Αρχική » 2018 (Σελίδα 6)
Αρχείο έτους 2018
ρομποτάκια οχήματα
Ο Κύριος Οικονομάκος, καθηγητής του Γυμνασίου Κανήθου, αποδέχτηκε την πρότασή μας για εκπαιδευτική επίσκεψη και εισαγωγή στην Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο μας. τον ευχαριστούμε πολύ. τα παιδιά ενθουσιάστηκαν ο κύριος καθηγητής είχε μαζί του καταπληκτικά ρομποτάκια που έκαναν πάρα πολλά πράγματα. Εμείς φυσικά οι Νηπιαγωγοί δεν έχουμε γνώσεις ρομποτικής αλλά ο κύριος Οικονομάκος προσάρμοσε την διδασκαλία […]
Ντεκουπάζ
Τεχνική της Αγιογραφίας Ντεκουπάζ σε κεραμείδι (εικόνα του ΑΓ. Νεκταρίου), και τα παιδικά χρόνια του μικρού Αναστάση. Ο μικρός Αναστάσης,ήταν ένα παιδί που ήρθε αντιμέτωπος με τη δύσκολη πραγματικότητα της εποχής, καθώς η οικογένειά του αδυνατούσε να συντηρήσει όλα τα μέλη της, ενώ η γενέτειρά του, Συληβρία Ανατολικής Θράκης, δεν είχε σχολείο μέσης εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα […]
ρομποτική στο νηπιαγωγείο
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF. Λήψη αρχείου
η γάτα και το πουλί
τα παιδιά παρατήρησαν προσεχτικά και περιέγραψαν τον πίνακα του Κλέε » η γάτα και το πουλί». Ο πίνακας βρίσκεται στο μουσείο μοντέρνας τέχνης(ΜΟΜΑ) στη Νέα Υόρκη. Γιατί το πουλί είναι μέσα στο κεφάλι της γάτας; τι έχει στο μυαλό της και τί σκέφτεται η γάτα ;η καρδούλα στη μύτη τι δείχνει ;τί επιθυμεί η γάτα; […]
πυκνόμετρο-ραβδόμετρο
Ο Αναστάσης μας έφερε τα υλικά για να παστώσουμε ελιές. Ευχαριστούμετον Αναστάση και την μητέρα του για την βοήθεια των υλικών στο πείραμα μας. είδαμε το πυκνόμετρο-ραβδόμετρο , το παρατηρήσαμε προσεχτικά, μιλήσαμε για την χρήση του, και ο Αναστάσης μας έδειξε πως γίνεται το πάστωμα των ελαιών με το πυκνόμετρο ραβδόμετρο. Μιλήσαμε για την έννοια […]
πότε και γιατί θυμώνεις?
Συνέχεια του θέματος των συναισθημάτων , και τα παιδιά συζήτησαν για τον θυμό. πότε και γιατί θυμώνεις? ποιοι σε κάνουν να θυμώνεις? κάτω από ποιες συνθήκες? ποιες ήταν οι δικές σου ευθύνες για το τυχόν συμβάν? τι κάνεις όταν θυμώνεις? τι τρόπους βρίσκεις-εάν βρίσκεις- τρόπους να διώχνεις τον θυμό σου? τι συμβαίνει στο σώμα μας […]
διαμόρφωση μιας ζωγραφιάς
Στόχος μας η ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας και ο συντονισμός χεριού-ματιού. Έτσι δίνουμε ευκαιρίες στα παιδιά να χρησιμοποιούν υλικά, όπως πλαστελίνη ή να χρησιμοποιούν ψαλίδι και πινέλο με υδατοχρώματα για να μεταμορφώνουν μία ζωγραφιά τους . Έτσι το όφελος είναι διττό. Από την μια καλλιεργείται η αισθητική στα έργα τους και η εικαστική τέχνη από την […]
τα πρώτα νέα από τον θείο Αλβέρτο!
έχουμε τα πρώτα νέα από τον θείο Αλβέρτο! Έφτασε στο Νηπιαγωγείο Μίστρου και μας στέλνει μερικές φωτογραφίες Σίγουρα θα περάσει όμορφα ο Θείος Αλβέρτος εκεί με τόσες αγκαλιές. Φαίνεται πως τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Μίστρου τον συμπάθησαν πολύ! Όμως , τα παιδιά είπαν πως χάθηκε το ένα του παπούτσι… έψαξαν παντού…. τίποτα… έκαναν διάφορες υποθέσεις […]
το ξύδι τρώει την κιμωλία
Συνεχίσαμε την αυτοσχέδια ιστορία στην χώρα της χημείας. τα παιδιά ήδη γνωρίζουν να κατηγοριοποιούν ουσίες σε οξέα και βάσεις ανάλογα με το χρώμα που παίρνει μια ουσία αν σε αυτήν προστεθεί ο δείκτης κόκκινο λάχανο . τα παιδιά ήδη γνωρίζουν από προηγούμενο πείραμα ότι το ξύδι είναι οξύ. «στην χώρα της χημείας που λέτε […]
ο μεγάλος θυμός
διαβάσαμε το παραμύθι του ΝΤ ΑΛΑΝΣ ΜΙΡΕΛΕ ο μεγάλος θυμός τα παιδιά σχολίασαν το παραμύθι, εξέφρασαν σκέψεις , συναισθήματα και ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από το παραμύθι
