMG 3509 IMG 3510 IMG 3511 IMG 3512 IMG 3513 IMG 3514

Κάναμε και άλλα τόσα που δεν φαντάζεστε! Αυτή η χρονιά θα είναι ξεχωριστή…θα ανθίσουμε μαζί!

IMG 3448IMG 3449IMG 3447 IMG 3446IMG 3445

IMG 3450 1

 

Αναμνήσεις από το καλοκαίρι…

           Είναι όμορφο  να ξεκινάς το σχολείο με  τις όμορφες αναμνήσεις του καλοκαιριού, να τις μοιράζεσαι με τους καινούριους φίλους  σου και να ακούς με ενδιαφέρον τα όσα πέρασαν οι άλλοι.

Παρατηρούμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής με θέμα το καλοκαίρι σε μορφή power point. Συζητάμε  με τα παιδιά τί βλέπουν σε κάθε εικόνα και αν κάποιες από αυτές ταυτίζονται με τις δραστηριότητες που έκαναν και εκείνα στις διακοπές τους.



Λήψη αρχείου

Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν εικόνες του καλοκαιρού και τις έκλεισαν μέσα στα βαλιτσάκια τους.

IMG E3348

Οι μικροί μας μαθητές έφεραν τις επόμενες μέρες πράγματα από το σπίτι τους που τους θυμίζουν το καλοκαίρι , πέτρες, κοχύλια, φωτογραφίες κα, και τα παρουσίασαν μέσα στην τάξη. Μέσα από αυτά τα αντικείμενα, ταξιδέψαμε μαζί τους  πίσω στο καλοκαίρι που πέρασε και ζήσαμε τις ιστορίες και τις περιπέτειες που μας διηγήθηκαν!

IMG 3352 1IMG 3354 1 IMG 3355 1 IMG 3356 1 IMG 3358 1IMG 3360 1 IMG 3361 1 IMG 3362 1 IMG 3363 1 IMG 3364 1IMG 3399 1IMG 3401 1IMG 3403 1IMG 3404 1IMG 3405 1IMG 3406 1IMG 3440 1IMG 3441 1IMG 3444 1IMG 3464 1IMG 3465 1

Πολλά παιδιά έφεραν κοχύλια που μάζεψαν από τη θάλασσα, για αυτό διαβάσαμε το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη:

” Το κοχύλι”



Λήψη αρχείου

Το ποίημα ανθολογείται στο βιβλίο Ελύτης, Ο. (1986). Τα ρω του έρωτα. Αθήνα: Ύψιλον. Μελοποιήθηκε από τον Μιχάλη Τρανουδάκη, τραγουδά η Αφροδίτη Μάνου.

Το κοχύλι  έγινε ζωγραφική…

IMG 3367 IMG 3368

έγινε πίνακας ζωγραφικής…

IMG 3371 IMG 3373 IMG 3374

IMG 3375

έγινε βραχιολάκι, για να το θυμόμαστε και να το περιμένουμε να έρθει ξανά!IMG 3384

από Δήμου Μαρία

Νηπιαγωγείο Ταξιαρχών: Ένα Αειοφόρο Ελληνικό Σχολείο

IMG E3026Είναι μεγάλη χαρά και τιμή μας, να ανήκουμε στην μεγάλη οικογένεια των ΑΕΙΦΟΡΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ!

Το ΑΕΙΦΟΡΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: Όλοι νοιαζόμαστε, όλοι συμμετέχουμε αποτελεί ένα οραματικό σχολείο που λειτουργεί ως Κοινότητα. Στην καθημερινή σχολική ζωή δίνει ευκαιρίες να ασχοληθούν όλοι (μαθητές, εκπαιδευτικοί, διοίκηση, γονείς, τοπική κοινότητα) με τα κοινά και τη διαχείρισή τους, μέσα σε πνεύμα ομαδικό και συνεργασίας. Είναι ένα σχολείο που υπηρετεί τη δημοκρατία και τα ανθρώπινα δικαιώματα, προάγει την αειφορία και τον πολιτισμό και διαμορφώνει ενεργούς και δημιουργικούς πολίτες.

από Δήμου Μαρία

 

1η Παιχνιδιάδα Νηπιαγωγείων 2024

Το Νηπιαγωγείο μας πήρε μέρος στην 1η Παιχνιδιάδα Νηπιαγωγείων του Δήμου Μυτιλήνης, που διοργάνωσε, η Περιφερειακή Δ/νση  Εκπαίδευσης  Β. Αιγαίου, σε συνεργασία με το Δήμο Μυτιλήνης και την Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Μυτιλήνης, πιλοτικά, για τα Νηπιαγωγεία της πόλης της Μυτιλήνης.

