Κατηγορία: Μαθητές Σελίδα 1 από 11
Στο πλαίσιο της κοινοτικής Νοσηλευτικής και με στόχο την πρόληψη στην πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας οι μαθητές της Γ τάξης Νοσηλευτικής του σχολείου μας, επισκέφτηκαν την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου το οδοντιατρείο των Μαριά Παρασκευή και Μαριά Χρήστο και το γυναικολογικό ιατρείο της Μαιευτήρα Γυναικολόγου Παπαστεργή Παρασκευής.
Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη λειτουργία των ιατρείων, την ύπαρξη του απαραίτητου εξοπλισμού για τη λειτουργία τους, την σωστή χρήση αυτού, το φόρτο εργασίας ενός ιατρείου καθώς και τις καθημερινές εργασίες σε αυτό.
Συγκεκριμένα με την επίσκεψη στο οδοντιατρείο οι μαθητές:
* Κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης στη διατήρηση της στοματικής υγείας.
* Ενημερώθηκαν για τις βασικές οδοντιατρικές πράξεις.
* Ανέπτυξαν επίγνωση σχετικά με τους κανόνες υγιεινής, αποστείρωσης και πρόληψης διασποράς λοιμώξεων.
* Αντιλήφθηκαν τη σημασία της αγωγής υγείας και της ενημέρωσης των πολιτών για σωστή στοματική υγιεινή.
Με την επίσκεψη στο γυναικολογικό ιατρείο οι μαθητές:
* Κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης και του τακτικού γυναικολογικού ελέγχου.
* Ενημερώθηκαν για τις βασικές προληπτικές εξετάσεις και τη συμβολή τους στην έγκαιρη διάγνωση.
* Ανέπτυξαν ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπαραγωγικής και σεξουαλικής υγείας.
* Αντιλήφθηκαν τη σημασία της διακριτικότητας, του απορρήτου και της επαγγελματικής δεοντολογίας.
Τέλος η εκπαιδευτική αυτή δράση συνέβαλε:
* Στη σύνδεση θεωρητικών γνώσεων με την κλινική πράξη.
* Στην ανάπτυξη επαγγελματικής στάσης και υπευθυνότητας.
* Στην ενίσχυση της κατανόησης της σημασίας της πρόληψης στην Κοινοτική Νοσηλευτική.
* Στην ενδυνάμωση της συνεργασίας μεταξύ επαγγελματιών υγείας στο πλαίσιο της Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας.
Υπεύθυνες καθηγήτριες για αυτή τη δράση ήταν οι κυρίες Γεωργιλαδάκη Αλεξάνδρα και η Κάλλια Στεριανή.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της Κυκλικής Οικονομίας, η τάξη του τομέα Οικονομίας και Διοίκησης μετατράπηκε σε ένα ζωντανό εργαστήριο δημιουργίας, συνεργασίας και βιωματικής μάθησης. Αντί να περιοριστούμε στη θεωρία, επιλέξαμε να δώσουμε μορφή στις έννοιες που μελετούμε, αποτυπώνοντάς τiς στον χώρο που ζούμε καθημερινά.
Η καλλιτεχνική επιμέλεια της τάξης αποτέλεσε το αποκορύφωμα μιας σειράς δράσεων που είχαν ως στόχο να αναδείξουν στην πράξη τις αρχές της κυκλικής οικονομίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά σε εργαστήρια ραψίματος, μαθαίνοντας να ράβουν κουμπιά και να μπαλώνουν, καλλιεργώντας έτσι τη λογική της επιδιόρθωσης και της επαναχρησιμοποίησης. Παράλληλα, δημιούργησαν ανάγλυφα χάρτινα γράμματα, τα οποία αποτυπώνουν λέξεις-κλειδιά όπως «Επαναχρησιμοποίηση», «Ανακύκλωση», «Εξοικονόμηση Πόρων», «Μείωση Αποβλήτων», «Βιωσιμότητα» και «Αντοχή Αγαθών».
Η δράση κορυφώθηκε με τη ζωγραφική παρέμβαση στον τοίχο της αίθουσας. Επιλέξαμε το σύμβολο του απείρου, που αποτυπώνει με τον πιο συμβολικό τρόπο τη φιλοσοφία της κυκλικότητας: τίποτα δεν τελειώνει, όλα μετασχηματίζονται και επανέρχονται στον κύκλο της ζωής και της παραγωγής. Με φωτεινά χρώματα και με τη συνεργασία όλων, ο τοίχος απέκτησε κίνηση μεταδίδοντας ενέργεια και αισιοδοξία.
