cropped ΣΧΟΛΕΙΟ5

Μήνας: Ιανουάριος 2026

Εκπαιδευτικοί του Π.ΕΠΑ.Λ Ρόδου σε κινητικότητα ERASMUS στη Γαλλική Γουιάνα

RnL58DVyDA6VGKAPHKc7As5RΈπειτα από μακροχρόνια συνεργασία με το Λύκειο Leopold Elfort της περιοχής Μana της Γαλλικής Γουιάνας, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας Ιωάννα Σωτηρίου και Δαμιανός Πατσακιώτης πραγματοποίησαν επίσκεψη στο σχολείο στο πλαίσιο κινητικότητας ERASMUS+. Η συνεργασία με το εν λόγω ίδρυμα ξεκίνησε το 2023 μέσω ενός προγράμματος e-twinning με θέμα τον τουρισμό. Στη συνέχεια υλοποιήθηκε κινητικότητα μαθητών του λυκείου Leopold Elfort με στόχο να έρθουν σε επαφή οι μαθητές με τον μαζικό τουρισμό και να αποκτήσουν εργασιακή εμπειρία μέσω πρακτικής άσκησης σε επιχειρήσεις της Ρόδου. Η εξαιρετική συνεργασία των δύο σχολείων συνεχίστηκε με την επίσκεψη των εκπαιδευτικών μας στην Γαλλική Γουιάνα.

Το λύκειο Leopold Elfort είναι ένα μεγάλο σχολείο στα πρότυπα του γαλλικού εκπαιδευτικού συστήματος όπου το ίδιο εκπαιδευτικό ίδρυμα περιλαμβάνει γυμνάσιο, τμήματα γενικού λυκείου, επαγγελματικού λυκείου καθώς επίσης και τμήματα μεταλυκειακής εκπαίδευσης στα πρότυπα της δικής μας «μαθητείας».

Σε όλη τη διάρκεια της επίσκεψης των εκπαιδευτικών μας πραγματοποιήθηκαν πολλές συναντήσεις και εκπαιδευτικά εργαστήρια με τους μαθητές των τμημάτων οικονομίας, διοίκησης και τουρισμού του επαγγελματικού τομέα και του τομέα μαθητείας του σχολείου. Τα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν αφορούσαν θέματα σχετικά με τον μαζικό τουρισμό, τις προοπτικές τουριστικής ανάπτυξης της περιοχής Mana της Γαλλικής Γουιάνας (μίας περιοχής με έντονο το στοιχείο της φύσης και της παράδοσης) πάντα με σκοπό την προστασία και τον σεβασμό του περιβάλλοντος και των παραδόσεων.

Η τάση του «Αργού Τουρισμού» η οποία κερδίζει έδαφος παγκοσμίως τα τελευταία χρόνια απασχόλησε ιδιαίτερα μαθητές και εκπαιδευτικούς κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων. Σε απόλυτη συνάφεια με τους 17 στόχους του ΟΗΕ για την βιώσιμη ανάπτυξη των χωρών μέχρι και το 2030 οι εκπαιδευτικοί μας εργάστηκαν με τους μαθητές επάνω σε πρότζεκτ αειφόρου τουριστικής ανάπτυξης που στόχο έχει να ενισχύσει την τοπική και εθνική οικονομία των δύο χωρών θέτοντας την αειφορία ως πρωταρχικό μέλημα.

Παράλληλα πραγματοποιήθηκαν συνεντεύξεις σε μαθητές και μαθήτριες με στόχο να ενισχυθεί η αυτοεκτίμησή τους και οι δεξιότητες επικοινωνίας τους εν όψει νέας κινητικότητας τον ερχόμενο Ιούνιο στην Ρόδο. Συζητήθηκαν εκτενώς οι σκληρές και μαλακές δεξιότητες (hard and soft skills) ως ζητούμενα στο σύγχρονο εργασιακό περιβάλλον. Συνολικά κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, περισσότεροι από 70 μαθητές και μαθήτριες ήρθαν σε επαφή με τους εκπαιδευτικούς μας και αλληλεπίδρασαν με αυτούς. Τέλος, πέρα από τις εργασίες, οι εκπαιδευτικοί μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίζουν τον πλούτο της Γαλλικής Γουιάνας που χαρακτηρίζεται από μοναδικό φυσικό περιβάλλον, μακροχρόνια ιστορία και πολιτιστική ποικιλομορφία και παράδοση.