 Πήραν μέρος τα παρακάτω Νηπιαγωγεία: 1 ο , 2ο , 3 ο , 5ο , 6ο , 7ο , 8ο , 9ο, 10ο  , 11ο , 13ο , 14ο , Αγίας Μαρίνας, Ιδιωτικό Πλάτωνος ο Παραμυθένιος Κόσμος, Συστ. Νηπιαγωγείο Μαγικός Αυλός και Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο Κουφέλου.

Ο σκοπός της δράσης ήταν,  η μύηση των μικρών μας μαθητών στα Ολυμπιακά ιδεώδη και τον κόσμο του αθλητισμού, καθώς η άθληση μπορεί να βοηθήσει αποτελεσματικά στην ισόρροπη ψυχοσωματική ανάπτυξη και την καλλιέργεια της προσωπικότητάς τους.

Επίσης βασικός σκοπός των αθλητικών αυτών δραστηριοτήτων ήταν  η χαρά, η διασκέδαση, η συμμετοχή, η συνεργασία και η απόκτηση θετικών εμπειριών επιτυχίας μέσα από τη γνωριμία των μαθητών και μαθητριών με το συναρπαστικό άθλημα του κλασικού αθλητισμού.

Σε όλα τα παιδιά δόθηκαν αναμνηστικά διπλώματα συμμετοχής και δωράκια. 

Για εμάς ήταν μια ευκαιρία να μιλήσουμε στην τάξη για τους Ολυμπιακούς αγώνες ώστε οι μαθητές μας να εμπνευστούν και να ευαισθητοποιηθούν  στη διαμόρφωση συμπεριφορών, δεξιοτήτων και αξιών, οι οποίες εκπορεύονται από τους Ολυμπιακούς Αγώνες και την Ολυμπιακή παράδοση.

IMG 2551 IMG 2552

IMG 2556

IMG 2555

Περιμένοντας την έναρξη των αγώνων…

IMG 2463

Προσέλευση  στον χώρο του γηπέδουIMG E2519

Ορκωμοσία… 

IMG E2514 IMG E2520 IMG E2521

Έναρξη αθλημάτων…

 Σημασία δίνεται στη συμμετοχή και το ευ αγωνίζεσθαι και όχι στην νίκη και στην επίτευξη επιδόσεων.

IMG E2522 IMG E2523 IMG E2524 IMG E2525

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που έλαβαν μέρος στην 1η Παιχνιδιάδα. Ανυπομονούμε και για την επόμενη διοργάνωση.

Η τελετή λήξης 

IMG E2483 IMG E2484 IMG E2470 IMG E2472 IMG E2473 IMG E2475 IMG E2476 IMG E2479 IMG E2483 1 IMG E2484 1 IMG E2485

Τα οφέλη που προσφέρει η ενασχόληση των παιδιών με το στίβο είναι πολλά.

  • Αποκτούν υγιείς συνήθειες, βελτιώνονται οι ικανότητές τους όπως η ευλυγισία, η δύναμη, η αντοχή, και η φυσική τους κατάσταση.
  • Αυξάνεται η υπομονή, η  επιμονή και η φαντασία τους, για την επίτευξη των στόχων τους.
  • Μαθαίνουν από τα λάθη τους, αποδέχονται την εποικοδομητική κριτική, αναπτύσσοντας αίσθημα δικαίου.
  • Μαθαίνουν να στηρίζονται στην προσπάθειά τους και αποβάλουν τον εγωισμό τους και αποκτούν αυτοπεποίθηση.
  • Μαθαίνουν να στηρίζονται στις ικανότητες που και να εκτιμούν την προσπάθειά τους. Αναπτύσσουν αυτοπειθαρχία.
  • Λειτουργώντας με ομαδικό πνεύμα και με την επαφή τους με  διάφορες ομάδες παιδιών, κοινωνικοποιούνται και μαθαίνουν να σέβονται τη διαφορετικότητα.
  • Μαθαίνουν να προγραμματίζουν και να διαχειρίζονται το χρόνο τους.
  • Αντιλαμβάνονται την αξία του «τα αγαθά κόποις κτώνται», αφού για να επιτύχουν αυτό που θέλουν θα πρέπει να προσπαθήσουν και να κουραστούν.

από Δήμου Μαρία

Συνεργατικό Παραμύθι

Στα πλαίσια των Κοινοτήτων Μάθησης, για την ομάδα 1, στην οποία ανήκουμε και εκπονούμε σχέδιο δράσης στον άξονα : «Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία –Σχέσεις μεταξύ των μαθητών», στέλνω το παρακάτω padlet,  σε όλα τα νηπιαγωγεία του νομού που κάνουν δράσεις, με σκοπό να φτιάξουμε ένα συνεργατικό παραμύθι με σχετικό θέμα. Πατώντας στο κάτω μέρος της σελίδας του padlet, μπορείτε να προσθέσετε μια ή περισσότερες σελίδες. Εγώ έχω βάλει τρεις για  αρχή, σε μορφή pp.

Θα χαρώ πολύ να έχω νέα σας…

Μετάβαση στο padlet.com

 

από Δήμου Μαρία