Με την πολύτιμη καθοδήγηση της εικαστικού κας Κικής Κετικίδου, οι μαθητές μυήθηκαν όχι μόνο στις τεχνικές της τοιχογραφίας, αλλά και στη σημασία της αισθητικής στον εκπαιδευτικό χώρο. Το αποτέλεσμα δεν είναι απλώς μια ζωγραφιά· είναι μια συλλογική δημιουργία που δίνει πνοή και φως στην τάξη μας και υπενθυμίζει καθημερινά ότι η αλλαγή ξεκινά από τις μικρές, συνειδητές πράξεις.
Η τάξη μας πλέον δεν είναι απλώς ένας χώρος διδασκαλίας. Είναι ένας χώρος που «μιλά» για τη βιωσιμότητα, τη συνεργασία και τη δύναμη της δημιουργικότητας.
Οι μαθητές/-τριες της Ά Λυκείου, στο μάθημα Τέχνες και Πολιτισμός, κατασκεύασαν αποκριάτικες μάσκες και ζωγράφισαν τοπία με χαρταετούς για το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας! Χωρισμένοι σε ομάδες συνεργασίας, σχεδίασαν μάσκες σε χαρτόνια και στη συνέχεια τις έκοψαν σε καλούπια
φυσικού μεγέθους. Κάποιοι επέλεξαν να ζωγραφίσουν πολύχρωμους χαρταετούς και τοπία στην εξοχή σε μουσαμά με τέμπερες και νερομπογιές. Ακόμη, ομάδα μαθητών/-τριών ζωγράφισαν καρναβαλιστές, κλόουν και στολές αποκριάτικες.
Το μάθημα εντάσσεται στην θεματική – διδακτική ενότητα ‘Πολιτιστική Κληρονομιά’ και στόχο είχε την αφύπνιση και σχέση με τα ήθη και έθιμα του Τόπου μας ,όπως και την γνωριμία με την Παγκόσμια Πολιτιστική Κληρονομιά.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Κωνσταντίνα Βενέτη – ΠΕ08
Την Πέμπτη 19 Φεβρουαρίου το τμήμα Γ2 της ειδικότητας Αισθητικής του Τομέα Υγείας, πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο “Σαλόνι Ομορφιάς” του κυρίου Μπαλλή Δημήτρη,
Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν για τα προϊόντα και τις νέες τεχνικές που αφορούν την αισθητική άκρων και παρακολούθησαν εφαρμογή ονυχοπροσθετικής και πεντικιούρ, τεχνικές που ανταποκρίνονται απόλυτα στη σύγχρονη αγορά εργασίας.
Ευχαριστούμε θερμά τον κύριο Μπαλλή για τον πολύτιμο χρόνο που διέθεσε στους μαθητές/τριές μας!
Υπεύθυνες εκπαιδευτικοί της επίσκεψης ήταν οι κυρίες Μαγγανιάρη Ελευθερία και Δημοπούλου Ευαγγελία.
Την Τετάρτη 18 Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενημερωτική παρουσίαση για τον θεσμό της Σχολικής Διαμεσολάβησης από την κα Παπαλού Ευτυχία, Δικηγόρο και Πιστοποιημένη Σχολική Διαμεσολαβήτρια. Η δράση απευθυνόταν στους μαθητές της Α΄ και Β΄ Λυκείου και είχε ως στόχο την ουσιαστική γνωριμία τους με τις αρχές, τη διαδικασία και τη σημασία της διαμεσολάβησης στη σχολική κοινότητα.
Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, απαντώντας διαδραστικά σε ερωτήσεις προβληματισμού και εκφράζοντας σκέψεις και απορίες. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι ερωτήσεις τους σχετικά με σημεία της διαδικασίας που τους δημιουργούν προβληματισμό, τα οποία αποσαφηνίστηκαν μέσα από γόνιμο και εποικοδομητικό διάλογο.
Ευχαριστούμε θερμά την κα Παπαλού για την αμεσότητα και το πραγματικό ενδιαφέρον που επέδειξε για τα παιδιά μας, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ενίσχυση της κουλτούρας του διαλόγου και της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων στο σχολείο μας.
Σε συνέχεια της διαδικτυακής ενημέρωσης στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας του KIDS SAVE LIVES, που είχαμε παρακολουθήσει με όλα τα τμήματα του Β Υγείας και Πρόνοιας τον Νοέμβριο, πραγματοποιήθηκε την Δευτέρα 16 Φεβρουαρίου στο αμφιθέατρο του σχολείου πρακτική άσκηση πάνω στο θεωρητικό κομμάτι στα τμήματα ΒΥ2 και ΒΥ4 του σχολείου μας. Η πρακτική άσκηση αφορούσε δεξιότητες της Βασικής Υποστήριξης της Ζωής, με τη συνδρομή του εθελοντή εκπαιδευτή (μέντορα) του KSL κυρίου Κουτεντάκη Παναγιώτη.
