φαντάστηκαν τη δική τους ξεχωριστή Χώρα των Ρομπότ, την Ρομποτοχώρα. Η ιστορία γεννήθηκε αρχικά μέσα από ελεύθερο παιχνίδι, όπου τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε ρομπότ, ανέλαβαν ρόλους και δημιούργησαν σενάρια δράσης. Παράλληλα, κατασκεύασαν ένα ρομπότ από απλά υλικά, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για τις ανάγκες της ιστορίας.
Στη συνέχεια, στο μάθημα της Γλώσσας, τα παιδιά συνέθεσαν το κείμενο της ιστορίας, εκφράζοντας τις ιδέες και τη φαντασία τους σε έμμετρο λόγο, ενισχύοντας τη δημιουργική γραφή και τη γλωσσική τους έκφραση.
Οι μικροί δημιουργοί αποτύπωσαν τις σκέψεις και τις περιγραφές τους και, με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΑΙ), μετέτρεψαν τις ιδέες τους σε εικόνες που ζωντάνεψαν τον φανταστικό τους κόσμο. Από αυτή τη δημιουργική διαδικασία προέκυψε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο, το οποίο περιλαμβάνει την ιστορία και τις εικονογραφήσεις των παιδιών.
Το έργο αυτό αποτελεί ένα ολοκληρωμένο παράδειγμα συνδυασμού παιχνιδιού, φαντασίας, γλώσσας και ψηφιακών δεξιοτήτων, και δημιουργήθηκε με σκοπό τη συμμετοχή των μαθητών στον διαγωνισμό, του SaferInternet4Kids με θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και τη συνεργατική τους μάθηση.
Με ιδιαίτερη χαρά λάβαμε σήμερα το ευχαριστήριο email, καθώς και την άκρως συγκινητική ανάρτηση στον ιστότοπό τους από το Κέντρο Ψυχικής Υγείας Χίου, η οποία αναφερόταν στις κάρτες που κατασκεύασαν οι μαθητές μας και τους αποστείλαμε πριν τις γιορτές.
Τα λόγια τους μας γέμισαν συγκίνηση και χαρά, ενώ η ανταπόκρισή τους στην πρωτοβουλία αυτή ανέδειξε με τον πιο όμορφο τρόπο τη δύναμη της ανθρώπινης επαφής, της αλληλεγγύης και της ενσυναίσθησης — αξίες που προσπαθούμε καθημερινά να καλλιεργούμε στα παιδιά.
Ευχόμαστε ολόψυχα σε όλα τα μέλη της ομάδας υγεία, δύναμη και συνέχιση του πολύτιμου έργου τους με την ίδια αφοσίωση και ανθρωπιά.
Παρακάτω παραθέτω τον σύνδεσμο της ανάρτησης του ΚΜΨΥ ΚΠΕ
Μια στιγμή βαθιάς πίστης και συγκίνησης εκτυλίχθηκε φέτος στα Θεοφάνεια, στο λιμανάκι της Βαρειάς, όταν η μαθήτριά μας, Χρυσαλένα, μόλις 5 ετών, βούτηξε με θάρρος στα παγωμένα νερά για να πιάσει τον Τίμιο Σταυρό. Παρά το νεαρό της ηλικίας της και τις δύσκολες συνθήκες, έδειξε αξιοθαύμαστη τόλμη, πίστη και ψυχική δύναμη, συγκινώντας όλους όσοι βρέθηκαν εκεί. Φορώντας ειδική στολή και με τη βοήθεια της διασώστριας Ζωής Λειβαδίτου, η μικρή βούτηξε μαζί με άλλους κολυμβητές στο λιμανάκι της Βαρειάς στην τελετή Αγιασμού Υδάτων .
Η πράξη της αποτελεί παράδειγμα αγνότητας, θάρρους και σεβασμού προς την παράδοση και τις αξίες μας μας γέμισε υπερηφάνεια και ελπίδα, υπενθυμίζοντάς μας πως η πίστη και το θάρρος δεν έχουν ηλικία. Της ευχόμαστε ο Σταυρός που έπιασε να τη φωτίζει και να τη προστατεύει σε κάθε της βήμα. ✨🙏
Της αξίζουν θερμά συγχαρητήρια, καθώς και στην οικογένειά της, για την αγωγή και τις αξίες που της μεταδίδουν.