Ευχαριστούμε θερμά τον διευθυντή του σχολείου Leopold Elfort κύριο Christophe Bignon, τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, τον δήμαρχο της πόλης Mana κύριο Eric Benth, τον υπεύθυνο τουρισμού του δήμου κύριο Etienne Jean Baptiste και την υπεύθυνη καθηγήτρια του προγράμματος κυρία Jeanty Emanese για την πρόσκληση που μας έκαναν, για την θερμή υποδοχή τους και για το ενδιαφέρον που έδειξαν σε όλη τη διάρκεια της παραμονής των εκπαιδευτικών στην Γαλλική Γουιάνα. Είναι βέβαιο ότι η μακροχρόνια συνεργασία των σχολείων μας θα συνεχιστεί, παρέχοντας σε μαθητές και εκπαιδευτικούς ένα γόνιμο έδαφος για συνεργασία και αλληλεπίδραση.

Το Πρότυπο Ε.ΠΑΛ. Ρόδου θα συνεχίσει να εργάζεται και να ενισχύει τις συνεργασίες μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων τα οποία προσφέρουν στους μαθητές μας δυνατότητες ανάπτυξης της προσωπικότητάς τους διεύρυνσης των προοπτικών τους για το μέλλον και στους εκπαιδευτικούς μας δυνατότητες ενδυνάμωσης των επαγγελματικών τους δεξιοτήτων.NtbqVcbvXrkVCbxYIMG 20251209 091336

Επίσκεψη στον ιππικό όμιλο ΄΄Κάδμος΄΄

1767744496485Το Π.ΕΠΑ.Λ Ρόδου, με τα τμήματα Β’ Υγείας και Γ’ Βοηθών Φυσικοθεραπείας, πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στον Ιππικό Όμιλο “Κάδμο”, στο πλαίσιο των βιωματικών δράσεων που εντάσσονται στο πρόγραμμα σπουδών.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο του ιππικού ομίλου, να παρακολουθήσουν τις δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στον χώρο και να ενημερωθούν για τις βασικές αρχές της θεραπευτικής ιππασίας.

Ακολούθησε σύντομη διάλεξη, όπου παρουσιάστηκε ο ρόλος της θεραπευτικής ιππασίας στην αποκατάσταση των ατόμων που πάσχουν, τόσο από κινητικές όσο και από ψυχολογικές, δυσκολίες. Ιδιαίτερη εμπειρία αποτέλεσε η στιγμή που οι μαθητές ανέβηκαν στα άλογα, όπου βίωσαν την θεραπευτική διάσταση του αλόγου.

Η δράση αυτή εντάσσεται στη συνεχή προσπάθεια του Π.ΕΠΑ.Λ Ρόδου να προσφέρει στους μαθητές του βιωματικές εμπειρίες που συνδέουν τη θεωρητική γνώση με την πράξη, ενισχύοντας την επαγγελματική τους κατάρτιση και την κοινωνική τους ευαισθησία.

Επίσκεψη στο 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου

176774449654417677444965251767744496505Οι μαθητές των τμημάτων Β3 και Β4 Υγείας, καθώς και η ειδικότητα βοηθών φυσικοθεραπείας της Γ’ Λυκείου του Π.ΕΠΑ.Λ Ρόδου, επισκέφθηκαν το 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ρόδου, συνεχίζοντας μια όμορφη και σταθερή συνεργασία που έχει πια καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια. Η ζεστή φιλοξενία του σχολείου και η θετική διάθεση όλων δημιούργησαν ένα υπέροχο κλίμα αλληλεπίδρασης.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στις 3 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκαν κοινές δραστηριότητες στον προαύλιο χώρο. Ωστόσο, ο πραγματικός στόχος δεν περιορίζεται σε μια ημέρα· επιδιώκουμε πιο συχνές δράσεις, ουσιαστική συνεργασία και συνεχή αλληλοστήριξη μεταξύ των σχολικών μας κοινοτήτων.