Το πρώτο 45λεπτο αφιερώθηκε στην ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ | ΚΛΗΣΗ | ΚΑΡΠΑ, με επίδειξη και πρακτική εξάσκηση. Ενημέρωση για τη χρήση του Απινιδωτή και την δωρεάν χρήση του iSAVElives app. Τη δεύτερη ώρα αφιερώθηκε στην αντιμετώπιση ΑΝΑΙΣΘΗΤΟΥ ΘΥΜΑΤΟΣ και ΘΥΜΑΤΟΣ ΠΝΙΓΜΟΝΗΣ ΑΠΟ ΞΕΝΟ ΣΩΜΑ, με επίδειξη και πρακτική εξάσκηση.
Η πρακτική άσκηση θα επαναληφθεί και στα τμήματα ΒΥ1 και ΒΥ3 σε δεύτερο χρόνο. Υπεύθυνες καθηγήτριες για την δράση ήταν οι κυρίες Γεωργιλαδάκη Αλεξάνδρα και Κάλλια Στεριανή.
Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η πενταήμερη εκπαιδευτική εκδρομή του σχολείου μας στην Πράγα, από 7 έως 12 Φεβρουαρίου 2026, στην οποία συμμετείχαν 20 μαθητές/τριες της Α΄ και Β΄ τάξης, με αρχηγό εκδρομής την κυρία Κουτσίδου Φωτεινή και συνοδό την κυρία Ζαχαρία Σοφία.Κεντρικός άξονας της επίσκεψης αποτέλεσε η συνεργασία με το Πανεπιστήμιο του Καρόλου, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν παρουσιάσεις, αποκομίζοντας πολύτιμες εμπειρίες για το ευρωπαϊκό πανεπιστημιακό περιβάλλον και τη σύνδεση θεωρίας και πράξης στις ανθρωπιστικές και καλλιτεχνικές σπουδές.
Στην Πράγα οι μαθητές περιηγήθηκαν στην Καστρούπολη (Hradčany), στην Παλιά Πόλη και στα ιστορικά κτίρια της πόλης, γνωρίζοντας τη μακραίωνη ιστορία της και τη σημασία της ως σταυροδρόμι πολιτισμών στην Κεντρική Ευρώπη. Επισκέφθηκαν το επιβλητικό Εθνικό Μουσείο της Πράγας, όπου ξεναγήθηκαν σε συλλογές φυσικής ιστορίας (παλαιοντολογικά ευρήματα και απολιθώματα), αρχαιολογικά εκθέματα, ιστορικά τεκμήρια της Βοημίας, καθώς και σε εκθέσεις αφιερωμένες στην ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά. Πραγματοποίησαν εκπαιδευτική κρουαζιέρα στον ποταμό Μολδάβας, που διασχίζει και ενώνει την πόλη, παρατηρώντας από διαφορετική οπτική γωνία τα σημαντικότερα μνημεία της. Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε η παρακολούθηση παράστασης Μαύρου Θεάτρου, όπου γνώρισαν μια ιδιαίτερη μορφή σκηνικής τέχνης βασισμένη στο φως, την κίνηση και τη φαντασία, κατανοώντας τη δύναμη της μη λεκτικής έκφρασης και της θεατρικής αγωγής.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσης ολοήμερες επισκέψεις στο Κάρλοβι Βάρι, στη Δρέσδη και στη Βιέννη. Στη Δρέσδη οι μαθητές περιηγήθηκαν στην ελληνική συνοικία, επισκέφθηκαν την Όπερα και τη Σχολή Καλών Τεχνών, γνωρίζοντας από κοντά τη μακρά καλλιτεχνική παράδοση της πόλης. Στη Βιέννη περπάτησαν επίσης στην ελληνική συνοικία, ανακαλύπτοντας τα ίχνη της ελληνικής διασποράς και τη συμβολή της στην οικονομική και πνευματική ζωή της πόλης.
Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε η επίσκεψη στο Κάρλοβι Βάρι, όπου οι μαθητές γνώρισαν την ιστορική ιαματική παράδοση της περιοχής, τα περίφημα λουτρά και τη σημασία τους για την ευρωπαϊκή κοινωνική και πολιτιστική ιστορία.
Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι μαθητές επισκέφθηκαν επίσης θεματικό μεσαιωνικό χωριό στην Πράγα, βιώνοντας πτυχές της καθημερινής ζωής του μεσαίωνα μέσα από αναπαραστάσεις, αρχιτεκτονικά στοιχεία και ιστορικά δρώμενα.
