Αποχαιρετήσαμε τους φίλους μας στο σχολείο του Πειραιά και τους ευχηθήκαμε ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Κάρτα αποχαιρετισμού για τους φίλους μας στο etwinning πρόγραμμα λαογραφίας “lets walk on the path of tradition”

γιορτάσαμε τα γενέθλια του Αναστάση . Ο Αναστάσης μας κέρασε χειροποίητο σπιτικό κέικ , με υπέροχη γεύση που άρεσε πάρα πολύ σε όλα τα παιδιά, χυμούς, δωράκια, μπαλόνια.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΘΕ ΕΥΤΥΧΙΑ ΣΤΗΝ ΖΩΗ ΣΟΥ 

Τα παιδιά ευχήθηκαν στον Αναστάση και φυσικά είπαν τραγούδια γενεθλίων σβήνοντας κεράκια . Το πάρτυ συνεχίστηκε στην αυλή με πολύ παιχνίδι

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Ποιος είναι ο ρόλος της μητέρας ? Συζήτηση για την μητέρα, μοίρασμα συναισθημάτων.Παιδιά σε ορφανοτροφείο, παιδιά  υιοθετημένα, μητέρα είναι αυτή που μεγαλώνει το παιδάκι της και όχι μόνο αυτή που το γεννάει.

Μόνο οι άνθρωποι έχουν μητέρα? παραδείγματα μητρότητας στα ζώα. Η ελαφίνα μητέρα και το ελεφάκι της, στην λίμνη των κροκοδείλων , ιστορία, μοίρασμα συναισθημάτων. θυσία ως έννοια η αγάπη της μητέρας.

Είδαμε βίντεο με μητέρες ελαφίνες που σώζουν στην τα παιδιά τους και

ακούσαμε το παραδοσιακό τραγούδι της Μακεδονίας «Η Λαφίνα¨

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Ποια είναι η πρώτη λέξη που μας έρχεται στο μυαλό ακούγοντας την λέξη μητέρα?

3η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

δημιουργία αλφάβητου για την μητέρα

4η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Δημιουργήσαμε ένα δικό μας παραμύθι για την μητέρα με το αλφάβητο της μητέρας και δώσαμε ένα τίτλο στο παραμύθι μας

Η ΜΑΝΟΥΛΑ Η ΓΛΥΚΙΑ 

“Μια φορά κι έναν καιρό, η υπέροχη και ιδανική μαμά βασίλισσα του σπιτιού , που η αγκαλιά  και το γέλιο της φέρνουν την ευτυχία στη ζωή ένιωσε πόνο στην καρδιά γιατί το παιδάκι της της είπε λόγια πικρά.Το δάκρυ της βροχή, απλώθηκε ως τον ωκεανό , ο ήλιος λυπήθηκε πολύ, δε βγήκε βόλτα σήμερα στη γη. τα λουλούδια μαράθηκαν κι αυτά, η μαργαρίτα αναστέναξε μ’ αγαπά, δε μ’ αγαπά, μ’ αγαπά, μ ‘αγαπά.Η σειρήνα του ωκεανού λύση θέλησε να βρει , ξάγρυπνη έμεινε όλη νύχτα να σκεφτεί. Και το επόμενο πρωί, άνθρωπος έγινε και μεγάλο ταξίδι έκανε στη στεριά , τη μάνα και το παιδί να βρει.Το ρόδο της συγνώμης  πρόσφερε στο παιδί, τρυπώνοντας στο όνειρό του κι ένα παραμύθι του είπε τρυφερά για της μανούλας την αγάπη . Το παιδάκι με μάτια λυπημένα, συγνώμη μανουλίτσα μου , σε πλήγωσα εγώ με λόγια που σου είπα σε πίκρανα θαρρώ. Τότε η μαμά, γλυκό φιλί του δίνει , το παίρνει αγκαλιά και το παιδί χαμογελά!Είσαι ο φάρος μου μαμά! Η ψυχή μου είσαι παιδί μου, είσαι η ίδια η ζωή μου, είπε η μαμά! Η μαμά, το νανουρίζει τρυφερά , κι ένα παραμύθι για την αγάπη του ψιθυρίζει στοργικά. Το θαύμα της αγάπης πάντα το θυμό νικά!

Και ζήσανε όλοι καλά! και το παιδί και η μαμά, κι εμείς καλύτερα παιδιά, με τη δική μας τη μαμά!”

