Η δραστηριότητα αυτής της εβδομάδας στο πρόγραμμα eTwinning – My Friends and I είχε ως κύριο στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σχετικά με τη φροντίδα των ζώων και να τους εισαγάγει σε βασικό αγγλικό λεξιλόγιο που αφορά τις βασικές τους ανάγκες (food, water, home, love). Παράλληλα, στόχευε στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της υπευθυνότητας, καθώς και στην ενίσχυση του προφορικού λόγου μέσα από επανάληψη και παιχνίδι.
Η μεθοδολογία που εφαρμόστηκε βασίστηκε στην παιγνιώδη και βιωματική μάθηση, την ομαδοσυνεργατική προσέγγιση και τη χρήση πολυαισθητηριακών ερεθισμάτων (εικόνα, κίνηση, λόγος).
Το θέμα των αναγκών των ζώων έχει επεξεργαστεί και σε προηγούμενες δράσεις κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς (όπως η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων). Αρχικά, παρουσιάστηκαν εικόνες με διαφορετικά ζώα και τα παιδιά κλήθηκαν να απαντήσουν στο ερώτημα τι χρειάζονται για να είναι υγιή και χαρούμενα. Οι απαντήσεις διατυπώθηκαν και στα αγγλικά, με ταυτόχρονη παρουσίαση καρτών με τις λέξεις food, water, home, love.
Στη συνέχεια, τα παιδιά επανέλαβαν το λεξιλόγιο χρησιμοποιώντας χειρονομίες για την καλύτερη κατανόηση και απομνημόνευση:
food → κίνηση φαγητού
water → κίνηση πόσης
home → αγκαλιά
love → σχηματισμός καρδιάς με τα χέρια
Η εκπαιδευτικός παρουσίαζε τις κάρτες φροντίδας και έλεγε τη φράση: «We give …», με τα παιδιά να συμπληρώνουν προφορικά την πρόταση (π.χ. We give water, We give love), με την κατάλληλη υποστήριξη.
Ακολούθησε δραστηριότητα αντιστοίχισης, κατά την οποία οι λέξεις και οι αντίστοιχες εικόνες τους τοποθετήθηκαν σε κινητές κάρτες γύρω από μια κεντρική εικόνα με ζώα που προστατεύονται. Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδι αντιστοίχισης λέξης–εικόνας και εικόνας–λέξης.
Η δράση μας αποτυπώθηκε και σε φύλλο εργασίας
Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με όλα τα παιδιά να λένε μαζί τη φράση: «We care for animals!»
Η διάχυση της δράσης πραγματοποιήθηκε μέσω φωτογραφικής τεκμηρίωσης, ανάρτησης υλικού και περιγραφής στο TwinSpace, καθώς και με ανταλλαγή σχολίων και εμπειριών με τους εταίρους του έργου.
Η δράση πραγματοποιήθηκε από την εκπαιδευτικό Δήμου Μαρία
Η πανίδα της Λέσβου είναι πολύ πλούσια και ξεχωριστή, κυρίως λόγω της θέσης του νησιού στο Αιγαίο και των πολλών διαφορετικών οικοτόπων του (υγρότοποι, δάση, ελαιώνες, βουνά).
Στόχος της δράσης : Τα παιδιά να γνωρίσουν τα ζώα που ζουν γύρω μας και να καλλιεργήσουν τη συνεργασία, την ομαδικότητα μέσα από τη δημιουργία ενός κοινού έργου της τάξης και παράλληλα να γνωρίσουν ζώα από άλλα μέρη της Ελλάδας και άλλων χωρών.
Ομαδική εργασία Τα παιδιά μελέτησαν βίντεο και εικόνες για την πανίδα του τόπου μας. Στη συνέχεια, εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν έναν μεγάλο χάρτη της Λέσβου, στον οποίο απεικόνισαν τα ζώα της στεριάς, της θάλασσας και τα πουλιά που ζουν στον τόπο μας.
