ΕΞΑΤΜΙΣΗ-ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ-ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ-ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με τίτλο “Η ΜΙΚΡΗ ΣΤΑΓΟΝΑ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ ”  πραγματοποιήσαμε δραστηριότητα προγραμματισμού-κωδικοποίησης διαδρομής χωρίς τη χρήση υπολογιστή και διαδικτύου και την ανεβάσαμε στην πλατφόρμα του codeweek.

Καταγραφή 1

Τα παιδιά με τη χρήση καρτελών με βελάκια (ΜΠΡΟΣΤΑ-ΔΕΞΙΑ-ΑΡΙΣΤΕΡΑ) και άλλων εντολών προγραμμάτισαν τη Σάμι να πάει σε κάποιο από τα φαινόμενα του κύκλου του νερού λύνοντας κάθε φορά το αίνιγμα που αντιστοιχεί.

17334800524691733479992896

ΠΟΙΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΕΙΝΑΙ;

1)Ο ήλιος βοηθάει το νερό να ανέβει στον ουρανό.

–ΕΞΑΤΜΙΣΗ ‌‌

17334800524081733479992908

2)Πάνω στα σύννεφα μαζεύονται οι σταγονούλες.

–ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ ‌

17334800524431733480052421

3)Η βροχή  πέφτει στη γη.

–ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ ‌

1733479992885 1

4)Μαζεύονται τα νερά μετά τη βροχή.

–ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ

1733480052456

Για τη συμμετοχή μας αυτή βραβευτήκαμε με το πιστοποιητικό συμμετοχής στην Εβδομάδα Προγραμματισμού.

ΕΞΑΤΜΙΣΗ ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 15 page 0001 ΕΞΑΤΜΙΣΗ ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 13 page 0001 ΕΞΑΤΜΙΣΗ ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ 8 page 0001

Μοτίβο δημιουργώ με της τάξης το υλικό

Η γωνιά των μαθηματικών εμπλουτίστηκε με υλικό που υπάρχει σε όλα τα Νηπιαγωγεία και καρτέλες μοτίβων που δημιουργήθηκαν από τη νηπιαγωγό.

Τα παιδιά έπρεπε χρησιμοποιώντας γλωσσοπίεστρα, πον πον,  χάντρες και τουβλάκια να ακολουθήσουν το μοτίβο που τους έδειχνε η καρτέλα.

Με την σύνθεση επαναλαμβανόμενου μοτίβου τα παιδιά εισάγονται στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού.

Φυσικά και με αυτή τη δραστηριότητα πήραμε μέρος στην εβδομάδα κώδικα.

Καταγραφή 4

Ελενη page 0001 1 μοτιβο υλικα page 0001 νηπιαγωγειο page 0001

Σχ. ‘Ετος 2024-2025 “Ενδοσχολική Επιμόρφωση σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων”

Για το σχολικό έτος 2024-2025, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία και συγκεκριμένα με τα όσα αναφέρονται  στην υπ. αριθμ. Φ.7/99728/Δ1/04-09-2024 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. με θέμα «Λειτουργία Νηπιαγωγείων για το σχολικό έτος 2024-2025», το Νηπιαγωγείο μας  για τρίτη συνεχόμενη χρονιά,  συμμετείχε σε κύκλο τηλε-σεμιναρίων που διοργάνωσε  το Νηπιαγωγείο Ριζαριού Τρικάλων στα πλαίσια των 15 ωρών ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών.

Αναλυτικά πραγματοποιήθηκαν τα κάτωθι τηλε-σεμινάρια:

Μαθαίνω για το Πολυτεχνείο μέσα από παραμύθια και αληθινά γεγονότα

Ξεκινήσαμε την προσέγγιση της θεματικής ενότητας του Πολυτεχνείου με την “Ντενεκεδούπολη” ένα παραμύθι ευχάριστο και κατανοητό.

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ

Το παραμύθι μπορείτε να το βρείτε και στο διαδίκτυο.

  • Το παραμύθι αυτό είναι το κατάλληλο για να μιλήσουμε στα παιδιά για την έννοια της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας καθώς και για την ελευθερία της γνώμης μας.
Αφού το διαβάσαμε συζητήσαμε για τους ήρωες, τους χαρακτήρες τους και τα συναισθήματα τους.
Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τα παρακάτω ερωτήματα:
“Τι ένιωθαν τα τενεκεδάκια όσο ήταν κυβερνήτης ο Λαδένιος;”
– -“Θυμό πείνα λύπη, φόβο”
-“Τι νιώθανε όταν τον διώξανε;”
–“Χαρά , ευτυχία, ελεύθεροι”.
  • Δείξαμε τις κούκλες από τενεκεδάκια που είχαμε φτιάξει προηγούμενη χρονιά.
1731581177420
  • Αναρωτηθήκαμε τι να συνέβη στην Ντενεκεδούπολη μετά την δίωξη του Λαδένιου.
“Πως συνέχισαν τη ζωή τους;”
“Με ποιον αρχηγό;”
  • Τα παιδιά δήλωσαν την προτίμηση τους ψηφίζοντας ποιον από τους ήρωες του παραμυθιού θα ήθελαν να κυβερνήσει την Ντενεκεδούπολη.
ψηφοδελτιο
Αρχηγός εκλέχτηκε η Μηλίτσα.

Συνέχεια