Γλώσσα:
Βιβλίο μαθητή: Άσκηση 1 σελ. 45 (βρίσκω και σημειώνω τη σημασία των λέξεων). Τις λέξεις από τη στήλη “λέξη” θα τις έχουμε ορθογραφία. Μαθαίνω καλά τη θεωρία για τις λέξεις που δημιουργούνται από προθέσεις και λύνω τη φωτοτυπία. Διαβάζω ξανά το επίθετο ο πολύς και το επίρρημα πολύ!!! Στην τάξη λύσαμε τις ασκήσεις 2, 3 σελ. 42-43.

Φυσικά:
Μαθαίνω καλά τα μέρη από τα οποία αποτελείται ένα λαμπάκι, καθώς και το συμπέρασμα σελ. 102. Ασκήσεις 1, 2, 3, 4 σελ. 103.

Αύριο θα πάμε εκδρομή στο γήπεδο κοντά στο σχολείο. Φέρνουμε μαζί μας κανονικά την σχολική τσάντα με τα μαθήματα, και μια μικρή τσάντα με φαγητό, νερό. Οπωσδήποτε καπέλο!

Γλώσσα:
Μαθαίνω πολύ καλά τον τρόπο κλίσης του επιθέτου “ο πολύς, η πολλή, το πολύ” και το επίρρημα πολύ από τη φωτοτυπία. Διαβάζω καλά τη θεωρία για να μπορώ να τα ξεχωρίζω. Βιβλίο μαθητή: Άσκ. 2 σελ. 42.

Αύριο δεν φέρνουμε μαζί μας Ιστορία. Υπενθυμίζω ότι την Πέμπτη 13/3 θα γράψουμε το επαναληπτικό διαγώνισμα στα κεφ. 23-27.

__________
Ενημέρωση: Από αύριο θα μοιραστούν οι ρόλοι για την γιορτή της 25ης. Θα ήθελα να με ενημερώσετε με email αν κάποιο παιδί θα απουσιάσει εκείνες τις μέρες ώστε να μην δοθεί ρόλος/ποίημα.

Ιστορία:
Στην τάξη κάναμε τις επαναληπτικές ασκήσεις 1, 5 σελ. 42 και 6 σελ. 43. Θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα την Πέμπτη 13/3 στα κεφ. 23-27.

Μαθηματικά:
Υπενθυμίζω ότι τη Δευτέρα 10/3 θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα στο κεφ.3. Η ύλη είναι η παρακάτω:

• ισοδύναμα κλάσματα και χιαστί πολλαπλασιασμό,
• απλοποίηση
• πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό & διαίρεση κλασμάτων (απλά, μεικτά, καταχρηστικά)
• σύγκριση κλασμάτων
• αναγωγή στην κλασματική μονάδα
• μετατροπή μεικτών σε καταχρηστικά και αντίστροφα

Διαβάζω καλά τις διαδικασίες που έχουμε σημειώσει στο τετράδιο. Κάνω εξάσκηση στο σπίτι λύνοντας με δικούς μου αριθμούς τα προβλήματα/ασκήσεις που έχουμε λύσει στην τάξη.

_________
Ενημέρωση: Από Δευτέρα θα ξεκινήσουμε την προετοιμασία για την γιορτή της 25ης Μαρτίου. Θα ήθελα να με ενημερώσετε αν κάποιο παιδί θα απουσιάσει εκείνες τις μέρες ώστε να μην δοθεί ρόλος/ποίημα.

 

Μαθηματικά:

Σήμερα κάναμε επανάληψη στα μαθηματικά. Τη Δευτέρα 10/3 θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα στο κεφ.3. Η ύλη ειναι η παρακάτω:

• ισοδύναμα κλάσματα και χιαστί πολλαπλασιασμό,
• απλοποίηση
• πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό & διαίρεση κλασμάτων (απλά, μεικτά, καταχρηστικά)
• σύγκριση κλασμάτων
• αναγωγή στην κλασματική μονάδα
• μετατροπη μεικτών σε καταχρηστικά και αντίστροφα

Διαβάζω καλά τις διαδικασίες που εχουμε σημειώσει στο τετράδιο. Κάνω εξάσκηση στο σπίτι λύνοντας με δικούς μου αριθμούς τα προβλήματα/ασκήσεις που έχουμε λύσει στην τάξη.

Όσα λύσαμε στην τάξη σήμερα είναι τα παρακάτω:

____________

Ενημέρωση 1: Αύριο φέρνουμε μαζί μας μόνο το βιβλίο της Ιστορίας για την πρώτη ώρα.