5η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Αν η μητέρα είχε σύμβολα ποια θα ήταν αυτά? Τα παιδιά, είπαν τις ιδέες τους και καταγράψαμε τα σύμβολα αυτά.

Η ΜΗΤΕΡΑ ΕΙΝΑΙ ΣΑΝ ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΟΜΟΡΦΗ, ΠΟΛΥΧΡΩΜΗ ΣΑΝ ΠΕΤΑΛΟΥΔ Α, ΕΙΝΑΙ Ο ΗΛΙΟΣ ΠΟΥ ΖΕΣΤΑΙΝΕΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ, Η ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΓΕΜΑΤΗ ΑΓΑΠΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ.

Δημιουργήσαμε ένα δικό μας ποίημα για την μητέρα , με βάση συμβολισμούς που επέλεξε η ομάδα για την μητέρα

ΕΙΣΑΙ Ο ΗΛΙΟΣ ΠΟΥ ΖΕΣΤΑΙΝΕΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΟΥ 

ΕΙΣΑΙ ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΣΤΟΝ ΚΗΠΟ , ΣΤΗΝ ΨΥΧΗ ΜΟΥ 

ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΣΠΙΤΙΟΥ ΕΣΥ ΜΑΜΑ 

Η ΚΑΡΔΙΑ ΣΟΥ ΠΟΣΟ ΞΕΡΕΙ Ν’ΑΓΑΠΑ!

ΣΑΝ ΠΕΤΑΛΟΔΑ ΠΟΛΥΧΡΩΜΗ ΚΙ ΩΡΑΙΑ 

ΣΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΥ ΕΙΜΑΣΤΕ ΕΣΥ ΚΙ ΕΓΩ ΠΑΡΕΑ 

Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτά τα σύμβολα (σπίτι, καρδιά, πεταλούδα, λουλούδι, ήλιος) και οι ζωγραφιές πλαστικοποιήθηκαν και γίναν σουπλά για το τσάι πάρτυ της μαμάς

6η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Διαβάσαμε ένα παραμύθι για την μητέρα”με αγάπη στην καρδιά, γράφω γράμμα στην μαμά”,

γράφοντας την λέξη ΜΑΜΑ

7η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Δημιουργώντας δικά μας ποιήματα , ατομικά αυτή την φορά, για την μητέρα,  σε δεδομένο ποιητικό μοτίβο . Ζωγραφίσαμε την μητέρα μας και τον εαυτό μας και γράψαμε όπως μπορούμε

ΜΑΜΑ Σ ΑΓΑΠΩ

8η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Δώρο ένα χειροποίητο κολιεδάκι για την μητέρα . Κόψαμε καλαμάκια με το ψαλίδι, περάσαμε αυτά σε κορδόνι και το δέσαμε.

Κόψαμε και ζωγραφίσαμε καρδούλες γράφοντας όπως μπορούμε ΜΑΜΑ και ΜΑΜΥ (στην Αγγλική)

έτοιμος ο κολιές της μαμάς

Ξεκινήσαμε σήμερα μία δραστηριότητα, όπου κάποιο παιδί(διαφορετικό κάθε μέρα), παίρνει τη θέση της Νηπιαγωγού, γίνεται δηλαδή δάσκαλος ή δασκάλα και κάνει μια δραστηριότητα με όλη την ομάδα , την οποία δραστηριότητα θα επιλέγει το ίδιο το παιδί.

Την σημερινή μέρα το ρόλο αυτό ανέλαβε η Ελισάβετ, η οποία επέλεξε να διαβάσει ένα βιβλίο στα παιδιά που σχετίζεται με την Άνοιξη (χαρακτηριστικά της Άνοιξης).

Με αφορμή τη διδασκαλία της Ελισάβετ φτιάξαμε πεταλούδες από ρολό χαρτί και τα φτερά της ζωγραφιές με την τεχνική της συμμετρίας (δραστηριότητα μαθηματικών)

Kάθε παιδάκι μίλησε για την πεταλούδα του

Κυριάκος:την πεταλούδα μου τη λένε Γιούλα και την χαρίζω στην γιαγιά μου που την αγαπώ πολύ

Ελισάβετ: την πεταλούδα μου την λένε Αλεξάνδρα παίζει το παιχνίδι με αγαπά, δε με αγαπά με τις μαργαρίτες