Η εκδρομή συνέβαλε ουσιαστικά στη διεύρυνση των πνευματικών και πολιτιστικών οριζόντων των μαθητών, στην ενίσχυση της ιστορικής τους συνείδησης και στη βαθύτερη κατανόηση της ευρωπαϊκής πολιτιστικής ταυτότητας.
Σήμερα, 15 Φεβρουαρίου 2026 στο ΘΕΡΜΑΙ, οι μαθητές/τριες της ειδικότητας Κομμωτικής του Τομέα Υγείας, Πρόνοιας και Ευεξίας του Π.ΕΠΑ.Λ Ρόδου, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή δράση εθελοντισμού, προσφέροντας με αγάπη και ευαισθησία για τη στήριξη του συλλόγου Φλόγα.
Με χαμόγελα, συνεργασία και διάθεση προσφοράς, απέδειξαν πως η αλληλεγγύη και η ανθρωπιά αποτελούν τις πιο όμορφες αξίες της σχολικής κοινότητας. Η δράση αυτή ήταν ένα μικρό αλλά ουσιαστικό μήνυμα ελπίδας και στήριξης για τα παιδιά που δίνουν τη δική τους μάχη.
Αξίζουν θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους συμμετέχοντες για την πρωτοβουλία και την καρδιά που έβαλαν σε αυτή τη σημαντική προσπάθεια!!
Την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου, κατά την διάρκεια της 2ης και 3ης διδακτικής ώρας, παρευρέθηκε στο αμφιθέατρο του σχολείου μας ο κύριος Βασίλας Σωτήριος,κομμωτής και ο πρόεδρος στον Σύλλογο Καταστηματαρχών Κομμωτών- Κουρέων Ν. Δωδεκανήσου κύριος Πάρης Μάτσης, οι οποίοι ενημέρωσαν τους μαθητές/τριες του τμήματος Β4 του Τομέα Υγείας, Πρόνοιας και Ευεξίας, καθώς και του τμήματος Γ3 της ειδικότητας Κομμωτικής Τέχνης του ιδίου Τομέα, αναφορικά με το επάγγελμα.
Σκοπός της παρούσας δράσης ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, τα θετικά της ειδικότητας, τις προοπτικές του επαγγέλματος, τις σχολές που ενδέχεται να ακολουθήσουν, τις διαφορετικές κατευθύνσεις.
Η ειδικότητα της κομμωτικής τέχνης είναι ένας δυναμικός τομέας στον κλάδο της ομορφιάς και της ευεξίας που συνδυάζει την καλλιτεχνική δημιουργία με την τεχνική κατάρτιση. Για τον λόγο αυτό οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να ενημερωθούν για την περιποίηση της κόμης, τις καλλιτεχνικές κομμώσεις, τις τεχνικές εργασίες (βαφή, ανταύγειες,ίσιωμα), τα extensions και το barbering. Επιπλέον συζητήθηκαν με τους μαθητές θέματα της υγιεινής στα κομμωτήρια,ζητήματα που αφορούν στη σχέση κομμωτή και πελάτη και θέματα που αφορούν στον χώρο της ψυχολογίας και της σωστής διαχείρισης σημαντικών στοιχείων του συγκεκριμένου επαγγέλματος.
Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Βασίλα και τον κύριο Μάτση για την εποικοδομητική ενημέρωση αναφορικά με το επάγγελμα της κομμωτικής τέχνης. Επίσης ευχαριστούμε τη διευθύντρια του Π.ΕΠΑ.Λ κυρία Στεργιάδου Αρίστη, τον υποδιευθυντή κύριο Παπαχριστοδούλου Μιχάλη, τις συναδέλφους εκπαιδευτικούς κύρια Πατσιαούρα Κωνσταντίνα, κυρία Βεργωτή Θωμαΐς, κυρία Μουζουράκη Ειρήνη Ευαγγελία και κύρια Τουρμούση Μαρία, καθώς και τους μαθητές/τριες που παρακολούθησαν τη συγκεκριμένη ενημέρωση.
Υψίστης σημασίας είναι το γεγονός ότι μέσα από την ενημέρωση αναδύθηκε μια αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών και των δύο κομμωτών κι αυτό είχε ως αποτέλεσμα τη διεύρυνση των πνευματικών οριζόντων και την όξυνση της κρίσης των μαθητών.
Η δράση συντονίστηκε από τον εκπαιδευτικό κύριο Λέκκα Κωνσταντίνο και εντάσσεται στα πλαίσια του Συλλογικού Προγραμματισμού Εσωτερικής Αξιολόγησης του έργου της σχολικής μονάδας, στον δεύτερο άξονα ΄΄Σχολική Διαρροή και Επαγγελματικός Προσανατολισμός΄΄.