Πορεία δράσης:
Κάθε παιδί αναφέρει ένα ζώο που γνωρίζει ότι ζει στο νησί μας. Αναζητούμε εικόνες τους στο διαδίκτυο, τα παιδιά τις ζωγραφίζουν και τοποθετούν τα ζώα στον χάρτη στο σωστή περιοχή , όπου συνηθίζεται να ζει κάθε ζώο.
Ο χάρτης κατασκευάστηκε με την τεχνική με ξυλομπογιές (όταν χρησιμοποιείς ξύσμα μολυβιού για να πάρεις μικρά σωματίδια και να τα απλώσεις στο χαρτί, λέγεται graphite powder technique ή απλά dry brush/blending ), εντοπίστηκαν τα βουνά οι πεδινές περιοχές, οι κόλποι, η θάλασσα και στο τέλος κολλήθηκαν όλα τα ζωγραφισμένα ζώα στις σωστές θέσεις.
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά γνώρισαν τα ζώα που ζουν γύρω τους και μπόρεσαν να δουν πώς συνδέονται με διαφορετικά περιβάλλοντα. Παράλληλα, θα γνωρίσουν ζώα που υπάρχουν και σε άλλες περιοχές της Ελλάδος και των χωρών που συνεργάζονται και συμμετέχουν, στο πρόγραμμα.
Το τελικό ομαδικό έργο ονομάζεται «Τα Ζώα Γύρω Μας» και όλοι οι χάρτες των σχολείων, θα ανέβουν στο TwinSpace, ώστε να μοιραστούμε τη δουλειά μας με τους συνεργάτες μας.
Ενδεικτικά πληροφορίες πήραμε από το παρακάτω ling:
“Στα ήρεμα νερά του Κόλπου της Γέρας, εκεί όπου ο χρόνος μοιάζει να ανασαίνει πιο αργά, εμφανίστηκεμια εικόνα σχεδόν εξωπραγματική. Ένα ελάφι να κολυμπά σιωπηλά, κοντά στο εξωκλήσι του Αγίου Θεράποντα. Το σώμα του έσχιζε το νερό με απαλές κινήσεις, σαν να γνώριζε από παλιά τη διαδρομή.
Όσοι στάθηκαν μάρτυρες αυτού του θεάματος ένιωσαν δέος όχι μόνο για τη σπανιότητά του, αλλά για τη μυστική του ομορφιά. Το ελάφι–κολυμβητής έχει καταγραφεί μόνο μία φορά στο παρελθόν, καλοκαίρι, όμως η επανεμφάνισή του ξυπνά μνήμες και ψιθύρους παλιών ιστοριών.
Λένε πως στην περιοχή ζει ένας παλιός μύθος, ριζωμένος στην αρχαιότητα και τη λαογραφία. Μια νέα γυναίκα, πιστεύοντας πως έχασε τον αγαπημένο της, έπεσε στα νερά του κόλπου και χάθηκε. Όταν εκείνος επέστρεψε και έμαθε το τραγικό νέο, ακολούθησε το ίδιο μονοπάτι, αναζητώντας την μέσα στη θάλασσα. Το σύμπαν, όμως, τους λυπήθηκε. Τον μεταμόρφωσε σε ελάφι, για να φύγει στα βουνά, μακριά από το νερό που τους χώρισε, ώστε να συνεχίσει να ζει.
Κι ίσως, όταν το ελάφι κατεβαίνει ξανά στη θάλασσα και κολυμπά στα νερά της Γέρας, αψηφά τη φύση, αλλά επιστρέφει για λίγο στη μνήμη σαν να αναζητά κάτι που δεν χάθηκε ποτέ ολοκληρωτικά, την αγάπη.”(άρθρο από τ α ΝΕΑ της Λέσβου)
Στο νηπιαγωγείο μας δίνουμε ιδιαίτερη σημασία στην προστασία των προσωπικών δεδομένων των παιδιών και των οικογενειών τους. Με αφορμή την αφίσα οδηγιών που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning «My Friends and I», συζητήσαμε με τα παιδιά την ασφαλή χρήση εικόνων και πληροφοριών και τη σημασία του σεβασμού της ιδιωτικότητας.