Ενημέρωση 2: Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες σας ενημερώνουμε ότι την Πέμπτη 06/03 θα πραγματοποιηθεί ο εορτασμός της 7ης Μαρτίου. Οι μαθητές/τριες θα προσέλθουν το πρωί την προκαθορισμένη ώρα (8:00-8:15) και θα σχολάσουν στις 9:40 π.μ. Η συμμετοχή των μαθητών στις εκδηλώσεις της σχολικής μονάδας είναι υποχρεωτική και οι απουσίες καταχωρούνται κανονικά. Κατά την αποχώρηση των μαθητών θα υπάρχει λεωφορείο. Το ολοήμερο πρόγραμμα δε θα λειτουργήσει.

Ιστορία:
Κεφ. 27. Η καθημερινή ζωή στην ύπαιθρο στα χρόνια των Ισαύρων και των Μακεδόνων. Φυλλάδιο.

Μαθηματικά:
Τη Δευτέρα 10/3 θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα στο κεφ.3. Αύριο θα κάνουμε επανάληψη. Λύνω στο τετράδιο τις παρακάτω πράξεις:

_________
Ενημέρωση 1: Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες σας ενημερώνουμε ότι την Πέμπτη 06/03 θα πραγματοποιηθεί ο εορτασμός της 7ης Μαρτίου. Οι μαθητές/τριες θα προσέλθουν το πρωί την προκαθορισμένη ώρα (8:00-8:15) και θα σχολάσουν στις 9:40 π.μ. Η συμμετοχή των μαθητών στις εκδηλώσεις της σχολικής μονάδας είναι υποχρεωτική και οι απουσίες καταχωρούνται κανονικά. Κατά την αποχώρηση των μαθητών θα υπάρχει λεωφορείο. Το ολοήμερο πρόγραμμα δε θα λειτουργήσει.

 

 

Γλώσσα:
Μαθαίνω καλά τις ρηματικές και τις ονοματικές φράσεις. Φύλλο εργασίας.

Ιστορία:
Κεφ. 26. Η ανάπτυξη των γραμμάτων και η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών. Φυλλάδιο. Τετράδιο εργασιών: Άσκ. 2 σελ. 35. Στην ίδια σελίδα μαθαίνω πολύ καλά το πλαίσιο για τον Βυζαντινό ρυθμό. Να ξέρω να περιγράφω το σχέδιό του.

Μαθηματικά:
Κάναμε εισαγωγή στην αναγωγή στην κλασματική μονάδα. Μαθαίνω καλά τη διαδικασία και λύνω τα  παρακάτω προβλήματα:

_________

Ενημέρωση: Αύριο το σχολείο θα είναι κλειστό. Σας περιμένουμε όλους μαζί μας στην πορεία!

 

Ιστορία:
Κεφ. 25. Το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του. Φυλλάδιο.

Μαθηματικά:
Στο τετράδιο εργασιών λύσαμε τα προβλήματα 1, 2 σελ. 52 και 1 σελ. 53. Λύνω τις παρακάτω πράξεις στο τετράδιο:

Γεωγραφία:
Την Τρίτη 4/3 θα γράψουμε επαναληπτικό διαγώνισμα στα Κεφ. 16-18. Διαβάζω μόνο από το φυλλάδιο. Τετράδιο εργασιών: Άσκ. 2 σελ. 28 και άσκ. 1 σελ. 29. Στην τάξη κάναμε τις ασκήσεις 3 σελ. 25 και 1, 2 σελ. 26.

________
Ενημέρωση: Στα παιδιά έχουν δοθεί τα διαγωνίσματα της Γεωγραφίας. Τα υπογράφετε και τα επιστρέφουν. Στην τάξη σήμερα ακούστηκαν κουβέντες όπως “πήρα 9,5 θα με μαλώσουν”, “πήρα 8 και δε θα μου βάλουν υπογραφή” και διάφορες άλλες παρόμοιες. Από πότε το 8, το 9, ακόμα και το 9,5 θεωρούνται κακοί βαθμοί; Τα παιδιά δεν πρέπει να βασίζονται στον φόβο και στην τιμωρία για τον βαθμό τους. Πρέπει να σας έχουν κοντά τους να τα ενθαρρύνετε και όχι απέναντι. Η επιβράβευση δεν ανήκει σε εσάς, αλλά στα παιδιά σας. Είναι πιο σημαντική η βαθμοθηρία από την αναγνώριση της προσπάθειας που τα ίδια καταβάλλουν;

Γλώσσα:
Στην τάξη κάναμε εξάσκηση στο να εντοπίζουμε Υ,Ρ,Α,Κ σε προτάσεις εντός του κειμένου σελ. 36, καθώς και την άσκηση 4 σελ. 39. Τετράδιο εργασιών: Ασκ. 1 σελ. 64. Φυλλάδιο.

Μαθηματικά:
Λύνω στο τετράδιο τις παρακάτω πράξεις:

Στην τάξη σήμερα φτιάξαμε σελιδοδείκτες για τα βιβλία μας και ξεκινήσαμε σιγά σιγά να τα διαβάζουμε 🙂