Οι μαθητές του Π.ΕΠΑ.Λ προσέφεραν χριστουγεννιάτικες κάρτες που δημιούργησαν οι ίδιοι, ενώ στο τέλος κατασκευάστηκε μια κοινή αφίσα, ως σύμβολο της σύμπραξης και της αλληλεγγύης.

Ευχαριστούμε θερμά τη διευθύντρια και τον σύλλογο διδασκόντων για την άριστη συνεργασία και τη συνεχή διάθεση για κοινές δράσεις. Η εμπειρία αυτή αποτελεί για όλους μας μια υπενθύμιση της αξίας της συμπερίληψης και της ανοιχτής αγκαλιάς προς κάθε παιδί.

Ευχές για το 2026 από τους μαθητές/-ριες του σχολείου μας!

20260105 221446 COLLAGE2Με μια απλή αλλά πρωτότυπη εικαστική δημιουργία αποχαιρέτησαν το 2025 στο μάθημα Τέχνες και Πολιτισμός οι μαθητές/-ριες της Ά Λυκείου δίνοντας ένα οικολογικό μήνυμα! Με χαρτόνι συσκευασίας και λίγα υλικά όπως πινέλα,τέμπερες και ένα συρραπτικό δημιούργησαν κώνους που μοιάζουν με δέντρα.

Σε πρώτη φάση κατασκεύασαν κώνους σε διάφορα μεγέθη και στη συνέχεια τους ζωγράφισαν με πράσινη τέμπερα. Σε δεύτερη φάση ζωγράφισαν το φόντο με μπλε τέμπερα και στερέωσαν την τρισδιάστατη κατασκευή. Τελικό προϊόν είναι οι φωτογραφίες με τις φάσεις δημιουργίας και μια “προσωρινή” μακέτα που θα ανακυκλωθεί.

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα είναι οι μαθητές/-ριες να είναι σε θέση να κατανοήσουν τη σημασία της ανακύκλωσης/επανάχρησης υλικών,καθώς και την παραγωγική διαδικασία στην αειφόρο ανάπτυξη.

Σκοπός του μαθήματος είναι η ευαισθητοποίηση σε περιβαλλοντικά προβλήματα όπως η μόλυνση εξαιτίας της υπερκατανάλωσης και σπατάλης υλικών. Το μάθημα εντάσσεται στην θεματική ενότητα: Αειφορία στις Τέχνες και τον Πολιτισμό.

Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Κωνσταντίνα Βενέτη.

Οι Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) για τις Πανελλαδικές εξετάσεις 2026

Η απόφαση με τους Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) σχολών, τμημάτων ή εισαγωγικών κατευθύνσεων, καθώς και Συντελεστές Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) ειδικών μαθημάτων, μουσικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για την συμμετοχή των υποψηφίων των πανελλαδικών εξετάσεων στη διαδικασία επιλογής για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού, για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 και εφεξής.



Λήψη αρχείου

Συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026

Η Φ.253.1/ 68266 Α5 – 24.12.2025 απόφαση με την εκ νέου συγκέντρωση των συντελεστών βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων, των μουσικών μαθημάτων και των πρακτικών δοκιμασιών, συμπεριλαμβανομένων και των συντελεστών που έχουν τροποποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 6 του άρθρου 13Δ του ν. 4186/2013 (Α’ 193) όπως προστέθηκε με την παρ. 3 του άρθρου 11 του ν. 4777/2021 (Α’ 25) και διαμορφώθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 382 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), καθώς και των συντελεστών που έχουν οριστεί και τροποποιηθεί σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 14 του άρθρου 19 του ν. 4559/2018 (Α’ 142), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 383 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), για εισαγωγή στα Α.Ε.Ι., στις Α.Ε.Α., στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ., στη Σ.Σ.Α.Σ., στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας, στις Α.Ε.Ν., στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων, καθώς και στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού, για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 και εφεξής.



Λήψη αρχείου

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς