Άνοιξε η τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας

και για την Β΄ Λυκείου -για την Α΄  Λυκείου ήταν ήδη σε λειτουργία-.

Όλα τα θέματα και για όλα τα μαθήματα 

θα τα βρείτε εδώ για την Α΄ Λυκείου και εδώ για την Β΄ Λυκείου.

Είναι αυτονόητο ότι είναι αδύνατο -αλλά και κουτό- να λύσει κανείς όλα τα θέματα.

Φυσικά εκτός από το ότι δεν είναι εφικτό είναι και αντιπαιδαγωγικό. Προσθέτει μόνο πολύ κόπο

στο ήδη φορτωμένο πρόγραμμα του μαθητή.

Αντίθετα νομίζω είναι επιβεβλημένο να λύσει κάποιος επιλεγμένα θέματα.

Όμως και αυτό είναι δύσκολο να γίνει για ένα ικανοποιητικό αριθμό θεμάτων,

στο καθημερινό πρόγραμμα των μαθημάτων για δύο κυρίως λόγους:

Ο πρώτος λόγος είναι ότι στην διάρκεια της χρονιάς διδάσκεται το σχολικό βιβλίο.

Και όταν λέμε διδάσκεται εννοούμε ότι διδάσκεται σαν σύνολο. Θεωρία – ασκήσεις –  προβλήματα.

Αυτό είναι το σωστό, αλλά αυτό επιβάλει και το αναλυτικό πρόγραμμα.

Αντίθετα η τράπεζα θεμάτων δεν είναι μέρος του αναλυτικού προγράμματος.

Φτιάχτηκε για να αξιολογεί με ένα ενιαίο τρόπο.

Δεν είναι λοιπόν λάθος να πάμε κατευθείαν στην αξιολόγηση;

-ή καλύτερα μόνο στην αξιολόγηση,-;

Ο δεύτερος λόγος είναι ότι τα θέματα που περιλαμβάνονται στην βάση

είναι θέματα δομημένα για εξετάσεις.

Έτσι δεν καταπιάνονται με μια ενότητα αλλά με ολόκληρο κεφάλαιο

και αρκετά από αυτά τα θέματα με αρκετά κεφάλαια.

Μπορούμε να τα διαπραγματευτούμε λοιπόν, αφού ολοκληρωθεί ένα (τουλάχιστον) κεφάλαιο.

Άρα σαν επαναληπτικά θέματα,

όσο χρόνο μπορεί να διαρκέσει η επανάληψη, και όχι στην καθημερινή διδασκαλία.

Συμπερασματικά νομίζω ότι ο μαθητής πρέπει να ασχοληθεί μόνος του με κάποια θέματα,

και στο σχολείο να συζητάμε δυσκολίες ή προβλήματα που προκύπτουν.

Στον φάκελο για

κατέβασμα -> τράπεζα θεμάτων,

θα βρείτε επιλεγμένα θέματα ανά φυλλάδιο που κάθε βδομάδα θα σας δίνονται.

Επίσης τα αντίστοιχα φυλλάδια θα βρίσκονται και στον φάκελλο φυσικής στην τάξη σας.

Καλό είναι να έχετε ένα τετράδιο για τις λύσεις, μόνο για των θεμάτων αυτών,

ώστε να μπορώ να παίρνω για διόρθωση,

αλλά και εσείς να έχετε τις λυμένες ασκήσεις μαζεμένες και μάλιστα από το δικό σας χέρι … 

Ελπίζω η προσπάθεια αυτή να βρει ανταπόκριση. 

Ένα φύλλο εργασίας για επαναληπτικό μάθημα στην ορμή – κρούση στην κυκλική κίνηση και στην οριζόντια βολή, της φυσικής Β΄ Λυκείου γενικής παιδείας. Μπορείτε να το βρείτε εδώ , αλλά  και στον φάκελο “φύλλα εργασίας” στα αρχεία για κατέβασμα.

Μια πρόταση για την διδασκαλία της ενότητας ορμή – κρούση στην Β΄λυκείου. προτείνεται να συνδυαστεί με την εργαστηριακή άσκηση (συμπεριλαμβάνεται στην παρουσίαση).

Την παρουσίαση θα την βρείτε και στο φάκελο “παρουσιάσεις¨ της Β΄ Λυκείου, στη σελίδα για κατέβασμα.

Δύο εξαιρετικές παρουσιάσεις, φτιαγμένες από τον συνάδελφο Μερκ. Παναγιωτόπουλο. Μία για την οριζόντια βολή και μία για την ομαλή κυκλική κίνηση.

περισσότερα στο ιστολόγιο ΑΓΓΙΓΜΑ ΦΥΣΙΚΗΣ

Ένα test για την ορμή. Περιέχονται εκτός από τα θέματα και το φύλλο απαντήσεων.

Μπορείτε επίσης να το κατεβάσετε από εδώ και σε επεξεργάσιμη μορφή (doc).

Κατεβάστε την εφαρμογή κάνοντας κλικ πάνω στην εικόνα.

Στη συνέχεια, εκτελέστε το παρακάτω πείραμα, ως εξής:
1ο) διατηρώντας την θερμοκρασία σταθερή, μεταβάλετε τον όγκο και να πάρετε μετρήσεις πίεσης-όγκου για αυτή την θερμοκρασία.
Στην συνέχεια για άλλη θερμοκρασία επαναλάβετε το πείραμα.
Να κάνετε σε κοινό διάγραμμα τις γραφικές παραστάσεις πίεσης – όγκου.

2ο) διατηρώντας τον όγκο σταθερό, μεταβάλετε την θερμοκρασία και να πάρετε μετρήσεις πίεσης-θερμοκρασίας για αυτό τον όγκο.
Στην συνέχεια για άλλο όγκο επαναλάβετε το πείραμα.
Να κάνετε σε κοινό διάγραμμα τις γραφικές παραστάσεις πίεσης – θερμοκρασίας.

3ο) διατηρώντας την πίεση σταθερή, μεταβάλετε τον όγκο και να πάρετε μετρήσεις όγκου – θερμοκρασίας για αυτή την πίεση.
Στην συνέχεια για άλλη πίεση επαναλάβετε το πείραμα.
Να κάνετε σε κοινό διάγραμμα τις γραφικές παραστάσεις όγκου – θερμοκρασίας.