ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ

Myth2space :Ταξίδι στο Ηλιακό μας Σύστημα με τη Bee-Bot

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετέχουν σε μια δημιουργική δραστηριότητα ρομποτικής με τη Bee-Bot, αξιοποιώντας ένα επιδαπέδιο χαρτόνι με πλανήτες. Μέσα από το παιχνίδι προγραμματισμού, σχεδιάζουν και υλοποιούν διαδρομές, καθοδηγώντας τη Bee-Bot να «ταξιδέψει» στο Ηλιακό μας Σύστημα.

Η δραστηριότητα αυτή έχει συνδεθεί με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs) του ΟΗΕ, ενισχύοντας ολιστικά τη μάθηση:

Στόχος 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: Τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και χωρικού προσανατολισμού μέσα από βιωματική μάθηση.
Στόχος 9 – Βιομηχανία, Καινοτομία και Υποδομές: Εξοικειώνονται με τη βασική έννοια του προγραμματισμού και της εκπαιδευτικής ρομποτικής, καλλιεργώντας δεξιότητες STEM από μικρή ηλικία.
Στόχος 13 – Δράση για το Κλίμα: Μέσα από τη γνωριμία με τους πλανήτες, ανοίγει συζήτηση για τη μοναδικότητα της Γης και την ανάγκη προστασίας της.
Στόχος 12 – Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή: Το υλικό της δραστηριότητας μπορεί να δημιουργηθεί από ανακυκλώσιμα υλικά, ενισχύοντας την περιβαλλοντική συνείδηση.
Στόχος 17 – Συνεργασίες για τους Στόχους: Τα παιδιά εργάζονται σε ομάδες, συζητούν, αποφασίζουν από κοινού τη διαδρομή και συνεργάζονται για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.

Μέσα από αυτό το «διαστημικό ταξίδι», τα παιδιά δεν μαθαίνουν μόνο για τους πλανήτες, αλλά καλλιεργούν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και υπευθυνότητας απέναντι στον πλανήτη μας. Η δραστηριότητα συνδυάζει το παιχνίδι με τη γνώση και συμβάλλει στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών του αύριο.

Παράλληλα η δραστηριότητα αυτή :

Ενισχύει τη διερευνητική μάθηση και το παιχνίδι ρόλων.
Καλλιεργεί τη συνεργασία και την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη.
Προάγει τη βιωματική κατανόηση της βιωσιμότητας.
Συνδυάζει STEM εκπαίδευση και περιβαλλοντική αγωγή.

Μέσα από το συμβολικό «ταξίδι» στο Ηλιακό Σύστημα, τα παιδιά:

Αναπτύσσουν δεξιότητες προγραμματισμού και χωρικού προσανατολισμού.
Μαθαίνουν βασικές γνώσεις αστρονομίας.
Καλλιεργούν οικολογική συνείδηση.
Κατανοούν ότι η προστασία της Γης είναι ευθύνη όλων μας.

από Δήμου Μαρία

Η κυρά Σαρακοστή.

Λίγα έθιμα της ελληνικής παράδοσης συνδέονται τόσο έντονα με την προσμονή του Πάσχα όσο η Κυρά Σαρακοστή. Ένα απλό, χειροποίητο «ημερολόγιο» που για γενιές ολόκληρες βοηθούσε μικρούς και μεγάλους να μετρούν τις εβδομάδες της νηστείας μέχρι την Ανάσταση.

Η Κυρά Σαρακοστή ήταν συνήθως μια χάρτινη ζωγραφιά που απεικόνιζε μια γυναίκα με επτά πόδια — ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής.

Έχει σταυρωμένα χέρια γιατί προσεύχεται και δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει.

Η Κυρά Σαρακοστή μπορεί να αποτελέσει μια δημιουργική δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο .

Η κατασκευή της:

συνδυάζει λαογραφία και ιστορία,
ενισχύει τη βιωματική μάθηση,
καλλιεργεί τη συνεργασία,
βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την έννοια του εθίμου και της πολιτισμικής συνέχειας.