Στα πλαίσια των κοινών δράσεων μας κάθε εκπαιδευτικός με τους μαθητές του, δημιούργησε μία ψηφιακή κάρτα με ευχές, εμπνευσμένη από τη δημιουργικότητα και το πνεύμα του eTwinning.
Η δική μας κάρτα ήταν ένα τρένο: “Το τρένο των Ονείρων”
Μετατρέψαμε τη μεγάλη κάρτα σε ένα γιγάντιο τρένο(ατμομηχανή και βαγόνια) φτιαγμένο από χρυσοχάρτονα.
Τα παιδιά “επιβιβάζονται” νοερά σε βαγόνια όπου γράφουν- ζωγραφίζουν, το μεγαλύτερο όνειρό τους για τη νέα χρονιά (π.χ. αγάπη, ειρήνη, υγεία κτλ)).
Το Μήνυμα μας “Τα όνειρά μας ταξιδεύουν για το 2026!”
Our card was a train: “The Train of Dreams.” We transformed the large card into a giant train (a locomotive and carriages) made of golden cardboard. The children “board” the train imaginatively, getting into the carriages where they write or draw their greatest dream for the new year (e.g. love, peace, health, etc.). Our message: “Our dreams are traveling to 2026!”
Παράλληλα με ιδέες των παιδιών κατασκευάσαμε, μέσω ΑΙ, μια ψηφιακή κάρτα.
Το Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία Myth2space(Υ.Α. Έγκρισης: Φ3/ΔΖ/129122/131617/138014/11565/Δ7/02-02-2024) στοχεύει στην ενεργοποίηση των σχολικών κοινοτήτων γύρω από θέματα ελληνικού πολιτισμού, περιβάλλοντος και επιστήμης, προάγοντας τη συνεργασία, τη συμπερίληψη και τη βιώσιμη σκέψη.
Απευθύνεται, σε πρώτη φάση, σε μαθητές και μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι/ες καλούνται να εξερευνήσουν την ελληνική μυθολογία και τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό, τα ανθρώπινα δικαιώματα και τις εξελίξεις της διαστημικής επιστήμης, συνδέοντάς τα με την καθημερινή ζωή, την αειφορική διαχείριση του περιβάλλοντος και την αντιμετώπιση της κλιματικής κρίσης.
Το Δίκτυο αναπτύσσεται στους θεματικούς άξονες της Εκπαίδευσης για την Αειφορία, όπως:
Περιβαλλοντική και Πολιτιστική Εκπαίδευση
Αγωγή Σταδιοδρομίας, γνωριμία με επαγγέλματα και δράσεις STEAM
Όλα τα σχολεία που δηλώνουν συμμετοχή εντάσσονται στο Δίκτυο και υλοποιούν εκπαιδευτικές δράσεις σε ομάδες συνεργασίας, οι οποίες συγκροτούνται με βάση:
τη συνεργασία σχολείων αστικών κέντρων και περιφέρειας
τη συμμετοχή μαθητών/τριών κοντινών ηλικιακών ομάδων
Κάθε ομάδα υποστηρίζεται από μέντορα, μέλος της Παιδαγωγικής Επιτροπής του Δικτύου, ο οποίος λειτουργεί ως πρόσωπο αναφοράς και καθοδήγησης.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με δράσεις του στο πρόγραμμα αυτό υλοποιώντας δράσεις με το 7ο Νηπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής Αττικής.
