Τα πασχαλινά αυγά της συνεργασίας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το παρακάτω φύλλο εργασίας το οποίο βρήκαμε στο διαδίκτυο και με αφορμή το Πάσχα, στο ολοήμερο υλοποιήσαμε μια όμορφη και δημιουργική συνεργατική δραστηριότητα!

656001769 856866290762331 4852814680266266566 n

Αρχικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να διακοσμήσει το δικό της  πασχαλινό αυγό. Τα αυγά ήταν χωρισμένα σε πολλά διαφορετικά τμήματα με ποικίλα σχέδια, δίνοντας την ευκαιρία σε κάθε παιδί να συμβάλει με τον δικό του τρόπο. Σε κάθε παιδί της ομάδας δόθηκε ένα κομμάτι του αυγού όπου έπρεπε να χρωματίσει με την τεχνική του ΒΙΤΡΩ. Έπειτα ένωσαν τα κομμάτια τους σαν να ήταν πάζλ.

Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε μια δραστηριότητα γλωσσικής σύνθεσης. Κόψαμε μικρά αυγουλάκια, όσα και τα γράμματα της ευχής «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ», και σε κάθε αυγό γράψαμε από ένα γράμμα. Τα παιδιά κλήθηκαν να τοποθετήσουν τα αυγουλάκια στη σωστή σειρά, ώστε να σχηματίσουν την ευχή.

 

Με χρώματα, φαντασία και καλή διάθεση, τα παιδιά συνεργάστηκαν αρμονικά και δημιούργησαν δύο μοναδικά ομαδικά έργα. Τα παιδιά ένιωσαν χαρά και περηφάνια για τη συνεργασία και το αποτέλεσμα της δουλειάς τους.

28e1eac3 2efb 4957 81fd ede72a748768

Τα παιδιά τραγουδούν τον ερχομό της Άνοιξης

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στις 20 Μαρτίου, ημέρα εαρινής ισημερίας για το 2026, βγήκαμε με τα παιδιά να πούμε τα κάλαντα της άνοιξης.

 650359243 775687528633247 866685362955625638 n

Τα παιδιά τραγούδησαν με ενθουσιασμό και μετέφεραν το χαρμόσυνο μήνυμα της άνοιξης, ενώ η τοπική κοινότητα μας υποδέχτηκε με ιδιαίτερη χαρά.

Ακούστε τα:

Είπαμε τα κάλαντα στα σπίτια γύρω από το νηπιαγωγείο,

633739746 1970400890235138 5909231891109016876 n650256513 1654330309103715 6963756278987384247 n

στο δημοτικό σχολείο

646834783 1236475832011286 3824981604261042366 n650097484 26254699830834551 3295286948303876066 n

Συνέχεια →

Στα βήματα των αρχαίων: Η επίσκεψή μας στην Αρχαία Κάμειρο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η εκπαιδευτική μας διαδρομή συνεχίστηκε με έναν ξεχωριστό τρόπο, καθώς μετά την επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο (ΕΔΩ), όπου γνωρίσαμε από κοντά αγγεία και αντικείμενα από την αρχαία Κάμειρο, γεννήθηκε μια μεγάλη απορία: «Πού βρέθηκαν όλα αυτά;»

Έχοντας ήδη βιώσει στο σχολείο μας τη διαδικασία της ανασκαφής (ΕΔΩ), μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων όπου τα παιδιά έγιναν μικροί αρχαιολόγοι και ανακάλυψαν «κρυμμένα» αντικείμενα, ήμασταν έτοιμοι να κάνουμε το επόμενο βήμα: να επισκεφθούμε τον πραγματικό χώρο όπου έγιναν τέτοιες ανακαλύψεις.

Έτσι, σε συνεργασία με τα άλλα τρία Νηπιαγωγεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα Etwinning και  σχέδιο δράσης με τίτλο «Μικροί Αρχαιολόγοι» οργανώσαμε την εκδρομή μας στην Αρχαία Κάμειρο, έναν αρχαιολογικό χώρο κοντά στα σχολεία μας, με στόχο τα παιδιά να συνδέσουν τη βιωματική τους εμπειρία με την πραγματικότητα.