Μέσα από την αφήγηση, το τραγούδι και την κατασκευή, το έθιμο μετατρέπεται σε εκπαιδευτικό εργαλείο πολιτιστικής αγωγής.

Παραδοσιακό τραγούδι για το έθιμο

Την κυρα-Σαρακοστή

που είναι έθιμο παλιό

οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν

με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν

στο κεφάλι της σταυρό

και το στόμα της ξεχνούσαν

γιατί νήστευε καιρό.

Και μετρούσαν τις ημέρες

με τα πόδια της τα εφτά

κόβαν ένα τη βδομάδα,

μέχρι να ΄ρθει η Πασχαλιά!

Παραμύθι για τη Σαρακοστή

Πάντα είχανε την απορία τα παιδιά, αν η κυρά Σαρακοστή έχει πράγματι εφτά πόδια κάτω από το φουστάνι της. Ο Λάμπης όμως ήταν ο μόνος που είχε το θάρρος να τη γνωρίσει και να ερευνήσει το μυστήριο. Γεμάτο ποίηση το χαριτωμένο αυτό αφήγημα της Άννας Ιακώβου όχι μόνον φέρνει τα παιδιά σ΄ επαφή με την παράδοση της ζυμαρένιας κυρά-Σαρακοστής, αλλά μέσα από την πρωτότυπη εξέλιξή του τα παρακινεί στην ανάπτυξη μιας αγαπητικής σχέσης με όλα τα πρόσωπα που τα περιβάλλουν και ιδιαίτερα τα πιο ηλικιωμένα και απομονωμένα από αυτά. ( Από το οπισθόφυλλο)

Ο Δημήτρης μας έφερε μια σαρακοστή που την έφτιαξε στο σπίτι του με ζυμάρι. Μας την παρουσίασε και μας εξήγησε τα υλικά που χρησιμοποίησε.

Επίσης μας έφερε και μία χάρτινη που την συναρμολογήσαμε όλοι μαζί στην τάξη.

Φτιάξαμε και με τα παιδιά ο καθένας τη δική του για να κόβουν κάθε βδομάδα ένα πόδι μέχρι το Πάσχα.

(ιδέα από mycretionsfromtheheart)

Από Ζουμπουλή Ματέλη Μυρσίνη

Myth2space :The solar system

Σκοπός

Να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με βασικές έννοιες του Ηλιακού Συστήματος και να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο στην Αγγλική γλώσσα μέσα από βιωματικές, παιγνιώδεις και διαθεματικές δραστηριότητες, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικής σκέψης.

Στόχοι

Γλωσσικοί Στόχοι (Αγγλική Γλώσσα)

Τα παιδιά να είναι ικανά:

Να ακούν και να αναγνωρίζουν τα ονόματα των πλανητών στα Αγγλικά (Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune).
Να επαναλαμβάνουν και να προφέρουν σωστά βασικό λεξιλόγιο σχετικό με το διάστημα (planet, sun, moon, stars, space).
Να συμμετέχουν σε απλές λεκτικές αλληλεπιδράσεις (π.χ. “This is Mars”, “I like Jupiter”).
Να κατανοούν απλές οδηγίες στην Αγγλική γλώσσα κατά τη διάρκεια παιχνιδιού.

Γνωστικοί Στόχοι (Μελέτη Περιβάλλοντος)

Τα παιδιά να είναι ικανά:

Να αναγνωρίζουν ότι οι πλανήτες ανήκουν στο Ηλιακό Σύστημα.
Να διακρίνουν βασικά χαρακτηριστικά (μέγεθος, χρώμα, θέση σε σχέση με τον Ήλιο).
Να ταξινομούν και να αντιστοιχίζουν εικόνες πλανητών με τα ονόματά τους.
Να αναπτύσσουν δεξιότητες παρατήρησης και σύγκρισης.