Οι μαθητές διάβασαν ιστορία σχετική με τα προσωπικά δεδομένα από το Safer Internet και συμμετείχαν σε εκπαιδευτικά παιχνίδια, τα οποία τους βοήθησαν να κατανοήσουν βασικές έννοιες όπως η προστασία των προσωπικών πληροφοριών και η ασφαλής διαδικτυακή συμπεριφορά. έμαθαν με απλό και κατανοητό τρόπο τι σημαίνει προσωπική πληροφορία και γιατί δεν τη μοιραζόμαστε χωρίς λόγο. Η δράση αυτή ενίσχυσε την ψηφιακή τους υπευθυνότητα, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία, Το θέμα προσεγγίστηκε με τρόπο παιδαγωγικά κατάλληλο για την ηλικία τους (βιωματικό και παιγνιώδη).
Στόχος μας είναι καλλιέργεια υπεύθυνης και ασφαλούς ψηφιακής συμπεριφοράς από μικρή ηλικία.
Ο σκοπός της HELMEPA Junior είναι να ευαισθητοποιήσει και να εκπαιδεύσει τα παιδιά και τους νέους σχετικά με την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Μέσα από εκπαιδευτικά προγράμματα και δράσεις, η HELMEPA Junior καλλιεργεί την περιβαλλοντική συνείδηση, ενθαρρύνει την υπεύθυνη στάση απέναντι στη θάλασσα και προωθεί αξίες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή στη διαφύλαξη του φυσικού μας πλούτου.
H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκηρύσσει κάθε χρόνο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής για τις Ομάδες της Παιδικής HELMEPA. Το θέμα του διαγωνισμού της σχολικής χρονιάς 2025-2026 είναι:
«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»
Τα παιδιά στο νηπιαγωγείο παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη ρύπανση των θαλασσών.
Ακολούθησε διαλογική συζήτηση, κατά την οποία εξέφρασαν τις σκέψεις, τις απορίες και τα συναισθήματά τους για τις αιτίες και τις συνέπειες της θαλάσσιας ρύπανσης. Μέσα από αυτή τη διαδικασία κατέληξαν στη δημιουργία μιας αφίσας για τον διαγωνισμό.
Αφού συζήτησαν και αντάλλαξαν ιδέες, επέλεξαν ως κεντρικό θέμα το σκίτσο του Ποσειδώνα. Με τη μέθοδο ζωγραφικής- κολάζ διαμόρφωσαν τη θάλασσα και τον βυθό της, προσθέτοντας ψάρια και θαλάσσιους οργανισμούς. Ο Ποσειδώνας κρατά στο ένα του χέρι μια ηλεκτρική σκούπα, με την οποία «ρουφά» τα εργοστάσια που ρίχνουν βρόμικα νερά στη θάλασσα, καθώς και βαρέλια με απόβλητα και επικίνδυνα χημικά. Στο άλλο του χέρι, με την τρίαινά του, έχει μαζέψει πολλά σκουπίδια σε έναν κουβά.
Στο έργο του τον βοηθούν οι γλάροι της HELMEPA, ενώ στον ουρανό πετούν χαρούμενα πουλιά, στέλνοντας ένα αισιόδοξο μήνυμα ελπίδας και προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Από τις παραπάνω εργασίες προέκυψε η αφίσα «Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»
Συγχαρητήρια στα παιδιά για την υπέροχη δουλειά! Καλή μας επιτυχία!