Έχουμε πραγματοποιήσει συναντήσεις γνωριμίας με τους μαθητές του άλλου Νηπιαγωγείου και οι δράσεις μας συνεχίζονται…
Για τις γιορτές των Χριστουγέννων κατασκευάσαμε κάρτα με ΑΙ με ευχές για τη νέα χρονιά και ανταλλάξαμε ευχές…
Στο Πρόγραμμα αυτό εστιάζει στην προετοιμασία των μαθητών για την μετέπειτα κοινωνική τους ένταξη, έχοντας ως αξίες έννοιες όπως ο εθελοντισμός, ο αλτρουισμός αλλά και η κοινωνική αποδοχή εστιάζοντας στην αξία της προσφοράς. Μέσα από τους άξονες του εθελοντισμού και της προσφοράς οι μαθητές σε νέους ορίζοντες μάθησης παίρνουν τα απαραίτητα εφόδια να διανθίσουν τα αισθήματα της ενσυναίσθησής αλλά και της κοινωνικής ευαισθησίας τους. Με αξίες όπως η προσφορά και ο εθελοντισμός οι μαθητές θα μπορέσουν να κατανοήσουν την σημαντικότητα της φιλανθρωπίας αλλά και της κοινωνικής ευαισθησίας προς ευάλωτες ομάδες.
Για την επίτευξη των προαναφερθέντων χρειάστηκαν 4 εργαστηριακές ώρες.
Κατανόηση της έννοιας του εθελοντισμού
Οι μαθητές μέσα από βίντεο και παραμύθια κατανοήσαν την έννοια του εθελοντισμού
Τα παιδιά ζωγράφισαν μια πράξη εθελοντισμού:
Εθελοντής αιμοδότης- Δίνω αίμα σε αυτούς που το χρειάζονται
Βοηθάω τους ανθρώπους που το έχουν ανάγκη, τους κάνω παρέα, τους αγοράζω πράγματα
Βοηθάω τους ανθρώπους που δεν έχουν κανέναν- Βοήθεια στο σπίτι
Βοηθάω κάποιον που χτύπησε το πόδι του -προσφέρω πρώτες βοήθειες.
Βοηθάω κάποιον που είναι ανάπηρος- του κρατάω συντροφιά, τον πάω βόλτα με το καροτσάκι
Είμαι πάντα κοντά σε αυτούς που χρειάζονται βοήθεια
Αγοράζω τρόφιμα και τα πηγαίνω με τα καροτσάκια στους ανθρώπους που δεν έχουν να φάνε
Γίνομαι εθελοντής καθαρισμού βυθού
Μαζεύω τρόφιμα και τα μοιράζω σε αυτούς που δεν έχουν
Οι γιατροί χωρίς σύνορα προσφέρουν την βοήθειά τους στους αρρώστους χωρίς να πληρώνονται
Καθαρίζουμε τις ακτές -μαζεύουμε σκουπίδια
Κάνω αναδάσωση
Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού : «Το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν», που μας δείχνει πόσο μεγάλη αξία έχει η προσφορά προς τους άλλους. Ο μικρός Ρόμπιν, προσφέροντας το αγαπημένο του κόκκινο γιλέκο σε όσους το έχουν ανάγκη, μαθαίνει ότι η χαρά δεν βρίσκεται μόνο σε όσα κρατάμε για τον εαυτό μας, αλλά κυρίως σε όσα μοιραζόμαστε. Μέσα από την πράξη του, καταλαβαίνουμε πως η προσφορά γεμίζει την καρδιά με αγάπη, καλοσύνη και αλληλεγγύη, κάνοντας τον κόσμο γύρω μας πιο όμορφο.
Το «Δέντρο που έδινε» είναι ένα παραμύθι με δυνατά μηνύματα για μικρούς και μεγάλους του Σελ Σίλβερσταϊν. Πραγματεύεται την ξεχωριστή φιλία ανάμεσα σε ένα αγόρι και ένα δέντρο, μια μηλιά. Το μικρό αγόρι δένεται και γίνεται φίλος με τη μηλιά. Κάθε τόσο επιστρέφει και γεύεται τους καρπούς της και ό,τι άλλο μπορεί να δώσει ένα δέντρο.