Δημιουργική Έκφραση & Τέχνη

Τα παιδιά να είναι ικανά:

Να δημιουργούν εικαστικές αναπαραστάσεις πλανητών.
Να εκφράζονται μέσα από θεατρικό παιχνίδι (π.χ. «είμαι ο Κρόνος και έχω δαχτυλίδια»).
Να συμμετέχουν σε μουσικοκινητικές δραστηριότητες σχετικές με το διάστημα.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί Στόχοι

Τα παιδιά να είναι ικανά:

Να συνεργάζονται σε ομαδικές δραστηριότητες.
Να περιμένουν τη σειρά τους σε παιχνίδια ρόλων.
Να εκφράζουν προτιμήσεις και συναισθήματα.

Δεξιότητες Ζωής (21ου αιώνα)

Καλλιέργεια περιέργειας και διερευνητικής στάσης.
Ανάπτυξη αυτοπεποίθησης στη χρήση ξένης γλώσσας.
Εξάσκηση στη συνεργασία και στην επίλυση προβλημάτων μέσα από παιχνίδι

από Δήμου Μαρία και Κατερίνα Φιλιανού

Ένα μεγάλο πάρτι φιλίας -eTwinning: “My new friends and i”

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος eTwinning:”My new friends and i”, πραγματοποιήθηκε μια μεγάλη διαδικτυακή συνάντηση όλων των συνεργαζόμενων σχολείων μας, την Πέμπτη -Παρασκευή 26, 27/2/2026. Εκπαιδευτικοί και μαθητές συναντηθήκαμε, ανταλλάξαμε χαιρετισμούς και μοιραστήκαμε τις σκέψεις και τις εντυπώσεις μας από αυτή την όμορφη εμπειρία.

Η συνάντησή μας ήταν γεμάτη συγκίνηση και χαρά. Τα παιδιά τραγούδησαν και χόρεψαν, γιορτάζοντας το τέλος ενός δημιουργικού ταξιδιού, πέντε μηνών, αλλά και την αρχή μιας νέας φιλίας και συνεργασίας ανάμεσα στα σχολεία μας.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η παρουσίαση των μαθητών του Ολοήμερου τμήματος του Νηπιαγωγείου μας, οι οποίοι διάβασαν το μήνυμα που έγραψαν για το τί σημαίνει για εκείνους η φιλία και τί αποκόμισαν από τις δράσεις των τελευταίων μηνών:

“Η φιλία μας κάνει δυνατούς και χαρούμενους”

“Friendship makes us strong and happy.”

Το μήνυμα γράφτηκε και στα ρουμανικά και τουρκικά , γλώσσες που μιλούν και άλλοι μαθητές των συνεργαζόμενων σχολείων.

Μέσα από τα λόγια τους φάνηκε πόσο σημαντικές ήταν αυτές οι εμπειρίες για όλους.

Παράλληλα, καθώς αυτή την εβδομάδα συμμετέχουμε σε δράσεις κατά της βίας και του αποκλεισμού στα σχολεία, οι μαθητές παρουσίασαν και ένα ηχηρό μήνυμα ενάντια στο bullying στα σχολεία:
«Όχι στη βία – Ναι στη φιλία!»

Η μεγάλη μας συνάντηση ολοκληρώθηκε με μουσική και χορό από όλα τα παιδιά, σε ένα κλίμα ενότητας, συνεργασίας και αισιοδοξίας.

Θα χαρούμε πολύ να ξανασυναντηθούμε και να συνεργαστούμε σε νέα προγράμματα στο μέλλον, συνεχίζοντας να χτίζουμε γέφυρες φιλίας ανάμεσα στα σχολεία μας.

Ένα μεγάλο μπράβο στους μαθητές μας, που με ιδιαίτερο κέφι, ζήλο και υπευθυνότητα εργάστηκαν για την επιτυχία αυτού του προγράμματος!

από Δήμου Μαρία- υπεύθυνη προγράμματος eTwinning:”My new friends and i”

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
						1
2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15
16	17	18	19	20	21	22
23	24	25	26	27	28	29
30	31