Παρασκευή : Τη πεταλούδα μου τη λένε Βούλα  της αρέσει να αγαπάει και μόνο αγαπάει

Στέλλα:τη πεταλούδα μου τη λένε Χαρά και της αρέσει να πετά στον ουρανό , δε φοβάται τη συννεφιά , πετά κι όταν ο ουρανός είναι γκρίζος

Μαρία:τη πεταλούδα μου τη λένε Σοφία και της αρέσει να πίνει νέκταρ από τα λουλούδια

Πολίνα:τη πεταλούδα μου τη λένε Ελπίδα και της αρέσει να τρώει γύρη πάνω στα λουλούδια

Μαρίζα: τη πεταλούδα μου την λένε Αγαπημένη και της αρέσει να ονειρεύεται

Μαρίλια: τη πεταλούδα μου τη λένε Γλυκούλα και της αρέσει να κοιτά τα λουλούδια

Δήμητρα:τη πεταλούδα μου τη λένε Δήμητρα και της αρέσει να τραγουδά στο γαλανό ουρανό

Βαγγέλης:τη πεταλούδα μου τη λένε Φεγγαράκι, αγαπά να κοιτά τα αστέρια

Δημήτρης:τη πεταλούδα μου τη λένε Αναστασία και της αρέσει να πετά από λουλούδι σε λουλούδι

Βαλάντης: τη πεταλούδα μου την λένε Δρακοπεταλούδα, πάει τη νύχτα στο κάστρο και κοιτά μήπως γίνει πόλεμος

Μιχαήλ: την πεταλούδα μου τη λένε Ήλιο και της αρέσει να βλέπει τον ήλιο

Κωνσταντίνα: τη πεταλούδα μου τη λένε Έλσα και της αρέσει να φτιάχνει παγωμένα πράγματα

Δαυίδ:τη πεταλούδα μου τη λένε Μαρία , της αρέσει να βλέπει τη θάλασσα και να κολυμπάει στη θάλασσα

Χρήστο:τη πεταλούδα μου τη λένε Σε αγαπώ μαμά και  της αρέσει  να κάνει αγκαλιές

Κατόπιν, τραγουδήσαμε το τραγούδι ¨μια ωραία πεταλούδα”, κάνοντας κινήσεις με το σώμα μας (μουσικοκινητική)

Μπορείτε να δείτε το παρακάτω βίντεο μας με φωτο από τις πεταλούδες που εφτιαξαν τα παιδιά και στιγμιότυπα από το παιχνίδι μας σε συνοδεία του τραγουδιού μια ωραία πεταλούδα 

Διαβάσαμε την ιστορία του αλυσοδεμένου ελέφαντα του Χόρχε Μπουκάι, συζητήσαμε , προσπαθήσαμε να ανκαλύψουμε τους συμβολισμούς της, μοιραστήκαμε συναισθήματα.

Ο “Αλυσοδεμένος Ελέφαντας” είναι μία από τις δημοφιλέστερες ιστορίες του Χόρχε Μπουκάι, όπου ο διάσημος αργεντινός ψυχίατρος εξηγεί -για πρώτη φορά στα πολύ μικρά παιδιά- το λόγο για τον οποίο ζούμε όπως ζούμε και τη δυνατότητά μας να αλλάξουμε, φτάνει να το θελήσουμε…
Όπως ο ελέφαντας της ιστορίας, έτσι και όλοι εμείς παραμένουμε υποσυνείδητα δεμένοι με τις ψυχολογικές μας αλυσίδες από την πιο τρυφερή μας ηλικία, τραυματίζοντας την αυτοεκτίμηση και την εμπιστοσύνη προς τον εαυτό μας.
Στη φάση της ανάπτυξης, το συνεχές “ΜΗ” καταλήγει ολέθριο για την ανάγκη μας να ανακαλύψουμε και να εξερευνήσουμε τον παιδικό μας κόσμο, και φράσεις όπως: “Δεν τα κάνουμε αυτά στην οικογένειά μας”, “Δεν αξίζει τον κόπο να το προσπαθήσεις”, “Κανείς δεν τα κατάφερε σ’ αυτό που πας να κάνεις”, καταπνίγουν κάθε δημιουργική διάθεση. Πώς μπορεί κανείς να αντιδράσει;