Ένα διαχρονικό παραμύθι που ο καθένας μπορεί να το προσεγγίσει διαφορετικά και να λάβει διαφορετικά μηνύματα. Είναι μία υπέροχη, σύγχρονη παραβολή πάνω στην έννοια της ανιδιοτελούς, χωρίς όρια αγάπης, που μπορεί να ιδωθεί από δύο διαφορετικές σκοπιές. Πέρα από τη δοτικότητα, την αγάπη, τη φιλία, τη γενναιοδωρία, μπορεί να δει κάποιος την πλεονεξία, την αχαριστία ίσως σε κάποιες σκηνές από την πλευρά του αγοριού. Αλλά όπως και αν το προσεγγίσει κανείς, είναι σίγουρο ότι θα τον συγκινήσει και θα τον αγγίξει η ανιδιοτελής αγάπη της μηλιάς και η χαρά που νοιώθει όταν δίνει και κάνει το παιδί ευτυχισμένο.
«Τα Δώρα της Παπλωματούς» μας διδάσκει ότι η αληθινή ευτυχία δεν βρίσκεται στην απληστία και τη συσσώρευση πλούτου, αλλά στην προσφορά και τη γενναιοδωρία. Ο βασιλιάς, παρότι έχει τα πάντα, είναι δυστυχισμένος, ενώ η Παπλωματού, που χαρίζει χωρίς να περιμένει αντάλλαγμα, είναι πραγματικά ευτυχισμένη. Το βιβλίο τονίζει ότι όταν μοιραζόμαστε όσα έχουμε, γινόμαστε καλύτεροι άνθρωποι και δημιουργούμε έναν πιο δίκαιο και ανθρώπινο κόσμο.
Στη συνέχεια γνωρίσαμε το έργο του Make-A-Wish
Το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) εκπληρώνει ευχές παιδιών με πολύ σοβαρές ασθένειες, καθώς κάθε ευχή αποτελεί σημαντικό μέρος του θεραπευτικού τους ταξιδιού. Ο Οργανισμός δεσμεύεται να εκπληρώνει την ευχή κάθε παιδιού που πληροί τα απαραίτητα κριτήρια.
Το Αστέρι της Ευχής είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιείται εδώ και 24 χρόνια, με στόχο την ευαισθητοποίηση μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων γύρω από τις αξίες της προσφοράς, του εθελοντισμού και της κοινωνικής ευαισθησίας και καλλιεργείται η ενσυναίσθηση και η αλληλεγγύη προς ευάλωτες ομάδες.
Οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στον διαγωνισμό αφίσας «Φτιάξε το Αστέρι σου» του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος). Μέσα από τη δημιουργική τους έκφραση, τα παιδιά έστειλαν μηνύματα ελπίδας, δύναμης και αγάπης, στηρίζοντας το έργο του οργανισμού και συμβάλλοντας στη διάδοση της αξίας της προσφοράς και της αλληλεγγύης. Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία ευαισθητοποίησης και δημιουργικότητας για όλη τη σχολική μας κοινότητα. Ο «διαγωνισμός» έχει κύριο σκοπό την προώθηση της θετικής σκέψης και ψυχικής ανθεκτικότητας, με τη δυνατότητα υποβολής συμμετοχών από Ιανουάριο έως Μάρτιο 2026, με σύνθημα “Πίστεψέ το ΜΠΟΡΕΙΣ!”.
Στη Λέσβο, όπως και σε πολλά μέρη της Ελλάδας, το ποδαρικό αποτελεί ένα από τα πιο αγαπημένα και συμβολικά έθιμα της Πρωτοχρονιάς. Η πρώτη είσοδος στο σπίτι σηματοδοτεί την τύχη, την ευλογία και την ευημερία που θα φέρει ο νέος χρόνος, και γι’ αυτό οι Λέσβιοι φροντίζουν με προσοχή ποιος θα είναι ο «καλοπόδαρος».
Παλαιότερα, οι Λέσβιοι πίστευαν ότι ο άνθρωπος που θα περάσει πρώτος το κατώφλι την Πρωτοχρονιά επηρεάζει την τύχη όλης της χρονιάς. Γι’ αυτό επέλεγαν συνήθως ένα παιδί, ιδανικά αγόρι, που θεωρούσαν αγνό και τυχερό. Το παιδί έμπαινε στο σπίτι με το δεξί πόδι και ευχόταν «Καλή χρονιά και καλό ποδαρικό».