Από Δήμου Μαρία υπεύθυνη προγράμματος HELMEPA Junior
Σήμερα, λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών και με απόφαση του Δήμου Μυτιλήνης, το σχολείο λειτούργησε μέσω τηλεκπαίδευσης, προκειμένου να διασφαλιστεί η ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών και να συνεχιστεί απρόσκοπτα η εκπαιδευτική διαδικασία.
Αφού είδαμε σχετικό βίντεο για τον χειμώνα είπαμε τις ιδέες μας για αυτή την εποχή..
Τα παιδιά είπαν :” Ο χειμώνας είναι μια εποχή με κρύο και συχνά βροχές ή χιόνια. Τον χειμώνα φοράμε ζεστά ρούχα για να προστατευόμαστε από το κρύο. Τρώμε φρούτα όπως πορτοκάλια, μανταρίνια και μήλα, που μας δίνουν βιταμίνες. Μερικά χειμερινά αθλήματα είναι το σκι και το πατινάζ στον πάγο. Για να ζεσταθούμε στα σπίτια μας χρησιμοποιούμε μέσα θέρμανσης, όπως καλοριφέρ, τζάκι και σόμπα. Κάποια ζώα πέφτουν σε χειμερία νάρκη, όπως η αρκούδα, ο σκίουρος κα. Ο χειμώνας μας φέρνει κρύο, αλλά και όμορφες στιγμές, όπως τα Χριστούγεννα και τις Απόκριες” Ζωγραφίσαμε χειμωνιάτικες εικόνες, ακούσαμε τραγούδια, είπαμε λεξούλες με γραμματικά που φωνάζουν δυνατά όπως το Α,Ε,Ι,Ο,Ου και χορέψαμε.
Ακούσαμε και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι για τον Όλαφ…
Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης «Τίποτα πεταμένο στο περιβάλλον», με στόχο την ορθή διαχείριση των στερεών αποβλήτων και κατ’ επέκταση, την προστασία του περιβάλλοντος, συνεχίζουμε στο σχολείο μας τη συγκέντρωση χρησιμοποιημένων τηγανελαίων και μπαραριών.
Η δράση αυτή συμβάλλει ενεργά στη μείωση της ρύπανσης και ενισχύει την περιβαλλοντική συνείδηση της σχολικής μας κοινότητας.
Οφέλη της δράσης ανακύκλωσης τηγανέλαιων Η συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα ανακύκλωσης τηγανέλαιων προσφέρει πολλαπλά οφέλη, τόσο για το περιβάλλον όσο και για την κοινωνία και την εκπαιδευτική κοινότητα:
Προστασία του περιβάλλοντος: Η σωστή συλλογή και ανακύκλωση των τηγανέλαιων αποτρέπει τη ρύπανση του εδάφους και των υδάτων, καθώς τα χρησιμοποιημένα έλαια είναι ιδιαίτερα επιβλαβή όταν απορρίπτονται ανεξέλεγκτα.
Ορθή διαχείριση στερεών αποβλήτων: Μειώνεται ο όγκος των απορριμμάτων και προωθείται η υπεύθυνη διαχείριση των αποβλήτων.
Εξοικονόμηση φυσικών πόρων: Τα τηγανέλαια μπορούν να ανακυκλωθούν και να μετατραπούν σε χρήσιμα προϊόντα, όπως βιοκαύσιμα.
Περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση: Μαθητές και μαθήτριες αποκτούν οικολογική συνείδηση και υιοθετούν υπεύθυνες στάσεις ζωής απέναντι στο περιβάλλον.
Ενεργός συμμετοχή της σχολικής κοινότητας: Ενισχύεται η συνεργασία μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων για έναν κοινό περιβαλλοντικό στόχο.
Καλλιέργεια αξιών: Προάγονται αξίες όπως η υπευθυνότητα, ο εθελοντισμός και ο σεβασμός προς το περιβάλλον.