Λίγο πριν την επίσκεψη

Στην τάξη μας ξεκινήσαμε με συζήτηση και ανάκληση τόσο της επίσκεψής μας στο μουσείο όσο και της δικής μας «ανασκαφής». Τα παιδιά θυμήθηκαν τα αντικείμενα που είχαν βρει και τα συνέδεσαν με εκείνα που είδαν στο μουσείο.

Μέσα από φωτογραφίες και πληροφορίες, τις οποίες βρήκαμε στο διαδίκτυο μέσα από τη σελίδα της ελεύθερης εγκυκλοπαίδειας Βικιπαίδεια, γνωρίσαμε τον χώρο της Αρχαίας Καμείρου και προσπαθήσαμε να φανταστούμε πώς ήταν η ζωή εκεί.

Παράλληλα, επαναλάβαμε τους κανόνες της επίσκεψης, δίνοντας έμφαση στον σεβασμό προς τον αρχαιολογικό χώρο.

 Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης

Η επίσκεψή μας στην Αρχαία Κάμειρο αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για όλους. Τα παιδιά περπάτησαν στους αρχαίους δρόμους, παρατήρησαν και φωτογράφησαν τα ερείπια, αναγνωρίζοντας στοιχεία που είχαν ήδη δει στις φωτογραφίες.

Με τη βοήθεια του ξεναγού, γνώρισαν βασικά στοιχεία της καθημερινής ζωής των ανθρώπων εκείνης της εποχής και εντυπωσιάστηκαν από την οργάνωση της πόλης και τη διαχείριση του νερού.

Συνέχεια →

«Μικροί Αρχαιολόγοι σε Δράση!» – Η δική μας ανασκαφή στο σχολείο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για το σχέδιο δράσης και το πρόγραμμα etwinning “Μικροί Αρχαιολόγοι” και μετά την επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ρόδου, οργανώσαμε στο σχολείο μας μια βιωματική δραστηριότητα:

Τη δική μας αρχαιολογική ανασκαφή!

🌿 Προετοιμασία του χώρου

Η ανασκαφή πραγματοποιήθηκε στην αυλή του σχολείου. Ο χώρος είχε προετοιμαστεί εκ των προτέρων, καθώς γεμίσαμε εννέα τελάρα με χώμα, δημιουργώντας έτσι το «πεδίο ανασκαφής». Μέσα στο χώμα είχαμε κρύψει διάφορα αντικείμενα – τα δικά μας «αρχαιολογικά ευρήματα» – ώστε τα παιδιά να τα ανακαλύψουν.

Στη συνέχεια χωρίσαμε τα παιδιά σε 2 ομάδες (αγοριών-κοριτσιών), ώστε να εργαστούν συνεργατικά, όπως κάνουν και οι πραγματικοί αρχαιολόγοι.

🔎 Η διαδικασία της ανασκαφής

Τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα εργαλεία της γωνιάς αρχαιολογίας και άρχισαν να εξερευνούν προσεκτικά το χώμα στα τελάρα.

Όταν κάποιο παιδί εντόπιζε ένα αντικείμενο:

  • το τοποθετούσε προσεκτικά σε ένα μικρό σακουλάκι
  • έγραφε πάνω στο σακουλάκι τον αριθμό του σημείου ανασκαφής όπου το βρήκε
  • σημείωνε επίσης το όνομά του

Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά κατάλαβαν ότι οι αρχαιολόγοι καταγράφουν πάντα το ακριβές σημείο όπου βρίσκουν ένα αντικείμενο, γιατί αυτή η πληροφορία είναι πολύ σημαντική για την έρευνα.

Συνέχεια →

«Μικροί Αρχαιολόγοι σε Δράση!»-Το μικρό μας μουσείο

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στο επόμενο στάδιο του Σχεδίου Δράσης & eTwinning προγράμματος: «Μικροί Αρχαιολόγοι» και μετά την ολοκλήρωση της βιωματικής ανασκαφής (ΕΔΩ), οι μαθητές σε συνέχεια της επεξεργασίας των ευρημάτων τους, προχώρησαν στην ομαδοποίηση αυτών με βάση κοινά χαρακτηριστικά, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης, σύγκρισης και ταξινόμησης.