Σε πολλές περιοχές του νησιού, το παιδί κρατούσε μια πέτρα, ένα καρπό π.χ. ρόδι, συμβολίζοντας τη σταθερότητα και τη γονιμότητα, ενώ μερικές φορές έριχναν μέσα στο σπίτι λίγους κόκκους από σιτάρι για αφθονία. Όταν έμπαιναν μέσα στο σπίτι άφηναν τις βρύσες να τρέχουν , για να τρέχει μέσα στο σπίτι τους τον καινούργιο χρόνο η ευτυχία και η αφθονία.
Ένα ιδιαίτερο στοιχείο της λεσβιακής παράδοσης είναι η χρήση του αμίλητου νερού. Η γιαγιά μου, η κα Δέσποινα, το τηρούσε με μεγάλη ευλάβεια και εμείς, τα εγγόνια της, το ζούσαμε σαν μια μικρή γιορτή γεμάτη προσμονή και συγκίνηση. Το νερό αυτό, που μένει σιωπηλό χωρίς να μιλήσει κανείς, ούτε όταν πηγαίνουν να το πάρουν αλλά ούτε και όταν γυρίζουν στο σπίτι τους με αυτό, χρησιμοποιείται για να καθαριστεί και να ευλογηθεί το σπίτι. Με αυτό το νερό συχνά ραντίζεται το σπίτι, ώστε να φύγουν τα κακά πνεύματα και να έρθει ευλογία και υγεία στους ενοίκους. Η σιωπή του νερού συμβολίζει την καθαρότητα και την ηρεμία, ενώ η χρήση του υπογραμμίζει την πίστη των ντόπιων σε συμβολικές πρακτικές για την καλή τύχη. Μέχρι και σήμερα την παραμονή της Πρωτοχρονιάς πολλοί κάτοικοι πηγαίνουν στο μικρό εκκλησάκι την Παναγίας Φανερωμένη στην Μυτιλήνη, για να πάρουν το άγιασμα- αμίλητο νερό.
Όλα αυτά συζητήσαμε με τα παιδιά και δημιουργήσαμε το παρακάτω βίντεο για το πρόγραμμα eTwinning “Οι φίλοι μου κι εγώ”, για να παρουσιάσουμε στους φίλους μας από τα άλλα σχολεία, «Το ποδαρικό», ένα έθιμο της πρωτοχρονιάς στο νησί μας.
Οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν μέχρι τώρα ανέδειξαν τη δύναμη της συνεργασίας: κοινές κατασκευές, δημιουργικά σχέδια, ανταλλαγή υλικού και παρουσιάσεων, αλλά και πολλές στιγμές χαράς που ένωσαν τους μαθητές σε μια όμορφη κοινότητα μάθησης. Η διάθεση των παιδιών, ο ενθουσιασμός τους και η ανυπομονησία τους για κάθε νέα δραστηριότητα αποτελούν πραγματική έμπνευση.
Το πρόγραμμα όμως δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμη· αντιθέτως, συνεχίζει να εξελίσσεται και να προσφέρει νέες ευκαιρίες για δημιουργική συνεργασία. Η συνέχεια των δράσεων υπόσχεται ακόμη περισσότερες όμορφες εμπειρίες, νέες ιδέες, αλληλεπιδράσεις και δραστηριότητες που θα ενισχύσουν ακόμη περισσότερο τους δεσμούς μεταξύ των παιδιών και θα εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.
Με την ίδια θετική ενέργεια και διάθεση, προχωράμε μπροστά, έτοιμοι για το επόμενο βήμα του eTwinning και για τις επόμενες όμορφες στιγμές που θα δημιουργήσουμε όλοι μαζί.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου, στο πλαίσιο των δράσεων του SaferInternet4Kids με θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» (https://blogs.sch.gr/taxnipiag/2025/11/10/i-techniti-noimosyni-tn-paei-nipiagogeio/ )