Η συλλογή μπαταριών έχει σημαντικά οφέλη για το περιβάλλον και την κοινωνία:
Προστασία του περιβάλλοντος: Οι μπαταρίες περιέχουν επικίνδυνες ουσίες (όπως βαρέα μέταλλα) που αν καταλήξουν στη φύση, ρυπαίνουν το έδαφος και τα νερά.
Προστασία της ανθρώπινης υγείας: Η σωστή διαχείριση μειώνει τον κίνδυνο έκθεσης σε τοξικά υλικά.
Ανακύκλωση πολύτιμων υλικών: Μέταλλα και άλλα υλικά επαναχρησιμοποιούνται, εξοικονομώντας φυσικούς πόρους.
Μείωση απορριμμάτων: Λιγότερες μπαταρίες καταλήγουν στους χώρους υγειονομικής ταφής.
Ενίσχυση περιβαλλοντικής συνείδησης: Ευαισθητοποιεί τους πολίτες, ιδιαίτερα τα παιδιά και τους νέους, σε θέματα οικολογίας.
Συμβολή στη βιώσιμη ανάπτυξη: Προωθεί υπεύθυνες πρακτικές διαχείρισης αποβλήτων.
Δημιουργούμε την αφίσα μας με τα αγαπημένα μας ζώα
Η αποστολή αυτής της εβδομάδας για το πρόγραμμα eTwinning, “ My new friends and I”, είχε θέμα το αγαπημένο μας ζώο. Στο νηπιαγωγείο μας είχαμε μιλήσει και παλιότερα αυτή τη χρονιά για τα ζώα που αγαπάμε. Έτσι ήταν εύκολο για εμάς να μιλήσουμε ξανά για αυτά. Κάθε παιδί μίλησε για το αγαπημένο του ζώο και γιατί το επέλεξε, είπαμε και γράψαμε τα τα ονόματά τους στα αγγλικά και τα ελληνικά και μοιραστήκαμε τις ιδέες μας.
Κάθε παιδί διάλεξε το αγαπημένο του ζώο και το ζωγράφισε. Όλες τις ζωγραφιές τις βάλαμε μαζί και φτιάξαμε μια όμορφη αφίσα. Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ανέπτυξαν τον προφορικό λόγο, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία. Η αφίσα μας φωτογραφήθηκε και αναρτήθηκε στο Twinboard, και θα ταξιδέψει στο πρόγραμμα eTwinning για να τη δουν και τα άλλα παιδιά των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, οι καινούργιοι μας φίλοι.
Στο νηπιαγωγείο μας στις 12/1/2026,κόψαμε τη βασιλόπιτα την οποία σας έφερε ο Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων και τον ευχαριστούμε για την ενέργειά του αυτή! Τα παιδάκια φόρεσαν τα πιο λαμπερά τους χαμόγελα, μέτρησαν τα κομμάτια και περίμεναν με ανυπομονησία το φλουρί. Η ατμόσφαιρα γέμισε ευχές για μια γλυκιά και χαρούμενη χρονιά, γεμάτη παιχνίδι, δημιουργία και όμορφες στιγμές μαζί!
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, είχε μεριμνήσει και για το δωράκι του τυχερού της χρονιάς!
Στη συνέχεια μάθαμε για την ιστορία της βασιλόπιτας. Η βασιλόπιτα είναι ένα παραδοσιακό ελληνικό έθιμο που συνδέεται με τον Άγιο Βασίλειο και την Πρωτοχρονιά. Σύμφωνα με την παράδοση, ο Άγιος Βασίλειος θέλησε να επιστρέψει χρήματα στους φτωχούς και τα έκρυψε μέσα σε ψωμιά. Από τότε, κάθε Πρωτοχρονιά φτιάχνεται η βασιλόπιτα με ένα φλουρί κρυμμένο μέσα της. Όποιος το βρει θεωρείται ότι θα έχει καλή τύχη όλη τη χρονιά.
Τα παιδιά άνοιξαν τις καρδιές τους και μίλησαν για τα όνειρα και τις επιθυμίες τους. Κατασκεύασε το καθένα το δικό του αερόστατο, μικρό αλλά γεμάτο ελπίδα. Πάνω του έγραψαν «2026», σαν υπόσχεση και σαν ευχή.
Και τότε, συμβολικά, τα αερόστατα σηκώθηκαν ψηλά. Μαζί τους πετάξαμε κι εμείς, αφήνοντας πίσω ό,τι μας βαραίνει, αγκαλιάζοντας το καινούργιο. Το νέο έτος ανοίγει τα φτερά του και το ταξίδι μιας ακόμη χρονιάς ξεκινά — με όνειρα, με πίστη, με χαμόγελα και με την καρδιά γεμάτη φως.
Μάριος: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ειρήνη και για εμένα ένα πατίνι!
Δημήτρης: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο υγεία και για εμένα πολλά ταξίδια!
Στρατής: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο χαρά και για εμένα ένα μεγάλο φορτηγό για να οδηγώ!
Χρυσαλένα: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ευτυχία και για εμένα πολλές βόλτες!
Αλέξανδρος: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο χαρά και για εμένα κάποια δώρα που δεν μου έφερε ο Άγιος Βασίλης!
Γιώργος Μ: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο χρήματα και για εμένα πολλές βόλτες!
Μιχαέλα Π.: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο αγάπη και για εμένα να δω τους παλιούς μου φίλους !
Νικολέτα: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο την φιλία και για εμένα ένα ποδήλατο!
Γιώργος Ο.: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ειρήνη και για εμένα ένα ποδήλατο!
Άρτεμις: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο αγάπη και για εμένα να ταξιδέψω στην Αθήνα!
Σταυριάννα: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο ομόνοια και για εμένα ένα μονόκερο!
Μιχάλης: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει στον κόσμο υγεία και για εμένα πολλά ταξίδια και διακοπές!
Ράνια: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να κάνει τους ανθρώπους να μοιράζονται και για εμένα πολλά παιχνίδια!
Δημήτρης: Θα ήθελα η καινούρια χρονιά να φέρει φαγητό για τα παιδιά που πεινάνε και για εμένα να κερδίσει η ομάδα μου στο ποδόσφαιρο με γκολ που θα έχω βάλει εγώ!
Το κόψιμο της βασιλόπιτας μας έδωσε την ευκαιρία για μια ακόμα ομαδική εργασία που έχει ως θέμα τη «Διαίρεση – μοίρασμα στο Νηπιαγωγείο» και εστιάζει στην εισαγωγή της έννοιας της διαίρεσης μερισμού στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.. Η διδασκαλία βασίστηκε στη διαθεματική σύνδεση των μαθηματικών με τη γλώσσα, μέσω προφορικού λόγου, λογοτεχνίας και διαλόγου, με σκοπό να γίνει η μαθηματική έννοια πιο κατανοητή και ελκυστική για τα παιδιά.
Κεντρικό εργαλείο αποτέλεσε το κόψιμο της βασιλόπιτας, μέσα από το οποίο παρουσιάστηκαν προβλήματα διαίρεσης και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά, μέσω της διαλογικής διδασκαλίας, να εκφράσουν απόψεις, να κάνουν προβλέψεις και να επαληθεύσουν τις λύσεις τους στην πράξη, καθώς επίσης να εξοικειωθούν με τη χρήση της τεχνολογίας. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, μέτρησαν και μοίρασαν κομμάτια βασιλόπιτας, απαντώντας στις απορίες του.
Στη συνέχεια, τα παιδιά μεταφέρθηκαν στα τραπεζάκια τους και εργάστηκαν ατομικά σε διάφορα φύλλα εργασίας σχετικό με το μοίρασμα, απαντώντας σε ερωτήσεις για το σύνολο, τον αριθμό των παιδιών και το πόσα αντιστοιχούν στο καθένα. Ακολούθησε καθοδηγούμενη συζήτηση, λύθηκαν απορίες και η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε χωρίς δυσκολίες.