Όλοι είμαστε λίγο πολύ σαν τον ελέφαντα του τσίρκου! Περιδιαβαίνουμε τον κόσμο δεμένοι σε εκατοντάδες παλούκια που μας στερούν την ελευθερία.
Ζούμε πιστεύοντας, ότι δε μπορούμε να κάνουμε ένα σωρό πράγματα, απλώς επειδή μια φορά, πριν από πολύ καιρό, όταν είμασταν μικροί, προσπαθήσαμε και δεν τα καταφέραμε.
Πάθαμε το ίδιο με τον ελέφαντα: Χαράξαμε στη μνήμη μας αυτό το μήνυμα : Δε μπορώ και ποτέ δε θα μπορέσω’

Ο μοναδικός τρόπος για να μάθεις αν μπορείς είναι να προσπαθήσεις πάλι με όλη σου την ψυχή.

Δραματοποιήσαμε την ιστορία

και την ζωγραφίσαμε γράφοντας όπως μπορούμε τον τίτλο

Μπορείτε να ακούσετε την ιστορία, να δείτε αποσπάσματα της δραματοποίησης καθώς και ζωγραφιές των παιδιών στο παρακάτω βίντεο μας

η σημερινή μας μέρα ήταν αφιερωμένη στα γενέθλια του θείου Αλβέρτου (Albert Ainstain ), τα οποία γιορτάσαμε διαδικτυακά με τους νέους μας φίλους από το 32ο Δημοτικό σχολείο Πειραιά. Ετοιμάσαμε την δική μας γνωστή τούρτα με τα γλυκίσματα που συνήθως βάζουμε γλυφειντζούρι και γκοφρετάκι)

Αναφερθήκαμε αρχικά στην σχολική ζωή του μεγάλου αυτού επιστήμονα που άλλαξε τον κόσμο

Γεννήθηκε  στην Γερμανία. Το κεφάλι του ήταν τόσο μεγάλο που οι γιατροί θεωρούσαν ότι έχει κάποια γενετική ανωμαλία και σχεδόν τον φώναζαν “κεφάλα” δεξιά αριστερά. Μίλησε όταν έκλεισε τα τρία του χρόνια και περνούσε την ώρα του φτιάχνοντας πύργους από τραπουλόχαρτα.
Βλέποντας το Χιτλερικό στρατό να παρελαύνει, αποκάλεσε τους στρατιώτες “κακομοίρηδες” στους οποίους δε θα ήθελε ποτέ να μοιάσει. “Οι δάσκαλοι στο δημοτικό μου φαίνονταν σα λοχίες και οι καθηγητές στο λύκειο σα λοχαγοί”, θα πει πολύ αργότερα.
Αυτοί οι λοχαγοί καθηγητές του λυκείου τον θεωρούν από τους πλέον αργόστροφους μαθητές που είχαν ποτέ.

–“δεν απαντά ποτέ αμέσως σε μια ερώτηση. Σκέφτεται ώρες προτού απαντήσει. Δεν αποστηθίζει ποτέ τίποτα. Δηλαδή και να προσπαθήσει, δε μπορεί να το κάνει”.
Είναι απείθαρχος, δεν υπακούει σε καμία εντολή, δεν ευθυγραμμίζεται με κανέναν κανόνα, δεν έχει ενδιαφέροντα, δεν ασχολείται με κανένα άθλημα.

Κι όμως, ήδη από το δημοτικό, έχει διαβάσει ουκ ολίγα βιβλία βιολογίας, ιατρικής, μαθηματικών, φυσικής και φιλοσοφίας. Δεν αρκούν όμως αυτά για το σχολείο. Ένας καθηγητής του,  του λέει ότι δε καταφέρει τίποτα στη ζωή του και καλύτερο θα ήταν να σταματήσει να προσπαθεί να πάρει το απολυτήριο. Προετοιμάζεται μόνος του για την Πολυτεχνική Σχολή της Ζυρίχης αλλά παίρνει 20 στα μαθηματικά και 02 σε όλα τα άλλα μαθήματα. Έτσι, αποτυγχάνει!
Ένας καθηγητής, βλέποντας πράγματα σε αυτόν, τον συμβουλεύει να προετοιμαστεί σε ένα μικρό σχολείο του Ααράου και να ξαναδοκιμάσει. Τα καταφέρνει! Περνάει στο τμήμα μαθηματικών και φυσικής του Πολυτεχνείου. 
Αποφοίτησε από τη σχολή του  με τον δεύτερο χειρότερο βαθμό ανάμεσα σε όλους τους συμφοιτητές του. Αυτός ο βαθμός του απαγόρευσε να βρει κάποια ακαδημαϊκή θέση με αποτέλεσμα να εργαστεί ως ειδικός τεχνικός τρίτης τάξης στο Γραφείο Ευρεσιτεχνιών της Βέρνης , ενώ παίρνει την Ελβετική υπηκοότητα και απαλλάσσεται από το γερμανικό στρατό. Κάπου εκεί ξεκινάει η πορεία του προς την κορυφή της παγκόσμιας επιστήμης, πορεία που θα τον καθιερώσει ως συνώνυμο του έξυπνου ανθρώπου.
Το όνομά του ήταν Άλμπερτ Αϊνστάιν…

Τα παιδιά συστήθηκαν λέγοντας το όνομα τους και κάθε σχολείο έκανε ένα πείραμα

Έκρηξη ηφαιστείου (σόδα και ξύδι), από το σχολείο του Πειραιά και αποχρωματισμός ιωδίου με βιταμίνη C από το νηπιαγωγείο μας .

το πείραμα μας στο παρακάτω βίντεο

Κατόπιν γιορτάσαμε όλοι μαζί τα γενέθλια, λέγοντας τραγούδια γενεθλίων και σβήνοντας κεράκια.

Στην τηλεσυνάντηση ήταν κοντά μας κι ένα σχολείο της Ιταλίας , το πείραμα του οποίου δεν μπορέσαμε να δούμε λόγω διακοπής της σύνδεσης (δυστυχώς συμβαίνουν και αυτά σε ζωντανές συνδέσεις)

Για πρώτη μας φορά ήταν μια πολύ ευχάριστη εμπειρία που ελπίζουμε να επαναλάβουμε στο μέλλον

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που έδειξαν υπομονή και σεβασμό στην επικοινωνία αυτή η οποία κράτησε μιάμιση σχεδόν ώρα.

Σήμερα είχαμε την αποκριάτικη γιορτούλα μας , τα παιδιά φόρεσαν τις στολές τους, παρουσίασαν στην λίμνη των ονείρων τον εαυτό τους, είπαν κάποιο όνειρό τους κι έκαναν μια ευχή αγάπης .(θεατρικό παιχνίδι στην λίμνη των ονείρων μας )

όνειρό τους  κι έκαναν μια ευχή αγάπης .

κλικ στο βίντεο του animoto στον παρακάτω σύνδεσμο

https://animoto.com/play/kZXJJotqiyUAa48kGb6GnQ

ζωγράφισαν τις ευχές τους και τις έγραψαν όπως μπορούν

κλικ στον παρακάτω σύνδεσμο για το βίντεο ευχών στο animoto’

https://animoto.com/play/1au8FyyF291PlXDma0Pw4Q

και οι ευχές των παιδιών έγιναν η ουρά του χαρταετού μας για να πετάξουν ψηλά

Ακολούθησε μπουφές για τον οποίον αγαπητοί γονείς σας ευχαριστούμε

χορέψαμε και παίξαμε πολύ

Αγαπητοί γονείς σας ευχαριστούμε που με την δική σας αρωγή περάσαμε τόσο όμορφα.

Ευχόμαστε σε  όλους ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ, ΚΑΛΗ ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΑΣ.

ΚΑΛΗ ΚΙ ΕΥΛΟΓΗΜΕΝΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ

ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΤΕ ΟΜΟΡΦΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΧΑΡΤΑΕΤΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΕΔΔΗΕ

Αν ο χαρταετός σας μπλεχτεί στα καλώδια, τότε για την ασφάλειά σας:

1. μην επιχειρήσετε να τον απελευθερώσετε τραβώντας τον σπάγκο ή χρησιμοποιώντας άλλα αντικείμενα, ακόμη και ξύλινα

2. μην προσπαθήσετε να αναρριχηθείτε πάνω σε ικριώματα ή στύλους διανομής ηλεκτρικού ρεύματος ή ηλεκτροφωτισμού, ούτε και σε σημεία που βρίσκονται κοντά σε ηλεκτροφόρα καλώδια

Σε κάθε περίπτωση που θα χρειαστείτε βοήθεια:

3. ειδοποιείστε τις βλάβες του ΔΕΔΔΗΕ (11500, Κέντρο Εξυπηρέτησης και Βλαβών) ή

4. επικοινωνήστε με το Αστυνομικό Τμήμα της περιοχής