Τα παιδιά στη συνέχεια εργάστηκαν στον υπολογιστή. Εδώ έγινε εισαγωγή στην έννοια των κλασμάτων με το μοίρασμα κομματιών πίτσας. Τα περισσότερα παιδιά βρήκαν εύκολα τις σωστές απαντήσεις, όμως κάποια δυσκολεύτηκαν στον χειρισμό του ποντικιού και στην εφαρμογή των λύσεων στον υπολογιστή. Παρ’ όλα αυτά, οι δυσκολίες δεν εμπόδισαν την εξέλιξη της δραστηριότητας. Κατανόησαν ότι στο κάτω μέρος του κλάσματος κάτω από τη γραμμή μπαίνουν όλα τα κομμάτια που έχουμε στην πίτσα και στην πάνω γραμμή τα κομμάτια που παίρνει κάθε παιδί..
φαντάστηκαν τη δική τους ξεχωριστή Χώρα των Ρομπότ, την Ρομποτοχώρα. Η ιστορία γεννήθηκε αρχικά μέσα από ελεύθερο παιχνίδι, όπου τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε ρομπότ, ανέλαβαν ρόλους και δημιούργησαν σενάρια δράσης. Παράλληλα, κατασκεύασαν ένα ρομπότ από απλά υλικά, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για τις ανάγκες της ιστορίας.
Στη συνέχεια, στο μάθημα της Γλώσσας, τα παιδιά συνέθεσαν το κείμενο της ιστορίας, εκφράζοντας τις ιδέες και τη φαντασία τους σε έμμετρο λόγο, ενισχύοντας τη δημιουργική γραφή και τη γλωσσική τους έκφραση.
Οι μικροί δημιουργοί αποτύπωσαν τις σκέψεις και τις περιγραφές τους και, με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΑΙ), μετέτρεψαν τις ιδέες τους σε εικόνες που ζωντάνεψαν τον φανταστικό τους κόσμο. Από αυτή τη δημιουργική διαδικασία προέκυψε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο, το οποίο περιλαμβάνει την ιστορία και τις εικονογραφήσεις των παιδιών.
Το έργο αυτό αποτελεί ένα ολοκληρωμένο παράδειγμα συνδυασμού παιχνιδιού, φαντασίας, γλώσσας και ψηφιακών δεξιοτήτων, και δημιουργήθηκε με σκοπό τη συμμετοχή των μαθητών στον διαγωνισμό, του SaferInternet4Kids με θέμα: «Η Τεχνητή Νοημοσύνη στη ζωή μας» αναδεικνύοντας τη δημιουργικότητα και τη συνεργατική τους μάθηση.
Με ιδιαίτερη χαρά λάβαμε σήμερα το ευχαριστήριο email, καθώς και την άκρως συγκινητική ανάρτηση στον ιστότοπό τους από το Κέντρο Ψυχικής Υγείας Χίου, η οποία αναφερόταν στις κάρτες που κατασκεύασαν οι μαθητές μας και τους αποστείλαμε πριν τις γιορτές.
Τα λόγια τους μας γέμισαν συγκίνηση και χαρά, ενώ η ανταπόκρισή τους στην πρωτοβουλία αυτή ανέδειξε με τον πιο όμορφο τρόπο τη δύναμη της ανθρώπινης επαφής, της αλληλεγγύης και της ενσυναίσθησης — αξίες που προσπαθούμε καθημερινά να καλλιεργούμε στα παιδιά.
Ευχόμαστε ολόψυχα σε όλα τα μέλη της ομάδας υγεία, δύναμη και συνέχιση του πολύτιμου έργου τους με την ίδια αφοσίωση και ανθρωπιά.
Παρακάτω παραθέτω τον σύνδεσμο της ανάρτησης του ΚΜΨΥ ΚΠΕ
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
